Correction Livret Questions problématiques 1ère enseignement scientifique :

Groupe 1 :
Objectif : Relier l’organisation de l’oreille externe et moyenne à la réception et la transmission de la vibration sonore

1/ Quelles sont les différentes parties du système auditif humain ?

L’oreille est divisée en 3 parties : l’oreille externe, l’oreille moyenne et l’oreille interne.
Oreille externe = pavillon + conduit auditif + tympan
Oreille moyenne = marteau, enclume, étrier + trompe d’Eustache
Oreille interne = cochlée + nerf auditif

2/ A quoi servent le pavillon et le conduit auditif de l’oreille externe ?

Le pavillon sert à capter et réceptionner les vibrations sonores.
Le conduit auditif sert à transmettre, guider les vibrations au tympan .

3/ Qu'est- ce que le tympan ?

Le tympan est une membrane qui transmet les ondes sonores en vibrant.

4/ De quoi est constituée l'oreille moyenne (nom et nature de l'élément) ?

L’oreille moyenne est constituée de 3 osselets : le marteau, l’enclume et l’étrier qui servent à la
transmission des vibrations.

5/ Quel est le rôle de l’étrier ?

Il comprime le liquide de l'oreille interne.

6/ Comment l’oreille interne transforme-t-elle les ondes sonores en message nerveux ?

Les vibrations transmises au liquide de la cochlée sont détectées par les cils des cellules ciliés qui génèrent alors
un message nerveux spécifique.

7/ Comment et vers où le message nerveux est-il véhiculé ?

Le message nerveux est ensuite véhiculé par le nerf auditif au cerveau.

Groupe 2 :
Objectif : Relier l’organisation de l’oreille à son rôle dans la conversion des vibrations sonores en messages nerveux

1/ Localiser l’organe responsable de la conversion des vibrations sonores en messages nerveux, légender le schéma et
mettre un titre.

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Ce sont les cellules ciliées de la cochlée qui transforment les vibrations en messages nerveux.

Schéma de l’oreille permettant de localiser l’organe responsable de conversion des vibrations sonores en
messages
nerveux : la cochlée

2/ Légender ces 2 schémas et leur mettre un titre pour montrer comment se réalise la conversion des vibrations sonores
en messages nerveux :

Schéma de la localisation des cellules ciliées de la cochlée dans l’oreille interne

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3/ Expliquer de manière synthétique, comment se réalise la conversion des vibrations sonores en messages nerveux :

L’oreille interne est constituée de la cochlée dont le liquide convertit les vibrations reçues (énergie
mécanique des ondes sonores) en variations de pression qui stimulent les cils des cellules ciliées (récepteurs
sensoriels) situées dans l’organe de Corti. Ainsi, les cellules sensorielles de l’audition sont appelées cellules
ciliées car
elles comportent des cils à leur extrémité. Ces cils sont enchâssés dans la membrane protéique et entrent en
résonance avec les vibrations de cette membrane : ils vibrent à la même fréquence. Les cellules ciliées
transforment alors ce stimulus physique (vibration) en messages nerveux
électriques. Tous les messages nerveux sont transmis au cerveau par les
fibres nerveuses du nerf auditif. C’est dans le cerveau que ces messages
sont interprétés, ceci permettant de donner du sens au stimulus reçu.

Groupe N°3 :
Objectif : Interpréter des données de microscopie pour comprendre le fonctionnement des cellules ciliées et la fragilité
du système auditif

1/ Légender la photographie en microscopie électronique ci-dessous :

2/ Compléter le texte suivant avec les mots proposés :

Mots ou expressions à utiliser : surdité | renouvellent | cils | neuromédiateurs = neurotransmetteurs | neurones
| ciliées | nerveux | endommagés | abîmés | auditif | intenses |

Les récepteurs sensoriels de l'ouïe sont des cellules . Les variations de pression du liquide cochléaire entraînent des
mouvements de leurs (si le son est de haute fréquence (= aigu) alors les cils à la base de la cochlée vibrent, et si le son
est de basse fréquence ( = grave) alors les cils au sommet de la cochlée vibrent. Ils sécrètent alors des qui se fixent à la
surface des du nerf . Cela entraîne la production de messages en direction du cerveau.
Les cils sont fragiles et facilement (perte d'audition neurosensorielle) par des sons trop . Or les cellules
ciliées ne se pas, les dégâts sont donc irréversibles et peuvent causer une .

Groupe N°4 :
Objectif : Interpréter des données d’imagerie cérébrale relatives au traitement de l’information sonore
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1/ Légender les IRM ci-dessous en localisant sur chaque coupe, l’aire auditive permettant de traiter les messages
nerveux provenant de l’oreille :

Photographies des IRM montrant les zones actives chez un individu entendant 2 syllabes énoncées en a, chez un
individu écoutant de la musique en b et c ; a et b en coupes sagittales et c en coupe transversale

Schéma de la localisation des aires cérébrales auditives en coupe sagittale

2/ Expliquer comment sont interprétés les messages nerveux issus de l’oreille par le cerveau :

Ainsi, les messages nerveux issus de l’oreille interne, sont transmis à l’aire auditive primaire
qui communique avec l’aire auditive secondaire. Elles sont localisées dans les lobes temporaux
droit et gauche du cerveau.
L'aire auditive primaire perçoit les sons spécifiques et la sonorité.
L'aire auditive secondaire interprète le sens des mots parlés, mettre des émotions.
Cette aire auditive secondaire communique ensuite avec d’autres aires impliquées
dans le langage, les émotions (amygdale), la mémoire.
L’ensemble de ces aires permet de traiter les informations portées par les
messages nerveux et, après apprentissage, d’interpréter l’univers sonore :
parole, reconnaissance des voix, mélodie d’une musique, identification des bruits…

Groupe N°5 :
Objectif : Relier l’intensité du son et la durée d’écoute au risque encouru par l’oreille interne
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1/ Quels sont les facteurs qui peuvent provoquer des dommages à l’audition ?
Écouter de la musique avec des écouteurs, un casque audio.
Explosions, Marteau piqueur…
Concerts, festivals, bars, discothèques…
avec niveau sonore, durée d’écoute et fréquence trop élevés

2/ Quelle est l’intensité qui correspond à la limite de nocivité ?

85dB
3/ Quelles sont les structures de l’oreille fragiles qui peuvent être détruites de manière irréversible ?
Les cellules ciliées avec leurs cils vibratiles, de la cochlée.

4/ Quels sont les troubles auditifs ?

Fatigue auditive, acouphènes, etc…

5/ Comment se protéger ?
Limiter le niveau sonore et la durée d’écoute, la fréquence et
mettre des bouchons d’oreille.

Groupe N°6 :
Objectif : Mesurer le niveau d’intensité sonore perçu en fonction de la distance à la source avec ou sans dispositif de
protection

1/ Compléter les tableaux ci-dessous :

Tableau de référence du niveau sonore de différents bruits

Niveau Seuil Chuchotement Conversation Salle de Circulation … …

sonore d’audibilité classe avec urbaine
élèves

En décibels 0 20-30dB 30-40dB 50-60dB 70-90dB

Tableau des mesures du niveau sonore réalisées en fonction de la distance à la source, sans et avec protection

Distance à la source en m 1 2 4 8 12 32 64 80 100 120

Niveau sonore enregistré 81 76 70 63 55 49 43 42 40 39

sans protection en dB

Niveau sonore enregistré 65 59 54 49 42 37 32 27 23 19

avec protection en dB

2/ Indiquer comment évolue le niveau sonore en fonction de la distance à la source sans et avec protection. Que peut-
on en déduire ?

Plus on s’éloigne de la source sonore, plus le niveau sonore diminue, et

encore plus avec protection (mousse, polystyrène…). Il vaut donc
mieux protéger ses oreilles pour diminuer le niveau sonore et éviter
d’endommager les cellules ciliées de la cochlée.

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Groupe N°7 :
Objectif : Exploiter des données épidémiologiques sur la santé auditive

Choisir la bonne réponse pour chaque phrase :

1. En 2015, l’OMS a annoncé que :

1.1 milliard de jeunes à travers le monde pourraient courir le risque de pertes auditives dues à des habitudes
d’écoute dangereuses

2. Chez les 16-34ans, 40% ont déjà eu des sifflements ou des bourdonnements après avoir écouté de la musique
amplifiée : casque, concert…

3. Aujourd’hui, 1.5milliard de personnes dans le monde sont concernées par une déficience auditive.

4. D’ici, 2050, 2,5 milliards dans le monde seront concernées par une déficience auditive.

5. L’effectif sur lequel se font les recherches épidémiologiques est :

220 000 personnes

6. L’ensemble des données épidémiologiques recueillies ont montré que :

25% des individus de l’échantillon étudié présentaient une déficience auditive

7. Quel pourcentage étaient concernés par une déficience invalidante :

4%

8. Quel pourcentage des patients touchés portent un appareillage :

37%

9. Parmi les stratégies de prévention suivantes, lesquelles sont efficaces pour réduire la déficience auditive :
- vaccination
- bonne prise en charge des maladies de l’oreille courantes
- adopter au maximum des stratégies d’écoute sans risque

10. Une bonne prise en charge des déficiences auditives passe par :
- un dépistage systématique à l’école
- des examens de l’oreille réguliers
- l’utilisation d’implants cochléaires

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Groupe N°8 :
Objectif : Analyse des anomalies et pathologies auditives

Localiser sur le schéma les pathologies décrites qui affectent l’oreille et les décrire sous le schéma.

Surdités de transmission :
- otites
- otospongiose : osselets étrier
- perforation tympan : plongée
- Surdité mécanique : osselets

Surdités de perception :
- Neurinome de l’acoustique : tumeur vers cochlée nerf auditif
- Maladie de Ménière : augmentation de la pression du liquide dans l’oreille interne

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Groupe N°9 :
Objectif : Proposer des solutions aux pathologies auditives

Décrire les solutions aux différentes pathologies auditives en vous aidant du schéma :

1. Appareils auditifs :
- intra-auriculaires = invisibles
- micro-contour d’oreille RIC : contour à écouteur déporté dans le conduit
auditif
- contour d’oreille BTE

2. Implant cochléaire :
- Partie insérée sous la peau par chirurgie : électrodes dans cochlée
- Partie externe : un processeur relié à l’antenne : microphone capte
processeur analyse

3. Implant d’oreille moyenne :

- Récepteur, fil conducteur
- Audio-processeur externe fixé sur l’os grâce à un aimant

4. Implant à ancrage osseux :

- implanter pilier dans l’os mastoïde fixer l’audio
processeur dessus