COLLEGE CATHOLIQUE BILINGUE LOUIS CHARPENET DE Kousséri

DEPARTEMENT EXAMEN CLASSE DATE

CHIMIE DEVOIR 4 1ère C, D 04/03/2020
Durée coefficient EXAMINATEUR
2 HEURES 2 ADEKE YVES, PLEG De sciences physiques

I. Evaluation des ressources /10 points

Exercice 1 CHIMIE ORGANIQUE 4,5 points

1-Définir : composé aromatique. [0,25pt]

2-Nommer les composés ci-contre : [0,25*2=0,5pt] a) b)

3-Dans un alcool, le groupe hydroxyle est fixé au carbone : [0,25pt]

a) Tetragonal b) tétravalent c) trigonal d) pyramidale
4-le benzène a une structure : [0,25pt]
a) Pyramidale b) tétraédrique c) hexagonale plane d) circulaire
5-La masse molaire d'un monoalcool (A) aliphatique sature est égale à 60 g.mol-1.
5.1. Déterminer la formule brute de (A). [0,5pt]
5.2. L'oxydation ménagée de (A) donne d'abord un produit (B) qui rosit le réactif de Schiff puis un
compose (C) qui fait rougir un papier indicateur de pH. Ecrire la formule semi-développée de
l'alcool (A) et préciser sa classe. [0,25+0,25=0,5pt]
5.3. Ecrire les formules semi-développées de (B) et de (C) en précisant à chaque fois la nature de
leurs groupes caractéristiques. [(0,25+0,25)*2=1pt]

6. La nitration du toluène de formule C6H5-CH3 permet d’obtenir le composé A de formule CH3

semi-développée ci-contre :
6.1-Nommer le composé A. [0,25pt]
6.2-Donner les réactifs nécessaire à la réaction de nitration du toluène. [0,5pt]
6.3-Préciser les conditions expérimentales. [0,5pt]
6.4- au cours de cette réaction, il se forme également un autre composé. Donner sa formule
développée. [0,25pt]
On donne les masses molaires atomiques en g.mol-1. C=12 ; H=1 ; O=16 ,N=14 NO2

EXERCICE 2 : OXYDOREDUCTION / 5,5points

Partie A [3,25pts]
1. Définir: Electrode standard à hydrogène, potentiel d’oxydoréduction [0,25*2=0,5pt]
2-Une poudre métallique finement broyée de masse m = 16,5 g contient du zinc, du cuivre et de
L’aluminium de masses respectives m1, m2 et m3. Cette poudre est attaquée par un excès d’une
solution d’acide chlorhydrique. Apres réaction il reste un résidu solide de masse égale à 3,5 g et le
gaz dégagé occupe dans les conditions de l’expérience un volume de 11,2 L.
2. 1. Utiliser la classification électrochimique ci-dessous pour identifier le résidu et les métaux qui
passent en solution et les cations correspondants. [0,25+0,25+0,25=0,75pt]
2.2. Ecrire les équations bilans des réactions redox qui ont eu lieu. [0,5+0,5=1pt]
2.3. Calculer les masses m1, m2 et m3. [0,5+0,5=1pt]

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Données :
- Les couples redox à considérer sont: Cu2+/Cu, Zn2+/Zn et Al3+/Al.
- Les masses molaires atomiques en g.mol-1 sont Zn = 65,4 et Al = 27et Vm=22,4 L.mol-1.
Partie B [2,25pts]
On réalise une pile électrochimique avec des électrodes d’aluminium et de nickel plongeant dans leurs
solutions ioniques respectives.
B.1-Donner un nom à ce type de pile [0,25pt]
B.2-Faire le schéma de la pile en indiquant ses pôles. [1pt]
B.3-Ecrire les équations des réactions aux électrodes lorsque la pile fonctionne. En déduire l’équation-bilan
de fonctionnement de la pile. [0,5pt]
B.4-Calculer la force électromotrice E de la pile, les solutions étant à 1mol/L. [0,5pt]
E° (Ni /Ni) = -0 ,25V ; E°(Al /Al)= -1,66V
2+ 3+

II : COMPETENCES 10 points

COMPETENCE 1 : TYPE EXPERIMENTAL 5 POINTS

Au cours d’une séance de travaux pratiques au laboratoire du collège, un groupe d’élève doit réaliser une
expérience de nitration sur le benzène. Pour cette expérience ils ont utilisés le dispositif expérimental ci-
dessous.

Le but de cette manipulation est de préparer 270 g de mononitrobenzene, en utilisant 190g d’acide nitrique.
Sachant que le rendement de la réaction est de 80%.
On donne les masses molaires atomiques en g.mol-1. C=12 ; H=1 ; O=16 N=14
Tâche 1 : Identifier les éléments « a, b, c, d, e, f, g, h et i » et donner le rôle de l’élément « d ». [2,5pts]
Tâche 2 : Donner le rôle de l’acide sulfurique concentré utilisé dans cette réaction. [0,5pt]
Tâche 3 : Ces élèves peuvent-ils, atteindre leur but ? [2pts]

COMPETENCE 2 : SITUATION DE VIE 5 POINTS

Lors d’une promenade à moto, Gao et DEPPSON ont fait un accident ; malheureusement le cas de
DEPPSON est très grave alors, Gao l’accompagne à l’hôpital des sœurs de kousséri pour une prise en
charge rapide. L’infirmier pose le problème d’absence d’un agent anesthésique (le trichlorométhane) a
qu’il a besoin. il demande à Gao de l’aider à synthétiser ce produit et met à sa disposition : 25g de méthane,
du dichlore en excès, de l’eau salée et du papier pH.
Tâche 1 : Faire le schéma du dispositif expérimental nécessaire et l’annoté. [1,5pt]
Tâche 2 :l’infirmier te dit qu’il a fait cette expérience la veille à 23heures et qu’il n’a pas obtenu le
trichlorométhane. Pourquoi cette expérience à échouer ? [1pt]
Tâche 3 : calculer le volume de trichloroforme obtenu si le rendement de la réaction est de 90% [2,5pts]
On donne les masses molaires atomiques en g.mol-1. C=12 ; H=1 ; Cl=35,5 Vm=22,4L/mol
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COLLEGE Bilingue La Perfection Année scolaire 2019 – 2020
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Tél. : (237) 243106812
PROBATOIRE BLANC N°1 DE L’ENSEIGNEMENT GENERAL

DATE EPREUVE CLASSE DUREE HORAIRE COEFFICIENT

18/02/2020 CHIMIE 1ère C-D 2H 14H15 - 16H 15 02

Partie A : Evaluation des ressources / 10 pts

Exercice 1 : Restitution des savoirs/ 5 pts

1) Définir: réducteur ( du point de vue du n.o) ; oxydation ( du point de vue du n.o) ; réaction de substitution ;
corrosion 1 pt
2) Citer deux méthodes de protection du fer contre la corrosion 0,5 pt
3) Citer deux applications industrielles de l’oxydoréduction par voie sèche 0,5 pt
4) Les alcanes sont les hydrocarbures à chaine saturée
4.1) Justifie cette affirmation 0,25 pt
4.2) Donner la formule générale des alcanes 0,25 pt
4.3) Citer un type de réaction que peut subir les alcanes 0,25 pt
5) le méthane est le plus simple des alcanes
5.1) Ecrire la formule développée de la molécule de méthane 0,25 pt
5.2) Donner sa structure géométrique, la valeur de ses angles valenciels et la distance interatomique 0,75 pt
6) Donner les noms ou formules semi-développées des composés suivants : 0,75 pt
a) CH3 -CH(CH3 )-CH(Br)-CH2 -CH3 b) CH3 -CH(CH3 )-CH2 -CH(C2 H5 )-CH3
c) 1-Bromo-2-éthylcyclohexane
7) Citer deux applications de l’électrolyse à anode soluble 0,5 pt

Exercice 2 : Application directe des savoirs et savoir-faire/ 5pts

I- Chimie organique / 2 pts

1) On fait bruler 4,4g de propane dans un excès de dioxygène

1.1) Ecrire l’équation bilan de la réaction 0,25 pt
1.2) Calculer le volume de dioxyde de carbone obtenu dans les C.N.T.P 0,5 pt
2) Un alcane A a pour masse molaire 72 g/mol
2.1) Déterminer la formule brute de A 0,5 pt
2.2) Ecrire les formules semi-développées des isomères de l’alcane A 0,75 pt
Donnée : masse molaire atomique en g/mol C :12 ; H :1 volume molaire : 22,4 L/mol

II- Oxydoréduction / 3 pts

1.1) Vérifier si les réactions ci-dessous sont des réactions d’oxydoréduction. Indiquer si possible l’élément
oxydé et l’élément réduit
a) Cl2 + 2OH- → ClO - + Cl- + H2 O 1 pt
b) Ca(OH)2 + CO 2 → CaCO 3 + H2 O 0,5 pt
1.2) Quel nom donne-t-on à la réaction a) ? 0,25 pt
2) Utiliser le nombre d’oxydation pour équilibrer les équations bilans suivantes :
a) H2 SO 4 + C → CO2 + SO 2 + H2 O 0,5 pt
b) Cu + H+ + NO 3 - → Cu2+ + NO + H2 O 0,75 pt
Partie B : Evaluation des compétences/ 10 pts

Situation problème 1 : Utilisation des acquis / 5 pts

Compétence visée : Détermination de la formule brute d’un hydrocarbure

Dans le laboratoire du collège bilingue La perfection, l’étiquette d’un produit Z a été malheureusement effacé.
Votre enseignant de chimie veut déterminer la formule brute et les différents isomères de Z, pour cela il
réalise la combustion complète de 40 cm3 d’un hydrocarbure gazeux dans 1750 cm3 d’air. A l’issue de cette
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réaction, il reste 250 cm3 d’un mélange gazeux dont les 25 sont absorbés par la potasse et le reste par le
phosphore. Après cette opération il ne parvient à déterminer la formule brute et les différents isomères de Z.
Il fait appel à vous élève en classe de 1ère S.
Tâche 1 : Aide votre enseignant de chimie à déterminer la formule brute de Z 3 pts
Consigne : On écrira d’abord l’équation bilan de la combustion complète et on rappelle que Vair = 5 VO2
Tâche 2 : Aide votre enseignant à déterminer les formules semi-développées des isomères répondant à la
formule brute de Z et les nommer 2 pts

Situation problème 2 : Utilisation des acquis dans le contexte expérimental / 5 pts

Compétence visée : Préparation d’une solution

Afin de déterminer la concentration d’une solution d’ions Fe 2+, Duplex procède par deux méthodes :
Première expérience : il introduit 1 g de limaille de fer dans un bécher contenant 50 cm3 d’acide
chlorhydrique concentré. On négligera la variation de volume
Deuxième expérience : il prélève 10 cm3 d’une autre solution d’ions Fe2+, qu’il introduit dans un bécher. Il
dose ensuite cette solution par une solution de permanganate de potassium de concentration molaire 3,6x10 -2
mol/L et de volume 20 cm3 contenue dans une burette graduée
A la fin de ces deux expériences Duplex affirme que la concentration des ions Fe2+ est la même dans ces deux
expériences
Tâche 3 : Propose à Duplex pour la première expérience deux précautions à prendre lors de la manipulation
de cet acide et pour la deuxième expérience deux faits observables dans le bécher puis un schéma du
dispositif expérimental utilisé 2,5 pts
Tâche 4 : Aide Duplex à justifier son affirmation
Consigne : Après avoir écrit l’équation bilan de la réaction qui a lieu dans chaque expérience tu
détermineras la concentration des ions Fe2+ dans chacune de ces deux expériences
Donnée : E°(Fe3+/Fe2+)= 0,77 V ; E°(MnO 4 -/Mn2+)= 1,51 V ; masse molaire atomique en g/mol : Fe= 55,8 ; S

Grille d’évaluation des compétences

Critères Pertinence de la Maîtrise des Cohérence de la

production connaissances production
Tâches scientifiques
Tâche 1 1 point 1 point 1 point
Tâche 2 0,5 point 0,5 point 1 point
Tâche 3 0,5 point 1 point 1 point
Tâche 4 0,5 point 1 point 1 point
Lycée D’EKOUDENDI Classe PD
Département de PCT Durée : 2h
Evaluation harmonisée 03
Coeff : 2
EPREUVE DE CHIMIE
Bonne chance à tous !!