Troubles Spécifiques du Langage et des apprentissages

TSLA
 TSLA sont dus à l’atteinte d’une
fonction cognitive spécifique. Il existe
un déficit d’une zone de maturation du
cerveau qui rend l’enfant toujours en
décale.
1 TDA/H 5 Bégaiement 9 Dysorthographie

Trouble de
2 fonctionnement 6 Aphasie 10 Dysgraphie
exécutif

3 Dyspraxie 7 Dysphasie 11 Dyscalculie

4 Retard de langage 8 Dyslexie

1 TDA/H
Définition:

Le trouble du déficit de l’attention avec

ou sans hyperactivité. (TDA/H) est un
trouble neuro-développemental caractérisé
par l’inattention, l’hyperactivité ou
l’impulsivité.
Causes:
• Un enfant risque plus d’avoir un TDA/H si l’un de ses parents
présente ce trouble;
• Un déficit des lobes frontaux, car ils sont responsable à diriger
l’attention, planifier, organiser, filtrer des paroles et inhiber une
réaction impulsive;
• Certains facteurs environnementaux (ex. : tabagisme durant la
grossesse, pesticides sur les aliments ou dans l’air respirés ou
ingérés pendant la grossesse…)
Traitement:

• Des suivis psychothérapeutique;

• Des exercices de concentration et de
relaxation;
• Des traitements médicamenteux .
2 Troubles de fonctionnement exécutif
Définition:

Le trouble de fonctionnement exécutif c’est

l’Incapacité à faire appel à son raisonnement pour résoudre
des problèmes ;l’Incapacité à adopter une stratégie efficace
pour apprendre et mémoriser les leçons ; l’Incapacité à
prendre des initiatives ce qui est souvent mal interprété
comme étant de la paresse.
Causes:

• Après certaines maladies infectieuses ou inflammatoires

du cerveau;
• Certaines tumeurs cérébrales;
• Après certains accidents vasculaires cérébraux;
• Diverses maladies neurologiques et génétiques;
• Troubles psychopathologiques.
Traitement :

Le traitement consiste essentiellement en une

rééducation qui comprendra 2 aspects : à la fois apprendre des
routines, mais également apprendre à sortir de la routine. Le
type de rééducation et son intensité seront adaptés au degré
de difficulté de l'enfant. Cette rééducation peut faire intervenir
des psychologues ou des orthophonistes.
3 Dyspraxie
Définition:
La dyspraxie est un trouble du
mouvement qui entraîne une incapacité totale
ou partielle à automatiser et planifier les
gestes, et qui touche spécifiquement les
enfants.
Causes:
• Une prématurité ;
• Une souffrance cérébrale lors de la grossesse ou
de l'accouchement ;
• Une tumeur cérébrale ;
• Un accident vasculaire cérébral (AVC).
Traitement:

Le traitement de la dyspraxie nécessite

une rééducation et parfois une aide
psychologique, assurées lors d'une prise en
charge prolongée et multidisciplinaire.
4 Retard de langage
Définition:
Le retard de langage est un trouble d'acquisition
du langage de l'enfant qui se définit comme une
capacité à parler inférieure à la norme des enfants du
même âge. Le retard de langage est une pathologie
fréquente qui touche 5 à 10 % des enfants de moins
de 6 ans.
Causes:
Les causes d'un retard de langage sont
souvent multiples. Elles peuvent être liées à
l'environnement de l'enfant, à des troubles de
l'audition, à des maladies du cerveau pendant la
grossesse ou les premiers mois, etc.
Traitement:
• Éviter d'utiliser le langage « bébé »;
• Gardez le plaisir de communiquer avec
l’enfant;
• Parlez à haute voix devant lui;
• Ne pas laisser l’enfant devant un écran.
5 Bégaiement
Définition :
Le bégaiement est un trouble du langage
durable et fluctuant. Il se manifeste par des blocages,
des prolongations, des répétitions et des insistances
de sons, syllabes ou mots... il apparaît dès les
premières années de parole et disparaît avant l'âge
adulte.
Causes :

Dans la plupart des cas, le bégaiement

est lié à un manque de dopamine dans le
cerveau, d'origine génétique.
Traitement :
Comme pour tous les troubles de la communication et du
langage, l'orthophoniste met en place une rééducation.
• Prendre le temps d'écouter l'enfant en ayant une attitude
apaisante ;
• Aider l'enfant quand il bloque en reformulant sa phrase ou en
choisissant un mot à sa place ;
• Ne pas faire de son bégaiement un tabou. Ne pas hésiter à lui dire
que vous comprenez la difficulté de parler.
6 Aphasie
Définition :
L'aphasie est la perte totale ou
partielle de la capacité de parler ou de
comprendre un message parlé ou écrit. C'est
aussi l'impossibilité d'associer une idée avec les
mots justes.
Types :
• Aphasie fluente : la personne a du mal à
comprendre une phrase bien qu'elle puisse
parler facilement.
• Aphasie non fluente : la personne a du mal à
s’exprimer, bien que le débit soit normal.
Causes :

• Une lésion des zones spécifiques du

langage, qui se situent dans le cerveau.
• Une atteinte cérébrale, avec une certaine
acquisition du langage.
Traitement :

Le traitement de l'aphasie repose

principalement sur la prise en charge de la
cause, lorsqu'il est possible de la soigner. Dans
tous les cas, un suivi neurologique est
indispensable.
7 Dysphasie
Définition :

La dysphasie ou trouble primaire du

langage oral il entraîne un déficit sévère et
durable du développement de la production et
de la compréhension de la parole et du langage.
Types :

• La dysphasie expressive: qui se caractérise par une

difficulté pour produire un message .
• La dysphasie réceptive: se caractérisant par la
difficulté à comprendre un message .
• La dysphasie mixte : difficulté à produire et à
comprendre un message.
Causes :

• Accident vasculaire (infarctus (attaque),

rupture d’anévrysme);
• Blessure (accident de la route, par exemple)
masse étrangère pathologique (tumeur).
Traitement :
Le traitement est surtout basé sur une
rééducation orthophonique, prolongée et
idéalement prévoir. Celle-ci ne guérit pas
mais elle aide l’enfant à compenser ses
déficits.
8 Dyslexie
Définition :

La dyslexie est un trouble d’apprentissage. Il

s’agit d’un problème de fonctionnement dans le
cerveau, et non d’un problème d’intelligence ni de
stimulation. Le personne dyslexique a de la difficulté à
percevoir et à analyser de façon précise et rapide les
sons dans les mots.
 Types :
• La dyslexie phonologique : Elle se traduit par une difficulté à assembler les
mots et les prononcer. Par exemple, il peut lire chien à la place de chat,
mélanger la lettre p et la lettre b, rajouter des lettres et en oublier d’autres…
• La dyslexie lexicale : L’enfant a du mal à reconnaître les mots irréguliers,
Comme il a du mal à mémoriser ces mots, l’enfant commet à chaque fois
l’erreur comme si c’était la première fois qu’il voyait le mot .
• La dyslexie mixte : L’enfant est atteint des deux types selon un degré
différent. Il a du mal à déchiffrer les lettres et à les reconnaître visuellement.
Ce type de dyslexie rend la lecture très difficile pour l'enfant.
Causes :

C’est lié aux gènes, c’est pourquoi cette maladie

se retrouve souvent dans les familles. Vous êtes plus
susceptible de souffrir de dyslexie si vos parents, vos
frères et sœurs ou d’autres membres de votre famille en
sont atteints.
 Traitement:

Le traitement de la dyslexie passe par des

séances chez l'orthophoniste. Une rééducation
orthophonique permet de proposer des
stratégies de compensation à la personne
dyslexique.
9 dysorthographie
 Définition:
La dysorthographie est un trouble
spécifique de l’apprentissage de l’orthographe. Ce
trouble comme tous les troubles Dys est durable.
Les personnes dysorthographiques n’assimilent
pas correctement les règles orthographiques.
 Cause :

Le trouble de la dysorthographie est le

plus souvent une conséquence de la dyslexie.
Quand l’enfant a des difficultés avec le langage
écrit, il a du mal à automatiser la reconnaissance
d’un mot.
 Traitement :

La rééducation orthophonique est

obligatoire. Ce type de traitement s’effectue
de manière individuelle, car elle doit être
adaptée en fonction des besoins de chaque
patient.
10 Dysgraphie
 Définition :

La dysgraphie est un problème d'écriture dans

lequel les enfants ne parviennent pas à organiser et à
coordonner leur écriture, ce qui la rend difficilement
compréhensible. Ce trouble concerne environ 10 %
des enfants, et surtout des garçons.
 Causes :
• Immaturité au moment de l'apprentissage;
• Mauvaise tenue du stylo ou position inadéquate
• Difficulté autres : dyslexie- dysorthographie , dyspraxie,
, hyperactivité...
Mais elle peut également être associée à certaines
pathologies, notamment neurologiques : handicap visuel
ou auditif, pathologie cérébrale…
 Traitement :
La rééducation de l'écriture:
Des séances de graphothérapie, réalisées par un
orthophoniste permettront à l'enfant de rééduquer son
écriture. L'activité d'écrire mobilisant à la fois les fonctions
motrices et les fonctions psychiques de l’enfant.
 En classe :
• Dispenser photocopies et textes à trous, pour une prise
de note correcte.
• Adapter l'outillage de l'écriture au moyen de lignes
colorées, de cahiers présentant un interlignage plus
grand.
• Veiller à développer le plaisir d'écrire...
11 Dyscalculie
 Définition :

La dyscalculie est un trouble spécifique des

activités numériques : difficultés à acquérir et maîtriser
les différentes connaissances mathématiques (accès à la
numération, apprentissage des opérations
arithmétiques, résolution de problèmes ou géométrie).
 Causes :

Selon les études récentes sur le sujet, la

dyscalculie serait d'origine biologique. Il s'agit d'un
trouble neuro-développemental qui se manifeste par
le mauvais fonctionnement de certaines régions du
cerveau, dont le cortex pariétal.
 Traitement :

Le plus important pour traiter correctement la

dyscalculie, est de diagnostiquer ce trouble le plus tôt
possible.
A la maison, de petits jeux d’arithmétique peuvent
aider les enfants dyscalculiques : ranger leurs jouets par
ordre de grandeur, compter les fruits et légumes…
MERCI DE VOTRE ATTENTION