VERTU-PREPA 2024.

Thème : La violence.
Exercice et étapes de rédaction de la dissertation.

Aout 2023, emporté par la liesse après avoir gagné la coupe du monde féminine du football, Luis
Rubiales accueille dans les bras une joueuse espagnole et l’embrasse intensément. Une telle scène passe
sans problème avant d’être qualifiée de « acte d’harcèlement sexuel » et de semer une tempête au niveau
des médias et des institutions. Les réfutations du dirigeant espagnole et l’hésitation de la joueuse quant à la
nature et à la gravité du « baiser » ne sont pas sans rappeler la confusion qui entoure l’essence de la
violence. Inscrit dans ce cadre, Philippe Breton précise dans son livre « Eloge de la parole » que : « La
violence est plus aisée à reconnaître et à identifier qu'à définir avec précision ». Il s’avère clair, d’après la
comparaison établie dans ce propos, que l’acte de violence, quand il est nuisible, physiquement sensible et
spectaculaire, s’offre à l’observation comme le précisent les verbes « identifier » et « reconnaitre ». Les
effets de cette violence, surement manifestes au niveau de la sensibilité, renvoient à des formes classiques
et habituelles. Mais, pouvoir saisir ce que la violence est dans l’essence, dans sa définition « théorique »
parait impossible. Ainsi, certains actes moins nuisibles, parfois non passibles de punition, échappent à une
« identification » comme acte de violence ! Le sens de la violence échappe à une vision objective et
universelle, d’autant que les critères varient sans cesse. Le constat de l’auteur de la citation signale les
limites de l’étude objective face à l’étude d’un phénomène, certes diffus, mais ayant des ramifications et
des mutations infinies. Dès lors, comment accéder au sens précis de la violence au travers de ses formes et
manifestations illimitées ? En d’autres termes, y a-t-il dans l’absolu une « Violence » reconnue
universellement comme base pour saisir « toutes les violences » ? Pour approfondir cette lecture, il importe
de voir, d’abord, que la violence se reconnait à travers ses formes sensibles et spectaculaires. Ensuite, il
faut relever qu’une définition fixe et objective échappe à la saisie. Ce qui pousse, enfin, à établir des
normes fixes et fédératrices pour une définition précise et unifiante de la violence.

Rédaction du développement :
Règle 1 : Reformulez l’idée de l’axe en annonçant le contenu des 3 sous-parties :
Règle 2 : Rédigez un paragraphe argumentatif suivant ce schéma :
Lien logique+ idée générale de la sous-partie+ explication+ illustration ou exemple ou citation ou preuve +
analyse et explication en rapport avec le sujet de base + brève récapitulation de l’idée de la sous-partie.
Règle 3 : Rédigez une transition 1(entre axe 1 et axe 2) : Brève rappel de l’axe 1 et annonce de l’idée de
l’axe 2.

Voici un exemple de l’axe I.

Il convient, pour amorcer l’identification de la violence, de s’arrêter sur ses manifestations
diffuses et visibles, la rendant sensible et reconnaissable à chacun en tant que force destructrice.
Dans ce sens, il va sans dire que la violence couvre tout acte de force extrême sensible et ainsi
reconnaissable à son effet néfaste et blessant sur le plan physique. Chacun a déjà infligé une violence ou l’a
subie. Donc, est reconnu violent tout ce qui fait mal au corps principalement. Cette explication peut
justifier le jugement de départ exprimé par l’auteur de la citation précisant qu’ « il est aisé de reconnaitre et
d’identifier la violence ». Dans ses tentatives de saisir l’essence de la violence, Yves Michaud dans « La
violence, que suis-je ? », s’arrête sur cette première définition classique : «le choix fréquent d’une
définition en termes d’atteintes physiques aux personnes et, éventuellement, aux propriétés. La violence est
alors assimilée à la seule violence physique ». Par l’emploi de l’adjectif « seule », la violence apparait
identifiable et exclusivement comme affectant le corps. Cette optique d’analyse, largement accordée,
facilite sur le plan judiciaire de définir le degré de violence et d’établir ses effets de façon concrète claire.
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En un mot, quand un acte ou une réaction porte atteinte à ce qui est physique (corps, bien…), il est aisé de
la taxer de « violence ».
Par extension, pour facilement l’identifier, la violence doit se manifester et devenir visible. C’est à
travers cet argument que le mot violence s’emploie pour désigner les aspects spectaculaires et profuses des
actes de rébellion et de vandalisme. Les formes invisibles de la violence demeurent longtemps écartées de
la catégorie de « violence » comme les formes de harcèlement moral au sein des entreprises, les
insinuations, les messages publicitaires insidieux. Ainsi, il n’y aurait violence qu’à condition de la
propagation et de la diffusion visible d’acte fort et nuisible. Dans son livre « Théories sur la violence »,
Georges Labica révèle que certains actes néfastes comme la violence conjugale ou parentale n’ont été
considérés comme violence que lorsqu’ils ont pris des dimensions graves, sociales visibles à tout le monde.
Autrement dit, il faut qu’il y ait « montée de la violence », aussi peut-on aisément la reconnaitre comme
telle.
Exercice : En exploitant le plan proposé ainsi que les textes vus en classe, vos connaissances, rédigez et
développez la 3ème sous-partie en respectant le même schéma :
(Rappel : C : Une violence se justifie par la préservation ou la domination).
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Il apparait que la violence, d’après ses formes visibles et diffuses, se prête facilement à l’étude.
Cependant, elle échappe, dans son essence, à une compréhension claire.
««« ««« ««« ««« «««
A l’encontre de ce pense Philippe Breton, une définition nette de la violence se complique vue les
formes invisibles de la violence et les variations des critères socio-culturels.

Exercice : Rédigez les 3 sous-parties de l’axe II suivant le plan donné ainsi que les textes étudiés.
(Rappel : A : Car il y a des violences moins visibles, non physiques mais toujours nuisibles).
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Sous-partie 2 : (Rappel : Variation des normes et des critères socio-culturelles, donc difficile à préciser le
sens).
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Sous-partie 3 : (Rappel : Parfois, la violence choque car elle n’est motivée par aucune raison).
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Exercice : Rédigez une transition de l’axe 2 à l’axe 3 :
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Exercice : Rédigez la conclusion de cette dissertation en suivant le plan suivant :

Lien logique + Rappel de la problématique et du sujet + Rappel des idées des 3 axes + Ouverture à la fin.
A la fin de cette étude, ………………………………………………………………………………
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