Activité

- Par quoi l’auteur a-t-il commencé son texte ?

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- Comment appelle-t-on la définition ?
-
- Connaissez-vous d’autres procédés explicatifs ?
- L’auteur a-t-il utilisé d’autres procédés explicatifs ?
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- Qu’est ce qu’il a fait dans le deuxième paragraphe ?
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- Quel signe typographique a-t-il utilisé ?
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- Comment appelle-t-on ce procédé explicatif ?
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- Existe-t-il une autre énumération dans le texte ?
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- Connaissez-vous d’autres procédés explicatifs ?
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- L’auteur a-t-il employé d’autres procédés explicatifs ?
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- Comment appelle-t-on ce procédé ?

Exercice : Mettez chacun des procédés explicatifs suivants devant la définition correspondante :
Illustration – analyse – explication – définition – caractérisation – dénomination – reformulation –
comparaison

PROCéDé DEFINITION

…………………………….  Etablir les ressemblances et les différences entre 2 objets ou 2

idées.
…………………………….
 Donner des exemples.
…………………………….
 Donner le sens exact.
…………………………….
 Donner des éléments d’information pour faire comprendre
quelque chose.
…………………………….
 Formuler de nouveau et souvent de manière plus précise, plus
claire, plus compréhensible.
…………………………….
 Nommer l’objet.
……………………………..
 Décrire ses constituants (les éléments qui le composent)
…………………………….
 Indiquer les traits spécifiques.
 Observez le texte, quels sont ses éléments périphériques ?
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Questions :

- Soulignez le champ lexical de la maladie chronique.

- Par quoi l’auteur a-t-il commencé son texte ?

- Pourquoi l’auteur a-t-il utilisé les chiffres dans le 2ème paragraphe ?

- Enumérez les différentes maladies chroniques citées au 2ème paragraphe.

- Par quels mots ces maladies sont-elles introduites ?

- Il s’agit de quoi alors ?

- Si on les supprime, le sens change-t-il ?

- Observez les éléments entre parenthèses, peut on les supprimer ? le sens, change-t-il ?

- Quel est le temps verbal dominant dans le texte ?

- Quelle est sa valeur ? :

1/- Présent de la narration.

2/- Présent actuel.

3/- Présent atemporel (vérité générale).

- Existe-t-il des éléments qui renvoient à l’auteur dans le texte ?

- Pourquoi l’auteur a-t-il écrit ce texte ?

Synthèse : Complétez le plan du texte :

Thème général :

Dégagez les caractéristiques du texte en complétant le tableau qui suit :

Type de Implication Le temps La visée Les procédés

texte de l’auteur dominant explicatifs