Exploitation pédagogique d’un album de littérature de jeunesse

par Aude Savoyen Buyck

Prénom :

1-Littérature - J’écoute et j’observe attentivement l’histoire de Taro Miura: Le tout petit roi
https://www.youtube.com/watch?v=yYHJOYebCXk

2- Espace - Je réalise le puzzle de la couverture de l’histoire en reconstituant Le tout petit roi

Je découpe les pièces du puzzle du tout petit roi, je reconstitue le tout petit roi dans le cadre en
m’aidant du modèle. Je colle proprement.
Prénom :

3-Langage écrit – Lecture – Ecriture

J’écris le titre de l’histoire en lettres cursives sur la ligne en respectant la hauteur des lettres.

4-Nombres- Reconnaitre l’écriture chiffrée d’une quantité- dénombrer une quantité

Je colorie le nombre de petits rois demandé.

12

11

10
Prénom :

5-Langage écrit – Graphisme

Je décore avec des crayons de couleur les couvertures du lit du tout petit roi avec les graphismes
proposés.

Aude Svy Buyck

Pièces du puzzle du Tout petit roi à découper, à placer et à coller proprement
Prénom :

6-Langage– Temps- Ordonner les images séquentielles de l’histoire pour rendre compte du récit
entendu.
J’écoute et je regarde une nouvelle fois l’histoire Le tout petit roi
https://www.youtube.com/watch?v=yYHJOYebCXk

Je découpe les images de l’histoire, je les remets dans l’ordre puis je les colle proprement dans les
cases.

1 2 3 4 5

Je raconte à l’adulte l’histoire en m’aidant des images, l’adulte écrit sous ma dictée mon petit récit :

-----------------étiquettes à découper et à coller dans l’ordre de l’histoire---------------------------

Prénom :

7-Langage – Phonologie – Ecriture

Cette semaine avec notre tout petit roi, nous allons étudier le son [CH].

Le son [ch]

CH ch

Dans l’histoire des Alphas, l’alpha CH est un chat

qui ne ronronne pas. Il aime le silence et quand on
veut lui parler il dit : chhh..

J’écoute les vidéos pour découvrir et entendre le son [ch] et sa graphie :

Tout d’abord :
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/lecture/correspondance-
sonconsonne/decouvrir-le-son-643-et-sa-graphie.html
et ensuite :
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/lecture/correspondance-
sonconsonne/utiliser-le-son-643-et-sa-graphie.html

A l’écoute de l’histoire Le tout petit roi, as-tu entendu -tu des mots contenant le son [ch] ?
Cherche un peu …. Tu as trouvé ? Bravo ! En effet on entend dans l’histoire le son [ch] dans les mots cheval et
château.

Je recherche dans des prospectus ou des emballages 3 images contenant le son [ch] et je les
colle dans le cadre :
Prénom :

8- Langage – Jeu de Phonologie – le son [ch]

Je joue au jeu du château pour mémoriser le son [ch]. Jeu de phonologie La classe de Luccia.

Le jeu est à imprimer mais il peut être reproduit à la maison par l’adule.

Pour reproduire le jeu :

Les principales étapes sont à réaliser par un adulte.

Votre enfant peut vous aider à préparer le jeu cela permettra d’enrichir son vocabulaire, d’effectuer
un travail de diction et d’écoute, de mémorisation et de repérage du son dans les mots-images
trouvés.

-Tracer à 2 reprises (pour 2 joueurs) sur une feuille un château et tracer dans ces châteaux 10 cases
(les châteaux sont à reproduire en fonction du nombre de joueurs),
-Découper dans des prospectus, des catalogues ou des emballages 10 images contenant le son [ch] et
10 images ne contenant pas le son [ch].
- Coller ses images sur une feuille puis les découper en forme d’étiquettes carrées à la dimension des
cases du château (coller sur une feuille les images permettra de faire des étiquettes qui pourront
être retournées sur la table)
- Le jeu est prêt.

But du jeu :

Entendre le son [ch] dans les mots images sur le plan de jeu

La règle du jeu

Chaque joueur a devant lui un château.

Les étiquettes images sont mélangées et placées à l’envers au centre de la table.
Chaque joueur à tour de rôle retourne une étiquette, il nomme, en articulant bien, l’objet
représenté.
- S’il entend le son [ch], il place l’étiquette sur une case de son château,
- S’il n’entend pas le son [ch], il place l’étiquette à l’endroit devant lui.

Le joueur qui a gagné est celui qui aura complété le premier son château.
 Planche châteaux

http://laclassedeluccia.eklablog.com/ http://laclassedeluccia.eklablog.com/
 Planche étiquettes châteaux (pour 2 joueurs)

http://laclassedeluccia.eklablog.com/
http://laclassedeluccia.eklablog.com/
Prénom :

9- Formes et espace – Approche de la symétrie- Apprendre à tracer à la règle.

Je continue le dessin du château en traçant la partie droite à l’identique de la partie gauche.
Je trace au crayon de bois. Je peux utiliser la règle.
Prénom :

10-Nombre- Associer une constellation de dé et de doigts à l’écriture chiffrée d’un nombre.

Je réalise le coloriage magique avec des crayons de couleurs en m’appliquant .
Prénom :

11-Nombres- Dénombrer- Ecrire les nombres

Je compte le nombre de personnages cachés dans le château du tout petit roi.
J’écris dans la case à côté de l’image le nombre trouvé.

Aude Svy Buyck

Prénom :

12-Langage écrit- Ecriture- Mots- Reconnaître des mots dans différents systèmes d’écriture.

Je reconstitue les mots en lettres capitales avec des lettres mobiles en écriture scripte puis en
écriture cursive en respectant le sens de la lecture et de l’écriture (de gauche à droite). Je peux
m’aider de la réglette alphabet dans les 3 écritures.

Je ne colle pas les lettres, j’utilise les lettres rangées dans une boite lors des activités des
semaines précédentes.

R O I

Aude Svy Buyck

C H A T E A U

Aude Svy Buyck

P R I N C E S S E

Aude Svy Buyck

P R I N C E

Aude Svy Buyck

C H E V A L

Aude Svy Buyck

S O L D A T

Aude Svy Buyck

T A B L E

Aude Svy Buyck

Prénom :

13- Nombre- Reconnaître l’écriture des nombres- Ranger les nombres dans l’ordre.
Les petits princes ont chacun un nombre sur leur vêtement.
Je découpe les petits princes.
Je range les petits princes dans le grand lit dans l’ordre de 1 à 10, je les colle proprement.

14-Langage- Lecture- Principe alphabétique- Initiation aux mots cachés

Je retrouve les mots cachés dans la grille, je les colorie avec des crayons de couleurs claires. (une
autocorrection est mise à la suite, elle peut être donnée à l’enfant pour qu’il corrige en autonomie son
activité)

Source : enmaternelle.fr
Prénom :

15- Explorer le monde- Logique- Espace-Repérage dans un quadrillage

Je découpe les étiquettes « PRINCES ».
Je place les princes dans le quadrillage du château en respectant les consignes de position « couleur »
de chaque fiche.

Fiche 1

Fiche 2

Fiche 3

https://lamaternelledetot.blogspot.com/
Etiquettes Petits princes à découper, à ranger et à coller proprement dans le grand lit (Activité 13):

Etiquettes « Princes » à découper, à placer et à coller dans les cases des châteaux (Activité 15) :

Autocorrection Mots cachés (Activité 14)

Prénom :

16- Formes et espace- Reproduire un assemblage de formes- Connaître le nom des formes

Cette activité peut être réalisée avec des papiers colorés trouvés à la maison et découpés à
l’identique des formes proposées.

A partir des formes colorées que j’aurai découpé proprement, je nomme et montre les différentes
formes rencontrées (carré, rectangle, cercle, triangle, arc). Je réalise 5 assemblages de château de
mon choix parmi les différentes constructions présentées. Je ne colle pas les pièces pour le moment,
je m’entraîne à reproduire.

Parmi celles que j’aurai réalisé, je choisis d’en refaire une et de la coller dans le cadre.

Modèles « Mon château »

Prénom :

Mon château
A la manière du Tout petit roi
Planche « Formes à découper »
Prénom :

17- Arts Visuels – Réaliser une composition en volume

Je réalise avec un adulte un château avec des matériaux de récupération : rouleau de papier toilette,
de papier sopalin, boites à chaussures, boites de mouchoirs en papier….
Une fois réalisé, je prends en photo mon château et je l’envoie à la maîtresse.

Des exemples avec des notices de construction :

Notice de construction fournie pour ce modèle

https://www.mamanatoutfaire.com/carton-2/diy-le-chateau-en-carton.html

https://bullesdeplume.blogspot.com/2016/04/diy-chateau-de-princesse-en-carton.html

http://untempspourelle.over-blog.com/article-chateau-en-recup-
98061675.html?utm_source=_ob_share&utm_medium=_ob_pinterest&utm_campaign=_ob_sharebar
Par exemple : FABRIQUER UN CHÂTEAU DE CHEVALIER OU DE PRINCESSE !

Pour réaliser ce super château-fort, vous aurez besoin de :

• un grand morceau de carton épais pour servir de base + plusieurs autres morceaux pour les côtés
• plusieurs rouleaux de papier toilette ou d’essuie-tout (selon le nombre de tours voulues)
• des feutres ou de la peinture, selon ce que préfère votre enfant
• des cure-dents ou des piques à brochettes en bois pour faire les drapeaux
• des feuilles de papier rouge et bleu
• de la colle forte
• une paire de ciseaux
• un crayon à papier à point fine, type critérium
1. Commencez par découper dans le grand carton la forme que vous souhaitez donner à votre
base avec les ciseaux;
2. Découpez ensuite dans les autres cartons la forme des côtés du château, les créneaux et le
pont-levis !
3. Découpez des formes de fanion dans le papier rouge, autant que le nombre de drapeaux que
vous souhaitez;
4. Découpez des grands demi-cercles dans le papier bleu, un demi-cercle par tour du château;
5. Découpez les rouleaux d’essuie-tout et de papier toilette à la hauteur que vous souhaitez pour
les tours. Vous pouvez découper des formes de créneaux sur certaines tours. Découpez des
encoches dans certaines tours si vous souhaitez en superposer certaines comme sur le modèle
en photo.
6. Une fois que tous ces découpages sont prêts, vous pouvez laisser carte blanche à votre enfant
pour qu’il décore toutes les parties du château, avec tout ce qu’il aura sous la main : feutres,
peintures, crayons, gommettes… Pensez simplement à bien laisser sécher une fois le chef
d’œuvre terminé !
7. Une fois la partie décoration finie, passez à l’assemblage : commencez par tracer au crayon à
papier sur la base cartonnée l’endroit où vous souhaitez placer chaque partie du château : les
murs, les tours, l’entrée…
8. Munissez-vous ensuite de la colle forte, et installez chaque zone à sa place, en mettant
une bonne couche de colle à la base de chaque morceau de carton. Quand tout est en place,
laissez bien sécher ;
9. Confectionnez le toit des tours en collant ensemble les deux extrémités des demi-cercles bleus,
pour former un cône. Quand les cônes sont secs, collez-les alors sur chaque tour qui aura un
toit !
10. Terminez par les drapeaux, en collant les petits fanions rouges sur les cure-dents ou sur les
piques à brochettes en bois, et installez-les ensuite fièrement au sommet des tours !

Votre magnifique château fort est prêt ! Il n’y a plus qu’à le laisser sécher entièrement une bonne
nuit, afin d’être sûr(e) qu’il soit entièrement sec et donc assez solide pour supporter les assauts des
chevaliers ennemis ! Votre enfant aura ainsi un jouet fait par lui-même sur mesure, avec lequel il
jouera certainement longtemps !
Prénom :

La très grande princesse de Taro Miura https://www.youtube.com/watch?v=wiVxsWe0nR0

La princesse, le dragon et le chevalier intrépide https://www.youtube.com/watch?v=xd5m3boo2gI

Les châteaux forts https://www.youtube.com/watch?v=tk8hSCDR_qQ

Ah mon beau château ! https://www.youtube.com/watch?v=oL8CaHrvPzw

Dessinemoiunehistoire.net