Service d’Epidémiologie et de Médecine Préventive

CHU Hussein Dey

La santé scolaire

Pr. BENZAROUR . H.

Année universitaire 2022-2023

 PLAN
I. Introduction
II. Historique
III. Populations cibles
IV. Objectifs du programme
V. Stratégie et organisation des activités
VI. Coordination intersectorielle
VII. Conclusion
VIII. Bibliographie
 I. Introduction
La protection sanitaire en milieu scolaire vise la prise
en charge de la santé des élèves scolarisés.
L’âge et l’importance de la population en milieu
scolaire (plus de 8 millions d’élèves, et autres
personnels fréquentant plus de 25.000 établissements
scolaires implantés dans les 48 wilayas du pays),
nécessitent une attention particulière et une action
prioritaire à cause de leur regroupement qui, s’il
favorise la diffusion de certaines maladies, facilite
également l’action préventive et l’éducation pour la
santé.
 I. Introduction

Un programme national de santé scolaire a été

progressivement concrétisé par la création
d'unités de dépistage et de suivi (UDS) pour la
santé scolaire au niveau des 48 wilayas dont les
activités consistent à mener des visites médicales,
à assurer le contrôle de l'hygiène et de la salubrité
dans les différents établissements scolaires
implantés au niveau de tout le territoire national
 II. Historique
La santé scolaire en Algérie est passée par plusieurs périodes:
-Avant les années 1990 : la santé scolaire était basée sur
l’hygiène scolaire pratiquée par les techniciens de santé.
- Les années 1990 : médecine scolaire :
•Le Comité National Technique de Santé Scolaire et
Universitaire (CNTSSU), mis en place en 1993 auprès du
ministère de la santé et de la population.
•Les Unités de dépistage et de suivi (UDS);
- Les années 2000 : la médecine scolaire devient la santé
scolaire par la création des équipes de santé scolaire.
- Les dernières années on parle de santé en milieu éducatif.
 III. Populations cibles
3 populations cibles doivent être prises en
considération, du fait de leur regroupement:

1. Les enfants scolarisés

2. Le personnel enseignant
3. Le personnel administratif ou de service.
 IV. Objectifs du programme

Objectif institutionnel

« Fournir à l’enfant et à l’adolescent un ensemble

de prestations sur les plans préventif et
éducatif afin de leur assurer un développement
harmonieux physique, mental, intellectuel et
social ».
 IV. Objectifs du programme
Objectifs généraux
1. Assurer une couverture sanitaire des élèves en milieu
scolaire par:
- les visites systématiques de dépistage pour l'ensemble des
élèves concernés,
- la prise en charge spécialisée des affections dépistées en
milieu scolaire,
- la vaccination des élèves à partir de la 1ère année primaire
selon le calendrier national de vaccination,
- la promotion de la santé par l'organisation de campagnes
impliquant tous les acteurs de la santé scolaire afin de
permettre aux élèves d'acquérir des connaissances
nécessaires pour I ‘adoption de modes de vie propices à
la santé
 IV. Objectifs du programme
2. Assurer des conditions favorables à la scolarité des élèves
notamment en matière:

- d'hygiène des locaux pédagogiques, des cantines et

sanitaires,
- d'aération et du chauffage des classes,
- de salubrité des aliments
- d'approvisionnement en eau et en savon liquide pour
l’hygiène des mains
 V. Stratégie et organisation des activités

1. En matière de visite médicale de dépistage:

Les visites médicales systématiques de dépistage
sont assurées au niveau des UDS et concernent
l’ensemble des élèves des classes du préscolaire
à la 3ème année secondaire des établissements
scolaires publics et privés agréés par l’Etat.
V. Stratégie et organisation des activités
Le dépistage consiste à rechercher les affections suivantes :
- Rhumatisme articulaire aigu (RAA)
–Malnutrition protéino-énergétique
–Goitre (dans les régions d’endémie)
–Anémie carentielle
–Problèmes bucco-dentaires
–Problèmes de santé mentale
–Insuffisance rénale chronique (problème uro-néphrologiques)
–Diabète
–Asthme
–Epilepsie
–Hypoacousie
–Conjonctivite chronique
–Déformation du rachis
–Parasitose
–Ectopie testiculaire
–Énurésie…….
 V. Stratégie et organisation des activités

2. En matière de prise en charge des

affections dépistées:
- Enregistrer l’ensemble des élèves nécessitant un
suivi.
- Programmer le suivi de ces élèves et l’envoi de
leurs convocations.
- Informer les parents et les enseignants des enfants
nécessitant un suivi.
- Mettre en place un dispositif permettant le contrôle
de la prise en charge effective par les services
spécialisés.
 V. Stratégie et organisation des activités

Parmi les affections dépistées:

Les maladies relevant Les maladies chroniques

d’un programme Autres pathologies plus
de l’enfant scolarisé
national : fréquentes:
Diabète,
RAA Gale,
Asthme,
Retard staturo- pondérale Pédiculose,
Épilepsie,
Anémie Enurésie,
Déformation du rachis et
Santé bucco-dentaire Oxyurose,
des membres.
Santé mentale Ectopie testiculaire
Santé visuelle
Trachome
Carence iodée
 V. Stratégie et organisation des activités
3. En matière de vaccination:

La vaccination doit être assurée pour l'ensemble des élèves de

la 1ère année primaire (DT Polio et Anti Rougeoleux), de la
1ère année moyenne (DT Polio) et de la 1ère année
secondaire (DT Polio),

Le recours à des séances de rattrapage de la vaccination devra

se faire durant le 2ème et le 3ème trimestre de l'année en
cours pour les élèves qui auraient échappé à la vaccination
au cours du 1er trimestre de l 'année scolaire.
 V. Stratégie et organisation des activités

4. En matière d’élimination du trachome dans les

wilaya du Sud:

Dans le cadre de la mise en œuvre de la campagne accélérée

d'élimination du trachome dans les wilayas du Sud, qui repose
sur le dépistage actif systématique du trachome chez
l'ensemble des élèves scolarisés et son traitement.
 V. Stratégie et organisation des activités

5. En matière de promotion de la santé bucco-

dentaire:

Tous les élèves présentant des caries dentaires doivent être

pris en charge au niveau des UDS disposant de fauteuils
dentaires ou à défaut au niveau des polycliniques.
Les enfants présentant une pathologie spécifique seront
orientés vers une structure de soins spécialisés.
Le chirurgien-dentiste de santé scolaire doit assurer,
trimestriellement, des visites systématiques pour contrôler la
prise en charge effective des soins dentaires.
 V. Stratégie et organisation des activités
6. En matière de promotion de la santé mentale:

L’orientation des enfants aux besoins spécifiques vers le

psychologue de santé scolaire doit se faire par l’équipe de
l’établissement scolaire, les membres de l’équipe de santé
scolaire et les parents.
 V. Stratégie et organisation des activités
7. En matière de contrôle d’hygiène des locaux
scolaires et de leurs annexes:

Une attention particulière doit être accordée par tous les

intervenants (directeur de la santé, directeur d’établissement,
SEMEP, bureaux d’hygiéne communale..) aux cantines
scolaires, aux internats et aux sanitaires ainsi qu’à la qualité
de l’eau potable.

Les employés dans la restauration doivent être soumis, 2 fois

par an, à des examens médicaux.
 V. Stratégie et organisation des activités
8. En matière d’éducation pour la promotion de la
santé:
En collaboration avec les directeurs des établissements
scolaires, les équipes de santé scolaire sont chargés de :
* procéder à la redynamisation:
–Des "clubs de santé" dans les établissements scolaires en
vue de promouvoir l’éducation des élèves.
–Des " comités de lutte anti - tabac" en milieu scolaire en
vue de sensibiliser sur les dangers du tabac;
* promouvoir l'activité physique pour ses bienfaits sur les
plans physique, mental et social et redynamiser le sport à
l'école avec la collaboration du secteur des sports pour
l'encadrement et l'appui technique.
 V. Stratégie et organisation des activités

Pour mener à bien toutes les activités citées auparavant, il existe 1.923
unités de dépistage et de suivi (UDS) réparties sur l’ensemble du
territoire national, dont :
- 447 implantées dans des structures de santé;
- 1.349 implantées dans des établissements scolaires;
- 127 implantées dans des locaux dégagés par les collectivités locales.

Le personnel exerçant en santé scolaire est de :

- 2.233 Médecins
- 1.975 Dentistes
- 1.797 Psychologues
- 2.576 Paramédicaux.
 VI. Coordination intersectorielle
Le secteur de la santé (élaboration des textes réglementaires relatifs
aux activités de santé scolaire, recrutement, affectation de personnel
médical et paramédical, dotation des UDS en matériel médical..).

Le secteur de l’éducation (création, implantation, construction …d’UDS,

diffusion des différents textes réglementaires relatifs à la santé scolaire)

Les collectivités locales ( assurer l’hygiène et la salubrité des

établissements scolaires ainsi que leur approvisionnement en eau
potable ).

Les associations des parents d’élèves (participation à l’éducation

sanitaire de leurs enfants).
Les équipes de santé scolaire (en collaboration avec les enseignants et
les parents d’élèves, organiser des campagnes de communication
sociale et d’éducation sanitaire sous forme de conférences, débats,
expositions, leçons, jeux de rôles, concours de dessins…).
 VII. Conclusion
La santé scolaire en Algérie a enregistré plusieurs
progrès en matière de couverture médicale des enfants
scolarisés, de dépistage de certaines maladies, de suivi
des affections dépistées, de vaccination et de contrôle
d’hygiène et de salubrité des établissements.
Certaines affections continuent de dominer la pathologie
médicale en milieu scolaire (caries dentaires, baisse de
l’acuité visuelle et énurésie).
Les objectifs à atteindre en matière de santé scolaire
dépendent du degré d’implication de tous les secteurs
concernés par la coordination intersectorielle.
 VIII. Bibliographie
- Circulaire interministérielle n° 01 du 6 avril 1994 relative à la réorganisation de la
santé scolaire.

- Instruction interministérielle n°2 du 27 avril 1995 relative aux modalités de création,

de gestion et de fonctionnement des UDS dans les établissements scolaires.

- Instruction interministérielle n°144 du 24 mars 1997 portant normalisation des

locaux et des équipements d’une unité de dépistage et de suivi de santé
scolaire.
- Instruction interministérielle n° 02 du 31 octobre 2012 relative aux actions a réaliser
dans le cadre de la santé scolaire.

- Instruction interministérielle n°06 du 02 septembre 2014 relative à la redynamisation

du programme national de santé scolaire.

- Nouvelles directives du Ministère de la santé en coordination avec le ministère de

l'Éducation nationale, pour le renforcement du programme de la santé scolaire, et
ce en prévision de la rentrée scolaire de 2019-2020.
• Je vous remercie pour votre attention