Social Media as a Development Tool English Communicative Competence

L'utilisation des médias sociaux pour améliorer la compétence communicative en anglais est un sujet complexe.
Les chercheurs soulignent des caractéristiques positives telles que l'accessibilité, la mobilité, la facilité
d'utilisation, la confidentialité, la praticité et le dynamisme associés aux médias sociaux (Godwin-Jones, 2018,
2019 ; Huzairin, Putrawan & Riadi, 2020).

Dans le discours scientifique, il manque une couverture théorique et pratique de l'application des médias
sociaux basés sur la technologie Web 2.0. La technologie Web 2.0, contrairement aux technologies de première
génération, permet aux utilisateurs non seulement d'observer les ressources Web, mais aussi d'ajouter les
leurs, de partager et d'interagir, en particulier dans le contexte du développement de la compétence
communicative en anglais. Les technologies Web 2.0 agissent comme des intermédiaires dans le domaine de
l'information, mettant l'accent sur les intérêts individuels, les besoins et les expériences précieuses.

Plusieurs pays, dont la Malaisie, le Danemark, l'Espagne, la Slovénie, le Royaume-Uni, l'Indonésie et les pays
arabes, ont montré l'utilisation des sites de réseaux sociaux pour améliorer la communication informelle dans
les universités.

La communication efficace est un aspect crucial de l'apprentissage de l'anglais et du développement de la

compétence communicative. Les facteurs influençant la qualité de la communication, en particulier dans les
compétences en anglais parlé, jouent un rôle important. Les médias sociaux, en particulier des plateformes
comme Facebook, Instagram et TikTok, fournissent des exercices interactifs qui stimulent les énoncés et
contribuent au développement des capacités de parole.

Bien que l'impact positif des médias sociaux sur la compétence communicative soit reconnu, il existe une
lacune dans la prise en compte de l'application pratique des médias sociaux basés sur la technologie Web 2.0.
Les chercheurs soulignent l'importance d'explorer comment ces technologies peuvent être utilisées de manière
efficace dans des contextes d'apprentissage des langues.