CRETEIL Cycle

SEINE-SAINT-DENIS 2 CP CE1 CE2

IEN LE BLANC MESNIL
Cycle
ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE ANDRE ET JEAN LURCAT
AVENUE DU PROFESSEUR HENRI WALLO 3 CM1 CM2 6e
93150 Le Blanc-Mesnil
Cycle
0148677212
ce.0930870R@ac-creteil.fr 4 5e 4e 3e

Année scolaire 2022/2023

Semestre 1 du 01/09/2022 au 10/02/2023
BOUGHAZI Sarha
Née le 21/04/2014
Enseignant(e)(s) : Mme AHAMADA, AMMARI
Classe de CE2A Mme Ahamada
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 2

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Maîtrise des composantes du socle

Maîtrise Maîtrise Maîtrise Très bonne
insuffisante fragile satisfaisante maîtrise
Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit X
Comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une
X
langue régionale
Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et
X
informatiques
Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps X

Les méthodes et outils pour apprendre X

La formation de la personne et du citoyen X

Les systèmes naturels et les systèmes techniques X

Les représentations du monde et l'activité humaine X

Acquis scolaires
Positionnement
Objectifs d'apprentissage
Partiellement atteints
Non atteints

Dépassés

Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période

Atteints

Français

- Participer à des échanges dans des situations diversifiées

Langage oral - Dire pour être entendu et compris X
- Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte

- Identifier des mots

- Comprendre un texte
Lecture et compréhension de l’écrit - Pratiquer différentes formes de lecture X
- Lire à voix haute
- Contrôler sa compréhension

- Copier de manière experte

Écriture - Produire des écrits X
- Réviser et améliorer l’écrit qu’on a produit

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Étude de la langue (grammaire,
orthographe, lexique)
- Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont
le sens est connu
- Maitriser les relations entre l’oral et l’écrit
X
- Enrichir son répertoire de mots, les mémoriser et les réutiliser
- Identifier les principaux éléments d’une phrase simple
- Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques, d’accord essentiellement

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Les attendus de CE2 sont atteints . Continue ainsi.

Mathématiques

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer,

comparer
Nombres et calcul - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers X
- Calculer avec des nombres entiers
- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs.

Grandeurs et mesures - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs X
- Résoudre des problèmes impliquant des longueurs.

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques: le

triangle
- Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de
Espace et géométrie X
milieu
- Tracer des droites, des segments. Reporter et comparer des segments à l'aide du
compas.

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Sarah se précipite souvent et ne prend pas le temps de lire les consignes.
Les objectifs de CE2 sont atteints, en mathématiques.

- Courir à des intensités et des durées variables : courir vite et courir longtemps
- Remplir quelques rôles spécifiques (chronométreur, starter par exemple)
- Respecter les règles de sécurité qui s’appliquent
- Jeux traditionnels
Éducation physique et sportive X
- Jeux collectifs avec ballon
- Connaitre le but du jeu
- Reconnaitre ses partenaires et ses adversaires
- Contrôler son engagement moteur et affectif

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Sarha comprend parfaitement et respecte les règles des jeux pratiqués.

- Niveau A1 - La prononciation d'un répertoire très limité d'expressions et de mots

mémorisés est compréhensible avec quelque effort pour un locuteur natif
Langues vivantes X
- Niveau A1 - Maîtriser quelques structures syntaxiques et formes grammaticales simples
appartenant à un répertoire mémorisé

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Très bonne participation.

Continue ainsi

Questionner le monde

- Identifier un changement d’état de l’eau dans un phénomène de la vie quotidienne

Vivant, matière, objets X
- Identifier les trois états de la matière et observer des changements d’états.

- Les outils pour se repérer dans l’espace et le représenter

Espace, temps - Se repérer dans le temps et mesurer des durées X
- Repérer et situer quelques évènements dans un temps long

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Sarha participe activement , elle est curieuse et exprime beaucoup d'intérêt pour ce domaine.

Enseignements artistiques

- Expérimenter, produire, créer des productions plastiques de natures diverses

Arts plastiques X
- Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collectif

Éducation musicale - Chanter une mélodie simple, une comptine ou un chant avec une intonation juste X

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Très bonne maîtrise

- Être capable d'écoute

- Connaître et respecter les règles de vie de la classe et de l'école
Enseignement moral et civique X
- Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école
- Mettre en œuvre les règles de la communication dans un débat

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Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Sarha s'implique en classe et participe aux échanges collectifs.

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours citoyen
- Election des délégués de la classe dans un cadre proche de la réalité
- Participation au conseil des élèves : tous les lundis.
- Responsabilités au sein de la classe.
Les différentes sorties ont permises aux élèves d’acquérir progressivement les règles essentielles de sécurité et du code de la route, de
favoriser le développement de capacités cognitives et d’acquérir des compétences de savoir-être.

Parcours d'éducation artistique et culturelle

2 sorties au théâtre du Blanc Mesnil : "Apprends-moi !" de la compagnie RAVI et "Dis, à quoi tu danses ?" de la compagnie de danses
urbaines 6ème dimension.
Projet école et cinéma : Les élèves de CE2 participent au dispositif national « Ecole et cinéma » qui a pour but de former l’enfant
spectateur par la découverte active de l’art cinématographique.
Les élèves de CE2 ont réalisé une sortie à la ferme pédagogique de Claye-souilly dont les objectifs étaient : d'éclairer l’enfant sur
l’origine de ce qui le nourrit; d'amener les enfants à explorer, à connaître et à respecter l’environnement.

Parcours éducatif de santé

Rappel et application des gestes barrières et des règles d'hygiène à l'école

Appréciation générale sur la progression de l'élève

Rigueur, concentration et efficacité sont les bases de la réussite et Sarha les applique quotidiennement en classe. En découle un très
bon semestre
Félicitation! Je t'encourage à poursuivre sur cette lancée.

Communication avec les familles

Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Signature(s) des parents / responsables légaux
Le 09/02/2023 Le 09/02/2023 Pris connaissance le :
Mme AHAMADA, AMMARI MME AMMARI LILA

Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut
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