Matière:Mathématiques Professeur :khadija

Niveau:3APIC
Durée :12 h
Ordres et opérations Etablissement :
Année Scolaire :

COMPÉTENCES EXIGIBLES ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES

L'utilisation de l'ordre et la comparaison lors de la comparez des nombres c’est une

Connaitre les propriétés de l’ordre et opérations
Utiliser ces propriétés pour résolue des différents problèmes
mathématiques
Savoir les différentes techniques de comparaison et l’utiliser
selon chaque situation
techniques qui déjà pratiquées par les élèves.
- Le fait que « comparer deux nombres est équivalent à chercher le signe de leur
différence »
- accepter tous les propriétés de l’ordres et opérations pour encadrer la somme ou
bien la différence de deux nombres réels ,même chose pour la multiplication et le
quotient de deux nombres réels

EXTENSIONS PRE-REQUIS

Les inéquations Opérations sur les nombres rationnels

Les fonctions numériques
Comparaison des nombres rationnels
Calcule des valeurs approchées
Les racines carrées
 Objectif Activités Contenu de cours Applications
Activité 1 :

I- Comparaison de deux nombres réels : Application :

1- Compléter le tableau ci-dessous :
a>b Signe 1- Notation et définition
a b ou a-b de Comparer les nomb
a<b a-b suivants :
7 -10 15 12
7 8 et
14 7
5 3
√8 3 √ 3+5 et 2 √ 3−4
7 √2
−3 √ 2−1 et 7+ √ 2

2- Propriété :
2- Que remarque-t-on ?

Exemple :
3 1
Ité 2 : Comparons 5 et 2 : on a
3 1 6−5 1 3 1
− = = > 0 donc >
5 2 10 10 5 2
 II- Ordre et opérations :
Activité 2 : 1- ordre et l’addition –ordre et soustraction :
a , b et m sont des nombres réels tel que Application :
Propriété 1 : A et b deux nombre
a> b .
1) calculer la différence de a + m et réels tel que :
b + m.
déduis-en la comparaison de a + m et
b + m. a ≥−12et b ≤ 5
2) compare a - m et b – m en
Démontrer que :
procédant de la même façon. b−7 ≤−2
3) Enonce les règles que tu viens de
1 −23
a+ ≥
2 2
démontrer .
Exemple 1 : 3 23
b+ ≤
1-Comparons 3+ √ 5 et 1+ √5 4 4

Ona 1 ≤3 alors 1+ √5 ≤3+ √5 a−b ≥−17

2-a et b deux nombres réels tel que : a ≤ b
b−a ≤ 17
Comparons a−2 √3 et b−2 √3
Propriété 2:

Exemple :
On prend a ≤ 5 et 3 ≥ b
Démonter que a+ b ≤ 8
Activité 3 : 2- L’Ordre et multiplication :
A et b deux nombres réels
Application :
Soit k un nombre réel non nul, a. Multiplication par un nombre strictement positif
a et b eux nombres
1- Factoriser k×aetk×b
reéls tel que :
2- Si k un nombre strictement Propriété1:
positif, comparer k×a - k×b 1
a ≥−3 et ≤ b
2
3- Si k un nombre strictement
Démontrer que :
négatif ,comparerk×a - k×b
2b≥1

−3 a ≤ 9

2 a−6 b ≥−3

Exemple :
−4⩽−2 et 0<2
Donc(−4)×2⩽(−2)×2
−8⩽−4
 b. Multiplication par un nombre strictement négatif

Propriété2:

Exemple :
1⩽5
-2<0
donc 1×(−2)⩾5×(−2)
−2⩾−10
 c. Multiplication membre à membre

Propriéte3 :

En multipliant membre à membre deux inégalités de

même sens et ne portant que sur des réels positifs ou
nuls, on obtient une inégalité de même sens.

Si{0⩽a⩽b
0⩽c⩽d
Alors 0⩽ac⩽bd

Exemple :
2⩽a⩽3
×1⩽b⩽5
=2×1⩽a×b⩽3×5
Donc 2⩽ab⩽15
 3- Rangement des inverses Application :
Activité 4 :
1-a et b eux nombr
1- Compléter le tableau ci-dessous :
a) Cas des réels strictement positifs réels tel que :
a b a≤b 1 1 1 1
≤ 4
ou a b a b b ≥ √ 3 et a ≥
a≥b ou 3
1 1
≥ Deux réels strictement positifs sont rangés dans l’ordre
a b Démontrer que :
contraire de leurs inverses. 1 1
-3 -4 ≤
b √3
−7 −3 Si 0<a⩽b
3 4 1 1
alors a ⩾ b 3
≥a
5 √2 2 √5 4

a 3
≤
1 1 b 4 √3
2- Enoncer la propriété que tu viens 1 ¿ ona 2≤ 4 alors ≥
2 4
de démonter
2
b ≥3
1 1
2 ¿ ona ≥ alors5 √ 2 ≤2 √ 5
5 √2 2√ 5
2
√a ≥
√3
b) Cas des réels strictement négatifs

2-calculer a et b dan
 1 1 chaque cas :
Exemple :ona−6 ≤−4 alors− ≥−
6 4
Activité 5 : 1) a=2 √7 et b=7
A-a et b deux nombres réels positifs 4) Rangement des carrés
1) démontrer que≤signe de
2 2 2) a=7 √ 5 et b=√ 7
a −b est≤meme signe de a−b (a) Cas des réels positifs
2) démontere que si a ≤ b 3) a=−√ 7 et b=− √5
2 2
donc a ≤b
B- a et b sont deux réels négatifs 4)
a=5+2 √ 3 et b=√ 5+2
1) démontrer que≤signe de
2 2
a −b est≤signe contraire
de a−b
2) démontere que si a ≤ b
)
2 2
donc a ≥ b

(b)Cas des réels négatifs

Exemple
1 ¿ comparons2 √ 5 et 3 √ 2
2 ¿ comparons2 √ 2 et−3
 5) Rangement des racines carrées

 Cas des réels positifs et de leurs racines carrés

Deux réels positifs sont rangés dans le même ordre que

leurs racines carrés.
Si 0⩽a⩽b alors √ a⩽√ b
 II. Encadrement :
Définition :

Activité 6 :
Soient , , , , et des nombres
réelstels que :
et Application :
x et y deux nombre
1 –Montrer que :
réels tel que :
Et 2
≤ x≤1
2 –En déduire un encadrement de : 5
1- Encadrements et additions :
1- Démontrer que – t ≤−b 3
−√ 5 ≤ y ≤
et−b ≤−z considérons deux réels x et y tels que 2

4-déduire un encadrement de –b Encadrer :

a <x <b et c <y <d.
5-déduire l’encadrement de a-b 6
La somme x+yest alors encadrée par a+cet b+d. x−
11
(remarquer que a-b=a+(-b))
On a a+c<x+y<b+d.
Il suffit d'additionner les bornes des encadrements 3
y+
de x et y pour obtenir un encadrement de 5
x+y.
x+ y
x− y
Exemple : 2 x−3 y
x et y deux réels tel que 2 ≤ x ≤ 5 et
−3 ≤ y ≤−1 encadrer x + y 3 x−5 y
 2- Encadrements et soustractions :

Pour encadrer le résultat d'une soustraction, on

commence par la remplacer par une addition
(soustraire c'est ajouter l'opposé) pour pouvoir
appliquer la propriété précédente

considérons x ,y, a, b, c et d des nombres réels tels que

si a <x <b et c <y <d.

a+(-d)<x+(-y)<b+(-c)
a-d <x-y <b-c

Exemple :
1 ¿ x et y deux réels tel que 2 ≤ x ≤5 et
1 ≤ y ≤ 6 encadrer x− y

2 ¿ a et b deux réels tel que 1 ≤ a ≤3 et

−7 ≤ b ≤−2 encadrer a−b

3- Encadrement et multiplications :
 Prpriéte1 :
Activité 7 :
Considérons deux nombres réels positifs x et y tels
Soient , , , , et des nombres
réelstels que : que 0 <a <x <b et 0 <c <y <d.

Le produit xyest alorsencadrée par acet bd. On a Application :

(a> 0 et b >0)
ac<xy<bd. x et y deux nombre
et
Il suffit de multiplier les bornes des encadrements de x réels tel que :
1 –Montrer que :a × b ≤ y ×t et y pour obtenir un encadrement de xy. 2 ≤ x ≤3

Exemple : −2 ≤ y ≤−1
Et x × z ≤ a × b
2 –En déduire l’ encadrement de : x et y deux réels tel que 2 ≤ x ≤ 5 et 3≤z ≤6
a×b 1 ≤ y ≤ 3 encadrer x × y
3-on considéré que b<0
Propriété 2 :
Encadrer :
Montrer que
xz
a × b ≤ y × z et x ×t ≤ a × b Considérons a et b deux nombres réels positifs et
yx
c et d deux réels négatifs tel que

0<a <x <b et c <y <d.<0 yz

x
Alors bc<xy<ad. 2
z
2
x et y

Exemple : x+ z
y
x et y deux réels tel que 3 ≤ x ≤ 7 et
−3 ≤ y ≤−1 encadrer x × y
On considère que a ≠ 0 et 4- Encadrer un inverse :
x ≠ 0 et y ≠ 0

1 1 1 1
4-montrer que a ≤ x et y ≤ a
1
5-déduire l’encadrement de a
On considère que b ≠ 0 et
t ≠ 0 et z ≠ 0

1
6- donner l’ encadrement de b 1 1 1
a Exemple : si2 ≤ x ≤ 4 alors: ≤ ≤
4 x 2
7-déduire l’encadrement de b

5) Encadrer un quotient :

Considérant tous les nombres réels positifs

si a≤ x ≤ b et c ≤ y ≤ d
a x b
alors : ≤ ≤ tel que d ≠ 0 et y ≠ 0 et c ≠ 0
d y c

Exemple :
x et y deux nombres réels tel que
x
6 ≤ x ≤ 10 3≤ y ≤ 4 encadrer
y