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FASO
Unité – Progrès – Justice
I.OBJECTIFS ET METHODES
CONCLUSION
INTRODUCTION
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INTRODUCTION 1/2
-
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I. OBJECTIFS ET METHODES 1
Cette étude a pour but d'établir un diagnostic assorti de recommandations de
chacune des localités cibles
De façon spécifique il s’est agi:
1- Faire une cartographie des services publics existants, leur fonctionnement,
les besoins et leur accessibilité (Etat civil, services sociaux de base, services de
la justice) ;
2- Identifier les couches vulnérables et leurs besoins en termes de services et de
moyens d’existence (jeunes, les femmes, les handicapées) ;
3- Identifier des formateurs/animateurs locaux dans les communes
d’intervention pour constituer un pool de formateurs en médiation et gestion
des conflits ;
4- faire l’inventaire des opportunités économiques et des entreprises privées et
leurs liens avec les communautés notamment les jeunes et les femmes.
5- faire la situation de la collaboration civilo-militaire et dégager les freins7 à
I. OBJECTIFS ET METHODES 2
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I. OBJECTIFS ET METHODES 5
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II. Les RESULTATS 1
Chapitre 1 - Pour la commune de Gorom-
1Gorom
Démographie
une pyramide des âges avec une base large, symbole d’une forte
natalité;
- La proportion des femmes sur la population totale est d’environ
50,26%;
- La répartition de la population de la commune de Gorom-Gorom
laisse transparaitre trois types de foyers de population :dense,
moyen et petits noyaux;
- la population active de la commune de Gorom-Gorom a
augmenté de 37% montrant une relative dynamique des jeunes
qui sont recrutés au sein des projets miniers avec toutefois des 13
II. Les RESULTATS 2
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II. Les RESULTATS 5
2-3 Education
Atouts:
nombre d’écoles a presque doublé; existence des COGES, APE, AME,
de CEG et Lycée provincial de Gorom
Contraintes: offre éducative demeure insuffisante et bon nombre de salles
de classes en mauvais état; la persistance des écoles sous paillottes. La
situation sécuritaire précaire: le point des écoles fermées à la date du 23
Mai montre que 61 écoles sont fermées soit 74,4%.
L’analyse de la carte 5 à travers le rayon moyen théorique des écoles
montre que les villages du Sud-Ouest de la commune ne sont pas
couverts en majorité par l’offre éducative.
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II. Les RESULTATS 6
2-3 Education
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II. Les RESULTATS 7
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II. Les RESULTATS 9
3- Finances locales, activités économiques et employabilité des
jeunes : des opportunités existent mais faiblement exploitées
Les contraintes majeures sont surtout le caractère informel des
activités pratiquées par les jeunes et femmes de la commune.
Le sous-emploi et le chômage sont sous-tendus par la faible ou la non
qualification professionnelle des demandeurs d’emploi, l’absence d’un
centre de formation professionnel fonctionnel dans la commune, la
faible implantation du système de financement décentralisé (SFD), les
difficultés d'accès au crédit (apport personnel difficilement
mobilisable), un esprit entrepreneurial peu développé et enfin une
faible maîtrise des filières de production.
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II. Les RESULTATS 10
4. Une gouvernance locale piégée par d’énormes difficultés
L’observation des jeux d’acteurs qui s’expriment sur le territoire communal montre de nombreuses forces et des bonnes
pratiques à capitaliser:
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II. Les RESULTATS 11
4. Une gouvernance locale piégée par d’énormes difficultés
Prévention et gestion des conflits
La commune de Gorom-Gorom connait de nombreux types de conflits qui freinent
son développement économique et social.
En effet de nombreux conflits localisés ont été enregistrés dans la commune. Il
s’agit essentiellement des conflits fonciers, des conflits entre agriculteurs et
éleveurs, des conflits d’accès à l’eau. On peut citer entre autres le conflit autour de
la mare de Darkoye en 2017 et le conflit foncier à Belel Séno dont le dossier est en
cours de jugement au tribunal de grande instance de Dori.
On note aussi des conflits politiques récurrents entre les élus locaux et aussi des
conflits de succession dans la chefferie coutumière.
Les données sur le terrain montrent que 67,86% des populations de l’échantillon
enquêté ont connaissance de l’existence de ces conflits
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II. Les RESULTATS 12
4. Une gouvernance locale piégée par d’énormes difficultés
Prévention et gestion des conflits
Pour prévenir ces conflits, 43,8% des enquêtés estiment qu’il faut sensibiliser la
population sur la nécessité de la paix, 37,5% estiment qu’il faut instaurer un esprit
de tolérance et de pardon par le dialogue, 12,5% d’entre eux optent sur la nécessité
d’avoir une bonne justice et enfin 6,3% pensent qu’il faut délimiter les espaces de
pâtures.
Médiation et cadres de dialogue
Les résultats de l’enquête nous révèlent que plus de la moitié (42,5%) des
présidents CVD enquêtés affirment l’existence des cadres de médiation et de
dialogue. Aussi, note-t-on qu’un quart de conseillers municipaux interviewés
affirme avoir connaissance des cadres de dialogue et de médiation. Quant aux
chefs de village et les anciens/sages ils sont respectivement 10% et 22,5% qui ont
connaissance ou confirment l’existence de ces cadres de dialogue 24
Résultats II
CHAPITRE 2 : Commune de
Markoye :
1 Population
-Forte croissance de la population, accroissement de 29% entre 2009 et
2018;33 % pour la population active sur la période
2 Infrastructures et accessibilité des services sociaux de base
2-1 Atouts et contraintes du secteur de la santé
Atouts:05 CSPS, personnels soignants ,59118 nouvelles consultations;
présence d’associations
Contraintes: éloignement des CSPS, routes dégradées, faible
équipement des FS, insuffisance de personnel spécifique (gynécologie,
pédiatrie);
Les parties nord et nord-ouest de la commune peu couvertes; 25
Résultats II
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Résultats II
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Résultats II
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Résultats II
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Résultats II
2-2 Education
Le nombre d’écoles entre 2009 et 2016 a presque doublé:17 à 33
Nombre écoles sous-paillottes très élevé soit 27 ecoles;
Toutes les écoles fermées;
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Résultats II
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Enjeux et ORIENTATIONS
Enjeux: Orientations/actions:
- Sécurité et cohésion sociale; - Promouvoir la paix et la
la priorité absolue cohésion sociale;
- L’eau, une nécessité vitale - Résoudre la question de
- réorganiser l’éducation et la
l’eau dans les communes;
formation des jeunes - Accroitre l’offre éducative
- Les économies locales : une
en mettant l’accent sur la
réorganisation des secteurs formation
porteurs pour plus de professionnalisante;
compétitivité; - Dynamiser les économies
- La gouvernance locale et la
locales;
participation citoyenne : - Améliorer la gouvernance et
adapter les projets aux la participation citoyenne 36
besoins des communautés
CONCLUSION
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CONCLUSION
En conclusion l’étude a atteint ses objectifs de façon satisfaisante avec toutefois
de nombreuses difficultés qui n’ont pas permis de bien cerner certaines
questions liées aux zones rurales infréquentables du fait de l’insécurité. En
perspective il sera judicieux de conduire l’élaboration du plan d’action et des
mécanismes de mise en œuvre du programme « Dialogue pour le Sahel » en
tenant compte des résultats du présent diagnostic.
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MERCI pour VOTRE
ATTENTION SOUTENUE !
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