Dissert français :

Méthodologie ;
1. Analyse du sujet au brouillon

- Identifier le(s) thème(s) du sujet. ex: théâtre et représentation, personnage de

roman et réalité, etc.

- Souligner les mots-clés du sujet: les annoter pour les comprendre (synonymes,
antonymes, associations d’idées) et surtout envisager leur polysémie (les différents
sens possibles) afin de n’oublier aucune piste.

ASTUCE: au brouillon, réécrire le sujet en sautant des lignes, soulignez les mots
clés puis annotez-les entre les lignes.

- Être attentif à la formulation de la question : si on peut y répondre par oui ou non

= plan critique, sinon le plan est thématique.

- Formuler les idées directrices des grands axes (2 ou 3 grandes parties) qui
découlent de l’analyse précédente: c’est ce qu’il faudra démontrer dans chacun des
axes du devoir

2. Quel plan choisir?

- Le plan critique ou dialectique : pour les sujets avec réponse possible par
oui/non

I) Thèse (aller dans le sens de la citation) / II) Antithèse (réfuter la citation) /

III) Synthèse (dépassement de l’opposition par une idée originale qui aborde la
question différemment). L’ordre peut être permuté: I) Antithèse (aller à l’encontre de
la citation) / II) Thèse (abonder dans le sens de la citation) / III) Synthèse.

Exemple de sujet: «La comédie sert-elle uniquement à faire rire le spectateur?»

- Le plan thématique : pour les questions qui incitent à faire une liste de réponses
thématiques (qui ne s’opposent pas)

Exemple de sujet: «Pourquoi la représentation est-elle essentielle au théâtre?»

3. L’introduction

- Étape 1: l’entrée en matière. Fuir les clichés comme «Depuis toujours, les
hommes lisent des romans». Mieux vaut débuter par un ancrage culturel ou
historique plus précis comme: «Le roman est le seul genre qui n’a pas été défini par
Aristote dans sa Poétique, ce qui explique son désaveu pendant de nombreux
siècles».

- Étape 2: la problématique : on peut se demander si/comment + citer le sujet (sans

les consignes).

- Étape 3: annoncer le plan (les grands axes uniquement) Ex.: En premier lieu,
nous envisagerons (I), puis (II), et enfin (III).

4. Le développement

- Le devoir se développe en 2 ou 3 grands axes, eux-mêmes subdivisés en sous-

parties (entre 2 et 4 §). Rappel: 1 sous-partie = 1 seul paragraphe (pas de retour à la
ligne à chaque exemple).

- La sous-partie est un paragraphe argumenté composé :

a) d’un argument (conversion du titre en phrase) ;

b) de quelques exemples précis qui prouvent cet argument. Chaque exemple

doit être présenté et contextualisé (auteur et titre) mais aussi rigoureusement
expliqué et développé dans le sens de l’argument initial (l’idée directrice de la
sous-partie, le titre). Il faut donc sélectionner uniquement ce qui sert à prouver votre
idée directrice et ne pas être tenté de faire une analyse générale de l’œuvre choisie
en exemple! (ce qui équivaudrait à un hors sujet).

- Terminer chaque sous-partie par une conclusion partielle.

- Soigner les transitions entre les axes au début de l’axe II (résumé I + annonce II)
et de l’axe III (résumé II + annonce III) ; entre les sous-parties mais aussi à
l’intérieur du paragraphe, entre les exemples qui sont à lier entre eux. La
démonstration doit progresser logiquement et chaque élément découle du précédent.
5. La conclusion

Commencer par un connecteur conclusif: En définitive.

- Étape 1: résumer la réflexion générale (bilan I / II / III) + répondre à la

problématique

- Étape 2: ouvrir vers un autre genre, un autre art (peinture, cinéma, musique) ou un
autre questionnement proche.