M : 05 Niveau : 5ème année

J : 01 Du h à mn

Activité Objet Objectif

Poème :
Mise en train ***Le magicien*** Audition et compréhension du tout le
10mn poème

- Présentation du module, du - Présenter le module, le projet et la

projet et de la fiche contrat
Expression orale
-----------------------------------
30mn -Elaboration la carte
d’exploitation de piste
fiche contrat
--------------------------------------
-Elaborer la carte d’exploitation de
piste

-Réaliser des activités proposées pour

Texte support : contrôler la compréhension du texte.
Lecture --Quand je serai grand-- -Poser des questions.
compréhension -Lire de manière expressive et
45mn Manuel de l’élève : page 61 intelligible.
-Utiliser le dictionnaire.

Les constituants du GN/ Identifier des déterminants.

Les déterminants (manuel et cahier d’activités)
Grammaire
(manuel et cahier d’activités)
35mn
M : 05 Niveau : 5ème année

J : 02 Du h à mn

Activité Objet Objectif

Poème :
Mise en train *** Le magicien***
10mn
Structures :
-L’énumération avec « et »
-Etre+nom de métier.
Expression orale -C’est+nom de métier.
-Se servir de+GN
30mn -Se servir de…pour…
-avoir besoin de…
Lexique :
Le lexique en rapport avec la
situation de communication
Impulseur
Situation
Réciter de mémoire les deux premiers
vers du poème étudié
Produire un énoncé oral en
employant les structures et le lexique
du jour pour :
-Identifier et énumérer des métiers/
des objets.
-Caractériser des métiers.
-Décrire des actions / une personne

-Identifier le type du texte.

Texte support :
Lecture --Quand je serai grand--
fonctionnement Manuel de l’élève : page 61
45mn Cahier d’activités
Entraînement
Projet d’écriture (cahier d’activités)
35mn
-Identifier le personnage principal.
-Relever les passages descriptifs.
-Illustrer un personnage à partir
d’une description.
( Manuel et cahier d’activités)
• Relever des éléments de
description.
• Décrire une personne à partir
d’une matrice.
(cahier d’activités)
M : 05 Niveau : 5ème année

J : 03 Du h à mn

Activité Objet Objectif

Poème :
Mise en train Réciter de mémoire les quatre
10mn *** Le magicien*** premiers vers du poème étudié.

Structures :
-L’énumération avec « et »
-Etre+nom de métier. Produire un énoncé oral en
Expression orale -C’est+nom de métier. employant les structures et le lexique
-Se servir de+GN du jour pour :
30mn -Se servir de…pour… -Identifier et énumérer des métiers/
-avoir besoin de… des objets.
Lexique : -Caractériser des métiers.
Le lexique en rapport avec la -Décrire des actions / une personne
situation de communication
Impulseur
Situation

- Réaliser les activités proposer pour

Texte support : contrôler la compréhension du texte.
Lecture ** On se déguise** - Poser des questions.
compréhension Manuel page 64 - Lire de manière expressive et
intelligible.
45mn -Utiliser le dictionnaire.
• Utiliser les déterminants.
Grammaire Les constituants du GN/ • Produire des phrases intégrant
Les déterminants des déterminants.
35mn (cahier d’activités)
(cahier d’activités)
M : 04 Niveau : 5ème année

J : 04 Du h à mn

Activité Objet Objectif

Poème :
Mise en train Réciter de mémoire les six premiers
10mn *** Le magicien*** vers du poème étudié

Autodictée Reproduire de mémoire le

30mn - Un paragraphe à reproduire de
mémoire sur les de classe.
Manuel de l’élève page 59
conjugaison Les verbes « aller » et « faire »
35mn • Au présent.
(manuel et cahier d’activités)
paragraphe suivant :
« - Lorsque tu seras grand quel
métier feras- tu ?
-Je serai pompier. Je porterai une
jolie combinaison, des bottes et un
casque. »
Conjuguer les verbes « aller » et
« faire « au présent.
(manuel et cahier d’activités)

Lecture suivie Conte : Lire de manière expressive et

30mn **Gaspard qui pue** intelligible la deuxième séquence du
Document maître page : 188 conte étudié et poser des questions de
compréhension.
-----Séquence N°2-----
Lecture action Lire et exploiter le texte de lecture
25mn Construction des marionnettes. pour savoir comment fabriquer des
Manuel page 67 marionnettes.

Manuel page 67
M : 04 Niveau : 5ème année

J : 05 Du h à mn

Activité Objet Objectif

Poème :
Mise en train Réciter de mémoire les huit premiers
10mn ***Le magicien*** vers du poème étudié

Structures :
-L’énumération avec « et »
-Etre+nom de métier. Produire un énoncé oral en
Expression orale -C’est+nom de métier. employant les structures et le lexique
-Se servir de+GN du jour pour :
30mn -Se servir de…pour… -Identifier et énumérer des métiers/
-avoir besoin de… des objets.
Lexique : -Caractériser des métiers.
Le lexique en rapport avec la -Décrire des actions / une personne
situation de communication
Impulseur
Situation

-Identifier les différents types de

Texte support : déguisement à partir d’une
Lecture ** On se déguise** description.
fonctionnement Manuel page 64
( manuel et cahier d’activités)
45mn
Entraînement -Faire le portrait d’un animal à parir
Projet d’écriture (cahier d’activités) d’un texte.
-Décrire un animal à partir d’un
35mn dessin.
M : 05 Niveau : 5ème année

J : 06 Du h à mn

Activité Objet Objectif

Poème :
Mise en train Réciter de mémoire tout le poème
10mn *** Le magicien*** étudié en respectant la diction.

Structures :
-L’énumération avec « et »
-Etre+nom de métier.
Expression orale -C’est+nom de métier. Produire un énoncé oral en
-Se servir de+GN employant les structures et le lexique
35mn -Se servir de…pour… acquis au cours du module n°3 dans
-avoir besoin de… une situation d’intégration pour
Lexique : produire et dramatiser des scènes en
Le lexique en rapport avec la rapport avec le travail et le loisir.
situation de communication
Impulseur
Situation –jeu de devinette.

Exploiter les pages documentaires

Page documentaire : pour s’informer sur les écriteaux dans
Lecture ** Des écriteaux dans la ville** la ville.
documentaire Manuel page de l’élève page 68 (manuel)
page 68
35mn
Les verbes « aller » et « faire »
Conjugaison • Au présent. Utiliser les verbes « aller » et « faire »
40mn (manuel et cahier d’activités) au présent.
(cahier d’activités)
M : 05 Niveau : 5ème année

J : 07 Du h à mn

Activité Objet Objectif

Poème :
Mise en train Réciter de mémoire tout le poème
10mn *** Le magicien*** étudié en respectant la diction.

• des noms au singulier.

• Des noms au pluriel. • Ecrire des mots au singulier et
Orthographe au pluriel.
Les notions de singulier/ pluriel • Intégrer des noms au singulier
35mn et au pluriel dans des phrases.

(manuel et cahier d’activités)

Des activités et des jeux de Utiliser le vocabulaire appris au

Page vocabulaire. cours du module N°3 dans le cadre
vocabulaire d’activités ludiques.
Manuel de l’élève page 71 Manuel page 71
35mn

Produire, par groupe, et dans le cadre

Projet d’écriture d’une situation un énoncé descriptif
Production en groupe d’au moins cinq phrases pour
40mn raconter un événement en rapport
avec le sous thème « la solidarité ou
le bien être » .
M : 05 Niveau : 5ème année

J : 08 Du h à mn

Activité Objet Objectif

Poème :
Mise en train Réciter de mémoire tout le poème
10mn *** Le magicien*** étudié en respectant la diction.

Dicter aux élèves un paragraphe

Un paragraphe à trous contenant des trous et comprenant
Dictée comprenant une illustration de une illustration des faits de langue
faits de langue étudiés et des mots étudiés et des mots de vocabulaire en
30mn de vocabulaire en rapport avec le rapport avec le sous-thème étudié.
sous- thème étudié

Projet d’écriture L’apprenant sera capable d’identifier

45mn Evaluation et remédiation ses erreurs et de les corriger dans le
cadre des exercices d’entraînement.

Bibliothèque de • présentation de quelques

classe livres. • Poursuivre des opérations de
• Opérations de prêt. prêt.
35mn • Organiser des activités autour
• Des activités de quelques
ouvrages. de quelques ouvrages.