LA METHODE

DE LA
DISSERTATION
"Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement
et les mots pour le dire arrivent aisément"
(Boileau)

DE QUOI S’AGIT-IL?
• Il s’agit de rédiger son avis sur un
problème posé ou un dossier en
faisant appel principalement à sa
capacité d’analyse et de synthèse

• Les sujets concernent la culture

générale, les grands problèmes
contemporains et les questions
d’intérêt militaire ou général
CRITERES
 REPONDRE A LA QUESTION POSEE

 RESPECTER LES REGLES DE LA COMPOSITION

(REDIGER UNE DEMONSTRATION ET NON UN
COURS)
 RESPECTER LA LANGUE FRANCAISE
 SOIGNER SON TRAVAIL
OBJECTIF
 COMPRENDRE LA QUESTION…

 FAIRE COMPRENDRE SA REPONSE…

 POUR CONVAINCRE

LUTTE CONTRE LE TEMPS

SCHEMA
 ANALYSE DE LA QUESTION

 CHOIX D’UNE SOLUTION (IDEE MAITRESSE)

 REDACTION DE LA REPONSE (CLARTE DE LA

DEMONSTRATION)
 LA FORME
• L’introduction
• Le corps du devoir
• La conclusion
 L’INTRODUCTION
• BUT : Faciliter la compréhension du travail

• PREMIERE IMPRESSION :Limpidité et sérieux

Elle comporte 6 parties

• L’accroche ou le chapeau
• La problématique
• Les définitions
• La reformulation
• L’idée maîtresse
• Le plan
 L’accroche ou le chapeau
Elle permet d’annoncer le sujet pour le
reformuler. Vous avez le choix entre:

- Deux faits qui s’opposent pour

reformuler le sujet. Elle découle
directement de l’analyse du sujet. L’idéal
est de trouver le paradoxe qui a amené
le correcteur à poser le sujet
(avant/après; à l’étranger/chez nous; …)

- Ou partir du général pour arriver

au particulier (le sujet)
 La problématique

Elle découle naturellement de l’accroche

POURQUOI ME POSE-T-ON CETTE
QUESTION ?

Elle ne reprend pas strictement les termes

du sujet; il y a reformulation du sujet
IL S’AGIT DONC DE SE DEMANDER
SI…
 Les définitions

• Elles permettent d’avoir une

compréhension mutuelle des termes clés du
sujet

• Elles ne concernent que les mots

importants

• Elles font appel aux connaissances

individuelles de la signification des mots et
des termes.
 La reformulation du sujet

Il s’agit de reprendre le sujet, dans son

contexte sans le dénaturer
 L’idée maîtresse

• C’est la réponse à la problématique; c’est votre avis

sur la question posée en reprenant les termes du sujet

• C’est aussi et surtout la seule chose que l’on

doit retenir c’est-à-dire votre fil conducteur,
le résultat de votre démonstration, votre
réponse à la question posée, vos propositions

• Elle doit être clairement identifiable

 Plan
• Il s’agit de déterminer un ordre cohérent de présentation des
idées et arguments dégagés par l’analyse
• en 2 parties ou en 3 parties (de préférence):
- Parce que
- Parce que
- Parce que
• D’autres plans possibles

démonstratif SAP Est-il Réfutation

• Certes… • Situation • En théorie • On pourrait
• Cependant… • Analyse • En apparence penser que…
• Mais surtout… • Proposition • En réalité • Mais ce serait
oublier que
• Il semble
préférable de
 LE CORPS DU DEVOIR
• D’abord, rédigez les Idées Directrices (ID) qui
orientent votre développement en 2 ou 3 parties…
• Ensuite, élaborez les Idées Secondaires (IS),
qui composent les sous-parties de chaque grande
partie et qui valident les ID par des arguments de
moindre envergure.
• Et réfléchir aux articulations internes de
votre réflexion :
- Connecteurs logiques (« en effet »; « mais »;
« cependant » etc.)
- Enfin emploi d’exemples qui prolongent et valident
les IS
 LA CONCLUSION

• 2 parties:
- rappel de l’idée maîtresse: soit on a vu que
ID1; ID2; (et ID3 évent.) donc IM soit IM car
ID1; ID2; (et ID3 évent.)
- ouverture: évoquer un domaine supérieur qui
englobe le sujet. Il faut élever le débat et l’esprit
du correcteur.
- L’EAU EST ELLE UN ENJEU STRATEGIQUE ?

- UN ETAT DEMOCRATIQUE DOIT-IL ETRE

NECESSAIREMENT LAIC ?

- L’ETHIQUE HUMANISTE EST-ELLE CONCILIABLE

AVEC LE COMMERCE DES ARMES ?

- LA DEMOCRATIE PEUT-ELLE ETRE AGRESSIVE

POUR DEFENDRE LA DEMOCRATIE ?
 ACCROCHE

DEFINITION +
PROBLEMATIQUE +
REFORMULATION DE
LA QUESTION

IDEE MAITRESSE

PLAN
ID1 T
R
IS11 ID2 T
R

ID3
IS12

IS13
 ID

CE QU’IL NE FAUT PAS FAIRE

IS1

IS2

IS3
 PLAN
 1. INTRODUCTION :
 - Chapeau ;
 - Problématique
 - Définition des termes
 - reformulation
 - Idée Maitresse ;
 - annonce du Plan.
 2. DEVELOPPEMENT :
 - ID 1 IS 1 + IS 2 + IS 3;
 - Transition ;
 - ID 2 IS 1 + IS 2 + IS 3;
 - Transition;
 - ID 3 IS 1 + IS 2 + IS 3;
 3. CONCLUSION :
 - reprise IM;
 - OUVERTURE.
INTRODUCTION
• DE QUOI ET POURQUOI JE PARLE,
• CE QUE JE VAIS DIRE,
• COMMENT JE VAIS LE DIRE,

DÉVELOPPEMENT
• JE LE DIS,

CONCLUSION
• JE DIS QUE JE L'AI DIT,
• OUVERTURE