COURS DE FRANÇAIS MODULE LT 1ERE ANNEE LICENCE FONDAMENTALE

LES HOMONYMES

A et à, ce (c') et se (s'), c'est - cours

a et à :
La différence de nature :
> a est une forme conjuguée du verbe ' avoir'
> à est une préposition invariable.
Pour les distinguer:
Si l'on met la phrase à l'imparfait 'a' devient avait alors que 'à' ne
change pas .

ce ( c') et se ( s') :
La différence de nature:

> ce est un adjectif démonstratif qui détermine un nom masculin.

Pour le distinguer : Si l'on remplace le nom masculin qu'il détermine
par un nom féminin, ' ce' devient ' cette' .

> ce ou c' placés devant le verbe être sont des pronoms démonstratifs.
Pour les distinguer : Ce ou c' peuvent être remplacés par 'cela'

> se ou s' sont des pronoms personnels réfléchis à la 3e personne du

singulier , utilisés devant le verbe dans la conjugaison pronominale :
par exemple : se perdre.

Préparé par Omar FATAH 1

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Pour les distinguer : Si l'on remplace le sujet par 'je' ou 'tu' 'se' devient
'me ' ou 'te', 's'' devient m' ou t' .

C'est et s'est :
La différence de nature :
> c'est est formé de 'c'' qui est un pronom démonstratif et de 'est 'qui
est une forme conjuguée du verbe 'être'.
Pour le distinguer : 'c'est ' peut être remplacé par ' cela est'

> s'est est formé de 's'' qui est un pronom personnel réfléchi et de 'est'
qui est une forme conjuguée du verbe 'être'.
Pour le distinguer : Si l'on change le sujet par 'je' ou 'tu', 's'est' devient '
me suis' ou 't'es'.

C'était et s'était :
La différence de nature :
> C'était est formé de c' qui est un pronom démonstratif et de 'était'
qui est une forme conjuguée du verbe 'être'.
Pour le distinguer : C'était peut être remplacé par cela était.

> S'était est formé de s' qui est un pronom personnel réfléchi et de
était qui est une forme conjuguée du verbe 'être'.
Pour le distinguer : Si l'on remplace le sujet par 'je' ou 'tu' s'était
devient m'étais ou t'étais.
Ce, cet, ces, se, ses - cours

Préparé par Omar FATAH 2

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Ce est un adjectif démonstratif, que l'on emploie au masculin pour

montrer, désigner quelque chose, quelqu'un, ou un repère temporel
(ou autres notions abstraites).
Ce médecin est très proche de ses patients.
Ce livre est tout jauni mais assez intéressant.
À ce moment-là je ne me rappelais plus de rien.

Le pluriel de ce est ces :

Ces gens se sont montrés assez rudes envers lui.
Ces hommes n'ont jamais quitté leur pays natal.
Ces moments d'entretien pour le travail m'ont beaucoup appris.

Cet tout comme ce est aussi un adjectif démonstratif et s'emploie de la

même façon mais au singulier.
Le masculin 'cet' s'emploie à la place de 'ce' pour pouvoir faire la liaison
avec certains mots masculins commençant par une voyelle ou un h,
exemples :
Cet homme est fort comme un bœuf.
Cet empire fut très brillant.
Cet été la canicule toucha sévèrement les personnes âgées.

Cette est la forme dont le 't' doublé sert à signaler la présence du

féminin :
Cette magnifique plante n'a pas besoin d'entretien.

Préparé par Omar FATAH 3

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Ces est toujours le même adjectif démonstratif mais au pluriel, (aussi

bien employé pour le masculin que le féminin) :
Ces femmes ont changé leur mode de vie.
Ces petits requins ne sont pas dangereux pour l'homme.
Ces temps-ci sont plus difficiles.

Se (homophone de ce) est un pronom personnel réfléchi aux 3e

personnes il(s)/elle(s)
et s'emploie toujours juste à côté d'un verbe transitif direct
Il se lève tard.
Elle ne se laisse plus aller à sa mélancolie.

Se est aussi un pronom réciproque

Les deux adolescents se cachent.
Elles se sont battues.
Ses est un adjectif possessif à la troisième personne du singulier (il/elle)
employé au pluriel (le singulier étant son/sa),
il sert à indiquer la possession, l'auteur, l'appartenance et est employé
pour des personnes ou des objets:
Ses longs cheveux le rajeunissent.

Préparé par Omar FATAH 4

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Vous pouvez apercevoir le jardin avec ses fleurs multicolores.

Comment réussir une

explication?
Expliquer quelque chose à quelqu'un est un
exercice bien plus ardu qu'il n'y paraît. D'abord,
pouvoir mettre l'ignorant en situation, méthode de
compréhension la plus directe, n'est pas toujours
possible. Ensuite, le degré de compréhension
dépend également du vocabulaire utilisé et de la
capacité à fixer l'attention. Alors pour réussir ses
explications en toutes circonstances, voici un tour
d'horizon des bonnes pratiques
La comparaison et la métaphore
"Très efficace pour faire comprendre, la
comparaison fait appel à l'intuition pour approcher
l'idée", explique Bruno Dufay. Une bonne
métaphore simplifie et fait comprendre sans trop
altérer l'idée de base. Plus elle évoque des objets
concrets de la vie courante de l'ignorant, plus elle
sera efficace.
L’EXEMPLE

Fournir un exemple concrétise une explication. "S'il ne

Préparé par Omar FATAH 5

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constitue pas une preuve, il permet de déduire le général

du particulier." De même que pour la comparaison, le
choix d'un exemple dans l'univers de l'ignorant, tel qu'un
fait d'actualité, sera particulièrement efficace. Autre
avantage de l'exemple : lors d'un développement un peu
long, il permet à l'esprit de se reposer.
Le raisonnement logique
Voie royale de l'explication, le raisonnement logique déroule les
enchaînements de cause à effet qui mèneront l'ignorant d'une idée
connue à une idée nouvelle. Il oblige de plus le connaisseur à
beaucoup de rigueur : poser le problème, délimiter le sujet,
distinguer argument et opinion, fait et hypothèse... « L'inconvénient
de cette méthode est que la démonstration ne fait pas
comprendre,puisqu'elle sollicite uniquement la raison au détriment
de l'intuition ».
Le jeu
Si le connaisseur ne craint pas de dévaloriser son sujet, il
pourra le décomposer sous forme de test. "Facile et
amusant à faire, les tests permettent de se mesurer par
rapport à une sorte de barème", L'ignorant, devenant
acteur de son apprentissage, assimilera mieux le savoir
proposé. "Si cette méthode est appréciée par les personnes
assez ludiques, elle est à proscrire avec les conceptuels ! Et
de toutes façons, elle ne permet pas de tout expliquer."

Préparé par Omar FATAH 6

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L’histoire
Associer discours explicatif et narratif est une méthode
aussi efficace qu'amusante. Connaître la genèse d'une
découverte ou les difficultés à mettre au point une
invention permet de faire suivre à l'ignorant le même
cheminement intellectuel que celui qui a aboutit à cette
connaissance.

Préparé par Omar FATAH 7

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Les pronoms compléments

EN - LUI - LEUR - Y

En
Le pronom "en" remplace un complément d'objet indirect (COI) précédé de de, d', du, de la , de l', des.

Verbes ou locutions verbales entraînant l'emploi du pronom en : avoir besoin de, avoir assez de, avoir envie de,
rêver de, mourir de, revenir de ...

Ex : J'ai envie de te parler / J'en ai envie.

En sera aussi employé en réponse à la question 'Combien de ...?'

Ex : Vous voulez combien de pommes? / J'en veux un kilo, s' il vous plaît.

Lui
Le pronom lui remplace un être animé (personne ou animal) qui est complément d'objet indirect (COI).

Les verbes qui précèdent ces COI sont suivis de à, au, à la, à l'.

Préparé par Omar FATAH 8

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Ex :appartenir à, donner à, prêter à, emprunter à, rendre à, s'intéresser à, parler à, répondre à, téléphoner à,

écrire à, obéir à, pardonner à, apprendre à, faire confiance à ...

Ex : Je montre mon livret à maman. / Je lui montre mon livret.

Leur
Le pronom leur remplace des êtres animés (personnes ou animaux) qui sont compléments d'objet
indirects (COI).

Les verbes qui précèdent ces COI sont suivis de à, au, à la, à l'.

Ex :appartenir à, donner à, prêter à, emprunter à, rendre à, s'intéresser à, parler à, répondre à, téléphoner à,

écrire à, obéir à, pardonner à, apprendre à, faire confiance à ...

Ex : Je montre mon livret à mes amis. / Je leur montre mon livret.

Y
Le pronom y remplace un groupe complément COI ou de lieu. Il est utilisé pour parler

-de choses ( valise, passeport...)

Les verbes qui précèdent ces compléments sont suivis de à, au, à la, à l', aux.
Vous retrouverez les verbes comme : penser à, réfléchir à, faire attention à ...

Ex : Je fais attention à mes cadeaux./ J'y fais attention.

- de notions abstraites (avenir, jeunesse, liberté...).

Les verbes qui précèdent ces compléments sont suivis de à, au, à la, à l', aux.
Vous retrouverez les verbes comme : penser à, réfléchir à, faire attention à ...

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Ex : Je réfléchis à mon avenir./ J'y réfléchis.

- de lieux (chez le dentiste, au marché...) suivi de prépositions: à, chez, dans, sur...

Ex : Je vais chez le dentiste./ J'y vais.

Préparé par Omar FATAH 10