PROJET DIDACTIQUE

L’école : Lycée théorique „Gheorghe Asachi”

Le professeur : Costin Victoria
La date: 13.02.2024
La classe: la VI- iéme „C” classe
Langue : 1
L’objet d’étude: langue française
Unité V: Tous des héros
Le type de leçon: acquisition des nouvelles connaissances
Sujet de la leçon: Racontons des expériences passées
La durée: 45 minutes

Competences générales : CS1, CS 2, CS 3, CS 4.

Competences visees : 1.5; 1.6; 2.7; 3.6; 4.5; 4.10.
Objectifs opérationnels: A la fin de la leçon tous les élèves doivent:
O1 : Emploi de déjà/ jamais/ pas encore
O2 : Être un héros
O3 : Situer dans le temps
O4 : Indiquer la chronologie
Méthodes et procédés: l’observation, la conversation, le jeu didactique, la lecture, l’exercice.
Forme d’organisation: frontale, individuelle.
Matériel didactiques: l'ordinateur, le tableau noir, le manuel, des feuilles de travail.
Bibliographie : Brillant, Corina, et Himber, Céline. Adomania 2. Méthode de français. Hachette, 2016. ISBN 978-2-01-401523-2.
 Les
stages
L'activité du professeur L'activité des élèves La stratégie Forme Matériel Temps
de la
didactique d’activité didactique
leçon
1 2 3 4 5 6 7

- Bonjour chers élèves, comment ça va ? - Bonjour, ça va bien. La conversation Frontale Cahier 5 min

- Passons à votre devoir. - Nous avons eu de resumer

E - Qu’avez-vous préparé à la maison ? le texte sur Michael Jackson
V (verifie le devoir) et de l’apprendre par cœur.

O - Bravo. Bon travail.

C
A
T - « On va se rappeler de quoi on a parlé
- Les élèves jouent en Frontale Billets 5 min
I la fois passée et on va jouer un jeu ». La conversation,
répondant aux questions. le jeu didactique
O (L’élève reçoit un billet avec une
N question, par exemple "As-tu déjà fait - Non, je n’ai jamais fait
semblant d'être un détective
semblant d'être un détective en
en résolvant des mystères
résolvant des mystères imaginaires imaginaires dans ton
dans ton quartier?") quartier .
 - Maintenant, je vous prie d'ouvrir vos Frontale, Le cahier
- Les élèves réalisent La lecture, 5 min
cahiers d’ activités à la page 38. d’activités
R l’exercice : l’exercice. individuelle
E Lis "Les secrets de Tintin" et complète A- avant
B- pendant
le texte avec "avant, pendant ou après.
A C- après .
L
I
S - Passons à l'exercice 4, page 39 : Frontale, Le cahier
Mets les phrases dans l’ordre
- Les eleves réalisent L’exercice
A l'exercice : individuelle d’activités 6 min
chronologique : numérote-les de 1 à 5.
1e
T
2d
I 3b
- Faire passer les eleves au tableau et
4a
O ecrire les phrases.
5c
N

D - Les élèves réalisent Individuelle Le manuel 5 min

- Faisons l'exercice 5 : L’exercice
l'exercice.
U Remplace chaque dessin par une
a. J’ai sauvé une personne
expression et conjugue-la au passé
dans la rue.
composé : passer à la télé ...
S
E
N
S
R
E - Maintenant je vous invite à lire et La lecture, la Frontale,
- Les élèves lisent et
F traduire le conte « Le Chat Botté ». traduction. individuelle. Les fiches 10 min
traduisent le texte.
L
E
X
I
- Maintenant, je vous prie de réfléchir et Les cahiers 10 min
O - Les élèves travaillent en Binome
L’exercice de
d'écrire une fin à cette histoire. binôme, puis ils partagent
N creativité
Travaillez en binôme. leurs idées avec la classe.

- Maintenant, faisons une récapitulation.

Frontale Les fiches de 2 min
Qu'est-ce que vous avez appris de - Aujourd'hui, nous avons lu La conversation
travail
le conte "Le Chat Botté".
nouveau aujourd'hui ?

- Bravo, très bien

E
X
T
L’agenda 2 min
E - Les élèves écrivent leurs La conversation Individuelle
- Merci pour votre activité, à la maison
N vous avez de raconter le texte « Le devoirs dans l'agenda.
Chat Botte »
T
- Au revoir ! - Merci, au revoir !
I
O
N
 Annexes

CHARLES PERRAULT(1628-1703)

Charles Perrault est un écrivain français célèbre du XVII siècle. Ses contes sont des histoires qui racontent des aventures extraordinairesqui sont traduites en plusieurs
langues. Les enfants du monde entier lesconnaissent par cœur avant d'entrer àl'école. Les contes les plus connus sont: Le Petit Chaperon Rouge, La Barbe-Blewe,Les
Fées, Cendrillon ou la Petite Pantouflede verre, Le Petit Poucet, Le Chat Botté.

Le Chat Bottté

Un vieux meunier laisse après sa mort à ses trois fils tous ses biens. L'ainé hérite le moulin, le cadet l'âne, et le benjamin le chat. Il ne sait pas quoi faire avec le cadeau.
Mais il observe plus tard que le chat peut parler. Avec un sac, une paire de bottes, un chapeau et avec beaucoup de ruse, l'animal veut faire la fortune de son maître. Un
jour, le Chat a capturé un lapin dans la forêt qu'il a offert au roi comme un cadeau de son maitre, le «marquis de Carabas». Après plusieurs mois, le roi et sa fille
voyagent le long de la rivière. Le Chat dit à son maitre de retirer ses vêtements et d'entrer dans la rivière. Il les cache derrière un rocher et puis appelle à l'aide. Quand le
roi arrive, le Chat lui a expliqué qu'on a volé les vêtements de son maitre, le « marquis de Carabas». Le roi offre de riches vêtements au jeune homme et l'invite dans son
carrosse à côté de sa fille qui tombe amoureuse de lui.
•As-tu déjà essayé de parler en mangeant une cuillerée de farine ?

•As-tu déjà essayé de jouer à cache-cache dans un supermarché ?

•As-tu déjà essayé de manger des cornichons avec de la glace ?

•As-tu déjà essayé de construire une maison dans un arbre sans l'aide d'un adulte ?

•As-tu déjà essayé de parler avec un animal en espérant qu'il te réponde?

•As-tu déjà fait semblant d'être un super-héros dans ta chambre en utilisant une serviette comme cape?