ARTICULATION D’UN TEXTE ARGUMENTATIF

1- INTRODUCTION :

Le texte argumentatif est un texte qui met en scène une situation de

communication très claire dans laquelle un émetteur exprime une thèse et
peut solliciter de diverses manières son récepteur pour le convaincre.

C’est le cas du mémoire que nous pouvons considérer comme une

communication scientifique organisée selon un mode à dominante
argumentative, où l’étudiant ne cesse, dans son travail, de justifier les idées et
les analyses qu’il apporte à sa problématique ; il vise par son travail à exposer
mais surtout à argumenter une problématique.

Pour que l’argumentation soit bien conduite et donc efficace, l’étudiant (ou le
chercheur) a recours, tout en respectant les normes de la rédaction
scientifique, à plusieurs procédés argumentatifs tels que la comparaison,
l’exemplification, la citation et l’articulation logique.

L’articulation logique consiste à lier logiquement les arguments de façon à

créer chez le lecteur une impression d’enchaînement naturel tout en
progressant vers la conclusion.

SCHEMATISATION DE LA STRATEGIE ARGUMENTATIVE DANS LE

MEMOIRE
Introduction
Présentation du sujet, du problème et de la
question abordée

Développement
Explication, argumentation et affirmation
de l’idée principale

Comparaison
Citation
Articulation logique Exemplification

Conclusion
Réponse à la question de
départ
2-DEFINITION ET ROLE DES CONNECTEURS DE RELATION ET
DES ARTICULATEURS LOGIQUES :
Nous retiendrons du schéma précédent que la notion d’articulateur logique
revient encore et toujours.

Les articulateurs logiques sont, pour rappel, des mots de liaison

indispensables à la structuration et à l’organisation d’un texte ; ils permettent
de relier des phrases, des propositions et des paragraphes pour une meilleure
compréhension par le lecteur.

C’est la raison pour laquelle il est très important de bien choisir le marqueur de
relation ou l’articulateur logique qui convient le mieux pour exprimer et
enchaîner les différentes idées d’un texte.

PRINCIPAUX CONNECTEURS ET ARTICULATEURS :

Les tableaux 1et 2 regroupent les marqueurs et les articulateurs les plus
utilisés ainsi que les relations (pour les connecteurs) et les transitions (pour les
articulateurs) exprimées et surtout le rôle assuré par chacun d’entre eux.
TABLEAU 1 : Typologie des marqueurs de relation

Relation
Marqueurs Rôles
s
exprimé
Permettent d’ajouter un
Et, de plus, en outre,
Addition nouvel élément ou d’en
également, aussi, de même,
coordonner deux ou
puis, etc.
plusieurs
D’abord, ensuite, enfin,
Permettent d’énumérer
en premier lieu,
Enumération des éléments d’importance
premièrement,
égale sur le plan
deuxièmement, d’une
sémantique
part…d’autre part, etc.
Introduisent une idée
Opposition
Mais, cependant, en revanche, contraire à la précédente
en contrepartie, par contre, Permettent de formuler une
toutefois, néanmoins, pourtant, réserve, de nuancer une
Concession
or, par ailleurs, bien que, idée émise, d’admettre un
malgré, alors que, etc. autre point de vue, etc.
Introduisent une idée
Restricti qui restreint ou attenue
on l’idée précédente
Permettent de développer
Explication
En effet, c’est que, c’est-à-dire, ou de préciser la pensée
en fait, car, grâce à, étant
donné que, puisque, comme, Annoncent une cause
Cause
parce que, du fait que, etc. ou preuve

Notamment, par exemple, Permettent d’illustrer,

Illustratio
ainsi, comme, etc. de concrétiser la
n
pensée
Indiquent
Donc, en conséquence, c’est Conséquence l’aboutissement d’une
pourquoi, ainsi, alors, idée ou d’une suite
tellement…que, si bien…que, Marquent la fin d’une
en définitive, enfin, etc. Conclusion démonstration ou d’une
suite d’idées

Bref, en somme, donc, en Annoncent la synthèse

tout état de cause, quoiqu’il Synthèse d’un raisonnement ou
en soit, etc. d’une démonstration

D’abord, après, avant, Permettent de signaler

Temps
ensuite, pendant ce temps. la simultanéité,
Tableau 2 : Typologie des organisateurs textuels

Organisateurs textuels Transitions

Puis, ensuite, le lendemain, quelques mois plus tard, depuis de temps

e
ce jour-là, de nos jours, en 1967, au cours du XX siècle, il y
a de cela très longtemps, etc.

À côté, en bas, au bord de la rivière, un peu plus loin, de d’espace ou de lieu

l’autre côté, plus au nord, en haut, derrière, etc.

D’abord, dans un premier temps, en premier lieu, d’énumératio

premièrement, pour commencer, d’entrée de jeu, ensuite, n, d’ordre ou
deuxièmement, d’une part … d’autre part, de plus, en outre, de
et, enfin, etc. succession

Ainsi, autrement dit, en d’autres termes, car, en fait, en d’explication ou

effet, c’est pourquoi, c’est-à-dire, en d’autres mots, pour de justification
cette raison, puisque, parce que, etc.

Surtout, essentiellement, par-dessus tout, etc. de hiérarchisation

Pourtant, cependant, néanmoins, toutefois, au contraire, par d’opposition,

contre, certes, bien que, quoique, bien sûr, quand même, de concession
etc.

Donc, ainsi, en somme, finalement, en résumé, pour tout de conclusion

dire, en conclusion, enfin, etc.