ECOLE NORMALE SUPERIEURE ANNEE SCOLAIRE : 2023 – 2024

ATAKPAME DEPARTEMENT DE FRANÇAIS

DEVOIR DE FRANÇAIS : ECARTS ET NORMES

TEXTE : Le soleil et la gloire

Auteur : Gérard de Nerval

Année : 1883

Ouvrage : Odelettes

MEMBRES DU GROUPE 11 :

NOMS PRENOMS OPTION 1-2

OTOUDE Alowanou Osée MATHS
POUTOULI Passimzouwé MATHS
SAMADJAO G. Magloire MATHS
SANOUMEGAN Afi MATHS

REPONSES AUX QUESTIONS :

1. Dans ce texte, Gérard de Nerval, est l’émetteur, c'est-à-dire la personne qui communique ou
adresse ses pensées et ses émotions à ce récepteur qui serait le lecteur ou l’auditeur à
travers les mots et les images du poème, partageant ainsi son expérience personnelle de la
quête de la gloire et ses réflexions sur les conséquences de cette quête.

 LES MARQUES PERSONNELLES UTILISEES :

 Emetteur :

Elles sont principalement les pronoms de la première personnelle du singulier telles que ‘‘Je’’, ‘’
mon’’, ‘’moi’’.

 Récepteur : Quiconque, Ses

  LES INDICES SPATIO-TEMPORELLES :

 Indices spatiales : Terre, Ciel, Partout

 Indices temporelles :
 ‘’Bien jeune encore ‘’ : indiquant une époque passée de jeunesse.
 ‘’Depuis’’ : suggérant une période de temps écoulé depuis cet évènement.
 "Oh ! c’est que l’aigle seul" : Ce vers implique une comparaison entre l'homme et
l'aigle, mettant en évidence une situation qui semble permanente, sans limite de
temps.

 LES INDICES DE SENTIMENTS :

Elles incluent des termes telles que ‘’ audacieux ’’, ‘’hélas ’’, et l’utilisation de l’exclamation
‘’Oh ’’.

2. Montrons que le texte exprime suffisamment la fonction esthétique :

Le texte exprime la fonction esthétique à travers l’utilisation de la poésie, en particulier de la

forme et de la musicalité (lyrique). Les vers sont construits avec une certaine rythmique et rimes,
ce qui contribue à l’expression artistique et émotionnelle du contenu. Il y a de même l’usage de
la métaphore, de l’hyperbole et du contraste entre le soleil et la gloire. La comparaison entre le
soleil et la gloire crée une image visuelle forte qui suscite des émotions et des réflexions chez le
lecteur, illustrant ainsi la dimension esthétique du texte.

3.

MOTS SOULIGNES NATURE FONCTION

Quiconque Pronom indéfini Sujet du verbe ‘‘ a
regardé’’
Soleil Nom commun COD (Complément d’objet
Direct) du verbe ‘’
regarder’’
Avide Adjectif qualificatif Epithète de ‘’ mon regard’’
Deuil Nom Complément de de nom
La Déterminant Pronom personnel féminin
singulier remplaçant ‘’ la
tâche noire’’
L’aigle Nom Sujet du verbe ‘’ est ‘’

4.
 NATURE
Les trois derniers vers du texte sont des propositions indépendantes qui expriment une idée
complète. La nature des propositions est déclarative, exprimant une affirmation.

 FONCTION

Elles ont pour fonction de conclure le texte en soulignant le contraste entre l’aigle, qui peut regarder
le soleil et la gloire sans conséquence, et le locuteur symbolisé par ‘’nous’’ qui ne peut le faire sans
être perturbé.

5.
 PHRASE : L’aigle seul contemple impunément le soleil et la gloire.
 Type déclaratif
 Forme affirmative

 Réécrivons-la en commençant par ‘’ Le soleil et la gloire ‘’

Le soleil et la gloire sont contemplés impunément par l’aigle seul.

6. VERBES CONTENUS DANS LA DEUXIEME STROPHE :

Vis, fixai, était

TEMPS :

 ‘’ vis et fixai ‘’ sont au passé simple de l’indicatif.

 ‘’ était’’ est à l’imparfait de l’indicatif.

 Mettons les au subjonctif imparfait :

VERBES SUBJONCTIF IMPARFAIT

Vis Que je visse
fixai Que je fixasse
était Qu’il fût