FICHE PEDAGOGIQUE DE PREPARATION D’UNE LECON

Classe: Sixième
Titre du Module: Relations et opérations fondamentales Titre du Chapitre: Fractions
dans l’ensemble des nombres décimaux
Titre de la Leçon: Présentation; Fractions égales; Durée de la Leçon: 60 minutes
Simplification d’une fraction

Nom des Auteurs : NDZE WATO Ghilsain

Leçon Validée par : AIMS-TTP

Contact : AIMS-TTP
Tél : +237 243 229 351
Courriel : ttp@nexteinstein.org

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FICHE DE PREPARATION D’UNE LECON

CLASSE : 6e SEQUENCE : 1 DUREE : 60 min

TITRE DU MODULE : Relations et opérations fondamentales dans l’ensemble des nombres décimaux

TITRE DU CHAPITRE : Fractions

TITRE DE LA LECON : Présentation ; Fractions égales ; Simplification d’une fraction

OBJECTIF PEDAGOGIQUE : Reconnaître une fraction, savoir si deux fractions données sont égales et simplifier une
fraction donnée.

MOTIVATIONS : Dans la vie quotidienne, nous sommes souvent confrontés au problème de simplification de fractions.
Par exemple dans des problèmes de partage de terrains, de gâteaux ... Cette leçon nous donnera des outils nécessaires pour
aisément faire face à ce genre de situation.
Activités Point enseignement Observation
Etapes/Durée apprentissage
De l’enseignant De l’apprenant
Situation Problème : Ali et sa sœur Jeanne ont des Ecoutent, conjecturent
champs de forme rectangulaire ayant des superficies au brouillon, Captiver l’attention
échangent sur leurs des apprenants,
égales. Ali a subdivisé son terrain en 12 parties égales et
INTRODUCTION conjectures et provoquer le Les échanges se
(07 min) en a cultivé 4 parties. Jeanne a subdivisé son champ en proposent au questionnement. font avec les
24 parties égales et en a cultivé 8 parties. Comparer les professeur. voisins.
surfaces cultivées par Ali et Jeanne ?

Activités : 1) Ali divise son terrain en 12 parties

Notent l’activité, la Conjecturer la
égales et paye 5 000frs par partie cultivée. Voici son
traitent, partagent définition de
ACTIVITE
D’APPRENTISSAGE chaque fois avec fraction et
(15 min) les voisins, fractions égales.

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 terrain après 2 jours : les parties déjà cultivées participent aux
échanges
sont cochées.
provoqués par
X X l’enseignant
X
X
a) Complète les vides
….
On dit que le cultivateur a cultivé du terrain total
12

car le terrain est divisé en ……. parties égales et il en a

cultivé ......... parties
b) Combien Ali doit-il payer à son cultivateur ?

ACTIVITE
Réponse : …………………………………………………………….
D’APPRENTISSAGE 2) Jeanne divise son terrain en 24 parties égales et
(15 min)
paye 2500frs par partie cultivée. Voici son terrain
Notent l’activité, la Conjecturer la
après 2 jours : les parties déjà cultivées sont cochées. traitent, partagent définition de
X X X X chaque fois avec fraction et
X les voisins, fractions égales.
X X X participent aux
échanges
provoqués par
c) Comme à la question 1.a), on dit que le l’enseignant
..….
cultivateur a cultivé du terrain total de
…….

Jeanne.
d) Combien Jeanne doit-elle payer à son
cultivateur ?

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 Réponse : ………………………………………………
3) Répondre par Vrai ou Faux ?
a) Ali et Jeanne ont dépensé la même
somme. Réponse : ………...
b) Les surfaces cultivées sur les deux terrains sont
égales. Réponse : ………...
4 8
4). On peut alors dire que = ? Réponse : ………..
12 24

Résumé : Soit a et b deux nombres entiers relatifs

avec b différent de 0.
RESUME 𝑎𝑎
(15 min) • Le nombre est appelé fraction de Institutionnaliser
𝑏𝑏
Notent le résumé la définition
numérateur a et de dénominateur b.
2 dans le cahier conjecturée
Exemple : est une fraction de numérateur 2 et de
3
dénominateur 3.
Attention : tout nombre peut s’écrire sous forme
de fraction.
5 10
Par exemple 5 est une fraction car 5= =
1 2
• Lorsqu’on multiplie ou divise le numérateur et
RESUME le dénominateur d’une fraction par le même
(15 min) nombre non nul, on obtient une fraction égale.
40 20 40:2 20
Exemple : = car =
12 6 12:2 6
• Simplifier une fraction c’est diviser son
numérateur et son dénominateur par le même
nombre plus grand que 1 : une fraction qu’on ne Notent le résumé
peut plus simplifier est appelée « fraction dans le cahier Institutionnaliser
irréductible » la définition
conjecturée
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 40
Exemple : je simplifie et rend irréductible
80
40:10 4:2 2:2 1
= = =
80:10 8:2 4:2 2

Exercice d’application :
2
1. Donne 4 fractions égales à . Réponse : ..…………
3

2. Simplifie et rend irréductible chacune des fractions :

40 18 32 Traitent  Contrôler les
; ; . individuellement et acquis sur les
120 72 28
Le gouvernement du Cameroun veut rénover le stade échangent avec les nombres
EXERCICE
Omnisport de Yaoundé. Actuellement des ingénieurs y voisins et entiers
D’APPLICATION
(15 min) posent du participent aux naturels
gazon échanges consécutifs
artificiel. provoqués par  Auto-
Ils ont pour l’enseignant évaluation de
cela l’enseignant
subdivisé
l’aire de jeu
en 84 carreaux de dimensions égales et ont coché les
parties déjà terminées.
La fraction de la partie sur laquelle le gazon
…....
synthétique est déjà posé est de
…….

CONCLUSION Devoirs
(03 min)

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