Thème : Agir sur le monde (La ville, lieu de tous les possibles)

SEQUENCE 1 – La ville entre chien et loup.

Problématique : comment la diversité de la ville inspire écrivains et artistes ?

ENJEUX LITTERAIRES
- Découvrir des œuvres, des textes et des documents évoquant la ville
- Découvrir des visions différentes de la ville.
- S’interroger sur les contrastes et ambivalences des représentations de la ville.
Notions à acquérir : les genres littéraires / le récit
Méthodologie : Lecture d’image / Répondre à une question
Notions de langue : Revoir le statut du narrateur, les points de vue, le rythme de la
narration, les temps d’un récit au passé.

COMPETENCES OBSERVEES ET TRAVAILLE

Elaborer une interprétation de textes littéraires.
Langue : Connaître les aspects fondamentaux du fonctionnement syntaxique.
Maîtriser la structure, le sens et l’orthographe des mots.
Dire un texte
Ecrire un début de récit

Travail collaboratif évalué : Réaliser une vidéo

EVALUATION : Rédaction

LANGUE : en séance décrochée une fois par semaine

(gestion faite par l’enseignant)
- Réviser les classes de mots
- Réviser le verbe (mode, temps plus particulièrement ceux
de l’indicatif, voix)

Introduction : Première approche

Séance 1 : Un récit, des rappels. Découvrir l’importance du témoignage de guerre.
Méthodologie : lecture d’image

Séance 2 : « Cette monstrueuse merveille » revoir les bases du récit

Notions à acquérir : Statut du narrateur/ points de vue

Séance 3 : « La vie affluait »  Découvrir une ville en mouvement

Notions à acquérir : quelques images

Séance 4 : Rythme et temps du récit Compléter les notions sur le récit

Notions à acquérir : rythme/temps de la narration au passé

Séance 5 : « Ce tumultueux vacarme »Découvrir un autre aspect de la ville

Notions à acquérir : les sens et sensations
Méthodologie : Répondre à une question

Séance 6 : Lexique  Maîtriser des notions lexicales

Notions à acquérir : Figures de style/ bases du lexique

Séance 7 : Ville, source d’inspirationDécouvrir le slam

Notions à acquérir : le genre oral
Plan de séquence 1