Fiche de préparation - Scander les syllabes

Objectif
Être capable de parler lentement pour séparer les syllabes d'un mot

Découverte - Parler comme un robot

«Aujourd'hui, nous allons parler différemment.»

L'enseignant prononce le mot "tableau" lentement en séparant les syllabes.

«Comment ai-je parlé ?»

«Tu as parlé lentement.»
«Exactement, j’ai parlé lentement comme un robot en séparant les morceaux du mot»

Refaire la même chose avec «pinceau» et «stylo»

Il réitère cette prononciation avec deux nouveaux mots afin que tous les élèves assimilent cette
nouvelle façon de parler afin de commencer l'activité.

Activité 1 : Chercher un objet dans la classe (reproduire plusieurs fois)

Consigne : «Qui peut aller me chercher un objet dans la classe?».

Posez-le à côté de vous.
«X, quel objet as-tu pris ? Attention à bien le prononcer comme nous l'avons tout à l'heure».
«Répétez le mot de X».

Répéter la consigne afin que chaque élève prenne part à l'activité.

Bilan : nous avons donc appris à séparer les morceaux d’un mot, on appelle ça scander les
syllabes.

Activité 2 : Scander les syllabes d’un prénom (reproduire plusieurs fois)

Comment t'appelles-tu ?

Reprendre le prénom de l'élève interrogé en comptant avec ses doigts tout en scandant le
prénom. Il demande à l'élève interrogé de reproduire ce que vient de faire l'enseignant.

Activité 3 : Scander le prénom d’un camarade

Il choisit l'élève X. Il scande son prénom.

Choisi le nom d'un camarade et répète-le comme je viens de le faire.
Répéter la consigne afin que chaque élève prenne la parole.