OBJECTIF DU COURS

Il permettra également de développer l’image mentale de l’élevé, de connaitre les sens des textes littéraires et de
pouvoir les utiliser de façon appropriées comme à l’écrit. A travers cet cour nous tacherons de vous présenter des
technique et stratégie qui facilitent l’enseignement et l’apprentissage de ses expressions. Le contenu de ce
programme est le fruit de plusieurs livres de littérature Française et l’africaine. .

PROGRAMME DE FRANÇAIS
Présentation Général
CHAPITRE I : TECHNIQUE D’EXPRESSION
THEME I : Introduction(généralité)
THEME II : Explication de texte générale
THEME III : Dissertation générale(Pratique)
THEME VI : Prise de note générale
THEME V : Expose (généralité)
THEME VI : Débat (généralité)
THEME VII : Résume de texte(généralité)
CHAPITRE II : Littérature (généralité)
THEME I : Introduction à la notion
THEME II : Rapport entre les deux littératures (Africaine et française)
THEME III : Les types de littérature (Orale et écrite)
THEME VI : Les genres littéraires
THEME I : Etude de quelques genres
Leçon I : Genres de la prose (Définition)
-Roman(Généralité)
-Nouvelle(Généralité)
-Pamphlet(Généralité)
-Journal(Généralité)
-Article(Généralité)
Leçon II : Les genres de poésie(Définition)
-Les types de poèmes
-Lyriques

ENSEIGNANT : Ousmane conde

 OBJECTIF DU COURS
Il permettra également de développer l’image mentale de l’élevé, de connaitre les sens des textes littéraires et de
pouvoir les utiliser de façon appropriées comme à l’écrit. A travers cet cour nous tacherons de vous présenter des
technique et stratégie qui facilitent l’enseignement et l’apprentissage de ses expressions. Le contenu de ce
programme est le fruit de plusieurs livres de littérature Française et l’africaine. .

-Epique
-Les caractéristiques de la poésie(Généralité)
Leçon III : les genres du Théâtres (Définition)
I : Quelques sous variétés du théâtre
-La tragédie
-Comédie
-La tragi-comédie
II : Quelques sous variétés du théâtre
-Le metteur de scène
-Le comédien(généralité)
-L’habilleuse(généralité)
-Maquilleuse(généralité)
-LE bruiteur
-Machiniste(Importance)
-La générale(Importance)
CHAPITRE III : Introduction à la notion de littérature orale africaine
-Définitions
-Les caractéristiques de la littérature orale
-Quelques conservation littoral
-L’aire de savane
- L’aire de la Foret
-Quelques sous genres (généralité)
- Conte (Exemple de texte)
-Les proverbes et devinettes(Exemple)
CHAPITRE IV : Littérature Africaine écrite(Introduction)

ENSEIGNANT : Ousmane conde

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Il permettra également de développer l’image mentale de l’élevé, de connaitre les sens des textes littéraires et de
pouvoir les utiliser de façon appropriées comme à l’écrit. A travers cet cour nous tacherons de vous présenter des
technique et stratégie qui facilitent l’enseignement et l’apprentissage de ses expressions. Le contenu de ce
programme est le fruit de plusieurs livres de littérature Française et l’africaine. .

Thème I : L’enracinement (Définition partie 1)

-Origine
-Son apport
-Réveil des consciences
Leçon II : Introduction l’enracinement
-Définition
-Objectifs

Leçon III : Les différentes structures l’enracinement

-La société traditionnelle (Texte : chef en pays bassa)
-La vie Communautaire(Texte : La vie communautaire chez Gikuyu)
-L’éducation Traditionnelle en Afrique (texte: la circoncision)
-La religion(Le sacré et surnaturel texte l’ancêtre protecteur)
-L’art et la culture(A propos d’une biche)
CHAPITRE V : Littérature africaine (Introduction)
THEME I: Déracinement (Définition)
-Origine
-Cause (les éléments de causes)
-Traite Negrière
-La colonisation
-Les conséquences thématiques
-l’exode rural (généralité)(texte : porte oceane,terre promise)
Leçon II : La destruction des structures Sociales Traditionnelles
-Définition
-Origine (texte : une famille divisée)

ENSEIGNANT : Ousmane conde

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Il permettra également de développer l’image mentale de l’élevé, de connaitre les sens des textes littéraires et de
pouvoir les utiliser de façon appropriées comme à l’écrit. A travers cet cour nous tacherons de vous présenter des
technique et stratégie qui facilitent l’enseignement et l’apprentissage de ses expressions. Le contenu de ce
programme est le fruit de plusieurs livres de littérature Française et l’africaine. .

Leçon III : Le choc des cultures

-Définitions
-Les milieux favorables(L’école des blancs, l’église texte: sur le
chemin de l’école)
Leçon IV : La métamorphose de l’individu d l’école
-Définitions
-les Manifestations les domaines culture et social (texte: le zélé
Iconoclaste)
Leçon V : Sur le chemin de l’Europe
-Définitions
-Généralité sur la notion
- texte : Tu as trahi ta race et ton pays
CHAPITRE VI : Littérature Française (Introduction)
Leçon I : Définitions, les grande période d’évolutions
-Moyen âgé au XXème Siècle
-Etude Quelques auteurs
-Etude des termes
moyens les
textes :
-T1 : L’autorité politique
- T2 : Choix
- T3 : Choix - T4 : Choix
- T5 : Choix
-Exposées de groupes

ENSEIGNANT : Ousmane conde

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Il permettra également de développer l’image mentale de l’élevé, de connaitre les sens des textes littéraires et de
pouvoir les utiliser de façon appropriées comme à l’écrit. A travers cet cour nous tacherons de vous présenter des
technique et stratégie qui facilitent l’enseignement et l’apprentissage de ses expressions. Le contenu de ce
programme est le fruit de plusieurs livres de littérature Française et l’africaine. .

Fin du Programme

ENSEIGNANT : Ousmane conde