CEG YAGBE : TEL : 95 03 53 26 - 06 BP : 734 Cotonou Année scolaire : 2022-2023

1ère série de devoirs surveillés du 2nd semestre

Epreuve : PCT Classe : 2nde C-D Durée : 3 h Coefficient : 3

o Compétences disciplinaires évaluées :

CD1 : Elaborer une explication d’un fait ou d’un phénomène de son environnement naturel ou construit en
mettant en œuvre les modes de raisonnement propres à la physique, à la chimie et à la technologie.
CD2 : Exploiter la physique, la chimie et la démarche technologique dans la production, l’utilisation et la
réparation d’objets technologiques.
CD3 : Apprécier l’apport de la physique, de la chimie et de la technologie à la vie de l’homme.
o Compétences transversales évaluées :
CTV1 : Exploiter l’information disponible
CTV8 : Communiquer de façon précise et appropriée.

A-Chimie et technologie
Contexte
Une organisation non gouvernementale (ONG) a fait des dons de matériel de laboratoire à un collège. On
pourrait retrouver dans ce matériel envoyé des éléments pouvant observer le cristal de chlorure de sodium
et d'autres pouvant permettre de réaliser l'électrolyse de chlorure de sodium. A cet effet le laborantin du
collège décide donc de vérifier le matériel en effectuant les expériences suivantes :
- observation du cristal de chlorure de sodium à la loupe,
- réalisation de l’électrolyse du chlorure de sodium fondu et de l’électrolyse de la solution de chlorure de
sodium.
Les données recueillies ont servi à évaluer les apprenants d’une classe de seconde scientifique dudit collège.
Support
❖ A propos de l’électrolyse du chlorure ❖ A propos de l’électrolyse de la solution de chlorure de
de sodium fondu sodium
- Le laborantin obtient lors de - L'électrolyse de la solution de chlorure de sodium
l'électrolyse, un volume Vg = 112 mL provoque le dégagement d'un volume de gaz à la cathode.
de gaz recueilli à l’anode. - Le laborantin souhaite obtenir une masse exacte
- Durée de l’électrolyse : t = 5 min 40 s. d'hydroxyde de sodium (NaOH).
- 96 500 C libère 11,2 L de gaz à l’anode. - Masse d'hydroxyde de sodium à obtenir :
- Volume molaire : Vo = 22,4 L/mol. m(NaOH) = 400 g.
- Volume molaire dans les conditions de l'expérience :
Vm = 24L /mol.
❖ Autres données : Masses molaires atomiques en g/mol : M(Na) = 23 ; M(Cl) = 35,5 ; M(O) = 16 ;
M(H) = 1.
❖ Pour la représentation de la maille cristalline de chlorure de sodium, prendre pour arête a = 5 cm, pour
coefficient de réduction k = 1/2 et pour inclinaison α = 30°.

Tâche : Explique des faits et apprécier l’apport de la chimie et de la technologie à la vie de l’homme.

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• Partie 1 : Mobilisation des ressources
1.
1.1-Donner les possibilités de destruction d’un cristal de chlorure de sodium.
1.2-Faire le schéma du dispositif expérimental permettant de réaliser l’électrolyse d’une solution aqueuse
de chlorure de sodium en circuit fermé.
1.3-Compléter le texte à trous ci-dessous par des mots ou groupes de mots en utilisant uniquement les
chiffres.
Mots ou groupes de mots à utilisés : Un ; dissolution ; maille cristalline ; deux ; sodium ; d’ions sodium ;
dihydrogène ; huit ; quatre ; chlorure.
Texte à trous
La ……(1)….du chlorure de sodium est un édifice géométrique cubique élémentaire constitué ……(2)….et
d’ions chlorure. Dans cette maille cristalline cubique, les ions ……(3)…. occupent les centres des faces et les
sommets du cube et les ions ……(4)…. occupent les milieux des arêtes et le centre du cube. Un ion chlorure
occupant un sommet de la maille appartient à……(5)….cubes mais lorsqu’il est au centre d’une face de la
maille, il appartient à….(6)…. cubes. Un ion sodium occupant le milieu d’une arête est partagé par
…(7)….cubes mais lorsqu’il est au centre d’une maille, il appartient à….(8)….cube. Une solution aqueuse de
chlorure de sodium, s’obtient par la…(9)…..du chlorure de sodium dans l’eau. L’électrolyse de la solution de
chlorure de sodium permet de préparer du dichlore, du ……(10)……et de la soude.

• Partie 2 : Résolution de problème

2.
2.1-Faire une représentation de la maille de chlorure de sodium à l’état solide puis en déduire la formule
statistique de chlorure de sodium.
2.2-Faire le schéma du dispositif expérimental de l’électrolyse du chlorure de sodium fondu en circuit fermé
puis écrire les équations aux électrodes et l'équation bilan.
2.3-Déterminer la masse de chlorure de sodium électrolysée et calculer l’intensité du courant débité par le
générateur.
3.
3.1-Décrire un test permettant d’identifier chacun des gaz recueillis aux électrodes lors de l’électrolyse de la
solution aqueuse de chlorure de sodium.
3.2-Décrire avec équations de réactions à l’appui, les phénomènes qui se produits aux électrodes lors de
l’électrolyse de la solution aqueuse de chlorure de sodium et écrire l'équation-bilan de cette électrolyse.
3.3-Calculer la masse de chlorure de sodium qu'il faut utiliser pour avoir la masse m d'hydroxyde de sodium
et le volume total de gaz dégagés lors de l'électrolyse.

B-Physique et technologie
Contexte
Dans le but de s’entraîner pour bien affronter la première série des devoirs surveillés du second semestre,
Chancelle trie de façon judicieuse deux évaluations formatives comprenant entre autres les connaissances
et techniques suivantes :
- l’étude du fonctionnement d’un transistor ;
- l’étude d’un montage amplificateur opérationnel.

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Support
❖ A propos du montage comportant du transistor

Données relatives au montage de la

figure 1 :
- Pour le transistor : UBE = 0,7 V;
β = 80.
- Pour la diode Zéner : Diode Zéner
idéale de tension Zéner Uz = 6,2 V
- Pour les conducteurs ohmiques :
R = 2 kΩ; R E = 200 Ω
- Pour la pile : UPN = 20 V
- On admet que le transistor fonctionne
sans être saturé et que la diode est
passante dans le sens indiqué.
Figure 1

❖ A propos du montage comportant de l’amplificateur

R'2
Données relatives au montage de la
I2
figure 2 :
- L’amplificateur opérationnel utilisé
I1 E- est parfait et fonctionne en régime
- I4 S linéaire.
I3 - Le générateur continu G2 a pour
+
E+
Ru f.é.m : E2 = 20V et une résistance
R'1 US
Ue G2 interne : r2 = 4Ω.
- R1 = 2000 Ω ; R 2 = 800 Ω.
masse
- Le gain ou l’amplification en tension
du montage est donné par la
U
Figure 2 relation : G = Us .
e

Tâche : Expliquer des faits et décrire le fonctionnement d’un montage électronique.

• Partie 1 : Mobilisation des ressources

1.
1.1-Pour un transistor, écrire une relation liant les courants : IB ; IC et IE d’une part et les tensions : UBE ;
UCB et UCE d’autre part.
1.2-Décrire les différents régimes de fonctionnement d’un transistor.
1.3-Répondre par vrai ou faux à chaque affirmation suivante.
1.3.1-Pour un amplificateur opérationnel parfait fonctionnant en régime linéaire :
a) la tension différentielle ε entre les entrées E + , E − est supérieur à zéro (ε > 0 V).
b) la valeur absolue de la tension de sortie US est inférieur à la tension de saturation (|𝑈𝑆| ˂ 𝑈𝑠𝑎𝑡).
c) aucun courant ne circule dans les jonctions métalliques de liaison entre les bornes d’entrée et l’A.O
lui-même (I− = I + = 0 A).
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1.3.2-Le gain d’amplification d’un amplificateur opérateur pour un montage non inverseur est :
a) le rapport de la tension d’entrée par la tension de sortie de l’amplificateur opérationnel.
b) donnée par légalité G = 1.
c) Le rapport de la tension de sortie par la tension d’entrée dans l’amplificateur opérationnel.

• Partie 2 : Résolution de problème

2.
2.1-Indiquer le type du transistor utilisé dans le montage de la figure 1 puis représente le sens des tensions
dans chaque branche.
UZ −UBE
2.2-Montrer que les intensités des courant IC et IE ont pour expression respectives : IE = ( ) et
RE
β
IC = β+1 IE puis calculer leur valeur.
2.3-Calculer les intensités des courants IB ; I1 ; I2 et I.
3.
3.1-Montrer que la tension d’entrée Ue du générateur est égale à la f.é.m E2 puis déterminer les sens et les
intensités I1 et I2 des courants qui circulent dans les conducteurs ohmiques de résistances R1 et R 2 du
montage de la figure 2.
3.2-Etablir l’expression de la tension de sortie Us en fonction de Ue, R1 et R 2 puis celle du gain G du montage
de la figure 2 en fonction de R1 et R 2 .
3.3-Calculer numériquement G et Us puis proposer un nom au montage de la figure 2.
FIN.
‘’La PCT change notre regard par rapport aux faits de notre milieu de vie’’

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