SOMMAIRE

FICHE DE PREPARATION .............................................................................................................. 2

FICHE D’IMPLANTATION DE LA LEÇON ........................................ Erreur ! Signet non défini.
DOSSIER PROFESSEUR
PLAN DE LA LEÇON ................................................................................ Erreur ! Signet non défini.
COMPETENCES ATTENDUS ................................................................. Erreur ! Signet non défini.
INTRODUCTION ........................................................................................ Erreur ! Signet non défini.
I. ................................................................................................................... Définitions de la couleur
......................................................................................................................... Erreur ! Signet non défini.
II. ............................................................................................................. Classification des couleurs
......................................................................................................................... Erreur ! Signet non défini.
III................................................................................................................ Symbolique des couleurs
......................................................................................................................... Erreur ! Signet non défini.
IV. Connaissances des moyens et expressions necessaires au dessin et leurs emplois
......................................................................................................................... Erreur ! Signet non défini.
V....................................................................................................................... MODE OPERATOIRE
............................................................................................................................................................... 14
EXECUTION DU MODE OPERATOIRE..................................... Erreur ! Signet non défini.
CONCLUSION…………………………………………………………………………………………………………………………….14
Exercice de consolidation ............................................................................ Erreur ! Signet non défini.
Correction de l’exercice de consolidation ................................................. Erreur ! Signet non défini.
ILLUSTRATIONS .......................................................................... Erreur ! Signet non défini.
DOSSIER ELEVE........................................................................... Erreur ! Signet non défini.
PLAN DE LA LEÇON ................................................................................ Erreur ! Signet non défini.
COMPETENCES ATTENDUS ................................................................. Erreur ! Signet non défini.
INTRODUCTION ........................................................................................ Erreur ! Signet non défini.
I. ..................................................................................................................... Définitions de la couleur
......................................................................................................................... Erreur ! Signet non défini.
II. ................................................................................................................. Classification des couleurs
......................................................................................................................... Erreur ! Signet non défini.
III. .................................................................................................................. Symbolique des couleurs
......................................................................................................................... Erreur ! Signet non défini.
IV...................................................................................................................... MODE OPERATOIRE
......................................................................................................................... Erreur ! Signet non défini.
EXECUTION DU MODE OPERATOIRE..................................... Erreur ! Signet non défini.
CONCLUSION……………………………………………………………………………………………………………………………………32
Exercice de consolidation ............................................................................ Erreur ! Signet non défini.
ANNEXES : .................................................................................... Erreur ! Signet non défini.
ILLUSTRATIONS .......................................................................... Erreur ! Signet non défini.

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 FICHE DE PREPARATION
MATIERE : DESSIN DE MODE CLASSE : 2nde IH EFFECTIF : 9
NOM DE L’ENSEIGNANT : Groupe 1
ETABLISSEMENT : ENSET DE DOUALA
THEME : DESSIN DE MODE
TITRE DE LA LEÇON : ETUDE DES COULEURS PRIMAIRES ET SECONDAIRES
DUREE DE LA LESSON : 180 minutes
PLACE DE LA LESSON DANS LA PROGESSION DU COURS : Cette leçon vient après le cours
sur l’étude des différents motifs décoratifs.
CONNAISSANCES PREALABLES (PREREQUIS) : Dessin des motifs
IDEES MAITRESSES :
 Définition de la couleur;
 Classification des couleurs ;
 Identification d’une couleur primaire et d’une couleur secondaire;
 Mélange des couleurs ;
 Présentation du cercle chromatique des couleurs primaires et secondaires.
VOCABULAIRE NOUVEAU (LEXIQUE) : Couleur, couleurs primaires, couleurs secondaires,
cercle chromatique.
OBJECTIFS DE LA LESSON :

Domaine (cognitif, Niveau Objectifs pédagogiques Stratégies d’enseignement

affectif, opérationnels (cf (cf fiche sur les stratégies
psychomoteur) taxonomie de Bloom) d’enseignement selon le
domaine et le niveau
d’apprentissage
Cognitif Connaissance Définir le terme couleur Explicatif et interactif

Cognitif Connaissance Donner les différents Explicatif et interactif

types de couleurs
Psychomoteur Connaissance Produire les couleurs Explicatif et interactif
primaires et secondaires.

MATERIELS DIDACTIQUES : Support de cours, tableau, craie, effaçoir, papier canson,

crayon, la gomme, les pinceaux, les gouaches, les compas, les normographes.

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
 Dr. BASSOK Solange, « Cours de dessin de mode féminine », 2eme année ENSET DE
DOUALA, non publié
 Cours de Mne Noumbissi (Dessin de mode classe de seconde IH) IPPZ Bertoua, non
publié
 Google

[Date]

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 CANEVAS DE PREPARATION LEÇON PRATIQUE
THÈME : ETUDE DES COULEURS PRIMAIRES ET SECONDAIRES
Objectifs de la leçon :

Objectif général
Cette leçon vise à rendre l’élève capable de connaitre les différents types de couleurs
primaires et secondaires et d’en faire un usage optimal dans son activité d’apprentissage.

Objectifs spécifiques :
À la fin de cette leçon, l’élève doit être capable de :

 Définir le mot couleur ;

 Citer les différents types de couleurs ;
 Faire la différence entre une couleur primaire et une couleur secondaire ;
 Comprendre le mélange des couleurs ;
 Expliquer la notion de cercle chromatique dans la science des couleurs primaires
et secondaires.

ETAPES N° 0PERATIONS TEMPS

(min)

1 Tenir le canson (format portrait) 5

2 Tracer le cadre à 1cm du bord de la feuille

Représentation des 5
couleurs primaires A partir du bord inférieur du cadre, monté de 4 cm pour
3 mettre le cartouche ; 10

Faire 3 carrés de 6cm chacun de manière oblique du haut

4 vers le bat 10

Prendre les gouaches de couleurs bleu, rouge et jaune et les

5 pinceaux, diluer les colorants avec de l’eau 20

6 Gouacher les couleurs primaires bleu, rouge et le violet à

l’intérieur des carrés dessinés. 30

[Date]

3
 8
De la manière donc vous avez présenté le canson pour 10
les couleurs primaires refaites la même présentation.

9 Mélanger les couleurs primaires pour obtenir les couleurs

secondaires 15
Représentation des Le Vert = bleu + jaune
couleurs L’Orange = rouge + jaune
secondaires Le Violet = rouge + bleu

Gouacher et représenter les couleurs secondaires

10 obtenues sur les différents carrés. 30

Faites les soins et finitions de votre travail

11 10

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 FICHE D’IMPLANTATION DE LA LEÇON

ZONE DE PLAN ZONE DE TRAVAIL OU DEVELOPPEMENT VOCABULAIRE/ FORMULES

Discipline : Dessin de mode Samedi, 25 Novembre 2023

Classe : 2nde IH ETUDE DES COULEURS PRIMAIRES
Durée : 180 minutes ET SECONDAIRES
Effectif :9
Introduction
I. Définition de la couleur
II. Classification des couleurs
III. Symbolique des couleurs Primaires et
secondaires
IV. Mode opératoire
Exécution du mode opératoire
CONCLUSION
-Exercice de consolidation

-Correction de l’exercice de
consolidation

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 Dossier professeur
ETUDE DES COULEURS
PRIMAIRES ET SECONDAIRES

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 PLAN DE LA LEÇON
INTRODUCTION

I. Définition de la couleur

II. Classification des couleurs

III. Symbolique des couleurs

IV. Mode opératoire

EXÉCUTION DU MODE OPÉRATOIRE

CONCLUSION

-Exercice de consolidation

-Correction de l’exercice de consolidation

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 ETUDE DES COULEURS PRIMAIRES ET SECONDAIRES

Objectif général

Cette leçon vise à rendre l’élève capable de connaitre les différents types de couleurs
primaires et secondaires et d’en faire un usage optimal dans son activité d’apprentissage.

Objectifs spécifiques :

À la fin de cette leçon, l’élève doit être capable de :

 Définir le mot couleur ;

 Citer les différents types de couleurs ;
 Faire la différence entre une couleur primaire et une couleur secondaire ;
 Comprendre le mélange des couleurs ;
 Expliquer la notion de cercle chromatique dans la science des couleurs
primaires et secondaires.

INTRODUCTION

Depuis des siècles, les artistes, les scientifiques et les chercheurs ont tenté d’étudier,

de percevoir, de produire et d’interpréter la vision ou la perception par l’œil humain et

le cerveau des objets dans de nombreux domaines tels que la conception graphique,

l’architecture, la peinture, la mode, la décoration, la signalisation, la publicité, la

psychologie, la biologie et bien d’autres dans le cadre de l’utilisation des couleurs.

Ainsi, le choix des couleurs doit se faire suite à une réflexion approfondie car elles

font partir intégrante d’une stratégie de communication visuelle forte

I- Définition
La Couleur est la sensation que produit sur l’œil des radiations de la lumière telles
qu’elles sont absorbées ou réfléchies par le corps à travers un objet. C’est aussi une
sensation résultant de l’impression produite sur l’œil par une lumière émise par une
[Date]

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 source et reçue directement.

II- Classification des couleurs

Il existe trois groupes de couleurs qui sont : les couleurs primaires, les couleurs
secondaires et les couleurs tertiaires.

1- Les couleurs primaires

Le rouge (magenta), le jaune et le bleu (cyan) sont des couleurs primaires qui, comme
le blanc ne peuvent pas être obtenues en mélangeant d’autres couleurs. Elles sont
donc dites couleur pure. Par contre, en mélangeant ces trois couleurs primaires
ensemble en quantité égale, on obtient du noir. On les appelle primaires car ce sont
les premiers maillons de la chaine des couleurs : c’est en les mélangeant que l’on peut
produire d’autres couleurs.

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 JAUNE

ROUGE

BLEU
Echelle (s) LES COULEURS PRIMAIRE

ENSET DE DOUALA

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 2- Les couleurs secondaires ou binaires
Les couleurs dites secondaires résultent du mélange de deux couleurs primaires à
part égale. On obtient ainsi :
Le Vert = bleu + jaune
L’Orange = rouge + jaune
Le Violet = rouge + bleu

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12
[Date]
 3- Le cercle chromatique

[Date]

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 4-Les couleurs Tertiaires
On nomme couleur tertiaire une couleur neutre qui contient les trois couleurs
primaires, sans forcément résulter du mélange direct de ces trois couleurs. On
obtient une couleur tertiaire en mélangeant à part égale deux couleurs
secondaires.

Le marron = orange + violet

Le kaki = vert + orange
Le gris foncé = vert + violet

III-Symbolique des couleurs primaires et secondaires

Notre histoire culturelle, religieuse, artistique et historique a donnée à certaines
couleurs des valeurs symboliques fortes. Mais selon les cultures, les époques et les
pays ces symboles peuvent être très différents, voir opposés. En voici quelques
exemples.
Le bleu : rêve, sagesse, sérénité, vérité, loyauté, fraicheur, mélancolie ;
Jaune : fête, joie, chaleur, puissance, connaissances, amitié, traitrise,
mensonge, tromperie.
Rouge : amour, passion, chaleur, triomphe, colère, interdiction, danger.
Vert : espérance, chance, stabilité, concentration, échec, infortune.
L’Orange : joie, créativité, communication, sécurité, optimisme.
Violet : rêve, délicatesse, paix, amitié, méditation, mélancolie, solitude.

IV-MODE OPERATOIRE

ETAPES N° 0PERATIONS TEMPS

(min)

1 Tenir le canson (format portrait) 5

2 Tracer le cadre à 1cm du bord de la feuille

Représentation des 5
couleurs primaires A partir du bord inférieur du cadre, monté de 4 cm pour
3 mettre le cartouche ; 10

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 Faire 3 carrés de 6cm chacun de manière oblique du haut
4 vers le bat 10

Prendre les gouaches de couleurs bleu, rouge et jaune et les

5 pinceaux, diluer les colorants avec de l’eau 20

6 Gouacher les couleurs primaires bleu, rouge et le violet à

l’intérieur des carrés dessinés. 30

8
De la manière donc vous avez présenté le canson pour 10
les couleurs primaires refaites la même présentation.

9 Mélanger les couleurs primaires pour obtenir les couleurs

Représentation des secondaires 15
Le Vert = bleu + jaune
couleurs
L’Orange = rouge + jaune
secondaires
Le Violet = rouge + bleu

Gouacher et représenter les couleurs secondaires

10 obtenues sur les différents carrés. 30

Faites les soins et finitions de votre travail

11 10

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 EXÉCUTION DU MODE OPÉRATOIRE
ETAPES IMAGES

1 et 2

5 et 6

8 ,9 et 10

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16
 CONCLUSION
Il en ressort de cette étude que les couleurs sont nécessaires et importantes dans la
coloration des objets et différents articles dans plusieurs industries du monde à l’exemple
de l’industrie d’habillement. Ainsi, l’étude des couleurs primaires et secondaires
permettent de comprendre la notion de science des couleurs, la symbolique des couleurs,
la représentation du cercle chromatique et l’impact de l’utilisation d’une couleur dans la
vie quotidienne.

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Exercice de consolidation
Après avoir fait la mise en page similaire à ce qui a été vu en classe sur un papier canson
A4, présentez le cercle chromatique des couleurs primaires et secondaires.

Correction de l’exercice de consolidation

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Dossier Élève

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 PLAN DE LA LEÇON

INTRODUCTION

V. Définition de la couleur

VI. Classification des couleurs

VII. Symbolique des couleurs

VIII. Mode opératoire

EXÉCUTION DU MODE OPÉRATOIRE

CONCLUSION

-Exercice de consolidation

-Correction de l’exercice de consolidation

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20
LEÇON : …………………………………………………………….
……………………………………………………………..

Objectif général :

Cette leçon vise à rendre l’élève capable de connaitre les différents types de couleurs
primaires et secondaires et être capable d’en faire un usage optimal dans son activité
d’apprentissage.

Objectifs spécifiques :

À la fin de cette leçon, l’élève doit être capable de :

 Définir le mot couleur ;

 Citer les différents types de couleurs ;
 Faire la différence entre une couleur primaire et une couleur secondaire ;
 Comprendre le mélange des couleurs ;
 Expliquer la notion de cercle chromatique dans la science des couleurs
primaires et secondaires.

INTRODUCTION

Depuis des siècles, les artistes, les scientifiques et les chercheurs ont tenté d’étudier,
de percevoir, de produire et d’interpréter la vision ou la perception par l’œil humain et
le cerveau des objets dans de nombreux domaines tels que la conception graphique,
l’architecture, la peinture, la mode, la décoration, la signalisation, la publicité, la
psychologie, la biologie et bien d’autres dans le cadre de l’utilisation des couleurs.
Ainsi, le choix des couleurs doit se faire suite à une réflexion approfondie car elles

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 font partir intégrante d’une stratégie de communication visuelle forte.

III- Définition

La Couleur est la sensation que produit sur l’œil des radiations de la lumière telles
qu’elles sont absorbés ou réfléchies par le corps à travers un objet. C’est aussi une
sensation résultant de l’impression produite sur l’œil par une lumière émise par une
source et reçue directement.

IV- Classification des couleurs

Il existe trois groupes de couleurs qui sont : les couleurs primaires, les couleurs
secondaires et les couleurs tertiaires.
4- Les couleurs primaires

Le rouge (magenta), le jaune et le bleu (cyan) sont des couleurs primaires qui, comme
le blanc ne peuvent pas être obtenues en mélangeant d’autres couleurs. Elles sont
donc dites couleur pure. Par contre, en mélangeant ces trois couleurs primaires
ensemble en quantité égale, on obtient du noir. On les appelle primaires car ce sont
les premiers maillons de la chaine des couleurs : c’est en les mélangeant que l’on peut
produire d’autres couleurs.
5- Les couleurs secondaires
Les couleurs dites secondaires résultent du mélange de deux couleurs primaires à
part égale. On obtient ainsi :
Le Vert = bleu + jaune
L’Orange = rouge + jaune
Le Violet = rouge + bleu
6- Les couleurs Tertiaires
On nomme couleur tertiaire une couleur neutre qui contient les trois couleurs
primaires, sans forcément résulter du mélange direct de ces trois couleurs. On
obtient une couleur tertiaire en mélangeant à part égale deux couleurs
secondaires.

Le marron = orange + violet

Le kaki = vert + orange
Le gris foncé = vert + violet
III-Symbolique des couleurs primaires et secondaires
Notre histoire culturelle, religieuse, artistique et historique a donnée à certaines
couleurs des valeurs symboliques fortes. Mais selon les cultures, les époques et les
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 pays ces symboles peuvent être très différents, voir opposés. En voici quelques
exemples.
Le bleu : rêve, sagesse, sérénité, vérité, loyauté, fraicheur, mélancolie ;
Jaune : fête, joie, chaleur, puissance, connaissances, amitié, traitrise,
mensonge, tromperie.
Rouge : amour, passion, chaleur, triomphe, colère, interdiction, danger.
Vert : espérance, chance, stabilité, concentration, échec, infortune.
L’Orange : joie, créativité, communication, sécurité, optimisme.

Violet : rêve, délicatesse, paix, amitié, méditation, mélancolie, solitude.

IV-MODE OPERATOIRE

ETAPES N° 0PERATIONS TEMPS

(min)

1 Tenir le canson (format portrait) 5

2 Tracer le cadre à 1cm du bord de la feuille

Représentation des 5
couleurs primaires A partir du bord inférieur du cadre, monté de 4 cm pour
3 mettre le cartouche ; 10

Faire 3 carrés de 6cm chacun de manière oblique du haut

4 vers le bat 10

Prendre les gouaches de couleurs bleu, rouge et jaune et les

5 pinceaux, diluer les colorants avec de l’eau 20

6 Gouacher les couleurs primaires bleu, rouge et le violet à

l’intérieur des carrés dessinés. 30

8
De la manière donc vous avez présenté le canson pour 10
les couleurs primaires refaites la même présentation.

[Date]

23
 9 Mélanger les couleurs primaires pour obtenir les couleurs
Représentation des secondaires 15
couleurs Le Vert = bleu + jaune
secondaires L’Orange = rouge + jaune
Le Violet = rouge + bleu

Gouacher et représenter les couleurs secondaires

10 obtenues sur les différents carrés. 30

Faites les soins et finitions de votre travail

11 10

EXÉCUTION DU MODE OPÉRATOIRE

ETAPES IMAGES

1 et 2

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24
 5 et 6

8 ,9 et 10

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25
 CONCLUSION
Il en ressort de cette étude que les couleurs sont nécessaires et importantes dans la
coloration des objets et différents articles dans plusieurs industries du monde à l’exemple
de l’industrie d’habillement. Ainsi, l’étude des couleurs primaires et secondaires
permettent de comprendre la notion de science des couleurs, la symbolique des couleurs,
la représentation du cercle chromatique et l’impact de l’utilisation d’une couleur dans la
vie quotidienne.

[Date]

26
 Exercice de consolidation
Après avoir fait la mise en page similaire à ce qui a été vu en classe sur un papier canson
A4, présentez le cercle chromatique des couleurs primaires et secondaires.

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