1

PROGRAMME D’ECOLE
POUR L’ENSEIGNEMENT DE LA LANGUES
VIVANTE

ANGLAIS

Du CP au CM2

BarbaraRICHARD,CPDLVE86,2018
 2
Ressources pour les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4

BarbaraRICHARD,CPDLVE86,2018
 3
Activité langagière : COMPRENDRE L’ORAL (cycle 2) / ECOUTER et COMPRENDRE (cycle 3)
L’élève peut comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son l'environnement concret immédiat (notamment scolaire), si les gens parlent lentement et distinctement
(cycle 2).
Formulations
Compétences
CP CE1 CE2 CM1 CM2
Au moins 5 Au moins 10 Au moins 15 Au moins 20 L’ensemble des
Idem + Idem + Idem + consignes
Comprendre les étudiées
consignes de vie → Sit down, → Shut/open the → Slowly please, Fold, → Are you ready to → Can you speak
utilisées en classe stand up, be door/your eyes, take a colour, stick, draw ... play/work/listen...? Give louder please?
quiet, listen, red pencil, let’s play a Open your book. me a / the / your Speak Are you ready to
Suivre des instructions repeat please game, time to go, come Take your pencil case louder/slowly please, work… ?
données on, join me, show me... show me, point to / Let’s You must fold,
play, work draw…

Formules de Formules de Relatifs à soi-même Idem + instructions Idem + son

félicitation félicitation données + sa famille environnement
→ Excellent ! → Good job ! Try again concret et
Good boy/girl ! → Great ! → Well done ! You’re immédiat
→ Stop it, will you ? doing very well. Try
Nom et âge again. Carry on. → Carry on ! Stop it,
donnés par Nom, âge et lieu → I have a brother / → I am from london. I will you !
une personne d’habitation donnés sister. live in a flat with my → We are Sarah
Comprendre des mots → I am Jane. I par une personne I can play rugby. parents. and Mark. At the
familiers et des am 10. → I am Bob. I am 8. I live My phone number is → My brother / sister is weekend, we have
expressions (très) in New York 0135867521. John / Louise. He / she is tea for breakfast...
courantes concernant → I like basketball… seven. → He's got blue eyes
des formules → Circle my photo. and short dark hair.
d’encouragement, de → For breakfast, I → He/she's got...,
félicitation, de have milk... but he/she hasn't
politesse, des → He / she has got got...
indications chiffrées, brown eyes and short → He/She is
dark hair. wearing... glasses.
son environnement
→ What is his/her
proche name ?

BarbaraRICHARD,CPDLVE86,2018
 4
Albums de Albums, comptines, Comptines, chansons, Idem + contes, Idem
littérature de chants comme... albums comme... courtes œuvres de
jeunesse → 1,2,3 buckle my shoe littérature de → Robin Hood
Suivre le fil d’une adaptés à l’âge Contes et légendes → Incy Wincy Spider… jeunesse
histoire très courte ou des élèves. → Le petit chaperon Histoires
simple rouge (Once upon a
time there was a little
girl…)

Au moins 1 3 ou 4 (gestes et Idem Idem + jeux (cartes Idem + instructions

→ Hands up / mouvements du ou dé) relatives aux
down, corps) : → Throw the dice. Miss directions
Suivre des instructions clap your → Nod your head ! → Put your finger on your a turn. Turn the card → Start from the
courtes et simples hands! Shake your arms nose… Bend your knees... over. Pick up a card. post office.
Shuffle the cards. Deal Turn left, right
the cards. Colour…

BarbaraRICHARD,CPDLVE86,2018
 Activité langagière : S’EXPRIMER ORALEMENT EN CONTINU (cycle 2) / PARLER EN CONTINU (cycle 3) 5
L’élève peut utiliser des expressions et des phrases simples pour se décrire, décrire le lieu d'habitation et les gens de l’entourage, pour parler de lui et de son environnement immédiat.
Compétences Formulations Connaissances

CP CE1 CE2 CM1 CM2

1 phrase de : Court extrait de : Comptine, chanson, Idem + date (jour, Idem
comptines, comptines, chants, date (jour et mois) mois, année), très
chants, poèmes, histoires → Today is Tuesday, courtes annonces → Today is
histoires comme... October 11th → Hickory dickory Tuesday, October
→ Red jelly, dock… 11th 2012
green jelly. → Rain rain go away → She sells seashells on → Nourriture :
Reproduire un modèle Fish and chips Come again another the seashore. beans on toast.
day. Sausage and
oral tomato.

Utiliser des Nom, âge : Nom, âge, lieu Se décrire : Idem + décrire des Idem + parler de
expressions courtes ou d’habitation : activités sujets familiers
des phrases proches → I am Peter. I → My name is Louise. I
am six. → I am Mary. am nine years old. → I am French → On Wednesdays, I
des modèles
I am seven. I live in Villeneuve. On Wednesdays, I play play basketball and on
rencontrés lors des I live in Oxford I have got a cat. I like basketball. Saturdays I go
apprentissages pour handball swimming. I like…
se décrire but I don’t like…

Se présenter oralement
et présenter les autres
Décrire son
environnement
quotidien

1 ou 2 phrases (après 3 ou 4 phrases Au moins 5

répétition) phrases
→ Miss a turn.
→ Hello Jane! Count from one to ten. → This is a photo of
How are you? Go back to number six my school. And this is
Lire à haute voix et de my teacher, Mr/Mrs
manière expressive un Smith…
texte bref (après I live near my school I
répétition) walk to school every
day.
Draw two legs and
three arms.

BarbaraRICHARD,CPDLVE86,2018
 A l’aide de 2 ou 3 A l’aide de quelques Idem 6
Raconter une histoire images images → This is Hilda the
courte à l’aide de giraffe. On Monday,
supports visuels (à she went….On
partir d’images ou de Tuesday she went
modèles déjà to…
rencontrés)

BarbaraRICHARD,CPDLVE86,2018
 7

Activité langagière : PRENDRE PART A UNE CONVERSATION (cycle 2) / REAGIR ET DIALOGUER (cycle 3)
L’élève peut poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions.
Il peut communiquer de façon simple à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à l'aider à formuler ce qu’il essaie de dire.
Formulations Connaissances
Compétences
CP CE1 CE2 CM1 CM2
Saluer (1 2 ou 3 formules Saluer Saluer, répondre aux Saluer, répondre
formule) → Good morning / → Good night, good evening questions et les aux questions et
→ Hello afternoon children poser : idem + mois les poser : idem +
Répondre aux Répondre aux de naissance date de naissance
Etablir un contact Répondre aux questions en questions et les poser : → I am ten years old I’m ten and a half
questions en donnant son nom, idem + adresse, numéro → When is your → When is your
social (saluer, se
donnant son son âge et le lieu où de téléphone birthday ? birthday ?
présenter…) nom et son on vit → What is your address? It is in December It is on December
âge → What is your name? My address is… → Where are you 10th
→ What is your Who are you ? → What is your mobile from ? → Where do you
name? My name is Oliver phone / phone number? From… / I am from… come from ?
My name is → How old are you ? I come from…
Oliver. (I am) 7
→ Where do you live ? I
live in …
Interroger sur l’identité
Utiliser 1 Interroger sur et répondre par une Idem + quelques Idem + quelques
formule l’identité et répondre formule adaptée caractéristiques caractéristiques
adaptée par une formule → Who is this ? d’une personne (âge, d’une personne ou
→ This is Katy. adaptée This is Helen... apparence) plusieurs
Présenter quelqu’un → This is … And → Who is this ? personnes
who’s this ? This is Helen... → They are...
→… Helen is young/ pretty
→ This is … → How old is she ?
She is…
Demander et Interroger et utiliser 2 Idem (3-4 formules) Idem (au moins 5 Interroger et savoir
donner de ses ou 3 formules pour formules) produire une réponse
nouvelles (1 donner de ses composée de 2
formule) nouvelles éléments coordonnés
Demander à quelqu’un → How are → How are you today? → How are you today? → How are you today? I + but, and
you? Fine Liz and you? Fine Liz and you? am not very well. And
de ses nouvelles et
Fine. Very well. I am so-so. And you ? I you ?
réagir, donner de ses am sad. I am very well thank
nouvelles you.

BarbaraRICHARD,CPDLVE86,2018
 8
Souhaits, prise Idem + éternuement Idem + accueil, Idem Idem
Formuler des de congé, souhaits
souhaits/vœux remerciement
→ Happy → Happy New Year / → Happy Halloween ! → Nice to see you. → Happy Valentine !
Utiliser des formules birthday ! Merry Happy Easter → Thanks a lot
de politesse Christmas → Bless you ! Atishoo !
→ Bye-bye !
Présenter des excuses Thank you 1 formule simple 1 formule simple 1 phrase simple Idem
→ You are late. Sorry. → I am late. I am sorry. → Excuse me, please.

BarbaraRICHARD,CPDLVE86,2018

L’élève peut comprendre des mots familiers et des phrases très simples, des textes courts et simples.
Compétences
CP
Comprendre des textes
courts et simples
(consignes,
correspondance,
poésie, recette, texte
informatif…)
accompagnés d’un
document visuel, en
s’appuyant sur des
éléments connus
Activité langagière : LIRE ET COMPRENDRE 9
Formulations Connaissances
CE1 CE2 CM1 CM2
1 ou 2 phrases Idem + 3 ou 4 phrases Idem + au moins 5
(consignes, lettres, (questionnaires, phrases (recettes)
cartes postales, mail, prospectus, pages
comptines, web…)
chansons…) Idem + Idem +
→ Listen, circle, number,
read, draw
→ Listen and tick ! Read → Put the pictures
and match ! Tick or in the right order
→ Dear Kate / Love from cross !
Name / First name / Age
→ I am in London with → We had a picnic
→ Jelly on a plate my school. in St James Park, fed
Wibble, wobble, the pigeons in
Jelly on a plate → Name, first name, Trafalgar square. We
age, date of birthday visited the Tower.
address
→ Tower of London, → Mix flour, a pinch
1March – 30 October, of salt …
Tuesday – Saturday : Add milk, - beat 3
9h00 – 17h00 eggs/ add them to
the flour.
Fry the pancake –
accompagné d’un toss the pancake
document visuel
Messages, enquêtes, Idem + cartes et
tableaux à double entrée Idem + menus, listes plans
de course
→ Come to my birthday → Cinema / Hotel
party on Saturday, → Bonefire night ! Restaurant / park /
November, 20th. Bring Fireworks at nine swimming pool /
music. o’clock. Town Hall
→ What is your favourite → Steak and kidney → Tames/London.
animal/ colour/ sport… ? pie. Pancake and syrup. England/Wales/Scotl
Cheeseburger. and/Ireland
Hamburger and fries. Toffee, apples,
sausages...
→ 6 eggs, milk,
chocolate, apples,
orange juice…
BarbaraRICHARD,CPDLVE86,2018

Compétences
CP
Copier des mots isolés
et des textes courts
Ecrire sous la dictée
des expressions
connues
Renseigner un
questionnaire
Produire de manière
autonome quelques
phrases sur :
soi-même, les autres, des
personnages réels ou
imaginaires
Rédiger un courrier
court et simple, en
référence à des
modèles (message
électronique, carte
postale, lettre)
Activité langagière : ECRIRE
L’élève est capable de copier un modèle écrit, d’écrire un court message et de renseigner un questionnaire simple.
Formulations
CE1 CE2
Salutations, souhaits Idem + comptines,
→ Hello, poèmes
Merry Christmas → Happy birthday
Love from
(si la situation le → Roses are red. Violets
justifie) are blue. Sugar is sweet.
And so are you.
Des mots connus
simples
→ Yes, no, please, hello
Questionnaire très
simple : nom, âge,
numéro de téléphone
Sur soi-même (1 ou 2
phrases)
→ Hi ! Hello ! I am a boy /
girl ; I like tennis.
→ Hello ! Quack ! Quack
! luck !
Message électronique
ou carte postale (1 ou 2
phrases)
→ Merry Christmas
Happy New Year /
Birthday/Valentine
→ I am in Dover. It is
sunny. Love xxx Manon
10
Connaissances
CM1 CM2
Idem + listes de Idem
courses
→ Remember,
remember, the 5th of
November.
→ 2 apples, flour, tsix
eggs…
Idem + quelques Idem +
expressions très expressions
simples connues
→ Good luck ! → Fish and chips,
See you ! Good bye, Chicken and peas
thank you, Merry All right
Christmas Bring me a blue
ruler, a green pen,
a yellow pencil
case…
Idem + sa famille et Idem + ses gouts
animaux familiers… et activités
→ How many brothers → What are their
and sisters have you got names ?
? How old are they ?
-What pets have you got What sports do you
? How many have you practice ?
got ? On what days do you
practice them ?
Idem + personnages Idem (au moins 5
reels ou imaginaires phrases)
(3 ou 4 phrases) → I am a boy/girl. I
→ I have got blue have got blue eyes,
eyes, blond hair short blond hair. I
→ Wow ! Oops ! Good have got glasses. I
like tennis.
Who am I ?
→ Ouch ! see you !
Idem + formulettes Idem (au moins 5
ou poèmes (3 ou 4 phrases)
phrases) → Happy St
→ Happy Valentine ! Patrick’s Day !
→ Dear Mum and dad → Dear Mum and
→ Abracadabra dad . I am in Dover.
One yellow rat The castle is very
Two green dogs big. It is sunny.
three blue cats... Love xxx Manon
BarbaraRICHARD,CPDLVE86,2018
 11

BarbaraRICHARD,CPDLVE86,2018