Fiches Pedagogique Galop 3

fiches
pédagogiques
Galop 3
®
1
propositions d’enseignement

FICHE PEDAGOGIQUE MODE D'EMPLOI
G: ① FICHE N° ②
OBJECTIF GENERAL
Affectif
Programme du Galop® : ③ Cognitif
Objectif de séance : ④ Psycho-
S’équilibrer ⑥
Avancer
POINT CLE : ⑤
moteur
Diriger
Aménagements pédagogiques Technique

Situation dans l’apprentissage :
Pré requis :
⑦
Séance ⑧
Analyse technique :
Comportement attendu :
Affectif et cognitif

⑨
Variante(s) possible(s) ⑩ ⑪
Plus facile Plus difficile
OBJECTIFS CONSIGNES POUR LE
INTERMEDIAIRES ⑫ MISES EN SITUATION ⑬ CAVALIER ⑭ OBSERVABLES ⑮

① Galop préparé et numéro de la fiche pour le niveau de Galop®. La chronologie reste le choix de l’enseignant.
②Titre de la fiche avec la couleur de référence du Galop ③Partie du Programme du Galop® en lien avec la séance
④Objectif de la séance / ⑤Point(s) clé(s) technique, affectif, cognitif ou comportemental de la séance
⑥Les *, de 1 à 3, indiquent dans quelle mesure les mises en situation proposées mobilisent chacun des cinq fondamentaux du
plan de formation fédéral 2012.
⑦Aménagements pédagogiques: quels dispositifs, quels repères, quel balisage permettent au cavalier d’être mis en situation
active par rapport à l’objectif et de connaître le résultat de son action
⑧ Situation dans l’apprentissage : positionne la séance dans la préparation du Galop®: début, premier, second ou troisième tiers
Pré requis : précise les acquis nécessaires pour que les cavaliers profitent de la séance
Séance : précise ce qui va se passer d’important dans la séance
Analyse technique : précise le ou les points techniques abordés dans la séance
Comportement attendu : ce que le cavalier doit être capable de faire à la fin de la séance
⑨Affectif et cognitif: précise ce qui va être important sur ces deux plans dans la séance
⑩Variante(s) possible (s) : propose des situations différentes pour aborder le même objectif
⑪Plus facile et plus difficile : propose des situations plus facile ou plus difficile pour le même objectif
⑫Succession d’objectifs intermédiaires permettant de traiter le sujet et d’aboutir à l’objectif de séance et au comportement
attendu
⑬Mise en situation: situation ou exercice qui est proposé au cavalier
⑭Consignes pour le cavalier : ce qui va lui être dit
⑮Observables: éléments visuels observables permettant de valider le comportement attendu dans l’exercice
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RECUEIL DE FICHES PEDAGOGIQUES
Introduction
LE STATUT DE CES FICHES PEDAGOGIQUES
La Fédération Française d’Equitation organise la thèmes qui sont abordés pour couvrir la progression du
progression du cavalier sur la base du plan fédéral de cavalier du Galop®1 au Galop®4.
formation du cavalier et des 9 Galops® qui le jalonnent. Ces fiches concernent un public adolescent ou adulte.
La FFE propose ce recueil de fiches pédagogiques Elles nécessitent une adaptation pour des publics plus
permettant aux enseignants en activité ou en formation jeunes.
d’avoir des propositions de séances autour des grands
UNE ETAPE DANS LA FINALISATION DE CE PROJET
Vous trouverez dans cet ouvrage une trentaine de fiches l’utilisateur d’une expérimentation ou d’une réflexion.
par Galop®. Ces fiches sont proposées pour être Les pratiques, les propositions et les expériences diverses
expérimentées et faire l’objet de retours sur leur mise en doivent s’enrichir et évoluer en permanence dans la
œuvre afin de les enrichir ou de les modifier au regard de recherche de la meilleure façon de faire. La pédagogie
vos propositions et observations. Elles ne sont ni la donne lieu à des choix propres à chacun, au public auquel
norme, ni un standard et doivent faire l’objet par il s’adresse mais aussi au contexte dans lequel
l’enseignant intervient.
UNE PROGRESSION RAISONNEE
L’organisation et la structure des séances sont liées à leur L’ordre de succession des fiches proposé ici n’a pas de
durée et au contexte dans lequel elles se déroulent. valeur de référence et chaque enseignant saura atteindre
Chaque enseignant maîtrise les objectifs à atteindre dans les objectifs par les voies de son choix. Certains
les Galops®, définis dans les programmes et le plan accorderont plus d’importance et de temps à un objectif
fédéral de formation du cavalier. Cela lui permet qu’à un autre et proposeront plus de séances sur le même
d’ordonner la succession de ses séances de façon objectif. D’autres proposeront des situations différentes
structurée et cohérente. pour aborder le même objectif avec de nouvelles
variantes.
AMENAGEMENTS PEDAGOGIQUES ET ANALYSE TECHNIQUE

Les fiches sont construites sur un cadre « à double moduler la difficulté de la situation qu’il propose. Il
entrée » : aménagement pédagogique et analyse concrétise les objectifs pédagogiques par des contrats
technique, tous les deux essentiels. C’est leur demandés et permet au cavalier d’avoir connaissance du
combinaison qui permet à l’enseignant de mettre les résultat de ses actions.
cavaliers en activité dans une situation adaptée et C’est aussi un moyen pour l’enseignant de se renouveler
optimale pour des acquisitions techniques justes. et de varier en permanence ses séances. Un
aménagement pédagogique bien conçu contribue à
L’aménagement pédagogique est un « déclencheur de rendre le cavalier acteur de ses apprentissages et plus
comportement » efficace et permet à l’enseignant de autonome.
LES DIMENSIONS AFFECTIVE ET COGNITIVE DE L’APPRENTISSAGE

Les fiches proposent de modéliser l’apprentissage en proposée dans les fiches ajoute ainsi ces deux dimensions
ajoutant aux trois fondamentaux psychomoteurs les essentielles aux trois fondamentaux déjà identifiés, afin
dimensions affective, émotionnelle et relationnelle ainsi que les propositions pédagogiques de l’enseignant
que la dimension cognitive plus liée à la connaissance et à prennent mieux en compte le cavalier dans sa globalité.
la perception. L’analyse des apprentissages équestres
LA MISE EN ŒUVRE
Ce recueil propose des outils méthodologiques pour aider sans oublier que la dimension personnelle de chaque
les enseignants à concevoir et organiser leurs séances enseignant reste prépondérante pour les mettre en
dans la recherche de leur qualité et de leur réussite mais œuvre.
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4
Sommaire Galop® 3
Fiche 1 Evaluation initiale P6
Fiche 2 Stabiliser son équilibre sur les étriers P7
Fiche 3 Changer d’allure à volonté P8
Fiche 4 Partir au galop sur le bon pied P9
Fiche 5 Trotter enlevé avec le diagonal désiré P 10
Fiche 6 Diriger sur des courbes serrées au pas et au trot, des lignes droites au galop P 11
Fiche 7 Etre stable sur ses étriers au trot. Maintenir son équilibre au galop P 12
Fiche 8 Rechercher son équilibre sur des sauts isolés au trot et au galop P 13
Fiche 9 Partir au galop sur le bon pied P 14
Fiche 10 Diriger en enchaînant des sauts isolés P 15
Fiche 12 Diriger à pied et à cheval P 17
Fiche 13 Rechercher son équilibre assis au trot et au galop P 18
Fiche 14 Rechercher son équilibre assis au trot et au galop P 19
Fiche 15 Varier la vitesse aux trois allures P 20
Fiche 17 Découverte des Pony Games P 22
Fiche 18 Contrôler l’allure à l’extérieur P 23
Fiche 20 Rechercher son équilibre sur des sauts rapprochés en ligne droite P 25
Fiche 23 Partir au galop sur le bon pied P 28
Fiche 24 Diriger sur des courbes au pas et au trot, des lignes droites au galop P 29
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G3 FICHE N°1 Evaluation initiale
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 2 : Je retrouve mes apprentissages du Galop® 2. Affectif ***

Objectif de séance : Le cavalier agit par des actions simples au pas et au trot en manège. Cognitif ***
POINT-CLE : REMISE EN ROUTE DU CAVALIER S’équilibrer ***
Psycho-
Avancer ***
moteur
Diriger ***

Zones d’allures pas  trot  galop. Situation dans l’apprentissage : 1/3 préparation G3.
Pré requis : le cavalier est du niveau Galop® 2.
Séance : évaluation initiale.
Analyse technique : vérification des acquis/bases du G2.
Comportement attendu : s’adapter au comportement du
cheval se placer et agir avec cohérence
Gérer ses émotions.
Appliquer les consignes.
Percevoir et agir sur son tracé et sa vitesse.
Variante possible : Séance d’Equifun.
OBJECTIFS
MISES EN SITUATION CONSIGNES POUR LE CAVALIER OBSERVABLES
INTERMEDIAIRES
S’équilibrer en rythme Alterner attitude assise Refaire un check up de sa position. Regard lointain.
avec les allures. et sur les étriers. Se laisser porter dans l’allure au pas et Alignement
au trot. épaules/hanches/talons.
Veiller à rester au dessus de ses pieds Pieds parallèles au corps du
au trot enlevé. cheval.
Se déplacer sur un tracé Se répartir sur Garder des distances. Respect des distances de
libre. l’ensemble de la surface Rester à la même allure sans jamais se sécurité.
de travail. suivre. Répartition des cavaliers sans
rupture d’allure.
Effectuer des transitions Passer successivement Passer les transitions ascendantes en Qualité d’équilibre dynamique
simples. dans des zones d’allure allant avec son cheval. (synchronisation avec l’allure).
imposée. Passer les transitions descendantes en Respect des allures.
redressant le buste puis en fermant Efficacité.
ses doigts sur les rênes. Dosage adapté.
Se mettre en équilibre sur les étriers Confiance du cavalier dans le
au galop. mouvement.
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G3 FICHE N°2 Stabiliser son équilibre sur les étriers
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 3 : Je peux maintenir mon équilibre et rester stable sur mes Affectif *
étriers lors de variations d’allures au trot et au galop. Cognitif *
Objectif de séance : Le cavalier maintient et adapte son équilibre lors de variations S’équilibrer ***
d’allures dans le manège. Psycho- Avancer **
POINT-CLE : SYNCHRONISATION DE L’EQUILIBRE SUR LES ETRIERS AVEC LES ALLURES DU moteur
CHEVAL Diriger *

Moyen de tenue utile : collier ajusté assez court pour Situation dans l’apprentissage : 1/3 préparation G3.
conserver les mains devant et basses. Pré requis : le cavalier est capable de se mettre en équilibre
Etriers raccourcis d’un trou. sur ses étriers.
Séance : recherche de stabilité dans les transitions.
Analyse technique : maîtrise des articulations basses,
amortissement dans l’axe vertical.
Comportement attendu : être stable en équilibre
Affectif
Respecter le mouvement du cheval et agir avec.
Oser agir dans le sens du mouvement.
Variante possible : Séance à l’extérieur avec des montées et des descentes.

Maintien de l’équilibre sans variation d’allure. Transitions rapprochées.
Transitions du pas au galop, accélération et ralentissement au
galop.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
S’équilibrer en rythme Alterner attitude en Repartir son poids dans ses talons Regard lointain, mains devant
avec les allures au pas et équilibre sur les étriers jusqu’à perdre contact avec la selle. soi.
au trot. et en équilibre deux Se laisser porter dans l’allure au pas et Alignement
points. au trot. épaules/hanches/talons.
Veiller à rester au dessus de ses pieds Pieds parallèles au corps du
au trot enlevé. cheval.
S’équilibrer sur les Adapter son équilibre à Lors des accélérations : accompagner Fluidité des transitions sans
étriers lors de variations des accélérations ou des avec son buste vers l’avant, garder les rupture d’allure.
d’allures. ralentissements dans mains devant soi. Maintien de la posture de base
l’allure. Lors des ralentissements : se grandir sur les étriers.
vers le haut en restant le plus vertical
possible puis fermer les doigts sur les
rênes.
S’équilibrer sur les Rester dans un équilibre Passer les transitions ascendantes en Qualité d’équilibre dynamique
étriers lors de dynamique en passant allant avec son cheval. (synchronisation avec l’allure).
transitions entre allures. du trot au galop, du Passer les transitions descendantes en Respect des allures.
galop au trot. redressant le buste puis en fermant
ses doigts sur les rênes.
Se mettre en équilibre sur les étriers
au galop.
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G3 FICHE N°3 Changer d’allure à volonté
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 2 : Je change d’allure sur des transitions simples et progressives, Affectif *
je maintiens le galop. Cognitif *
Objectif de séance : Le cavalier est capable d’accélérer puis de ralentir l’allure lors d’un S’équilibrer **
carrousel. Psycho-
Avancer ***
POINT-CLE : SYNCHRONISATION DES DEMANDES AVEC LE RYTHME DE L’ALLURE moteur
Diriger **

Situation dans l’apprentissage : 1/3 préparation G3.
Pré requis : le cavalier est capable de déclencher chaque
allure.
Séance : travail sur l’accélération et le ralentissement de
l’allure.
Analyse technique : accompagnement et découverte de la
notion de rythme de l’allure.
Comportement attendu : contrôler l’allure
Affectif & cognitif
Prendre en compte son environnement.
Percevoir son tracé et sa vitesse.
Accepter les mouvements dans des situations définies.
Variante possible : Mise en place d’un parcours avec des zones d’allure.

Travail sur un carrousel de cavaliers agissant individuellement. Passer de deux à trois cavaliers au botte à botte.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Effectuer des transitions A volonté dans la surface Déclencher l’allure par l’action des Régularité de l’allure.
simples entre allures. de travail, effectuer des deux jambes. Respect des distances.
transitions : Maintenir l’allure en agissant en Coudes déliés, mains devant
- pas/trot rythme avec l’allure. soi.
- trot /pas Prendre en compte les autres
- pas/arrêt/pas. cavaliers.
Régler l’allure au pas et Travailler en binôme au Regarder son binôme. Respect et régularité des
au trot. botte à botte au pas puis Trouver une allure régulière pour les allures.
au trot. deux chevaux. Alignement des binômes.
Changer de vitesse dans Dans une zone élargie : Se grandir simplement pour ralentir. Efficacité des demandes.
l’allure. - demander d’accélérer Agir en cadence avec l’allure pour Respect des notions
le pas accélérer d’action/cession.
- demander de ralentir le Appliquer mains sans jambes/jambes Respect de l’alignement des
trot. sans mains. cavaliers.
Contrôler son allure. Enchaîner en reprise au Oser agir. Harmonie du carrousel (respect
botte à botte des des distances et alignement des
transitions simples. cavaliers).
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G3 FICHE N°4 Partir au galop sur le bon pied
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 3 : Je peux à volonté partir au galop à droite ou à gauche. Affectif *

Objectif de séance : Le cavalier est capable de déclencher le départ au galop sur le bon Cognitif ***
pied du pas ou du trot sur une courbe. S’équilibrer **
POINT-CLE : RESSENTIR LA POSITION DU CHEVAL ET LE MECANISME DU GALOP Psycho-
Avancer ***
moteur
Diriger **

Cerceaux pour déterminer une zone d’arrêt. Situation dans l’apprentissage : 1/3 préparation G3.
Poser des bandes de couleurs différentes sur chaque latéral. Pré requis : le cavalier est stable au trot et au galop.
Cônes à placer avant, au milieu et à la sortie du tournant de la Séance : départ au galop.
largeur du manège. Analyse technique : indépendance des aides, début de
Couloir de barres sur la diagonale. latéralisation.
Privilégier en fonction de la cavalerie les départs du pas ou du Comportement attendu : Partir au galop et savoir sur quel
trot. pied le cheval galope.
Affectif & cognitif
Agir et découvrir l’effet de ses actions sur le cheval.
Accepter le mouvement dans des situations définies.

Départ du pas dans le tournant. Enchaîner départ à droite puis départ à gauche sur un huit de
chiffre.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Observer le cheval au Présenter un cheval au Identifier le poser successif des Identification de l’avance d’un
galop. galop à la longe ou membres. latéral sur l’autre et de la place
monté. Détailler le mécanisme du galop à des épaules à l’extérieur et des
droite ou du galop à gauche. hanches à l’intérieur.
Mobiliser les hanches et A partir de l’arrêt dans le Pousser les hanches du cheval en Déplacement des épaules ou
les épaules du cheval à cerceau : agissant perpendiculairement en des hanches du cheval.
pied. - pousser les hanches du arrière de la sangle.
cheval Pousser les épaules en remontant sa
- pousser les épaules du main vers l’épaule extérieure.
cheval.
Remettre en place à Au pas individuellement, Remplacer l’action à pied par l’action Découvrir la sensation de
cheval les acquis pousser alternativement de la jambe. mobilisation des hanches et des
précédents. les hanches et les Retrouver à cheval l’action de la main. épaules.
épaules. Indépendance des aides.
Partir au galop du trot. Sur un cercle et aux deux Se grandir simplement pour ralentir. Efficacité des demandes.
mains, demander Mettre les hanches du cheval à Répétition des départs au galop
plusieurs départs au l’intérieur en utilisant sa jambe sur le bon pied.
galop du trot. extérieure. Justesse des observations.
Deux sous groupes : Soutenir les épaules vers l’extérieur en
- un part au galop utilisant sa main intérieure.
- un identifie le nombre Observer l’avancée du latéral pour
et les cavaliers galopant déterminer le pied du galop.
correctement.
Partir au galop dans une Mettre en place les aides de départ au Respect de la zone de départ.
courbe à la sortie du galop à la fin du cercle. Galop sur le bon pied.
cercle.
Partir au galop du pas. A la sortie des barres Mettre le cheval en avant dans le Respect de la zone de départ.
situées sur la diagonale, couloir des barres. Pied sur lequel galope le
demander un départ au Se redresser à la sortie des barres. cheval.
galop dans la courbe. Placer sa jambe extérieure, soutenir
l’épaule intérieure et fermer ses
jambes.
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G3 FICHE N°5 Trotter enlevé avec le diagonal désiré
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 3 : Je peux adapter le diagonal avec lequel je trotte enlevé. Affectif *
Objectif de séance : Le cavalier identifie le diagonal sur lequel il trotte et peut en changer Cognitif **
à volonté. S’équilibrer ***
POINT-CLE : SYNCHRONISATION AVEC LE CHEVAL Psycho-
Avancer **
moteur
Diriger *

Rubans adhésifs de couleur le long de l’épaule du cheval (une Situation dans l’apprentissage : 1/3 préparation G3.
couleur pour chaque diagonal). Pré requis : le cavalier est stable au trot enlevé.
Bandes de polo de couleurs différentes sur chaque diagonal Séance : recherche de synchronisation avec le cheval.
pour un cheval. Analyse technique : visualisation du mécanisme du trot et
adaptation au rythme du cheval.
Comportement attendu : trotter enlevé avec chaque diagonal
et être capable d’en changer à volonté.
Affectif
Variante possible : Séance en musique permettant la synchronisation avec l’allure.

Voltige. Variations dictées par l’enseignant.
Travail en binômes (juge – élève).
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Trotter enlevé en Multiplier les départs au Repartir son poids dans ses talons. Regard lointain, mains devant
rythme. trot enlevé à main droite Se laisser porter dans l’allure au pas et soi.
et à main gauche. au trot. Alignement
Veiller à rester au dessus de ses pieds épaules/hanches/talons
au trot enlevé. Pieds parallèles au corps du
cheval.
Respect du rythme avec le
cheval.
Identifier le mécanisme Observer le mécanisme Observer le fonctionnement des Richesse des observations.
des allures. des allures au trot. membres du cheval grâce aux bandes
de polo.
Associer le fonctionnement de
l’épaule et du diagonal.
Identifier le diagonal sur Partir au trot et dire sur Partir au trot puis regarder le ruban Rapidité et justesse de
lequel on trotte. quel diagonal ils adhésif sur l’épaule du cheval. l’identification du diagonal.
trottent. Maintenir le trot sur ce diagonal. Maintien du trot sur ce
diagonal.
Changer de diagonal à Partir au trot et changer Partir au trot, identifier sur quel Fluidité du mouvement et
volonté. de diagonal. diagonal on trotte. synchronisation avec le cheval.
Changer de diagonal en comptant
deux temps en équilibre ou assis.
Adapter le diagonal sur Trotter en autonomie Travailler sur un trot régulier. Choix du diagonal avec lequel le
lequel on trotte aux dans le manège. Changer régulièrement de direction cavalier trotte.
déplacements dans le sur des courbes larges. Maintien du rythme du trot.
manège. Toujours trotter avec l’épaule
extérieure du cheval.
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G3 FICHE N°6 Diriger sur des courbes serrées au pas et au
OBJECTIF GENERAL trot, des lignes droites au galop
Programme du Galop® 3 : Je dirige au pas, au trot sur un tracé défini incluant cercle, Affectif **
volte, diagonale et doubler. Cognitif ***
Objectif de séance : Le cavalier enchaîne des figures imposées au pas et au trot avec S’équilibrer *
précision. Psycho-
Avancer **
POINT-CLE : PRECISION DANS LA CONDUITE moteur
Diriger ***

Fanions type concours pour donner des points de repère Situation dans l’apprentissage : 1/3 préparation G3.
précis. Pré requis : le cavalier est capable de diriger sur des courbes
Ajouter éventuellement des repères intermédiaires comme larges au trot et au pas.
des barres au sol. Séance : enchaînement de figures.
Analyse technique : couloir des rênes et utilisation de la rêne
extérieure régulatrice.
Comportement attendu : diriger avec précision
Affectif & cognitif
Découvrir la représentation de l’exercice et l’anticipation de
ses actions, la visualisation et la mémorisation d’un tracé
simple.
Variante possible : Jeu avec une équipe réalisant un marquage au sol et comptabilisant chaque sortie du tracé, l’autre équipe
devant respecter le tracé et les allures.

Travail avec des repères visuels (plots ou cerceaux au sol). Enchaîner courbes serrées et lignes droites sur des demi-voltes
ou une serpentine de trois boucles.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Conduire son cheval Se déplacer à la même Prendre des repères avant de tourner. Régularité et fluidité du
individuellement au pas main au pas et au trot Prendre en compte les autres mouvement.
et au trot. sur l’ensemble de la cavaliers. Respect de la locomotion du
surface de travail. Tourner sur des courbes larges. cheval.
S’assurer du maintien du mouvement Précision dans les tracés
Se déplacer en en avant et toujours rechercher la imaginés.
autonomie dans la ligne droite entre deux courbes. Alternance régulière lignes
surface de travail. droites / lignes courbes.
Conduire son cheval Anticiper du regard le tracé souhaité. Respect du tracé des figures.
Suivre individuellement
avec précision sur des Tracer chaque ligne droite en Régularité et fluidité du
le tracé des figures
lignes droites au trot. appuyant le mouvement en avant. mouvement.
élémentaires de
Indiquer la direction à suivre avec la Respect de la locomotion du
manège :
rêne intérieure dans chaque courbe cheval.
- diagonale,
en conservant le couloir des rênes.
- doubler avec et sans
Régler l’intensité de l’action avec la
changement de main.
rêne extérieure.
Conduire son cheval Dessiner des cercles de Dessiner le tracé de la figure. Respect des repères par demi-
avec précision sur des 20m puis de 10m au trot. Se fixer un même point de départ et cercles.
courbes larges puis d’arrivée.
serrées au trot. Imaginer un ensemble de
déplacements fluides.
Diriger son cheval en Sortir de la piste au Anticiper le tracé du regard. Maintien de l’allure.
ligne droite au galop. galop pour passer entre Diriger son cheval en canalisant ses Passage entre les barres.
deux barres parallèles à épaules hors de la piste dès la largeur
la piste. avec ses deux mains.
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G3 FICHE N°7 Etre stable sur ses étriers au trot
OBJECTIF GENERAL Maintenir son équilibre au galop
Programme du Galop® 3 : Je suis à l’aise au trot enlevé et peut rester en équilibre au Affectif **
galop. Cognitif *
Objectif de séance : Le cavalier adapte rapidement son équilibre au trot et au galop. S’équilibrer ***
POINT-CLE : CONFIANCE ET EQUILIBRE DANS LE MOUVEMENT Psycho-
Avancer **
moteur
Diriger *

Colliers placés sur l’encolure pour placer les mains du cavalier Situation dans l’apprentissage : 2/3 préparation G3.
et l’aider à se stabiliser. Pré requis : le cavalier est stable au trot enlevé.
Séance : recherche de synchronisation avec le cheval.
Analyse technique : visualisation du mécanisme du trot et
adaptation au rythme du cheval.
Comportement attendu : trotter enlevé avec chaque diagonal
et être capable d’en changer à volonté.
Affectif
Variante possible : Séance de Horse Ball.

Maintien de l’équilibre sans variation d’allure. Transitions rapprochées.
Transitions du pas au galop, accélération et ralentissement au
galop.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Adapter le diagonal sur Trotter en autonomie Travailler sur un trot régulier. Regard lointain, mains devant
lequel on trotte au dans le manège. Changer régulièrement de direction soi.
déplacement dans le sur des courbes larges. Alignement
manège. Toujours trotter avec l’épaule épaules/hanches/talons.
extérieure du cheval. Respect du rythme avec le
cheval.
Travailler en équilibre Rester en équilibre sur Regarder loin devant soi, les bras Plus de poids dans la selle.
sur ses étriers. les étriers dans une zone déliés. Aisance et spontanéité dans la
précise. Freiner son retour dans la selle pour recherche de l’équilibre.
rester en équilibre.
Maintenir son équilibre Sortir de la zone en Dans le départ, reculer simplement sa Aisance dans le départ.
au galop. équilibre et rester en jambe extérieure. Orientation générale du corps
équilibre au galop. Maintenir les mains devant soi, le du cavalier.
poids du corps dans les talons, le Maintien du galop en équilibre
genou liant. diagonal.
Alterner trot enlevé et Partir au trot puis au Partir au trot puis au galop dans la Fluidité des mouvements et
galop en équilibre sur galop aux deux mains. zone. synchronisation avec le cheval.
les étriers. Regarder loin pour changer de Confiance dans le mouvement.
direction, se redresser pour reprendre
le trot enlevé puis remettre du poids
dans ses talons pour retrouver
l’équilibre au galop.
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G3 FICHE N°8 Rechercher son équilibre sur des sauts isolés
OBJECTIF GENERAL au trot et au galop
Programme du Galop® 3 : Je suis stable lors du franchissement d’un obstacle Affectif ***
élémentaire. Cognitif *
Objectif de séance : Le cavalier franchit un obstacle au trot et au galop en restant stable. S’équilibrer ***
POINT-CLE : MAINTIEN DE L’EQUILIBRE A L’OBSTACLE Psycho-
Avancer **
moteur
Diriger *

et l’aider à se stabiliser. Pré requis : le cavalier est stable au trot enlevé et maintient
Etriers raccourcis d’un trou. son équilibre au galop.
Couloir d’obstacle placé le long de la piste, la hauteur de Séance : découverte de l’équilibre à l’obstacle.
l’obstacle ne doit pas être le critère de réussite. Analyse technique : accompagnement du saut, maintien de la
Si la cavalerie le permet, utiliser des barres de réglages à verticalité du cavalier.
l’abord de l’obstacle. Comportement attendu : Être stable sur un saut simple
Affectif
Prendre confiance en soi et en son cheval.
Contrôler ses émotions et accepter le mouvement dans des
conditions sécurisées.

Abord de l’obstacle au trot. Surélévation des deux barres.
Franchissements de barres au sol.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Alterner trot enlevé et Partir au trot puis au Partir au trot puis au galop dans la Regard lointain, mains devant
galop en équilibre sur galop aux deux mains. zone. soi.
les étriers. Regarder loin pour changer de Alignement
direction, se redresser pour reprendre épaules/hanches/talons.
le trot enlevé puis remettre du poids Respect du rythme avec le
dans ses talons pour retrouver cheval.
l’équilibre au galop. Fluidité des mouvements.
sur ses étriers à les étriers au trot sur déliés. Aisance et spontanéité dans la
l’obstacle au trot. une barre au sol puis Freiner son retour dans la selle pour recherche de l’équilibre.
deux barres. rester en équilibre. Fluidité du retour au pas sur la
Passer la première barre Se rapprocher de la selle en deuxième barre.
au trot puis passer au redressant le buste pour reprendre le
pas avant la deuxième. pas.
Travailler en équilibre Rester en équilibre pour Maintenir sa posture, respirer pour se Stabilité du cavalier.
sur ses étriers à passer une barre au trot décontracter. Décontraction et confiance.
l’obstacle au trot. (50 cm maxi). Passer la transition en se redressant
Repasser au pas avant la pour franchir la deuxième barre au
deuxième barre. pas.
Travailler en équilibre Rester en équilibre pour Maintenir les mains devant soi, le Orientation générale du corps
sur ses étriers à passer une barre au poids du corps dans les talons, le du cavalier.
l’obstacle au galop. galop (50 cm maxi). genou liant. Décontraction et confiance.
A la réception, se redresser pour
franchir la deuxième barre au sol au
trot.
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OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 2 : Je garde une allure régulière à l’abord et à la réception d’un Affectif **
obstacle isolé. Cognitif *
Objectif de séance : Le cavalier maintient une allure régulière à l’abord et à la réception S’équilibrer **
d’un obstacle isolé. Psycho-
Avancer ***
POINT-CLE : RESPECT D’UNE CADENCE ET D’UNE VITESSE A L’OBSTACLE moteur
Diriger *

Barres au sol sur la piste, sur la diagonale et aménagement Situation dans l’apprentissage : 2/3 préparation G3.
d’un obstacle sur la piste. Pré requis : le cavalier est en équilibre sur ses étriers à
Encadrer les obstacles. l’obstacle.
Séance : maintien de l’allure à l’obstacle.
Analyse technique : indépendance des aides, équilibre dès la
réception.
Comportement attendu : contrôler l’allure devant et derrière
l’obstacle.
Affectif & cognitif
Accepter le mouvement dans des situations définies.
Percevoir sa vitesse (notion élémentaire de cadence).

Mécanisation sur un seul système de barres au sol. Maintenir le galop entre deux obstacles.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Maintenir une allure Passer les barres au sol à Rester avec le mouvement du cheval, Respect des allures au pas et au
régulière sur des barres allure régulière au pas coudes dépliés, mains devant soi. trot.
au sol. puis au trot. Respecter un rythme régulier. Synchronisation avec le cheval.
Ralentir ou accélérer l’allure à la Perception de la cadence.
réception pour corriger une
éventuelle irrégularité à l’abord.
Maintenir une allure Après avoir passer des Trouver sa cadence sur le plat, la Régularité de la cadence du
régulière à l’abord d’un barres au trot sur la maintenir sur les barres au sol puis cheval.
obstacle au trot. diagonale, aborder dans devant l’obstacle. Maintien de la verticalité du
la même allure un Se grandir vers le haut si le cheval cavalier.
obstacle situé sur la accélère, se rapprocher de la selle
piste. pour soutenir l’allure si le cheval
ralentit.
Maintenir une allure A la réception d’un Retrouver rapidement la cadence de Perception du rythme du
régulière à la réception obstacle abordé au trot, référence du cheval à l’abord. cheval.
d’un obstacle au trot repasser des barres au A la réception, se redresser pour Confiance en soi.
puis au galop. sol au trot puis au galop. retrouver le rythme.
Enchaîner zones Sur un cercle et aux deux Anticiper du regard la difficulté Respect des zones d’allure.
d’allures et obstacles mains, demander suivante. Fluidité des demandes.
avec des transitions. plusieurs départs au Installer son cheval dans l’allure Synchronisation de l’équilibre
galop du trot. choisie avant d’aborder la difficulté. du cavalier avec les allures
Deux sous groupes : Revenir rapidement à l’allure choisies.
- un sous groupe part au inférieure.
galop
- un sous groupe
identifie le nombre et les
cavaliers galopant
correctement.
14
G3 FICHE N°10 Diriger en enchaînant des sauts isolés
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 3 : Je dirige en sautant à l’abord et à la réception d’un obstacle Affectif ***
simple. Cognitif **
Objectif de séance : Le cavalier respecte un tracé de l‘abord à la réception d’un obstacle. S’équilibrer **
POINT-CLE : CONDUITE EN SAUTANT Psycho-
Avancer *
moteur
Diriger ***

Cônes pour donner des points de repères précis à l’abord et à Situation dans l’apprentissage : 2/3 préparation G3.
la réception. Pré requis : le cavalier est capable de diriger sur des courbes
Remplacer progressivement les cônes par des cerceaux et des larges au trot.
balles de tennis pour laisser le cavalier se fixer d’autres points Séance : enchaînement de figures.
de repères. Analyse technique : association de la rêne intérieure et de la
Utiliser des barres de longueurs différentes avec des rêne extérieure pour tourner à l’obstacle.
chandeliers ou posées sur des cubes (moins d’encadrement). Comportement attendu : prendre des repères visuels et être
précis sur un tracé entre les obstacles.
Affectif & cognitif
simple.
Contrôler ses émotions et se centrer sur la conduite à
l’obstacle.

Travail sur des barres au sol de largeurs différentes. Enchaîner deux obstacles au galop.
Réduire le front de l’obstacle.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Conduire son cheval Dessiner Anticiper du regard le tracé souhaité. Régularité et fluidité du
avec précision sur des individuellement des Tracer chaque ligne droite en mouvement.
courbes larges puis figures de manège au appuyant le mouvement en avant. Respect de la locomotion du
serrées au pas et au pas et au trot. Indiquer la direction à suivre avec le cheval.
trot. couloir des rênes dans la courbe. Précision dans les tracés
Régler l’intensité de l’action avec la imaginés.
rêne extérieure. Alternance régulière lignes
droites / lignes courbes.
Conduire son cheval à Conduire son cheval Regarder loin devant soi le tracé Respect de la ligne droite.
l’abord et à la réception droit de l’abord à la matérialisé. Régularité et fluidité du
d’un saut isolé au trot. réception d’un obstacle Tracer chaque ligne droite en gardant mouvement.
isolé au trot. une allure régulière. Respect de la locomotion du
Réduire la largeur de Diriger le cheval au centre de cheval.
l’obstacle l’obstacle. Respect des repères par demi-
(barre de 3m) cercles.
Conduire son cheval à Conduire son cheval Maintenir le galop.
l’abord et à la réception droit de l’abord à la Garder son équilibre sur les étriers.
d’un saut isolé au galop. réception d’un obstacle
isolé au galop.
Conduire son cheval Enchaîner obstacle au Anticiper le tracé du regard. Maintien des allures.
d’un obstacle à franchir trot et obstacle au galop Diriger son cheval en canalisant ses Passage sans heurt entre les
au trot à un obstacle à en respectant un tracé. épaules avec ses deux mains. repères.
franchir au galop.
15
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 3 : J’enchaîne un parcours comprenant des transitions d’allures. Affectif ***
Objectif de séance : Le cavalier réalise un parcours avec des transitions. Cognitif **
POINT-CLE : CONTRÔLE DE L’ALLURE ET DE LA DIRECTION EN ENCHAINANT DE SAUTS S’équilibrer **
Psycho-
Avancer ***
moteur
Diriger ***

Cônes pour donner des points de repères précis pour les zones Situation dans l’apprentissage : 2/3 préparation G3.
d’allures. Pré requis : le cavalier est capable de conduire et de contrôler
Travailler en binôme avec un cavalier juge et un cavalier l’allure lors d’un enchaînement.
exécutant. Séance : enchaînement d’imposés de tracé et d’allure.
Analyse technique : couloir des rênes contrôle des épaules.
Comportement attendu : anticiper et contrôler l’allure et la
direction.
Affectif & cognitif
simple.
Contrôler ses émotions et se centrer sur la conduite à
l’obstacle.

Rester à allure constante au trot, voire au galop. Augmenter le nombre des obstacles.
Multiplier les zones d’allure.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Conduire son cheval à Conduire son cheval Anticiper du regard le tracé souhaité. Régularité et fluidité du
l’abord et à la réception droit de l’abord à la Tracer chaque ligne droite en mouvement.
d’un saut isolé au trot. réception d’un obstacle appuyant le mouvement en avant. Respect de la locomotion du
isolé au trot. Indiquer la direction à suivre avec le cheval.
couloir des rênes courbe. Précision dans les tracés
Régler l’intensité de l’action avec la imaginés.
rêne extérieure. Alternance régulière lignes
droites / lignes courbes.
Conduire son cheval à Conduire son cheval Maintenir le galop. Respect de la ligne droite.
l’abord et à la réception droit de l’abord à la Garder son équilibre sur les étriers. Régularité et fluidité du
d’un saut isolé au galop. réception d’un obstacle mouvement.
isolé au galop. Respect de la locomotion du
cheval.
Passer une transition A la réception d’un Se redresser dès la réception. Synchronisation des actions du
descendante à la obstacle franchi au Garder le cheval droit. cavalier avec l’allure.
réception d’un obstacle. galop, repasser au trot Respect de la zone.
dans la zone.
Diriger en enchaînant Enchaîner un parcours Anticiper le tracé du regard. Maintien des allures.
des sauts au trot et au type hunter « figures Préparer ses transitions. Passage sans heurts entre les
galop. imposées ». repères.
16
G3 FICHE N°12 Diriger à pied et à cheval
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 3 : J’enchaîne des difficultés de conduite et de gestion d’allure Affectif ***
intégrant des obstacles élémentaires. Cognitif **
Objectif de séance : Le cavalier réalise un parcours d’Equifun à pied puis à cheval. S’équilibrer **
POINT-CLE : CONTRÔLE DE L’ALLURE ET DE LA DIRECTION A PIED PUIS A CHEVAL Psycho-
Avancer ***
moteur
Diriger ***

Mise en place des difficultés du règlement d’Equifun : Situation dans l’apprentissage : 2/3 préparation G3.
Le Serpent Pré requis : le cavalier est capable de conduire et de contrôler
Les Portes l’allure lors d’un enchaînement.
Le Tournicoton Séance : enchaînement d’imposés de tracé et d’allure à pied et
Le ZED. à cheval.
Mettre en place un carré de barres servant pour marquer Analyse technique : place dans la conduite du cheval à pied.
l’immobilité au montoir. Contrôle des épaules
Cette séance peut servir d’évaluation formative de fin de 2/3 Comportement attendu : être précis et s’adapter au cheval .
de préparation Galop® 3. Affectif & cognitif
simple.
Contrôler ses émotions et se centrer sur la conduite sur des
difficultés.

Supprimer le chronomètre. Mises en place d’ateliers supplémentaires.
Enchaîner par équipe.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Conduire son cheval à Après avoir mené son Anticiper du regard le tracé souhaité. Régularité et fluidité du
pied. cheval en main dans Rester entre la tête et l’épaule du mouvement.
l’ensemble de la surface cheval. Synchronisation avec le rythme
de travail, effectuer des Tourner en poussant les épaules du du cheval.
arrêts et découvrir les cheval Respect des espaces
ateliers. personnels cheval/cavalier.
Conduire son cheval aux Même mise en situation Regarder loin devant. Recherche du mouvement en
trois allures. que précédemment : Conserver une allure régulière de la avant.
tester les ateliers en porte d’entrée à la porte de sortie de Régularité et fluidité du
binômes. chaque difficulté. mouvement (manière).
Anticiper les réactions du cheval. Respect de la locomotion du
cheval.
Diriger en enchaînant Enchaîner le parcours Anticiper le tracé du regard. Maintien des allures.
des difficultés à pied d’Equifun. Préparer ses transitions. Passage sans heurts entre les
puis à cheval. repères.
17
G3 FICHE N°13 Rechercher son équilibre assis au trot et au
OBJECTIF GENERAL galop
Programme du Galop® 3 : Je recherche ma stabilité au trot assis et au galop. Affectif ***

Objectif de séance : Le cavalier reste assis au trot et au galop en restant stable à la longe Cognitif *
puis individuellement. S’équilibrer ***
POINT-CLE : RECHERCHE DE L’EQUILIBRE ASSIS Psycho-
Avancer **
moteur
Diriger *

et l’aider à se stabiliser. Pré requis : le cavalier contrôle la vitesse au trot et au galop.
Les étriers sont déchaussés en début de séance et peuvent Séance : recherche de l’équilibre assis.
être retrouvés pour stabiliser l’équilibre latéral du cavalier Analyse technique : accompagnement avec le bassin sans
(attention au réglage précis des étriers). accroche des mains, maintien de la verticalité du cavalier.
Cheval confortable au trot allant dans des allures lentes. Comportement attendu : maintenir une stabilité élémentaire
en restant assis.
Affectif

Utilisation de selles creuses. Séance de longe avec un surfaix de voltige.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Se positionner assis à Se concentrer sur la Garder le dos droit et rouler sur les Alignement
l’arrêt et au pas sans posture. ischions pour mettre son poids sur les épaules/hanches/talons.
étriers. fesses. Respect du rythme avec le
Regarder loin, gonfler la poitrine. cheval.
Maintenir la posture Rester en équilibre assis Regarder loin devant soi, les bras Acceptation du mouvement.
assise lors d’un départ en effectuant plusieurs déliés. Mobilisation du bassin sans
au trot sans étriers. transitions pas  trot à Conserver les hanches et cuisses accroche des mains.
volonté. ouvertes.
Laisser ses épaules basculer vers
l’arrière en gardant un dos tonique.
Rechercher son Rester assis au trot lent Maintenir sa posture, respirer pour se Stabilité du cavalier.
équilibre assis au trot. derrière un leader. décontracter. Décontraction et confiance.
Rechercher son Passer successivement à Maintenir les mains devant soi, le Orientation générale du corps
équilibre assis au galop la longe. poids du corps sur les fesses, le genou du cavalier.
à la longe. liant. Décontraction et confiance.
Recherche de son Evoluer en équilibre assis Faire soi même le tour de sa posture Recherche du mouvement
équilibre assis en à l’allure de leur choix. pour explorer et identifier ses propres (galop assis).
autonomie. sensations. Confiance du cavalier.
Revenir régulièrement au pas sans
étriers.
18
G3 FICHE N°14 Rechercher son équilibre assis au trot et au
OBJECTIF GENERAL galop
Programme du Galop® 3 : J’accompagne mon cheval en restant assis stable au trot et au Affectif ***
galop. Cognitif *
Objectif de séance : Le cavalier reste assis au trot et au galop en restant stable dans des S’équilibrer ***
variations d’allure. Psycho- Avancer **
POINT-CLE : RECHERCHE DE L’EQUILIBRE ASSIS moteur
Diriger *

Les étriers sont déchaussés en début de séance et peuvent Situation dans l’apprentissage : 3/3 préparation G3.
être retrouvés pour stabiliser l’équilibre latéral du cavalier Pré requis : le cavalier contrôle la vitesse au trot et au galop.
(attention au réglage précis des étriers). Séance : recherche de l’équilibre assis.
Cheval confortable au trot allant dans des allures lentes. Analyse technique : accompagnement avec le bassin sans
accroche des mains, maintien de la verticalité du cavalier.
Comportement attendu : être stable assis.
Affectif

Séance à la longe. Allonger les temps de travail au trot assis.
Utilisation de selles creuses. Transition pas/galop.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Recherche de son Evoluer en équilibre assis Faire soi même le tour de sa posture Alignement
équilibre assis en à l’allure de son choix. pour explorer et identifier ses propres épaules/hanches/talons.
autonomie. sensations. Respect du rythme avec le
Revenir régulièrement au pas sans cheval.
étriers.
Rechercher son Rester en équilibre assis Laisser ses épaules basculer vers Acceptation du mouvement.
équilibre assis lors des en effectuant plusieurs l’arrière en gardant un dos tonique. Mobilisation du bassin sans
transitions ascendantes. transitions : Regarder loin devant soi, les bras accroche des mains.
- pas/trot à volonté déliés.
- trot/galop dans une Conserver les hanches et cuisses
zone fixée par ouvertes.
l’enseignant.
Rechercher son Rester en équilibre assis Maintenir sa posture, respirer pour se Stabilité du cavalier.
équilibre assis lors des en effectuant plusieurs décontracter. Décontraction et confiance.
transitions transitions : Se lier aux mouvements de l’allure
descendantes. - pas/arrêt et trot/pas à inférieure en mobilisant son bassin.
volonté
- galop/trot dans une
zone fixée par
l’enseignant.
Enchaîner les variations Effectuer des transitions Anticiper pour mieux se centrer sur Orientation générale du corps
d’allure. variées à la demande de son fonctionnement. du cavalier.
l’enseignant. Décontraction et confiance.
19
G3 FICHE N°15 Varier la vitesse aux trois allures
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 2 : Je peux faire varier ma vitesse dans chaque allure. Affectif *
Objectif de séance : Le cavalier est capable d’accélérer puis de ralentir l’allure en tenant Cognitif *
compte de l’environnement. S’équilibrer **
POINT-CLE : SYNCHRONISER SES DEMANDES EN RYTHME AVEC L’ALLURE Psycho-
Avancer ***
moteur
Diriger *

ème
Fanions et barres pour délimiter les zones d’allure de la 2 Situation dans l’apprentissage : 3/3 préparation G3.
ème
situation puis les zones de départ et d’arrivée de la 3 Pré requis : le cavalier est capable de maintenir une cadence
situation. régulière dans chaque allure.
Chronomètre pour course individuelle. Séance : travail sur l’accélération et le ralentissement de
l’allure.
Analyse technique : indépendance des aides haut du
corps/bas du corps, synchronisation des mouvements au
rythme des allures.
Comportement attendu : s’adapter au cheval et être efficace
Affectif & cognitif
Percevoir sa vitesse.
Variante possible : Possibilité de mettre en place un jeu par équipe avec des points pour chaque cavalier (les autres cavaliers
sont actifs et peuvent conseiller après avoir observé leur coéquipier).

Travail sur un carrousel de cavaliers. Enchaînement avec variations d’allure en utilisant des barres
Courses individuelles. au sol.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Contrôler son allure. Enchaîner en reprise au Déclencher l’allure par l’action des Régularité de l’allure.
botte à botte des transitions deux jambes. Alignement sur l’autre cavalier.
simples. Maintenir l’allure en agissant en Coudes déliés, mains devant
rythme avec l’allure. soi.
Prendre en compte les autres
cavaliers.
Changer de vitesse Dans une zone élargie : Se grandir simplement pour ralentir. Efficacité des demandes.
dans l’allure - demander d’accélérer le Agir en cadence avec l’allure pour Respect des notions
individuellement. pas puis le trot accélérer d’action/cession.
- demander de ralentir le Appliquer mains sans jambes/jambes Respect de l’alignement des
pas puis le trot. sans mains. cavaliers.
Moduler l’allure en Effectuer des courses en Commencer par ressentir le Respect des allures.
fonction des autres binôme ou trois par trois : mécanisme de l’allure. Efficacité et fluidité des
cavaliers. - au pas le plus rapide Oser agir. demandes.
- au trot le plus lent
- au trot le plus rapide.
Varier l’allure au Enchaîner individuellement Varier son équilibre en se rapprochant Jeu du cavalier dans son axe
galop. un cercle dans la largeur du de la selle pour allonger le galop, en vertical.
manège puis une longueur restant au dessus de ses pieds pour Recherche du mouvement.
en développant le galop, un garder un galop constant.
cercle puis une longueur à Regarder loin, bras déliés.
galop constant.
20
Programme du Galop® 3 : J’utilise alternativement effet d’ouverture et effet d’appui pour Affectif *
diriger avec précision. Cognitif ***
Objectif de séance : Le cavalier mobilise les épaules du cheval à pied et à cheval. S’équilibrer *
POINT-CLE : RECHERCHE DE PRECISION DANS LA CONDUITE Psycho-
Avancer **
moteur
Diriger ***

Aménagement d’un carré de barres avec des plots dans les Situation dans l’apprentissage : 3/3 préparation G3.
angles. Portes à franchir en dehors de piste au trot et au galop. Pré requis : le cavalier est capable de diriger sur des courbes
larges au trot et au pas.
Séance : conduite sur pli intérieur ou extérieur.
Analyse technique : utilisation de l’effet d’appui pour déplacer
les épaules du cheval.
Comportement attendu : réguler ses actions pour diriger
Affectif & cognitif
ses actions.
Rechercher le dosage de ses actions en les adaptant au
comportement du cheval.
Variante possible : Equitation de travail avec les deux rênes dans une main.

Travail avec des repères visuels (plots ou cerceaux au sol). Travail au galop avec agrandissement du cercle.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Mobiliser les épaules du Amener le cheval à Observer le déplacement des Régularité et fluidité du
cheval à pied. tourner vers l’intérieur. antérieurs du cheval. mouvement.
Synchroniser ses mouvements avec Respect de la locomotion du
ceux des antérieurs. cheval.
Amener le cheval à Attirer l’antérieur en ouvrant la main Respect des distances.
tourner vers l’extérieur. vers soi.
Repousser l’antérieur en remontant la
main en direction de l’oreille opposée.
Diriger son cheval en Tracer une demi-volte : En effet d’ouverture : attirer Synchronisation avec le rythme
alternant effet - en utilisant un effet l’antérieur vers l’intérieur avec la main des épaules.
d’ouverture et d’appui. d’ouverture intérieure, régler l’intensité de l’action Maintien du mouvement en
- en utilisant un effet avec la main extérieure. avant.
d’appui En effet d’appui : pousser l’antérieur
vers l’extérieur avec la main
intérieure, régler l’intensité de l’action
avec la main extérieure
Tracer chaque ligne droite en
appuyant le mouvement en avant.
Mobiliser les épaules du Tracer au pas et au trot Dessiner le tracé de la figure : Respect des repères.
cheval. un carré. - en utilisant l’effet d’ouverture Maintien du mouvement en
- en utilisant l’effet d’appui. avant.
Diriger son cheval au Sortir de la piste au trot Anticiper le tracé du regard. Maintien de l’allure.
trot et au galop. et au galop pour passer Diriger son cheval en canalisant ses Passage entre les plots.
entre deux plots. épaules hors de la piste avec ses deux
mains.
Ajuster la courbe en utilisant effet
d’ouverture ou d’appui.
21
G3 FICHE N°17 Découverte des Pony Games
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 3 : J’évolue aux trois allures dans une bonne posture assise ou en Affectif ***
équilibre sur mes étriers suivant les situations. Cognitif ***
Objectif de séance : Le cavalier fait jouer son équilibre, dirige et recherche le mouvement S’équilibrer ***
lors d’une séance de Pony Games. Psycho-
Avancer ***
POINT-CLE : UTILISATION DES ACQUIS DANS UNE SEANCE LUDIQUE moteur
Diriger ***
Pour cette séance, les enseignants sont invités à consulter le Guide Fédéral du Pony Games, disponible à la Fédération Française
d’Equitation. Ils y trouveront une approche pédagogique et technique adaptée ainsi que des plans de séances pratiques.
22
G3 FICHE N°18 Contrôler l’allure à l’extérieur
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 2 : Je peux aller en extérieur. Affectif ***

Objectif de séance : Le cavalier est capable de maîtriser l’allure en extérieur. Cognitif *
POINT-CLE : SECURITE A L’EXTERIEUR S’équilibrer **
Psycho-
Avancer ***
moteur
Diriger *

Le travail en carrière ou dans le manège permet d’évaluer le Situation dans l’apprentissage : 3/3 préparation G3.
degré de « fraîcheur » de la cavalerie. Pré requis : le cavalier est capable de maintenir une cadence
Surface idéale : spring garden. régulière dans chaque allure dans un espace clos.
Définir un espace d’exercice non clos. Séance : travail sur le contrôle de l’allure à l’extérieur.
Analyse technique : indépendance des aides haut du
corps/bas du corps, synchronisation des mouvements au
rythme des allures.
Comportement attendu : être efficace et décontracté
Affectif & cognitif
Variante possible : Promenade avec variations d’allure (serre file éventuel).

Rester dans la carrière. Galoper individuellement à l’extérieur.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Contrôler son allure Enchaîner individuellement et Déclencher l’allure par l’action des Régularité de l’allure.
dans une aire à volonté des transitions deux jambes. Coudes déliés, mains devant
fermée. simples pastrot. Maintenir l’allure en agissant en soi.
rythme avec l’allure. Prise en compte des autres
Prendre en compte les autres cavaliers, respect des distances.
cavaliers.
Varier l’allure au Enchaîner individuellement Regarder loin, bras déliés. Jeu du cavalier dans son axe
galop dans une aire cercle/longueur/cercle en Rester proche de la selle. vertical.
fermée. restant au galop. Recherche du mouvement.
Contrôler son allure Se répartir dans la surface Oser agir. Respect des allures.
à l’extérieur. extérieure par groupe de 2 ou Changer régulièrement de leader du Efficacité et fluidité des
3 cavaliers. groupe. demandes.
Passer progressivement et Respecter ses distances.
successivement du pas au trot
et inversement jusqu’à l’arrêt.
Effectuer un passage dans des Prendre le rythme de l’allure, se Contrôle de l’allure.
bordures maraîchères sur relâcher pour garder un contact Décontraction des cavaliers.
50m : souple.
- au pas le plus rapide Ralentir son trot en se
- au trot le plus lent. « verticalisant » au trot enlevé.
Investir individuellement la Prendre en compte les Respect des espaces entre les
totalité de l’espace. déplacements des autres cavaliers. chevaux.
Travailler dans des allures lentes. Recherche du mouvement chez
les cavaliers.
23
Programme du Galop® 3 : J’adapte mon équilibre à diverses situations dans le cadre Affectif ***
d’une sortie extérieure. Cognitif *
Objectif de séance : Le cavalier découvre sa place à cheval lors d’une sortie extérieure. S’équilibrer ***
(plans inclinés montants et descendants, contre haut, contre bas, branches basses, Avancer ***
Psycho-
tronc…)
moteur
POINT-CLE : CONFIANCE ET EQUILIBRE EN EXTERIEUR Diriger ***

Colliers sur l’encolure pour placer les mains du cavalier et Situation dans l’apprentissage : 3/3 préparation G3.
l’aider à se stabiliser. Pré requis : le cavalier est stable sur ses étriers au trot et
Dans un Spring Garden : maintient son équilibre au galop en manège ; il gère l’allure en
cercle matérialisé au sol pour immobilité. extérieur.
doline. Séance : adaptation de sa posture et de la gestion des allures à
contre haut et Contre bas à 40 cm. l’équitation d’extérieur.
maniabilité en selle. Analyse technique : mobilisation des articulations du cavalier.
Tous ces aménagements sont décrits avec précision dans le Comportement attendu : être stable et décontracté en terrain
règlement du TREC adapté au niveau Club. varié
Affectif
Prendre conscience de son environnement, découvrir
l’anticipation de ses actions.
Prendre connaissance du résultat de ses actions.
Variante possible : Promenade sur un itinéraire reconnu.

Aménagement de l’espace en carrière. Intégrer le galop dans l’enchaînement.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Travailler au trot enlevé Se déplacer au trot sur Lâcher les deux rênes pour tester Respect du mouvement.
en extérieur. une surface déterminée. son équilibre. Confiance.
Rester en rythme avec son cheval. Respect des consignes
d’équilibre.
Maîtriser son cheval à Immobiliser son cheval Se redresser pour arrêter son cheval. Immobilité sans sortie du
l’extérieur. rênes détendues dans un Céder dans son contact dès cercle.
cercle de 2,50m de immobilité jusqu’à laisser les rênes Rênes détendues.
diamètre. se détendre.
Travailler en équilibre Franchir la doline Dans la montée : fixer le regard loin, Stabilité du cavalier (respect de
sur ses étriers au trot mettre du poids dans ses étriers la ligne épaule/hanche/talon).
pour s’alléger, placer les mains Maintien de l’allure.
devant soi. Mobilisation du bassin du
Dans la descente : redresser son cavalier.
buste vers l’arrière et laisser le bas
du corps accompagner la descente.
Passer un contrehaut puis Sur le contrehaut : rester en
un contre bas. équilibre sur ses étriers.
Sur le contrebas : laisser descendre
le cheval en regardant loin devant
soi.
Diriger à l’extérieur en Franchir une embûche Conduire son cheval dans le couloir Respect du tracé des barres au
maitrisant l’allure type maniabilité TREC des rênes. sol.
club. Maintenir une allure régulière. Maintien de l’allure.
24
G3 FICHE N°20 Rechercher son équilibre sur des sauts
OBJECTIF GENERAL rapprochés en ligne droite
Programme du Galop® 3 : Je reste en équilibre lors du franchissement d’un dispositif Affectif ***
d’une ligne d’obstacles. Cognitif *
Objectif de séance : Le cavalier saute sur la piste un dispositif simple d’obstacles S’équilibrer ***
rapprochés. Avancer **
Psycho-
POINT-CLE : FONCTIONNEMENT DES ARTICULATIONS ET AMELIORATION DE
moteur
L’EQUILIBRE A L’OBSTACLE Diriger *

l’aider à se stabiliser. Pré requis : le cavalier est stable au trot enlevé et maintient
Etriers raccourcis d’un trou. son équilibre au galop.
Couloir d’obstacles placé le long de la piste, la hauteur de Séance : recherche de l’équilibre sur des sauts répétés.
l’obstacle ne doit pas être le critère de réussite. Analyse technique : flexibilité des articulations inférieures.
Travailler sur une ligne de gymnastique à deux foulées puis à Comportement attendu : être stable et décontracté
une foulée (deux foulées environ 8,50m à 9,50m/une foulée Affectif
5,80 m à 6,50m), l’entrée se fait au trot. Prendre confiance en soi et en son cheval.

Franchissement de barres au sol. Ajout d’un quatrième obstacle.
Entrée de la ligne au galop.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Alterner trot enlevé et Partir au trot puis au Partir au trot puis au galop dans la Regard lointain, mains devant
galop en équilibre sur galop aux deux mains. zone. soi.
les étriers. Regarder loin pour changer de Alignement
direction, se redresser pour reprendre épaules/hanches/talons.
le trot enlevé puis remettre du poids Respect du rythme avec le
dans ses talons pour retrouver cheval.
l’équilibre au galop. Fluidité des mouvements.
sur ses étriers sur des les étriers sur une barre déliés. Aisance et spontanéité dans la
barres au sol au trot. au sol, puis deux barres Freiner son retour dans la selle pour recherche de l’équilibre.
rapprochées au trot. rester en équilibre. Fluidité du retour au pas après
Se rapprocher de la selle en la deuxième barre.
redressant le buste pour reprendre le
pas.
Travailler en équilibre Rester en équilibre pour Maintenir sa posture, respirer pour se Stabilité du cavalier.
sur ses étriers à passer une barre au trot décontracter. Décontraction et confiance.
l’obstacle au trot. (50 cm maxi). Reprendre le pas après les barres.
Maintenir l’équilibre sur Rester en équilibre pour Maintenir les mains devant soi, le Orientation générale du corps
ses étriers sur une ligne passer deux barres puis poids du corps dans les talons, le du cavalier.
d’obstacles au trot. trois barres espacées de genou liant. Retour à la posture initiale
deux foulées puis d’une A la réception, maintenir son équilibre après le saut.
au trot (50 cm maxi). sur les étriers sans s’accrocher. Décontraction et confiance.
25
Programme du Galop® 3 : Je suis à l’aise au trot enlevé et peut rester en équilibre au Affectif **
galop. Cognitif **
Objectif de séance : Le cavalier adapte son équilibre au trot et au galop lors d’une séance S’équilibrer ***
de Horse Ball. Psycho- Avancer **
POINT-CLE : CONFIANCE ET EQUILIBRE DANS LE MOUVEMENT moteur
Diriger *

l’aider à se stabiliser. Pré requis : le cavalier est stable au trot enlevé.
2 ballons de Horse Ball, sangles de ramassage, 2 poubelles, 4 Séance : recherche de synchronisation avec le cheval.
barres. Analyse technique : mobilisation des articulations du cavalier.
Pas de ramassage au sol à ce niveau. Comportement attendu : être stable
Réduire la surface pour garantir la sécurité et réduire la prise Affectif
de vitesse des chevaux et poneys. Prendre conscience de son environnement, découvrir
Oser agir dans le sens du mouvement
Variante possible : Séance de Pony Games.

Passes de l’élève à l’enseignant à l’arrêt. Premier exercice chronométré.
Botte à botte au galop.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Travailler en équilibre 2 ateliers par demi- Regarder loin devant soi, les bras Aisance et spontanéité dans la
sur ses étriers au pas. groupe : déliés, orienter le buste dans la recherche de l’équilibre.
- Rester en équilibre sur direction recherchée. Mobilité du buste, fixité des
les étriers pour recevoir Freiner son retour dans la selle pour jambes.
et s’envoyer le ballon rester en équilibre. Nombre de passes et de
-Ramasser le ballon sur Réceptionner et envoyer le ballon ramassages exécutés.
la poubelle. avec ses deux mains.
Mettre son cheval droit entre les
barres, laisser descendre son bassin
vers son talon pour ramasser le ballon
puis se redresser.
Travailler en équilibre Effectuer des allers Lâcher les deux rênes pour faire les Respect du mouvement.
sur ses étriers au trot. retours au botte à botte passes. Confiance.
en se faisant des passes. Prendre et donner la balle en Respect des consignes
équilibre. d’équilibre.
Tourner son buste pour donner et
réceptionner le ballon.
Travailler en équilibre Enchaîner une phase de Communiquer avec les autres Participation générale,
sur ses étriers au trot. jeu (3 passes cavaliers. élaboration de stratégie.
Maintenir son équilibre obligatoires, déposer le Equilibre obligatoire pour Tentative de jeu au galop.
au galop. ballon dans la poubelle). comptabiliser la passe.
26
Programme du Galop® 3 : J’utilise alternativement effet d’ouverture et effet d’appui pour Affectif **
diriger avec précision. Cognitif ***
Objectif de séance : Le cavalier met en place le tracé de la reprise Club3 Préliminaire. S’équilibrer *
POINT-CLE : RESPECT D’UN TRACE Psycho-
Avancer **
moteur
Diriger ***

Rectangle de dressage. Situation dans l’apprentissage : 3/3 préparation G3.
ère
1 situation avec des cerceaux au sol pour marquer chaque Pré requis : le cavalier est capable de diriger sur des courbes
quart de cercle. serrées au trot et au pas.
Séance : respect d’un tracé imposé dans l’espace.
Analyse technique : couloir de rênes. Rêne de pli et rêne
régulatrice .
Comportement attendu : enchainer des mouvements avec
précision.
Affectif & cognitif
Découvrir l’effet de ses actions sur la précision d’un tracé.
Rechercher le dosage de ses actions en les adaptant au
comportement du cheval.

Travail avec des repères visuels (plots ou cerceaux au sol). Travail sur des courbes serrées en incluant une serpentine.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Diriger son cheval au pas Tracer un cercle de 20 m Fermeture des doigts sur la rêne Décomposition du cercle en 4
et au trot en variant de diamètre avec 4 intérieure pour obtenir un pli et quarts.
effet d’ouverture et repères : orienter le mouvement. Synchronisation avec le rythme
d’appui. - en utilisant un effet Déplacer le couloir sans traverser des épaules.
d’ouverture l’encolure et amener les épaules vers Respect du tracé lors de
- en utilisant un effet l’intérieur ou l’extérieur. l’avancée de la main intérieure.
d’appui. Régler l’intensité de l’action avec la Maintien du mouvement en
main extérieure. avant.
Avancer sa main intérieure pour
vérifier la qualité du contact lorsque le
cheval est sur le bon tracé.
Diriger son cheval au Effectuer le même cercle Synchroniser son action avec le Qualité du tracé.
galop. que précédemment au rythme du cheval. Maintien de l’allure.
galop. Anticiper le tracé du regard.
Diriger son cheval au Enchaîner aux deux Anticiper le tracé du regard. Respect et régularité des
trot et au galop. mains cercle au Diriger son cheval en dirigeant ses allures.
trot/diagonale/cercle au épaules avec ses deux mains. Qualité des tracés.
galop. Ajuster la courbe en utilisant le couloir
des rênes
27
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 3 : Je pars au galop sur le bon pied du pas ou du trot. Affectif *
Objectif de séance : Le cavalier déclenche le départ au galop du pas ou du trot dans une Cognitif ***
zone définie. S’équilibrer **
POINT-CLE : PRECISION DANS LE DEPART AU GALOP Psycho-
Avancer ***
moteur
Diriger **

Cerceaux pour déterminer une zone d’arrêt. Situation dans l’apprentissage : 3/3 préparation G3.
Poser des bandes de couleurs différentes sur chaque latéral. Pré requis : le cavalier part au galop et identifie le pied sur
Cônes à placer avant, au milieu et à la sortie du tournant de la lequel il galope.
largeur du manège. Séance : départ au galop dans la reprise Club3 Préliminaire.
Couloir de barres sur la diagonale. Analyse technique : synchronisation de la demande de départ
Privilégier en fonction de la cavalerie départ du pas ou du trot. pour acquérir de la précision.
Comportement attendu : demander le galop sur un pied
Affectif & cognitif
Agir et découvrir l’effet de ses actions sur le cheval.
Adapter ses demandes à des exigences extérieures (tracé
d’une reprise).

Départ du pas dans le tournant. Enchaîner départ à droite puis départ à gauche sur un huit de
chiffre.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Partir au galop du trot. Demander plusieurs Se grandir simplement pour ralentir. Efficacité des demandes.
départs au galop du trot Mettre les hanches du cheval à Répétition des départs au galop
sur un cercle et aux deux l’intérieur en utilisant sa jambe sur le bon pied.
mains. extérieure. Justesse des observations.
Deux sous groupes : Soutenir les épaules vers l’extérieur en
- un sous groupe part au utilisant sa main intérieure.
galop. Observer l’avancée du latéral pour
- un sous groupe déterminer le pied du galop.
identifie le nombre et les
cavaliers galopant
correctement.
Partir au galop dans une Mettre en place les aides du départ au Respect de la zone de départ.
courbe à la sortie de la galop à la fin de la diagonale. Galop sur le bon pied.
diagonale.
Partir au galop du pas. Demander un départ au Mettre le cheval en avant dans le Respect de la zone de départ.
galop dans la courbe à la couloir des barres. Pied sur lequel galope le cheval.
sortie des barres situées Se redresser à la sortie des barres.
sur la diagonale. Placer sa jambe extérieure, soutenir
l’épaule intérieure et fermer ses
jambes.
Enchaîner départ au Partir au galop du trot Confirmer son galop après le départ Fluidité des transitions.
galop à droite et départ sur le cercle et enchaîner en veillant à son rythme. Obtention du galop sur le bon
au galop à gauche. transition au Equilibrer son cheval après chaque pied.
trot/diagonale au transition avant un nouveau départ. Tracé du cercle final.
trot/départ au
galop/cercle au galop.
28
G3 FICHE N°24 Diriger sur des courbes au pas et au trot, des
OBJECTIF GENERAL lignes droites au galop
Programme du Galop® 3 : Je découvre une nouvelle discipline, le Dressage. Affectif **

Objectif de séance : Le cavalier déroule la reprise Club 3 Préliminaire. Cognitif ***
POINT-CLE : DEROULEMENT D’UNE REPRISE S’équilibrer *
Psycho-
Avancer **
moteur
Diriger ***

Rectangle de dressage. Situation dans l’apprentissage : 3/3 préparation G3.
Vidéo pour effectuer une restitution. Pré requis : le cavalier est capable de diriger sur des courbes
Protocoles de dressage : chaque cavalier juge une reprise avec serrées au trot et au pas, de partir au galop à volonté du trot.
l’enseignant. Séance : Respect d’un tracé imposé et d’allures imposées dans
NB : Renforcer une image positive du cavalier. l’espace.
Analyse technique : utilisation du couloir de rênes pour affiner
le tracé. Rêne de pli rêne de contrôle. Anticipation sur les
réactions du cheval.
Comportement attendu : diriger avec précision en pli intérieur
Affectif & cognitif
Ressentir
simple.
Découvrir son image à cheval.

Pas de jugement entre cavaliers. Organisation ou sortie en compétition officielle.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Diriger son cheval au pas Détendre son cheval sur Fermeture des doigts sur la rêne Décomposition du cercle en 4
et au trot en variant des tracés simples. intérieure pour obtenir un pli et quarts.
effet d’ouverture et orienter le mouvement. Synchronisation avec le rythme
d’appui. Déplacer le couloir sans traverser des épaules.
l’encolure et amener les épaules vers Respect du tracé lors de
l’intérieur ou l’extérieur. l’avancée de la main intérieure.
Régler l’intensité de l’action avec la Maintien du mouvement en
main extérieure. avant.
Avancer sa main intérieure pour
vérifier la qualité du contact lorsque le
cheval est sur le bon tracé.
Diriger son cheval au Effectuer le même Synchroniser son action avec le Qualité du tracé.
galop. travail que rythme du cheval. Maintien de l’allure.
précédemment au galop. Prévoir le tracé plus en avance.
Dérouler en enchaînant Enchaîner la reprise Anticiper le tracé du regard. Protocole de jugement de la
transitions d’allures et Club3 Préliminaire. Diriger son cheval en avec ses deux reprise club (cf. règlement).
tracés simples. mains.
Ajuster la courbe
Découvrir son image à Donner ses impressions Objectivité des jugements.
cheval. lors de la restitution Plaisir du cavalier.
vidéo.
29
OBJECTIF GENERAL
Programme du Galop® 3 : J’enchaîne plusieurs sauts en gardant une allure fluide et Affectif ***
régulière. Cognitif **
Objectif de séance : Le cavalier réalise un parcours avec des transitions. S’équilibrer **
POINT-CLE : ENCHAINER EN CONTROLANT L’ALLURE ET LA DIRECTION. Psycho-
Avancer ***
moteur
Diriger ***

Travailler en binôme avec un cavalier juge et un cavalier Situation dans l’apprentissage : 3/3 préparation G3.
exécutant. Pré requis : le cavalier est capable de conduire et de contrôler
Parcours mis en place à partir du travail sur le plat de la reprise l’allure lors d’un enchaînement, il est en équilibre sur ses
Club 3 préliminaire : étriers.
- C : cercle au trot enlevé Séance : enchaînement d’imposés de tracé et d’allure.
- Diagonale : saut au trot, départ au galop Analyse technique : indépendance entre aides de contrôle
- A : cercle au galop d’allure et de direction.
- Diagonale : ligne au galop avec obstacle moins large en fin de Comportement attendu : anticiper et contrôler l’allure et la
diagonale direction.
- Retour au trot, ligne de trois obstacles avec entrée au trot Affectif & cognitif
- Demi-volte avec saut au galop Contrôler ses émotions et se centrer sur l’enchaînement à
- Obstacle sur la piste au galop l’obstacle.
- A : cercle d’arrivée au galop. Reconnaitre l’utilité du travail sur le plat pour aller sauter.

Rester à allure constante au trot, voire au galop. Augmenter le nombre des obstacles.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Conduire son cheval à Conduire son cheval Anticiper du regard le tracé souhaité. Régularité et fluidité du
l’abord et à la réception droit de l’abord à la Tracer chaque ligne droite en mouvement.
d’un saut isolé au trot. réception d’un obstacle appuyant le mouvement en avant. Respect de la locomotion du
isolé au trot. Fermeture des doigts sur la rêne cheval.
intérieure pour obtenir un pli et Précision dans les tracés
orienter le mouvement. imaginés.
Déplacer le couloir sans traverser Alternance régulière lignes
l’encolure et amener les épaules vers droites / lignes courbes.
l’intérieur ou l’extérieur.
Régler l’intensité de l’action avec la
main extérieure.
Conduire son cheval à Conduire son cheval Maintenir le galop. Respect de la ligne droite.
l’abord et à la réception droit de l’abord à la Garder son équilibre sur les étriers. Régularité et fluidité du
d’un saut isolé au galop. réception d’un obstacle mouvement.
isolé au galop. Respect de la locomotion du
cheval.
Diriger en enchaînant Enchaîner un parcours Anticiper le tracé du regard. Maintien des allures.
des sauts au trot et au type hunter « figures Préparer ses transitions. Passage sans heurts entre les
galop. imposées ». repères.
30
Programme du Galop® 3 : J’adapte mon équilibre à diverses situations dans le cadre Affectif ***
d’une sortie extérieure. Cognitif *
Objectif de séance : Le cavalier découvre sa place à cheval lors d’une sortie extérieure. S’équilibrer ***
(plans inclinés montants et descendants, contre haut, contre bas, branches basses, Psycho- Avancer **
tronc…) moteur
POINT-CLE : CONFIANCE ET EQUILIBRE EN EXTERIEUR Diriger *

l’aider à se stabiliser. Pré requis : le cavalier est stable sur ses étriers au trot et
Dans un Spring Garden : maintient son équilibre au galop en manège.
plans inclinés Séance : recherche d’adaptation à l’équitation d’extérieur.
contre haut et contre bas à 40 cm Analyse technique : mobilisation des articulations du cavalier.
tronc de 40 cm. Comportement attendu : être stable et décontracté sur des
obstacles d’extérieur
Affectif
Prendre conscience de son environnement, découvrir
Oser agir dans le sens du mouvement
Variante possible : Promenade sur itinéraire reconnu.

Aménagement de l’espace en carrière. Intégrer le galop dans l’enchaînement.
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
Travailler au trot enlevé Se déplacer au trot sur Lâcher les deux rênes pour tester Respect du mouvement.
en extérieur. une surface déterminée. son équilibre. Confiance.
Rester en rythme avec son cheval. Respect des consignes
d’équilibre.
Travailler en équilibre Passer un plan incliné dans Dans la montée : fixer le regard loin,
sur ses étriers au trot. un sens puis dans l’autre mettre du poids dans ses étriers
au pas puis au trot. pour s’alléger, placer les mains
devant soi.
Dans la descente : redresser son
buste vers l’arrière et laisser le bas
du corps accompagner la descente.
Passer un contrehaut puis Sur le contrehaut : rester en Stabilité du cavalier (respect de
un contre bas. équilibre sur ses étriers. la ligne épaule/hanche/talon).
Sur le contrebas : laisser descendre Maintien de l’allure.
le cheval en regardant loin devant
soi.
Passer sous des branches Anticiper avec ses articulations en
basses. descendant sur ses jambes et en
mettant ses épaules en avant.
Travailler en équilibre Passer un tronc au trot. Se mettre en équilibre au dessus de Fluidité dans le mouvement du
sur ses étriers en ses pieds avant le tronc et maintenir cavalier.
sautant. cet équilibre durant le saut. Reproduction des acquisitions
Se redresser rapidement. mises en place dans le manège.
31
G: ° FICHE N Titre
OBJECTIF GENERAL :
Programme du Galop® : Affectif

Objectif de séance : Cognitif
POINT CLE : S’équilibrer
Psycho-
Avancer
moteur
Diriger

Situation dans l’apprentissage :
Pré requis :
Séance :
Analyse technique :
Comportement attendu :
Variante possible :
OBJECTIFS CONSIGNES POUR LE

MISES EN SITUATION OBSERVABLES
INTERMEDIAIRES CAVALIER
32
©Fédération Française d’Équitation - Octobre 2013
Ce recueil de fiches a été réalisé avec la contribution de Frédéric Bouix, Chantal Ceccaldi- Verhoeven, Pascal
Dubois, Sophie Dubourg, Jean-Claude Gast, François Guihard, Danielle Lambert, Pascal Marry, Bernard Muret,
Pierre Ollivier, Emmanuelle Schramm, Katia Servais.
Réalisation : FFE/Atmédia
Cet exemplaire est remis gratuitement aux adhérents de la FFE.
Il ne peut être vendu.
Edition exclusive : Fédération Française d’Equitation – Parc Equestre Fédéral -
41600 Lamotte-Beuvron - France.
Galop® : marque déposée, propriété de la FFE.
Photo : FFE 2013/PSV.
Dessins : FFE/Charly Debray.
115
OBJECTIF
VOS GUIDES FÉDÉRAUX
LES 6 CHAPITRES :
Les Galops® fédéraux proposent au cavalier et à l'enseignant
Connaissances générales
un programme de formation structuré. Les Guides Galops® Connaissance du cheval
accompagnent le cavalier et son enseignant dans le parcours S'occuper du cheval
de formation qui permet de devenir cavalier et homme ou Pratique équestre à pied
femme de cheval accompli(e). Pratique équestre à cheval
Passer son Galop®
COLLECTION DISCIPLINES
Les Guides fédéraux des disciplines et des activités s'adressent aux cavaliers et aux
enseignants qui veulent découvrir une spécialité ou se perfectionner. Ils comportent
des outils utiles pour s'approprier facilement l'activité.
LES 5 CHAPITRES :
Présentation
Débuter l'activité avec des fiches séances
Vente en ligne
Participer à des compétitions
à la boutique FFE sur :
Organiser des compétitions
http://boutique.ffe.com/
Participer à l'encadrement

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Aménagements pédagogiques Technique

OBJECTIFS CONSIGNES POUR LE

INTERMEDIAIRES ⑫ MISES EN SITUATION ⑬ CAVALIER ⑭ OBSERVABLES ⑮

LE STATUT DE CES FICHES PEDAGOGIQUES

UNE ETAPE DANS LA FINALISATION DE CE PROJET

UNE PROGRESSION RAISONNEE

AMENAGEMENTS PEDAGOGIQUES ET ANALYSE TECHNIQUE

LES DIMENSIONS AFFECTIVE ET COGNITIVE DE L’APPRENTISSAGE

Fiche 1 Evaluation initiale P6

Fiche 2 Stabiliser son équilibre sur les étriers P7

Fiche 3 Changer d’allure à volonté P8

Fiche 4 Partir au galop sur le bon pied P9

Fiche 5 Trotter enlevé avec le diagonal désiré P 10

Fiche 9 Partir au galop sur le bon pied P 14

Fiche 10 Diriger en enchaînant des sauts isolés P 15

Fiche 11 Diriger en enchaînant des sauts isolés P 16

Fiche 12 Diriger à pied et à cheval P 17

Fiche 13 Rechercher son équilibre assis au trot et au galop P 18

Fiche 14 Rechercher son équilibre assis au trot et au galop P 19

Fiche 15 Varier la vitesse aux trois allures P 20

Fiche 17 Découverte des Pony Games P 22

Fiche 18 Contrôler l’allure à l’extérieur P 23

Fiche 23 Partir au galop sur le bon pied P 28

Fiche 25 Diriger en enchaînant des sauts isolés P 30

Programme du Galop® 2 : Je retrouve mes apprentissages du Galop® 2. Affectif ***

Aménagements pédagogiques Technique

Variante possible : Séance d’Equifun.

Aménagements pédagogiques Technique

Variante possible : Séance à l’extérieur avec des montées et des descentes.

Plus facile Plus difficile

Aménagements pédagogiques Technique

Plus facile Plus difficile

Programme du Galop® 3 : Je peux à volonté partir au galop à droite ou à gauche. Affectif *

Aménagements pédagogiques Technique

Plus facile Plus difficile

Aménagements pédagogiques Technique

Variante possible : Séance en musique permettant la synchronisation avec l’allure.

Plus facile Plus difficile

Aménagements pédagogiques Technique

Plus facile Plus difficile

Aménagements pédagogiques Technique

Variante possible : Séance de Horse Ball.

Plus facile Plus difficile

Aménagements pédagogiques Technique

Plus facile Plus difficile

Aménagements pédagogiques Technique

Plus facile Plus difficile

Aménagements pédagogiques Technique

Plus facile Plus difficile

Aménagements pédagogiques Technique

Plus facile Plus difficile

Aménagements pédagogiques Technique

Plus facile Plus difficile

Programme du Galop® 3 : Je recherche ma stabilité au trot assis et au galop. Affectif ***

Aménagements pédagogiques Technique

Plus facile Plus difficile

Aménagements pédagogiques Technique

Plus facile Plus difficile

Aménagements pédagogiques Technique

Plus facile Plus difficile

Aménagements pédagogiques Technique

Plus facile Plus difficile

Programme du Galop® 2 : Je peux aller en extérieur. Affectif ***