Cours : CE1 Date : 22/01/24

ACTIVITES NUMERIQUES
Fn° Durée : 30mn X 2

CB : Palier 1:

OA :
OS : Effectuer des opérations sur les nombres de 1 000 à 5 000
Contenu : Technique de la division
Objectif visé : Au terme de la leçon, les élèves devront être capables de maîtriser la technique de la division
Moyens matériel : des cahiers
pédagogique : questions-réponses, analyse, PLM, consignes, questions-réponses
Documentation : Didactikos Mathématiques CE1 page ; Calcul Quotidien CE pages
étapes Maitresse Contenus Elèves
-donne de petits 1-Ali joue 10 fois aux billes et gagne à chaque fois 10 1- =100
problèmes billes. Combien de billes il a gagné en tout ? 2- =2000
2-Papa donne à Lala 10 pièces de 200frs pour l’achat de 3- =500
gouters. Combien Lala a reçu de son père ?
3-Pour son anniversaire, Lala a commandé 10 plateaux
Calcul mental
salés de 50 pièces l’un. Combien de salés a-t-elle
-fait dégager la commandé en tout ?
règle -Pour multiplier un nombre par 10, j’ajoute 0 à la droite
5000, 100, 4190
-donne des du nombre
opérations sèches 500 X10 10 X 10 419 X 10
-fait relever le 1. Ali a 1 500f. Son papa lui donne 1 000f. Calcule la
numéro de la somme totale reçue.
Révision situation qui 2. Après les compositions, la maîtresse décide de -2 et 3
nécessite une récompenser les 3 meilleurs de la classe. Elle prend 9
division cahiers et les partage entre eux. Combien de cahiers aura
chaque élève ?
3. Nafi et ses 4 sœurs doivent se partager une somme de
2575frs. Trouve la part de chacune
Présentation de -présente les Consigne : Pose puis effectue les opérations (des -suivent
la situation situations de la situations 2 et 3)
révision
-que veut faire la maîtresse ? -elle veut
-en leur donnant quoi ? récompenser les 3
Vérification -pose des -combien de cahiers aura chacun ? meilleurs
de la questions pour une -Nafi et ses sœurs disposent de combien ? - des cahiers à chaque
meilleure -que décident -elles de faire ? élève
compréhension
compréhension -entre qui ? -3 cahiers
-elles sont au nombre de combien ?.................5 -2575FRS
-combien aura chacune donc ? ………………. 515 frs -de se les partager
-Nafi et ses 4 soeurs
Recherche -fait travailler indiv 1. 2. -travaillent indiv puis
// puis en groupes en groupes
Mise en -fait exposer, 9 3 2575 5 -exposent
commun apprécier puis 0 3 07 515 -apprécient
// débattre 25 -débattent
Exploitation 0
 Synthèse Technique de la division
-fait retenir -retiennent
diviseur
dividende 2 575 5
07 515
25 quotient
reste 0

Contrôle -fait poser puis -200 : 3 = 400 : 2 = 123 : 3 = 400 : 2 = -posent puis
effectuer effectuent
Consigne : Pose puis effectue les opérations suivantes

Evaluation -312 : 2 = -332 : 3 = -479 : 3 = -402 : 2 =

 Cours : CE1 Date : 24/01/24
ACTIVITES NUMERIQUES
Fn° Durée : 30mn

CB : Palier 1:

OA :
OS : Effectuer des opérations sur les nombres de 1 000 à 5 000
Contenu : Technique de la division RENFORCEMENT
Objectif visé : Au terme de la leçon, les élèves devront être capables de maîtriser la technique de la division
Moyens matériel :
pédagogique : questions-réponses, analyse, PLM, consignes, questions-réponses
Documentation : Didactikos Mathématiques CE1 page ; Calcul Quotidien CE pages
étapes Maitresse Contenus Elèves

Calcul mental -fait multiplier par -3 x 100 = -26 x 100 = -8 x 100 = -s’exécutent
100
Ali joue et gagne 36 billes. Il décide de les partager entre
ses trois petits frères. Combien de billes aura chacun ?

Technique de la division

diviseur
dividende 36 3
-fait rappeler la 06 12
Rappel technique reste 0 quotient -rappellent la
technique
1. Je prends 1 chiffre
2. Je cherche combien de fois je peux avoir 3
3. Je trouve 1 fois
4. Je fais 1 x 3 = 3
5. 3-3 = 0
6. J’abaisse 6
7. Je cherche combien de fois je peux avoir 3 dans 6
8. Je trouve 2
9. Je fais 3 x 2 = 6
10. 6-6 = 0

-2 124 :6=
Production libre -fait poser pus -1 300 :5= -posent pus
effectuer -2 835 :4= effectuent
-1 440 :3=

Consigne : Pose puis effectue les opérations suivantes

Evaluation
-2 332 : 3 =
-4 579 : 3 =
 Cours : CE1 Date :25/01/2024
Fn° VIVRE DANS SON MILIEU Durée : 30mn

CB : Palier 1 :
OS : Appliquer des règles d’hygiène individuelle et collective
Contenu : La propreté du corps
Objectif visé : Au terme de la leçon, les élèves devront être capables d’appliquer l’hygiène du corps
Moyens matériel :
pédagogique: observation, analyse, questions-réponses
Documentation :
Etapes Part de la maitresse Part des élèves

Révision -fait répondre - des bouilloires

Que devons-nous utiliser quand on fait ses ablutions ? (-il faut éviter de faire
Que faut-il éviter pour économiser l’eau ? couler l’eau du robinet
PAS DE
-fait réciter la leçon précédente
QUESTIONS
OUVERTES )
-deux à trois élèves
récitent la leçon
Imprégnation -présente la situation suivante : -s’approprient de la
Abdou est allé au terrain jouer du football. Il revient à la maison. Il se situation
couche sans se laver.
-dirige l’analyse par des questions -répondent aux
D’où vient Abdou ? questions
Comment est son corps ? Abdou revient du
Comment est l’eau du robinet ? terrain de football
Est- ce que Abdou s’est lavé ? -son corps est sale
Analyse
Que faut- il faire ? -il faut toujours laver
son corps
- Fait répéter : il faut toujours laver proprement le corps -répètent

Récapitulation -récapitule -retiennent

-reprend la trame générale de la leçon

La propreté du corps
Synthèse
Une bonne hygiène corporelle permet d’éviter certaines maladies. -retiennent
Pour cela, il faut :
- Se laver le corps chaque jour à l’eau et au savon avec un filet de
bain
- se laver se raser ou se peigner les cheveux, les laver souvent
- se brosser les dents après les repas
- se couper les ongles régulièrement (40 jours au maximum dans la
sunnah du prophète psl)
- changer le linge de corps (slip, caleçon) chaque jour
Contrôle -pose des -Pourquoi doit-on se laver le corps ? PAS DE
questions -Pour avoir une bonne santé corporelle que faut-il
faire ?
QUESTIONS
OUVERTES
Consigne : Mets une croix devant la bonne règle d’hygiène
- Changer de sous-vêtements tous les 3 jours
Evaluation - Se laisser pousser les ongles
- Se laver chaque semaine
- Se brosser les dents uniquement au réveil
- Ne pas se laver les cheveux
 Cours : CE1 Date :26/01/2024
V I V R E ENSEMBLE
Fn° Durée : 30mn

CB : Palier 1 :

OA : Respecter les symboles de la nation

OS : Manifester de bonnes attitudes à l’égard des symboles de la nation
Contenu: Respecter les symboles de la Nation : Le drapeau
Objectif : Au terme de la leçon, les élèves devront être capables de reconnaître le drapeau du Sénégal
Moyens matériel : image du drapeau
pédagogique: observation, analyse, questions-réponses, travail de groupe
Documentation : cahier de recherche, Didactikos
Etapes Part de la maitresse Part des élèves

Révision -fait citer - les citent

3 symboles de la Nation
Le drapeau, l’hymne national, la devise
-fait réciter la leçon précédente -récitent la leçon
Imprégnation -présente l’image du drapeau -s’approprient de la
situation
-dirige l’analyse par des questions -répondent aux
Que voyez-vous sur l’image ? ………………… le drapeau du Sénégal questions
A quoi sert -il ? …………………………. Il sert à représenter le pays
Comment on appelle quelque chose qui représente un pays ? …………… on -répètent
l’appelle un symbole
Analyse
Comment est ce symbole ? ………………… il est visuel car on peut le voir
Comment est-il composé ? …………………… il est composé de trois bandes -épèlent
verticales égales ; de couleurs verte, jaune, rouge et d’une étoile verte au
milieu de la bande jaune
Quand on fait monter ou descendre le drapeau, que devons-nous faire ? -écrivent
………………….. s’arrêter et rester immobile pour signe de respect

- Fait répéter , épeler et écrire les mots en gras

Récapitulation -récapitule -retiennent

-reprend la trame générale de la leçon

Les symboles de la nation
Synthèse
Le drapeau est un symbole visuel du Sénégal. Il est composé de trois -retiennent
bandes verticales égales de couleurs verte, jaune, rouge et d’une étoile
verte au milieu de la bande jaune.
Quand on le fait monter ou descendre, je dois m’arrêter en signe de
respect.

Contrôle -fait proposer Quel genre de symbole est le drapeau ?

oralement Comment est-il composé ? -répondent aux
Quelles sont ses couleurs ? questions
Qu’est-ce qui se trouve au milieu de la bande jaune ?
Que doit-on faire quand on le fait monter ou
descendre ?
Consigne : Complète les phrases suivantes
 Evaluation -Le drapeau est un symbole ………………………………..
-Il est composé de ……………………………
-Quand on le fait monter ou descendre, je dois ………………………………………

Cours : CE1 Date : 23/01/2024

GEOGRAPHIE
Fn° Durée : 30mn

CB : Palier :

OA : Découvrir des phénomènes géographiques

OS : Le temps qu’il fait
Contenu : Le vent
Objectif visé : Au terme de la leçon, les élèves devront être capables de maîtriser les types de vents qui existent au Sénégal
Moyens matériel:
pédagogique: observation, analyse, questions-réponses
Documentation: Didactikos Découverte du monde CE1page
étapes maitresse contenus Elèves
Révision -fait terminer les p.  La température se mesure avec ………. -les terminent
-fait réciter la  La température se lit en ……………. -4 à 5 élèves
leçon précédente à  Quand il baisse, il fait …………. récitent la leçon
4 ou 5 élèves  Quand il monte, il fait …………….. précédente

Observation -fait observer -le vent qui brasse les rideaux -observent

-Qu’est-ce qui fait bouger les rideaux ?

-pose des ………………….. C’est le vent -répondent aux
Organisation questions en -Qu’est-ce que le vent ? questions
démontrant
------------------- c’est de l’air qui se déplace
-répètent
// -En période de chaleur, comment est le vent ?
-fait répéter, -------------------- il est chaud et humide -épellent
Classement épeler et écrire -Comment appelle-t-on ce type de vent ?
(mots en gras) ---------- l’Alizé -écrivent
-En période de froid, comment est le vent ?
-apporte des ------------- il est sec -retiennent
informations
-Comment appelle-t-on ce type de vent ?
complémentaires
----------------- c’est l’Harmattan
-Il existe un autre type de vent appelé la Mousson

Le vent
Récapitulatio -récapitule Le vent est de l’air qui se déplace.
n Il peut changer le temps. -retiennent
-reprend la trame Les vents qui existent au Sénégal sont : l’Alizé, l’Harmattan et la
de la leçon -retiennent
Synthèse Mousson

-Qu’est-ce que le vent ? -répondent

Contrôle -fait compléter les -Quels sont les types de vents qui existent au Sénégal ? aux
points -Quels sont les caractéristiques de l’Alizé ? questions
…………………………………
Consignes
1. Relie les réponses correspondantes
Evaluation de l’air
Le vent est de l’eau
du feu
2. Relève les bonnes réponses
Les vents qui soufflent au Sénégal sont : l’Harmattan la pluie la Mousson l’Alizé le froid
Evaluation

Consigne : Mets une croix devant la bonne règle d’hygiène

- Changer de sous-vêtements tous les 3 jours

- Les laisser pousser les ongles
- Se laver chaque semaine
- Se brosser les dents uniquement au réveil
- Ne pas se laver les cheveux

Evaluation

Consigne : Mets une croix devant la bonne règle d’hygiène

- Changer de sous-vêtements tous les 3 jours

- Les laisser pousser les ongles
- Se laver chaque semaine
- Se brosser les dents uniquement au réveil
- Ne pas se laver les cheveux