17/02/2024

Stratégies d'intégration
du numérique dans
l'enseignement

Realisée et presentée par:

EL-AZYFY Douae
EL BLILOU Mohammed

Encadrée par:
Pr. MEJATE Hajar

La table de matière

01 02
Stratégies
Introduction
nationales

03 04
Stratégies
internationales Conclusion

1
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01
Introduction

Pourquoi?
L'intégration des technologies numériques dans
l'éducation est une tendance mondiale, motivée
par les progrès technologiques et la
reconnaissance de son potentiel pour
l’amélioration des apprentissage et les
communications.

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Comment?
Les efforts conjugués des gouvernements, des
organisations internationales, des enseignants et
des communautés permettront de maximiser ses
avantages et de garantir un accès équitable à une
éducation de qualité pour tous.

02
Stratégies
nationales

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EVOLUTION
Expansion
Généralisation des TICE Défis et
Plateformes éducatives
la formation des enseignants
perspectives
Les années
Depuis 2020
2000

2010 Actuellement

Débuts Approfondissement
Phase d'expérimentation: équipement Stratégie "Maroc Numérique 2020-
et initiation des enseignants. 2030"
"Plan National d'Intégration DES TIC dans
l'Education et la Formation" (2004) et
"Programme GENIE" (2005).

Plan d'action "GENIE" (2005-2015) : Généralisation des Technologies

de l'Information et de la Communication dans l'Éducation

Lancé en 2005, GENIE est une politique et une

initiative nationale à grande échelle élaborée et
mise en œuvre par le ministère marocain de
l'éducation nationale et de la formation
professionnelle, de l'enseignement supérieur et de
la recherche scientifique.

Elle vise à intégrer les TIC pour améliorer l'accès à

l'éducation et la qualité de l'enseignement dans les
écoles primaires et secondaires.

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Plan d'action "GENIE" (2005-2015) : Généralisation des Technologies

de l'Information et de la Communication dans l'Éducation

Objectifs:

•Former 230 000 acteurs du système éducatif

(enseignants, inspecteurs, directeurs) à
l'utilisation des TIC pour l'enseignement et
l'apprentissage.

•Développer et mettre à disposition des

ressources numériques éducatives.

•Améliorer la qualité de l'éducation et réduire les

disparités.

Les composantes de la “GENIE”

INFRASTRUCTURE

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PILOTAGE ET
GOUVERNANCE 5 2 FORMATION DES
ENSEIGNANT

4 3

DEVELOPPEMENT DES RESOURCES

USAGES NUMERIQUES

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INFRASTRUCTURE

•Installation d'environnements multimédia

connectés à internet dans les écoles.

•Mise en place d'un réseau national d'éducation et

de recherche.

•85 % des établissements scolaires ont un

environnement multimédia de base

FORMATION DES ENSEIGNANT

•Modules de formation sur l'utilisation des TIC

pour la pédagogie, la gestion de classe et
l'évaluation.

•Mise en place d'un centre national de formation

et d'accompagnement.

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Ressources numériques

•Acquisition de ressources numériques et création

d'un laboratoire national des ressources
numériques.

•Portail national TICE pour la diffusion de contenus

et d'outils pédagogiques.

•Création du portail TICE (www.taalimtice.ma) qui

comprend des ressources numériques indexées
selon les programmes scolaires et par niveau.

•Offre progressive de soutien scolaire sur le portail

telmidtice.ma.

DEVELOPPEMENT DES USAGES

•Sensibilisation et accompagnement des usagers à

travers des ateliers et des formations.

•Mise en place d'un dispositif de suivi et d'évaluation.

•Animation de 200 ateliers de proximité pour

promouvoir l’usage des TICE

•Diffusion de 200 000 kits tice d’information

comprenant les ressources numériques

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PILOTAGE ET GOUVERNANCE

•Renforcer la coordination et le suivi des

initiatives TICE.

•Une équipe dédiée au niveau centrale chargée de

déployer la feuille de route à travers des actions
de coordination, de normalisation,
d’accompagnement et de suivi de la stratégie aux
niveaux régional, provincial et local .

Stratégie: ‘’Maroc Numérique 2020-2030’’: Vision holistique pour l'intégration du

numérique dans l'éducation, avec une approche inclusive et innovante.

Axes prioritaires:

Développement Renforcement Production de Encouragement

de l'infrastructure des compétences contenus de l'innovation
numérique dans numériques des numériques pédagogique et
les écoles. enseignants et pédagogiques de de l'apprentissage
des élèves. qualité. par les
technologies.

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Défis et perspectives

Accompagner les Production de

Réduire la fracture contenus
numérique enseignants
pertinents

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Stratégies
internationales

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Elles varient d'un pays à l'autre, mais il

existe quelques tendances communes

Ces stratégies incluent souvent la

formation des enseignants pour qu'ils puissent
intégrer efficacement la technologie dans leurs
salles de classe

De nombreux pays mettent également en place des

politiques visant à garantir un accès équitable à la
technologie pour tous les élèves, quels que soient leur
environnement comme les pays développés

Certaines stratégies internationales d'intégration du numérique dans l'enseignement:

lapromotion
promotiondedelala
Lalapromotion
collaboration de et
la de
collaborationetetde
collaboration de
la créativité à travers
lalacréativité
créativitéà àtravers
travers lalapromotion
d'outils Mettent
l'utilisationd'outils
promotiondedelala
l'accent sur
l'utilisation
l'utilisation d'outils collaboration
collaboration etetdede
numériques la création de
numériques
numériques lalacréativité
créativitéà àtravers
programmes
travers
l'utilisation d'outils
l'utilisation d'outils
d'apprentissage
numériques
en lalapromotion
promotion
L'adaptation dedelala
des
numériques
ligne collaboration
méthodes etetdedelala
d'évaluation
collaboration
créativité
pour refléter
créativité à travers
à travers
l'utilisation
l'utilisation d'outils
efficace
l'utilisation de
d'outils
numériques
la technologie
numériquespar les
élèves

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La capacité à impliquer
le conseil La nécessité de responsabiliser un
d’administration dans membre de l’équipe de direction
l’élaboration de la concernant le numérique
L’intégration des réflexion stratégique sur
le numérique
TIC en pédagogie Niveau de confort
Besoin évident des dirigeants
dans les pays d’une plus envers le
développés Créer des grande numérique
instances sensibilisation
consultatives numérique
internes pour parmi les
aider à Implication plus étroite
hauts de la direction des
coordonner la dirigeants,
mise en œuvre systèmes
de la stratégie d’information dans le
numérique processus décisionnel,

L’intégration des TIC dans l’enseignement dans les pays en voie de

développement

Les efforts entrepris pour

utiliser les TIC dans le
système éducatif éthiopien
s’accélèrent depuis une
période assez récente
(Ministère des technologies
de la communication et de
l’information, 2014)

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La stratégie et le plan d’exploitation des TIC :(Ethiopie)

▪ L’instalation des moyens d’accès pour tous à la société de

l’information .

▪ La valorisation des ressources humains-les TIC dans le secteur de

l’éducation et la recherche

▪ La modernisation de l’état par l’outil numérique.

▪ Le renforcement des capacités institutionnelles et juridiques .

Les TIC dans

l’éducation
à l’UNESCO

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l’intégration des
TIC dans
l’éducation est
considérée
comme cruciale
pour atteindre les
objectifs de l’EPT

La vision de l’UNESCO concernant l’usage des TIC dans l’éducation

Usages des TIC en salle de classe dominés par Intégration pédagogique des TIC : les
la simple présentation des cours déterminants de résistance aux changements

Graphique1: Usage et non usage pédagogique et Graphique 2: Pratiques pédagogiques

professionnel des TIC principales des TIC

Jamais 82.30% 69.60%

Simple présentation 51.70%

Production de textes 34.50%

Occasionnellement 11.30% 26%
Recherche sur Internet 32.80%

Logiciels et contenus éducatifs

Souvent 6.40% 8.40% 32.80%

Simulations 14%
Usages pédagogiques des TIC en salle de classe
Autres usages 6%
Usages des TIC en préparation des cours

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Plans d'action internationales:

Investissements dans l'infrastructure

Formation des enseignants

Développement de contenus éducatifs numériques

Suivi et évaluation

Évolution des besoins d’information en fonction du degré de pénétration des TICdans

les systèmes d’éducation

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Cadre conceptuel

Généralisation des stratégies pour utiliser les TIC dans le système

éducatif

1. Formation des enseignants: Offrir une formation continue aux enseignants pour les aider à développer leurs compétences
numériques et à intégrer efficacement les outils et les ressources numériques dans leurs pratiques pédagogiques.

2. Infrastructure technologique: Mettre en place une infrastructure technologique solide, y compris l'accès à Internet haut débit et à des
équipements informatiques adéquats, pour permettre aux enseignants et aux élèves de tirer pleinement parti des outils numériques.

3. Contenu numérique: Développer et fournir du contenu éducatif numérique de qualité, tel que des ressources en ligne, des
applications éducatives et des plateformes d'apprentissage en ligne, pour enrichir les expériences d'apprentissage des élèves.

4. Collaboration et partage: Encourager la collaboration entre les enseignants, les écoles et les institutions éducatives à l'échelle
internationale pour échanger des idées, des pratiques exemplaires et des ressources numériques.

5. Politiques et financement: Élaborer des politiques éducatives qui soutiennent l'intégration du numérique dans l'enseignement,
ainsi que des mécanismes de financement adéquats pour soutenir la mise en œuvre de ces politiques.

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Conclusion
L'intégration des TIC dans l'enseignement est un
processus complexe et multidimensionnel. Il n'y a pas
de solution unique, chaque pays doit développer sa
propre stratégie en fonction de son contexte national.
La réussite de l'intégration des TIC dépend d'une
collaboration étroite entre tous les acteurs concernés.

Thank you!
Our team

EL-AZYFY Douae EL BLILOU Mohammed

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