Yvain Ou Le Chevalier Au Lion Séance

Sommaire de la squence 7
Lire Yvain le chevalier au lion de Chrtien de Troyes

(vers 1170)
Sance 1
Sance 2
Dcouvrir la symbolique du lion dans limaginaire mdival

Dcouvrir lincipit
Sance 3
Identifier les degrs de ladjectif
Sance 4
tudier le merveilleux dans la littrature mdivale
Sance 5
Conjuguer et utiliser le conditionnel
Sance 6
tudier la rencontre dYvain et du lion
Sance 7
tudier une enluminure
Sance 8
tudier un univers pique
Sance 9
tudier un rcit de combat
Sance 10
Je mvalue
Comptences du socle commun values dans cette squence :
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
crire lisiblement un texte [COMPTENCE 1]

recopier un texte sans erreurs [COMPTENCE 1]
respecter les consignes dcriture [COMPTENCE 1]
rdiger un texte bref [COMPTENCE 1]
rsumer un texte ou des documents pour en faire une synthse [COMPTENCE 1]
utiliser les principales rgles orthographiques [COMPTENCE 1]
comprendre des mots nouveaux et les utiliser bon escient [COMPTENCE 1]
consulter des bases de donnes documentaires en mode simple (comptence que tu pourras valuer si tu
utilises Internet) [COMPTENCE 4]
chercher et slectionner linformation demande simple (comptence que tu pourras valuer si tu utilises
Internet) [COMPTENCE 4]
inventer et raliser des textes, des uvres plastiques vise artistique [COMPTENCE 5]
dcrire des uvres dart pralablement tudies [COMPTENCE 5]
Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi
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Cned-2009
sance 1
Squence 7
Sance 1
Dcouvrir la symbolique du lion dans limaginaire mdival
Dans cette squence, tu vas tudier un roman du moyen ge crit par Chrtien de Troyes et qui a
pour titre Yvain le chevalier au lion. As-tu pens te procurer ce livre ? Comme on te le disait
dans la squence 6, il en existe plusieurs versions. Le texte original est crit en ancien franais.
Il serait trop difficile lire pour toi. Il faut donc que tu lises une version en franais moderne.
Tu peux trouver diffrentes traductions. Nous te conseillons cependant de lire la traduction
effectue par Jean-Pierre Foucher dans la collection Folio Junior dYvain le chevalier au lion
(ditions Gallimard). Si tu ne tes pas procur ce roman, tu as encore un peu de temps car, avant
de travailler sur le livre, il est intressant de comprendre ce que reprsentait le lion au moyen ge
puisque, daprs le titre, cet animal est important dans lhistoire.
Cette anne, dans tes cours dhistoire, tu tudies aussi le moyen ge pour apprendre les grands
vnements qui ont eu lieu pendant cette priode (les guerres, les famines), la faon de vivre des
chevaliers, des membres de la cour et du peuple, larchitecture mdivale (les glises romanes et
gothiques, les chteaux forts). Utilise tes connaissances historiques pour mieux comprendre le
roman. Certes, les chevaliers de la cour dArthur sont lgendaires mais Chrtien de Troyes sinspire
des chevaliers de son temps pour crer ses hros et inventer les aventures contes dans Yvain le
chevalier au lion.
Dans la premire sance, tu vas donc travailler sur des sculptures mdivales, et plus prcisment
celles qui ornent les difices religieux de lpoque. Tu verras, bien sr, des sculptures de lion.
Prends dabord ton cahier. En haut dune nouvelle page, recopie en rouge le numro et le titre de la
squence. Encadre-les. cris ensuite en rouge le numro et le titre de la sance. Souligne-les.
Cned, Franais 5e
Squence 7 sance 1
Observer les portails sculpts des difices religieux du moyen ge
Voici une photographie du portail Saint-Jean (portail ouest) de la cathdrale Notre-Dame de

Rouen. Observe-la puis rponds aux questions sur ton cahier en rdigeant des phrases compltes.
Portail Saint-Jean - Cathdrale de Rouen
Schma du portail Saint-Jean
Cned, Franais 5e
sance 1
Squence 7
1- En taidant de la photographie et du schma qui laccompagne, nomme la forme

gomtrique du tympan (partie haute) puis celle du linteau (partie basse). Inscris tes
rponses sur le schma.
2- Lis prsent le rsum de lhistoire biblique propos ci-dessous. Il te raconte laventure
de Salom et de Jean-Baptiste qui est reprsente sur le portail.
Jean le Baptiste (saint Jean-Baptiste) baptisait les fidles dans leau du Jourdain.
Cest dailleurs lui qui a baptis Jsus-Christ. Un jour, il voit passer le roi Hrode
Antipas et sa nouvelle femme, Hrodiade. Il accuse cette dernire dtre une femme
impure. Furieuse, Hrodiade demande son poux dexcuter Jean le Baptiste mais
Hrode Antipas, craignant la colre de Dieu, se contente de lemprisonner. Lors
dun dner, Salom, la fille dHrodiade, danse pour distraire le roi. Hrode Antipas,
subjugu, dit Salom quil lui accordera ce quelle dsire. Pour faire plaisir
sa mre, Salom demande la tte de Jean le Baptiste. Hrode Antipas sexcute
contrecur. Jean le Baptiste est dcapit et Salom donne sa tte Hrodiade.
a) Trois moments de lhistoire de Salom et Jean-Baptiste sont reprsents sur le linteau.
- Dans le rsum, souligne le premier moment en rouge et entoure en rouge la sculpture
du linteau qui lillustre.
- Dans le rsum, souligne le deuxime moment en vert et entoure en vert la sculpture
- Dans le rsum, souligne le troisime moment en bleu et entoure en bleu la sculpture
Rponds maintenant aux questions suivantes, sur ton cahier, par des phrases compltes.
b) quoi pourrais-tu comparer le linteau : un tableau ou une bande dessine ?
Justifie ta rponse.
c) Selon toi, quoi servaient les sculptures religieuses au moyen ge ?
Tu as certainement trouv les bonnes rponses ; regarde tout de mme dans le corrig. Lis
soigneusement le Je retiens suivant et mmorise-le, avant de poursuivre.
j e retiens
Les sculptures des monuments religieux

Au moyen ge, les difices religieux taient couverts de sculptures qui reprsentaient
des scnes de la Bible. Cela permettait aux fidles, qui savaient rarement lire,
de connatre les rcits bibliques. Les sculpteurs devaient respecter des formes
gomtriques. Ainsi, le tympan a la forme dun demi-cercle et le linteau celle dun
rectangle.
Cned, Franais 5e
Squence 7 sance 1
Dcouvrir des quadrilobes sculpts sur les difices religieux du moyen ge
Observe les trois photographies de quadrilobes qui se trouvent autour du Portail des Libraires
(portail nord) de la cathdrale de Rouen.
Quadrilobe reprsentant un lion seul
Lion debout avec un homme.
Lion quatre pattes avec un homme.
Rponds maintenant aux questions suivantes, sur ton cahier, par des phrases compltes.
1- a) Dans quelles formes gomtriques le sculpteur enferme-t-il les personnages quil
reprsente ?
b) En taidant de ta prcdente rponse, explique pourquoi ces formes sappellent des
quadrilobes .
2- a) Quel animal est reprsent sur les trois quadrilobes ?
b) Quels aspects de cet animal peuvent tre associ la lumire ?
c) Vu que cette crature est reprsente sur un difice religieux, quelle peut tre, selon toi,
la symbolique de cet animal ? Coche la bonne rponse :

r un signe du zodiaque
r Dieu
r Une constellation dtoiles
3- Observe les deux quadrilobes dans lesquels on voit aussi un homme.

a) Dans le deuxime quadrilobe, quel geste font lhomme et lanimal ?
b) Dans le deuxime quadrilobe, en quoi la position de lanimal permet-elle de
lhumaniser?
Cned, Franais 5e
sance 1
Squence 7
c) Dans le deuxime quadrilobe, dirais-tu que lanimal semble amical ou hostile ?

d) Dans le troisime quadrilobe, que tient lhomme la main ? Quel geste fait-il ?
e) Dans le troisime quadrilobe, lanimal est-il lalli ou ladversaire de lhomme ?
Compare tes rponses avec celles du corrig. Lis ensuite le Je retiens et mmorise-le.
j e retiens
La symbolique du lion
Le lion a une double symbolique au moyen ge :

- une symbolique positive : il reprsente le roi ou Dieu et incarne les valeurs de la justice,
de la vertu.
- une symbolique ngative : il reprsente le mal car il est froce et peut tuer des hommes.
La sance est termine. Nhsite pas tavancer dans ta lecture du roman. Nattends pas dy tre
invit.
le coin des curieux

Depuis lAntiquit, le lion est associ au courage des hros. Ainsi, dans la mythologie
grco-romaine, Hracls / Hercule a d affronter un lion lors dun de ses douze travaux. Il
sagissait du lion de Nme, un animal qui terrifiait les habitants de lArgolide. Mme si ce
lion tait invulnrable, Hercule est parvenu le tuer en ltranglant. Puis il a pris sa peau et
la porte comme une cape, montrant ainsi tous la preuve de son exploit.
Dans la langue franaise, le lion a aussi souvent une symbolique positive. Pour mieux ten
rendre compte, tu peux chercher dans un dictionnaire le sens des expressions suivantes :
- manger du lion
- la part du lion
- se battre comme un lion
Cned, Franais 5e
Squence 7 sance 2
Sance 2
Dcouvrir lincipit
Dans cette sance, tu vas travailler sur le dbut du roman Yvain le chevalier au lion de
Chrtien de Troyes. Tu dois bien comprendre que le texte original est crit en ancien franais,
cest--dire dans la langue franaise qui tait parle au moyen ge. Depuis ce temps, la langue a
beaucoup volu. Cest pourquoi, pour tudier les textes ou pour lire le roman, tu travailleras sur
des traductions. Mais il est tout de mme intressant pour toi de voir comment on parlait et on
crivait lpoque de Chrtien de Troyes. Aussi vas-tu commencer par observer la reproduction de
la premire page du manuscrit dYvain avant dtudier le texte de faon plus approfondie.
Avant de commencer, cris en rouge le numro et le titre de la sance. Souligne-les.
Observe prsent la premire page du manuscrit dYvain reproduite ci-aprs puis rponds aux
questions sur ton cahier en rdigeant des phrases compltes.
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Cned, Franais 5e
sance 2
Squence 7
Chrtien de Troyes, Yvain ou le Chevalier au lion, page de manuscrit sur parchemin,

vers 1320-1330, Nord de la France, BNF, Paris.
Cned, Franais 5e
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Squence 7 sance 2
Observer le manuscrit
Rponds aux questions suivantes, sur ton cahier, par des phrases compltes.
1- Observe le dessin situ en haut gauche du manuscrit.
a) Que reprsente ce dessin ?
b) Quelles sont les couleurs utilises dans ce dessin ?
2- Observe le cadre dessin autour du texte. Quels dessins, placs tout autour du cadre, font
penser la nature ?
3- Observe les trois personnages qui sont placs en bas du cadre.
a) quoi ressemble le personnage de gauche ? Vers o regarde-t-il ?
b) quoi ressemble le personnage du milieu ? Que tient-il dans les mains ? Que fait-il
selon toi ?
c) quoi ressemble le personnage de droite ? Que tient-il dans les mains ? Que fait-il
selon toi ?
d) En quoi le personnage de droite est-il li au titre du roman : Yvain le chevalier au lion ?
Vrifie tes rponses dans le corrig avant de passer aux questions suivantes.
4- Observe les deux premires lignes de texte crites sous le dessin, en haut gauche. Les
voici rcrites en caractre dimprimerie :

A chele feste qui tant couste
Con doit nomer le Pentlecouste

a) Dans le manuscrit, quelles sont les lettres qui se confondent ?
b) Quelle observation peux-tu faire sur la premire lettre de chaque ligne ?
c) Ce texte est-il crit en vers ou en prose ? Justifie ta rponse en observant les mots
placs la fin de chaque ligne.
5- Daprs les prcdentes remarques que tu as faites, dirais-tu quau moyen ge, les livres
taient raliss la main ou par des machines dimprimerie ? Justifie ta rponse.
Compare tes rponses avec celles du corrig. Lis maintenant le Je retiens et mmorise-le.
j e retiens
Le manuscrit au moyen ge
Au moyen ge, les textes taient crits la main sur des parchemins, fabriqus
partir de peaux danimaux. Cest pourquoi on les appelle des manuscrits , mot
form daprs le latin manus qui veut dire main . Les livres du moyen ge taient
des objets prcieux. Ctaient de vritables uvres dart car lcriture gothique
tait agrmente de nombreux dessins quon appelle des enluminures. Tantt les
enluminures reprsentent des scnes du roman, tantt ce sont des majuscules qui sont
dcores. Elles portent alors le nom de lettrines .
12
Cned, Franais 5e
sance 2
Squence 7
Lis prsent la traduction du dbut dYvain le chevalier au lion propose ci-dessous puis
rponds aux questions sur ton cahier. Noublie pas de rdiger des phrases compltes.
1
Le bon roi Arthur de Bretagne, dont les exploits courageux nous apprennent tre preuxet
courtois, tint une cour trs riche, digne des rois, loccasion de cette fte coteuse quon appellela
Pentecte. Il se trouvait Carduel, en Galles1. Aprs le repas, dans les salles, les chevaliers se
regrouprent l o les invitaient les dames, les demoiselles et les jeunes filles. Les uns racontaient des
5
histoires, les autres parlaient damour, des angoisses, des douleurs et des grandes rcompenses queurent
souvent les fidles de son cole qui tait alors trs douce et bonne. Mais la plupart dentre eux ont totalement
nglig lamour et il sest beaucoup affaibli car ceux qui avaient lhabitude daimer se faisaient
appeler courtois, preux, gnreux et honorables. Mais, aujourdhui, tout cela est devenu un conte. Ceux
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qui ne sentent pas ces choses disent quils aiment. Mais ils mentent : ils ne disent que conte et mensonge
et se vantent daimer sans en avoir le droit.
Parlons des hommes qui vcurent autrefois. Laissons ceux qui sont en vie. Il vaut encore mieux,
cest mon avis, un courtois mort quun vilain en vie. Pour cette raison, il me plat de raconter lhistoire,
intressante couter, du roi qui fut dune telle renomme quon parle de lui dans les lieux proches et
lointains. Je suis ici daccord avec les Bretons : ils perptuent toujours les mrites de son nom et, par
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eux, est gard en mmoire le souvenir des vertueux chevaliers qui employrent tous leurs efforts pour
lamour.

Mais ce jour-l, beaucoup stonnrent que le roi se levt et les quittt. Certains en furent
mcontents et ils firent beaucoup de commentaires parce quils navaient jamais vu, pendant une fte
importante, un roi aller dans sa chambre pour dormir ou se reposer. Mais il arriva ce jour-l que la reine
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le retint et quil resta tant de temps avec elle quil oublia son rang et sendormit.
Devant la porte de la chambre se trouvaient Didon, Sagremor, Keu et messire Gauvain. Prs
deux taient aussi messire Yvain et Calogrenant, un chevalier trs agrable qui commena leur
raconter une histoire, non pour sa gloire mais pour sa honte.
Note :
1 Galles = rgion ouest de la Grande-Bretagne.
Dcouvrir le cadre du roman de chevalerie
As-tu bien lu ? Pour vrifier ta lecture, rponds aux questions suivantes, sur ton cahier, en rdigeant
des phrases compltes.
1- a) Quel est le prnom du roi dont on parle dans le dbut du roman ?
b) Daprs la premire phrase (lignes 1-3), quelles valeurs qualits morales - incarne ce
roi ? Relve trois adjectifs qui justifient ta rponse.
2- a) De quel royaume est-il le roi ?
Cned, Franais 5e
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Squence 7 sance 2
b) Sur la carte propose ci-dessous, colorie en rouge la rgion franaise qui porte le
mme nom que ce royaume.
3- a) Quelle fte le roi et sa cour clbrent-ils ?

b) O le roi et sa cour se runissent-ils ?
c) Sur la carte, hachure en rouge le pays dans lequel se trouvent le roi et sa cour.
4- a) Avec qui les chevaliers discutent-ils aprs le repas ?
b) De quoi parlent-ils ?
Noublie pas de vrifier tes rponses dans le corrig. Lis ensuite le Je retiens et mmorise-le.
j e retiens
Lunivers des romans de chevalerie
Lunivers des romans de chevalerie met en scne le roi Arthur, clbre pour son pe
magique Excalibur et ses chevaliers. Les histoires se passent dans le royaume de
Bretagne qui comprend la Bretagne franaise, lAngleterre, le pays de Galles, lcosse
et lIrlande. Arthur et ses chevaliers incarnent de grandes valeurs comme le courage,
lhonneur et lamour fidle et sincre.
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Cned, Franais 5e
sance 2
Squence 7
Connatre la cour du roi Arthur
1- Surligne dans lincipit les noms des chevaliers de la cour dArthur cits dans le texte.
soigneusement le Je retiens suivant et mmorise les noms des principaux personnages de la cour
dArthur, avant de poursuivre.
j e retiens
La cour dArthur
UTHA PENDRAGON
(pre du roi de Bretagne)
IGRAINE
(mre du roi de Bretagne)
KAY
(frre adoptif dArthur)
ARTHUR
(Roi de Bretagne)
MERLIN
(magicien qui aide Arthur)
GUENIEVRE
(Reine de Bretagne)
Les principaux chevaliers

GALAAD
(fils de
Lancelot)
LANCELOT
(meilleur ami dArthur et
amant de la reine)
PERCEVAL
(chevalier qui part
la qute du Graal et
qui le trouve)
YVAIN
GAUVAIN
(le chevalier le
plus courageux
de la cour)
2- Pour conclure, tu vas raliser, sur ton cahier, une page de manuscrit enlumin la
manire des manuscrits du moyen ge.
a) Commence par complter le texte ci-dessous en taidant de ce que tu as appris dans la
sance. Aide-toi des rimes pour trouver les bonnes rponses.
, fils d
Unit la sous son nom.
Il pousa la reine
Et obtint la paix par le glaive.
Accompagn de chevaliers
tait son prfr
Il partit la qute du Graal
Que trouva le sage .
Des chevaliers, par leurs exploits,
Sont aussi clbres que leur roi :
On entendit longtemps parler
Des vertus de ces chevaliers,
Du courage du noble
Et du lion du courtois .
Compare tes rponses avec celles du corrig.
Cned, Franais 5e
15
Squence 7 sance 2
b) Recopie soigneusement le texte sur ton cahier en lillustrant par une enluminure.
Pour russir cet exercice, tu dois :
- raliser une enluminure en relation avec le texte (tu peux reprsenter, par exemple, un
chevalier, des pes, un lion)
- colorier ton enluminure avec les couleurs qui taient utilises au moyen ge (bleu,
rouge, jaune, brun)
- dtacher la premire lettre de chaque vers et lcrire un peu plus grande (ou dune
couleur diffrente) que les autres lettres
- soigner ton criture
- vrifier ta conjugaison, tes accords et ton orthographe
Quand tu as termin cet exercice, reporte-toi au corrig pour voir un exemple de ce quil tait
possible de faire.
Auto-valuation du socle commun
Avant de refermer ton cours, reporte-toi la fin de la squence pour valuer les items des
comptences 1 et 5 du socle commun que tu as russi mobiliser dans cet exercice. Tu vas tautovaluer.
Sois honnte dans ton auto-valuation et ne tinquite pas si tu ne matrises pas encore certaines
comptences. Tu pourras les acqurir au cours de lanne.
Ton travail dcriture te permet dvaluer trois comptences du socle commun :
- crire lisiblement un texte
- recopier un texte sans erreur
- inventer et raliser des textes, des uvres plastiques vise artistique.
Dans la sance 3, tu vas travailler sur un extrait du rcit de Calogrenant. Si tu ne las pas encore
lu, fais-le avant de commencer la sance. Tu dois lire le roman jusquau moment o Calogrenant
explique quil a perdu le combat, quil est rentr chez son hte et que cest la premire fois quil
raconte cette histoire.
le coin des curieux

Sur le manuscrit dYvain le chevalier au lion, tu as pu observer trois grotesques, cest--dire
trois personnages moiti homme, moiti animal. Ces cratures tranges et fantastiques
apparaissent souvent dans lart mdival. Tu peux aussi en voir sur les monuments religieux,
comme sur la cathdrale de Rouen (les photographies proposes ci-dessous sont prises sur
le portail des Libraires le portail nord de la cathdrale). Certains grotesques sont inspirs
par des cratures de la mythologie grecque, comme le centaure, dautres sont typiques de
limaginaire mdival (comme les cratures tte de cochon ou les tres mi homme mi
dragon)
16
Cned, Franais 5e
sance 2
Squence 7
Centaure
Homme tte de cochon
dragon tte dhomme
Cochon humanis
Cned, Franais 5e
17
Squence 7 sance 3
Sance 3
Identifier les degrs de ladjectif
Dans cette sance, tu vas travailler sur un extrait du rcit de Calogrenant. Cela te permettra non
seulement de dcouvrir un des lieux merveilleux de lhistoire dYvain le chevalier au lion, mais
aussi de travailler une notion de grammaire : les degrs de ladjectif.
Lis prsent le rsum du rcit de Calogrenant propos ci-dessous :
Calogrenant raconte ses amis et la reine une aventure qui lui est arrive sept
ans plus tt, dans la fort de Brocliande1 o il tait entr en qute daventures. Aprs
avoir pass la nuit chez un seigneur et sa fille qui lui ont offert lhospitalit, il reprend
la route. Il croise bientt un troupeau de taureaux sauvages gards par un vilain,
cest--dire un paysan. Calogrenant lui demande sil a entendu parler dune aventure
dans laquelle il pourrait prouver son courage. Le vilain lui parle alors dune fontaine
trange dont leau, bien que froide, bout et a le pouvoir de dclencher des temptes si
on la rpand sur le sol. Calogrenant se rend cette fontaine et provoque une tempte
si terrible quil croit mourir. Quand la tempte se calme, le gardien de la fontaine
arrive. Il provoque Calogrenant en duel et le bat. Honteux de sa dfaite, Calogrenant
retourne alors chez le seigneur qui lavait hberg.
Note :
1- la fort de Brocliande : actuelle fort de Paimpont, en Bretagne centrale ; tu peux
marcher sur les pas des chevaliers et dcouvrir lemplacement suppos de la fontaine de
Barenton dont on parle dans le rsum ainsi que dautres lieux, non moins magiques. Voir
Le coin des curieux en fin de sance.
Lextrait sur lequel tu vas travailler dans la sance reprend la description de la fontaine par le vilain
puis sa dcouverte par Calogrenant. Lis la traduction qui ten est propose :
1
10
18
Tu verras la fontaine qui bout, bien quelle soit plus froide que le marbre. Le
plus beau des arbres qua pu faire la nature lui fait de lombre. Il a tout le temps des
feuilles quil ne perd en aucun hiver. Un bassin de fer y est suspendu. Il est tenu par
une si longue chane quelle va jusqu la fontaine. A ct de la fontaine, tu trouveras
une grosse pierre (mais je ne saurais te dire de quelle sorte parce que je nen ai jamais
vu de semblable) et, de lautre ct, tu verras une chapelle, petite mais trs belle. Si
tu veux prendre de leau dans le bassin et la rpandre sur la grosse pierre, tu verras
alors une si grande tempte que, dans ce bois, il ne demeurera ni bte, ni chevreuil,
ni daim, ni cerf, ni sanglier. Mme les oiseaux en sortiront car tu verras des vents si
forts, les arbres se briser et se rompre, que tu voudras faire demi-tour et partir. Si tu
peux ten aller sans grande peine et sans chagrin, tu auras eu une meilleure chance
que chaque chevalier qui y est all jusqu prsent !
Cned, Franais 5e
sance 3
15
20
25
30
Squence 7
Je quittais alors le vilain qui mavait bien montr le chemin. Il pouvait tre prs
de midi quand je vis larbre et la chapelle. Cet arbre tait le plus beau pin qui nait
jamais pouss sur terre. Je crois quil ne pourra jamais pleuvoir assez fort pour quune
goutte deau passe travers : elles doivent toutes couler par-dessus. larbre, je vis le
bassin suspendu, fait dun or si fin quon nen a encore jamais vendu de semblable sur
aucune foire. La fontaine, vous pouvez me croire, bouillait comme une eau chaude.
La grosse pierre tait une meraude perce comme un sillon. Il y avait quatre rubis
dessous, plus flamboyants et plus vermeils que ne lest le soleil le matin, quand il
apparat lorient. Sachez que jamais, en toute conscience, je ne vous mentirai.
Il me plaisait de voir la merveille de la tempte et de lorage. Je ne me comportais
pas en sage. Maintenant, je me repentirais bien volontiers, si je le pouvais, davoir
arros la grosse pierre fendue avec leau du bassin. Mais jen versais trop, je le crains,
car je vis alors le ciel en droute de plus de quatorze cts. Les clairs me frappaient
les yeux et les nuages jetaient ple-mle de la neige, de la pluie et de la grle. Le
temps tait si mauvais et si furieux que je crus souvent tre tu par les foudres qui
tombaient autour de moi et les arbres qui taient mis en pices. Sachez que je fus
extrmement effray jusqu ce que le temps se ft apais. Mais Dieu me rassura car
ce mauvais temps ne dura pas longtemps. Tous les vents se reposrent et nosrent
plus souffler quand cela cessa de plaire Dieu.
Comprendre le texte
Vrifie que tu as bien compris le texte en rpondant aux questions ci-dessous par des phrases
compltes. Fais les exercices sur ton cahier.
1- a) La fontaine voque dans le texte est-elle ordinaire ou magique ? Justifie ta rponse en
donnant trois arguments (raisons).
b) Daprs le vilain, en quel mtal est fait le bassin suspendu ? En quel mtal le bassin
est-il en ralit ?
c) Quelles sont les autres matires prcieuses qui dcorent richement la fontaine ?
2- a) Comment le voyageur qui va la fontaine peut-il provoquer une tempte ?
b) Dans le rcit du vilain (lignes 1 12), souligne en bleu les manifestations de la
tempte.
c) Dans le rcit que Calogrenant fait de son aventure (lignes 22 31), souligne au crayon
papier les manifestations de la tempte.
d) Quelle manifestation de la violence de la tempte apparat la fois dans le rcit du
vilain et dans celui de Calogrenant ?
e) Compare les deux descriptions. Selon toi, laquelle insiste le plus sur la violence de la
tempte ? Justifie ta rponse.
f) Que ressent Calogrenant lors de la tempte ?
Compare tes rponses avec celles du corrig avant de passer la deuxime partie.
Cned, Franais 5e
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Squence 7 sance 3
Les degrs de ladjectif
1- Dans les descriptions de la tempte que tu as soulignes en bleu et en gris, encadre les
adjectifs qui permettent de caractriser les vents et le temps.
Vrifie tes rponses dans le corrig puis lis et apprends le Je retiens qui suit.
j e retiens
Les degrs dintensit de ladjectif
On peut faire varier le sens de ladjectif en utilisant des adverbes qui permettent de
marquer trois degrs dintensit :
- lintensit faible. On utilise les adverbes : peu, faiblement, lgrement
EXEMPLE : Calogrenant est peu rassur pendant la tempte.
- lintensit forte. On utilise les adverbes : trs, trop, fort, extrmement, si On dit
alors que ladjectif est employ au superlatif absolu.
EXEMPLE : Calogrenant est trs inquiet.
- lintensit moyenne. On utilise les adverbes : plutt, assez, aussi, surtout
EXEMPLE : Calogrenant est plutt courageux lors de la tempte.
2- a) Dans le texte, souligne en rouge les adjectifs utiliss avec un adverbe dintensit.
Noublie pas de souligner aussi ladverbe dintensit qui prcde chaque adjectif.
b) Entoure en rouge ladjectif employ avec un adverbe exprimant lintensit moyenne.
3- Relis la premire phrase du texte.
a) Quel adjectif prcise la temprature de leau ?
b) Quel adverbe, plac devant cet adjectif, permet den varier le degr ?
c) quoi la temprature de leau est-elle compare ?
20
Cned, Franais 5e
sance 3
j e retiens
Squence 7
Les degrs de comparaison de ladjectif
Un adjectif peut tre employ au comparatif, pour marquer trois degrs diffrents. Il se
construit laide dun adverbe (moins, aussi, plus) qui prcde ladjectif puis laide
dun complment du comparatif introduit par que .
- Le comparatif dinfriorit (moins que).
EXEMPLE : Le vilain est moins savant que Calogrenant car il ne sait pas identifier une
meraude.
- Le comparatif dgalit (aussi que).
EXEMPLE : La chapelle est aussi belle que la fontaine.
- Le comparatif de supriorit (plus que).
EXEMPLE : Calogrenant est plus chanceux que les autres chevaliers.
Attention : il existe trois adjectifs qui ont un comparatif de supriorit irrgulier :
- mauvais > pire EXEMPLE : La tempte est pire quun ouragan.
- Petit > moindre EXEMPLE : Le danger de la tempte est moindre que celui du
combat.
- Bon > meilleur EXEMPLE : Yvain est meilleur chevalier que Calogrenant.
4- a) Dans le texte, souligne en vert trois adjectifs au comparatif ainsi que les adverbes qui
les prcdent et les complments du comparatif.
b) Quel degr du comparatif est utilis dans les expressions prcdentes ?
5- a) Dans le discours du vilain, surligne le groupe nominal (sans son expansion) qui permet
de dsigner larbre plac ct de la fontaine.
b) Quel adjectif, utilis dans ce groupe nominal, varie en degr ?
Recopie-le dans ton cahier si cela taide lapprendre.
j e retiens
Le superlatif relatif
Ladjectif peut tre utilis au superlatif relatif qui se forme avec :

- larticle dfini (le / la / les)
- ladverbe plus ou moins qui est suivi de ladjectif
- le complment du superlatif relatif introduit par la prposition de . Ce complment
nest pas toujours exprim. Il peut tre sous-entendu.
/ plus
/ beau
/ des arbres
EXEMPLE : Le
Article / adverbe / adjectif / complment du superlatif
On distingue deux degrs du superlatif relatif :

- le superlatif relatif de supriorit qui se construit avec ladverbe plus :
EXEMPLE : le plus beau des arbres.
- le superlatif relatif dinfriorit qui se construit avec ladverbe moins :
EXEMPLE : le moins beau des arbres.
Remarque : Comme le comparatif, le superlatif relatif sert comparer.
Cned, Franais 5e
21
Squence 7 sance 3
6- Dans le texte, encadre en noir les deux adjectifs utiliss au superlatif relatif (tu en as dj
repr un la question 5).
Compare tes rponses celles proposes dans le corrig.

La leon est termine. Avant de refermer ton cahier, vrifie que tu as bien mmoris les trois Je
retiens .
Si tu nas pas fini de lire le roman, pense au moins lire laventure dYvain la fontaine puis au
chteau de Laudine. Tu dois lire jusquau moment o Yvain pouse Laudine, la dame de Landuc,
car tu travailleras sur ce passage dans la sance 4.
le coin des curieux

La fort dans laquelle se trouve la fontaine est la fort de Brocliande. Cette fort existe
rellement : cest lactuelle fort de Paimpont, en Bretagne (en France). De nombreuses
lgendes celtiques concernent cette fort. En voici deux :
-
On trouve, dans la fort de Brocliande, plusieurs fontaines magiques : la fontaine de

Jouvence, qui donne la jeunesse ternelle et la fontaine de Barenton, qui permet de faire
venir la pluie ou des flammes.
On dit que Merlin, le druide qui guida Arthur, dort dans cette fort depuis quil a t
transform en arbre par la mchante fe Viviane.
22
Cned, Franais 5e
sance 4
Squence 7
Sance 4
tudier le merveilleux dans la littrature mdivale
Dans cette sance, tu vas travailler sur un extrait de laventure dYvain au chteau de Laudine,
aprs quil a vaincu le gardien de la fontaine. Cela te permettra de travailler sur le merveilleux.
Lis prsent le rsum de la premire aventure dYvain raconte dans le roman :
Ayant cout le rcit de son cousin Calogrenant, Yvain veut aller la fontaine pour
laver la honte de son parent. Mais le roi et les autres chevaliers projettent aussi de
sy rendre. Craignant que cette concurrence lempche de prouver sa valeur, Yvain
part seul, sans prvenir personne. Il va la fontaine, dclenche la tempte et affronte
le gardien des lieux, Esclados de Roux. Aprs une joute longue et acharne, Yvain
blesse mortellement Esclados qui senfuit pour trouver refuge dans son chteau.
Yvain le poursuit et se trouve pris au pige dans lenceinte de la forteresse. Il est
alors en grand danger car les sujets du gardien veulent venger la mort de leur roi en
tuant son meurtrier. Heureusement, une jeune fille, Lunette, donne Yvain une bague
qui le rend invisible. Yvain chappe ainsi ses poursuivants et il peut observer sans
crainte tout ce qui se passe dans le chteau : lenterrement dEsclados le Roux et la
peine de la reine, Laudine. La beaut de Laudine est telle quYvain tombe amoureux
delle. Il confie ses sentiments Lunette qui, en tant que conseillre de la reine,
la persuade de pardonner Yvain et de le voir. Laudine accepte, elle reconnat le
courage dYvain et consent lpouser sil devient le nouveau gardien de la fontaine
car elle sait que son royaume est menac par le roi Arthur et ses chevaliers qui vont
bientt venir. Yvain et Laudine se marient donc sans attendre.
Lextrait sur lequel tu vas travailler dans la sance raconte la rencontre entre Yvain et Lunette.
Lunette vient dexpliquer au chevalier quil est en grand danger car toutes les personnes du chteau
veulent le tuer. Lis la suite du dialogue qui est traduite ci-dessous :
Messire Yvain lui rpond :
Si cela plat Dieu, je ne serai jamais captur et ils ne me tueront pas.
- Non, fait-elle, car je ferai tout ce qui est en mon pouvoir pour vous. Celui qui a peur nest pas
un homme de valeur ! Cest pour cela que je crois que vous tes un homme valeureux puisque vous
5 ntes pas effray. Sachez bien que, si je le peux, je vous rendrai service et honneur comme vous le ftes
pour moi. Une fois, ma dame menvoya la cour du roi en messagre. Peut-tre que je ne fus pas aussi
sage ni aussi courtoise quune demoiselle doit ltre, mais aucun chevalier na daign madresser un
mot, except vous seul, qui tes ici. Vous, dans votre grande misricorde, mavez honore et servie.
Je vous rcompenserai de cet honneur que vous me ftes. Je sais bien quel est votre nom et je vous ai
10 reconnu. Vous tes le fils du roi Urien et vous vous appelez messire Yvain. Aussi soyez sr et certain
que jamais, si vous voulez me croire, vous ne serez captur ni tu. Vous prendrez mon anneau et vous
me le rendrez, sil vous plat, quand je vous aurai sauv.
1
Cned, Franais 5e
23
Squence 7 sance 4
Alors elle lui a donn lanneau et lui a dit quil a le pouvoir, quand la pierre est tourne vers
lintrieur, de cacher si bien son porteur que personne ne le voit. Celui qui enferme la pierre dans sa
15
main ne craint rien. Il peut tre au milieu de ses ennemis car ils ne maltraiteront jamais celui qui a
lanneau son doigt. Aucun homme ne pourra le voir, mme sil a les yeux ouverts, pas plus quon ne
peut voir le bois qui est couvert par lcorce qui pousse sur lui.
Connatre les qualits des chevaliers et des dames de la cour
lcole de Camelot (o vit le roi Arthur), les jeunes lves sont interrogs pour voir sils
connaissent les qualits indispensables aux chevaliers et aux dames de la cour. Le druideprofesseur leur remet des parchemins sur lesquels ils doivent cocher les bonnes rponses. En
taidant du texte que tu viens de lire, fais aussi cet exercice.
GARDER LES OBJETS QUE LON NOUS CONFIE

FAIRE PREUVE DE COURAGE DEVANT LE DANGER
NE PAS TRE EFFRAY
FUIR SES ENNEMIS LORSQUILS SONT TROP NOMBREUX
NE PAS ADRESSER LA PAROLE UNE DEMOISELLE
AIDER LES JEUNES FILLES EN DTRESSE
AVOIR UN REGARD PERANT POUR VOIR LES CHOSES CACHES PAR MAGIE
SEN REMETTRE DIEU POUR DCIDER DE SON SORT
AIDER CEUX QUI SONT EN DIFFICULT

NE PAS PARLER AU CHEVALIER
TRE COURTOISE
RCOMPENSER LES SERVICES RENDUS
GARDER JALOUSEMENT LES OBJETS PRCIEUX OU MAGIQUES SANS JAMAIS LES PRTER
TRE SAGE
24
Cned, Franais 5e
sance 4
Squence 7
Reporte-toi au corrig pour vrifier si tu pourrais, toi aussi, tre un chevalier ou une dame de la
cour du roi Arthur. Nhsite pas complter le parchemin avec ton nom si tu as trouv les bonnes
rponses.
tudier le merveilleux dans les romans de chevalerie
Rponds aux questions suivantes sur ton cahier, en rdigeant des phrases compltes.
1- a) Quel objet Lunette donne-t-elle Yvain ?
b) Quel est le pouvoir de cet objet ?
c) Comment fonctionne cet objet ?
2- En taidant du texte tudi dans la sance 3, rponds aux questions suivantes :
a) Quel est le nom de la fort merveilleuse dans laquelle se trouve le chteau de
Laudine?
b) Pourquoi la fontaine peut-elle tre considre comme un lieu merveilleux ?
3- Deux sortes de merveilleux sont utilises dans les romans de chevalerie. Lis la liste cidessous et entoure
- en bleu le type de merveilleux que tu as tudi dans les questions 1 et 2
- en rouge le type de merveilleux que tu as tudi dans la sance 1.

Merveilleux celtique
Merveilleux nordique
Merveilleux de contes de fes
Merveilleux chrtien
Merveilleux asiatique
Compare tes rponses avec celles du corrig. Lis ensuite le Je retiens suivant et mmorise-le,
avant de poursuivre.
j e retiens
Le merveilleux dans les romans de chevalerie
Au moyen ge, le merveilleux est ce qui est exceptionnel et qui surprend. Dans les
rcits de chevalerie, le merveilleux est emprunt la fois aux lgendes bretonnes (les
fes, Merlin) et la religion chrtienne. On distingue ainsi le merveilleux celtique et
le merveilleux chrtien.
Le merveilleux se prsente sous diffrentes formes :
- des personnages (les fes et magiciens comme Morgane et Merlin, les nains, les gants,
les dmons)
- des objets magiques (lpe Excalibur, lanneau dinvisibilit)
- des animaux (dragon, licorne, femme-serpent)
- des produits (philtre damour, onguent thrapeutique)
Cned, Franais 5e
25
Squence 7 sance 4
Dcrire un lieu ou un objet merveilleux
Dans les lgendes arthuriennes, plusieurs objets et lieux magiques sont dune grande
importance. En voici quatre :
-
Excalibur
Le Graal
Brocliande
Avalon.
1- Fais des recherches sur un ou plusieurs de ces noms pour savoir de quoi il sagit.
Consulte, par exemple, des encyclopdies, des livres documentaires, des sites Internet
2- Rdige un petit paragraphe dune dizaine de lignes pour prsenter llment merveilleux
de ton choix. Pour souligner le ct extraordinaire de cet lment, utilise diffrents
degrs de ladjectif.
-
Prsenter lobjet ou le lieu merveilleux que tu as choisi (aide-toi des recherches que tu as
faites)
Utiliser diffrents degrs de ladjectif (degr dintensit, degr de comparaison

reporte-toi la sance 3 si tu as besoin daide)
crire un paragraphe dune dizaine de lignes en soignant ton criture
vrifier ta conjugaison, tes accords et ton orthographe
Fais dabord cet exercice au brouillon. Vrifie ensuite que tu as bien respect les consignes en
compltant le tableau suivant.
Rcapitulatif des consignes
Les consignes sont respectes

Fait
faire
Tu as crit un paragraphe dune dizaine de

lignes en soignant ton criture.
Tu as prsent lobjet ou le lieu merveilleux de
ton choix.
Tu as utilis diffrents degrs de ladjectif.
Tu as vrifi laccord de chaque verbe avec
son sujet.
Tu as vrifi les accords des noms, des
dterminants, des adjectifs.
Si toutes les consignes sont bien respectes, recopie ton paragraphe sur ton cahier. Lis ensuite dans
le corrig un exemple de ce quil tait possible dcrire.
comptences 1 et 4 du socle commun que tu as russi mobiliser dans cet exercice. Tu vas tautovaluer en observant ton paragraphe.
26
Cned, Franais 5e
sance 4
Squence 7
Ton travail dexpression crite te permet dvaluer cinq comptences du socle commun :
-
crire lisiblement un texte
rsumer un texte ou des documents pour en faire une synthse
utiliser les principales rgles orthographiques
consulter des bases de donnes documentaires en mode simple (comptence que tu peux
valuer si tu as utilis Internet)
chercher et slectionner linformation demande simple (comptence que tu peux valuer si tu

as utilis Internet)
Si tu nas pas encore termin le roman, pense poursuivre ta lecture. Pour la prochaine sance,
tu dois lire les pages racontant la venue dArthur la fontaine et au chteau de Laudine. Prolonge
ta lecture jusquau moment o Yvain aide la dame de Noroison avant de repartir seul en qute
daventure.
le coin des curieux

Le thme de lanneau magique nest pas propre au moyen ge. Dans les lgendes grecques,
on raconte que le roi des Lydiens, appel Gygs, possdait lui aussi un anneau magique qui,
comme celui de Lunette, rendait invisible son porteur.
Cned, Franais 5e
27
Squence 7 sance 5
Sance 5
Conjuguer et utiliser le conditionnel
Cette sance va te permettre de travailler la conjugaison. Tu vas dabord apprendre conjuguer
deux temps de lindicatif : le conditionnel prsent, qui est un temps simple et le conditionnel pass,
qui est un temps compos. Tu apprendras ensuite les valeurs de ces temps afin de savoir comment
lutiliser.
Lis prsent le rsum ci-dessous qui reprend les lments importants raconts dans les pages que
tu devais lire avant de commencer la sance :
Peu de temps aprs le mariage dYvain et de Laudine, le roi Arthur et ses chevaliers
arrivent la fontaine. Le roi prend de leau la fontaine et dclenche une tempte.
Yvain, vtu de larmure du gardien qui lempche dtre reconnu, vient affronter les
intrus. Il joute contre K, un chevalier fourbe et mdisant, et le bat. Victorieux, Yvain
va voir Arthur, dcline son identit et linvite au chteau. Laudine accueille le roi
et sa cour avec gnrosit et ils festoient tous pendant plusieurs jours. Le chevalier
Gauvain, charm par Lunette, lui promet quelle pourra toujours compter sur lui
puis il invite Yvain repartir avec le roi Arthur, expliquant quun chevalier noble et
courageux ne peut pas rester dans son chteau : il doit sans cesse prouver sa valeur
au combat. Bien quil soit trs amoureux, Yvain demande Laudine la permission
de partir. Elle la lui donne mais met une condition : si Yvain ne revient pas la date
fixe, elle ne le considrera plus comme son poux et reniera son amour. Yvain part
et accompagne Gauvain dans les joutes et les combats. Il en oublie le dlai fix par sa
femme. Un jour, une messagre vient la cour dArthur. Elle accuse Yvain de tratrise
et dit que Laudine ne veut plus le voir. Dsespr, Yvain quitte la cour et sisole dans
les bois. La peine le rend fou et il vit comme un sauvage. Un jour, deux nobles dames
le reconnaissent. Grce une pommade magique, elles le soignent et lui redonnent
la raison. Yvain les accompagne au chteau de leur matresse, la dame de Noroison.
Pour prouver sa reconnaissance, il affronte et bat le comte Alier qui faisait la guerre
la dame de Noroison. Celle-ci sprend dYvain et veut quil reste ses cts. Mais
le chevalier, toujours amoureux de Laudine, refuse et quitte le chteau.
28
Cned, Franais 5e
sance 5
Squence 7
Lextrait sur lequel tu vas travailler dans la sance reprend les discussions dYvain avec Gauvain puis
avec Laudine. Lis la traduction de ce texte propose ci-dessous :
1
10
15
20
25
30
35
40
45
Quand le roi eut assez sjourn, il ne voulut plus sattarder et fit prparer ses bagages. Toute
la semaine, les chevaliers staient mis en peine autant quils le pouvaient et avaient pri pour pouvoir
emmener Yvain avec eux.
Comment ! Seriez-vous de ceux qui ont moins de valeur cause de leur femme? lui
disait messire Gauvain. Par Sainte Marie, que soit dshonor celui qui se marie pour rgresser !
Celui qui a une belle dame pour amie ou pour femme doit faire amende honorable. Elle na pas le
droit, parce quelle laime, de lui ter son honneur et sa rputation. Vous serez assurment encore
plus tourment par lamour si vous perdez de votre valeur car une femme reprend vite son cur si
elle mprise celui qui se dvalorise par amour. Et elle na pas tort ! La priorit est donc daugmenter
votre rputation. Rompez le frein et le harnais ! Vous et moi irons tournoyer ensemble si bien quon
ne pourra dire quun de nous est jaloux des exploits de lautre. Maintenant, vous ne devez pas tre
mlancolique.
Au
contraire
:
mettez-vous
en
chemin
pour
jouter
sans cesse quoiquil puisse vous en coter. Celui qui nagit pas devient songeur ! Vous devez venir
avec nous sans attendre quon vous donne un autre conseil. Bel ami, veillez ce que personne de
notre compagnie ne reste en arrire. Ce ne sera pas moi ! Il est surprenant comme la nature
abandonne ce qui dure trop longtemps : quand il a t attendu, un petit bonheur est plus doux quun
grand bonheur dont on jouit sans dlai. Un jour qui tarde venir ressemble une bche verte qui
brle en produisant une grande chaleur et, plus elle brle longtemps, plus elle a de la valeur. On peut
shabituer certaines choses dont il est difficile de se dfaire. Mais quand on le veut, on le peut. Je
ne dirais pas de telles choses si javais une compagne aussi belle que la vtre, mon ami ! Par ma foi,
je la laisserais difficilement ! En toute sincrit, jen deviendrais fou ! Mais celui qui conseille bien
autrui ne saurait se conseiller lui-mme, comme ces prcheurs dloyaux et tricheurs qui enseignent
le bien mais qui ne veulent pas le pratiquer !
Messire Gauvain dit tant de choses Yvain et le pria tellement que celui-ci lui promit quil en
parlerait sa femme et quil sen irait sil pouvait obtenir un cong. Que ce soit folie ou sagesse, il
ne renoncerait pas prendre cong pour retourner en Bretagne.
Yvain emmne sa femme part. Elle na aucun soupon au sujet du cong. Yvain lui dit :
Ma trs chre amie, vous qui tes mon cur, mon me, mon bien, ma joie et ma sant,
promettez-moi une chose pour votre honneur et pour le mien
Aussitt, sa femme le lui accorde, mme si elle ne sait pas ce quil veut lui demander. Elle lui
dit :
Bel ami, dites-moi ce que je peux faire pour vous.
Yvain lui demande alors son cong pour suivre le roi et aller tournoyer afin quon ne le
considre pas comme un lche. Elle lui rpond :
Je vous ai fait une promesse et vous accorde un cong limit dans le temps. Mais soyez sr
que lamour que jprouve pour vous se transformera en haine si vous dpassez le dlai que je vous
donnerai. Jamais je ne vous mentirai. Si vous me mentez, je le rvlerai tous. Si vous voulez avoir
mon amour et que rien ne vous est plus prcieux que moi, pensez revenir huit jours aprs la SaintJean. Vous serez priv de mon amour si vous ntes pas dans ce lieu avec moi ce jour-l.
Yvain pleure et soupire tellement quil a une grande peine dire :
Madame, ce terme est trop long. Si je pouvais tre avec vous chaque fois que je le
voudrais, je le serais trs souvent. Je prie Dieu que, si cela lui plat, il ne me laisse pas loign aussi
longtemps. Mais celui qui croit revenir trs tt ne sait pas quel est son avenir. Je ne sais ce qui
marrivera, si je ne serai pas retenu par une maladie ou par la prison. Vous devriez viter toute
mprise en prenant du moins en compte ce qui pourrait me retenir physiquement.
Cned, Franais 5e
29
Squence 7 sance 5
50
- Sire, dit-elle, je le fais et je vous promets pourtant que, si Dieu vous protge de la mort, vous
naurez aucun empchement tant que vous vous souviendrez de moi. Maintenant, mettez votre doigt
cet anneau que je vous prte. Il est fait dans une pierre dont je vais vous rvler le mrite : aucun
amant vrai et loyal ne peut tre retenu en prison ou perdre du sang ou avoir des malheurs sil porte cet
anneau, sil le garde prcieusement et sil se souvient de son amie. Il devient alors plus dur que le fer.
Cet anneau vous servira dcu et de haubert. Mais je ne veux pas que vous le prtiez ou que vous le
donniez un autre chevalier. Je vous le donne par amour.
Alors messire Yvain prit cong, ce qui les fit beaucoup pleurer.
.
Comprendre le texte
As-tu bien lu ? Vrifie que tu as bien compris le texte en ralisant lexercice suivant :
Relie chaque question de la colonne A avec la rponse propose dans la colonne B qui
convient.
Colonne A
Comment sappelle le chevalier qui
veut convaincre Yvain de partir avec
le roi ?
Daprs Gauvain, que risque un
chevalier qui cesse de tournoyer
pour rester auprs de la femme quil
aime ?
Que demande Yvain Laudine ?
Quelle condition Laudine
impose-t-elle Yvain ?
Quel gage damour Laudine
donne-t-elle Yvain ?
Quel est le pouvoir de cet objet ?
Comment ragissent Yvain
et Laudine au moment de la
sparation ?
Colonne B
Il risque de perdre son

honneur et sa rputation.
Il doit revenir huit jours aprs

la Saint-Jean.
Il protge celui qui le porte.
Il sappelle Gauvain.
Ils pleurent.
Elle lui donne un anneau.
Il lui demande la permission

de suivre le roi.
Tu as certainement trouv les bonnes rponses ; regarde tout de mme dans le corrig.
30
Cned, Franais 5e
sance 5
Squence 7
Conjuguer au conditionnel
Pour commencer, lis et apprends le Je retiens ci-dessous :
j e retiens
La conjugaison au conditionnel prsent et au conditionnel pass
Le conditionnel prsent et le conditionnel pass sont des temps de lindicatif.

Le conditionnel prsent est un temps simple et le conditionnel pass est un temps
compos. Pour conjuguer au conditionnel prsent, on met le verbe au futur et on
remplace les terminaisons par celles de limparfait.
EXEMPLE : finir , je finir ai (futur) je finir ais (prsent du conditionnel)
Pour conjuguer au conditionnel pass, on met lauxiliaire tre ou avoir au
conditionnel prsent et on ajoute le participe pass du verbe.
EXEMPLE : finir , jaur ais fini.
EXEMPLE : tudier
- Conditionnel prsent : jtudierais ; tu tudierais ; il/elle tudierait ; nous tudierions ;
vous tudieriez ; ils/elles tudieraient.
- Conditionnel pass : jaurais tudi ; tu aurais tudi ; il/elle aurait tudi ; nous
aurions tudi ; vous auriez tudi ; ils/elles auraient tudi.
EXEMPLE : partir
- Conditionnel prsent : je partirais ; tu partirais ; il/elle partirait ; nous partirions ; vous
partiriez ; ils partiraient.
- Conditionnel pass : je serais parti(e) ; tu serais parti(e) ; il serait parti ; nous serions
parti(e)s ; vous seriez parti(e)s ; ils/elles seraient parti(e)s.
1- Sur ton cahier, conjugue au conditionnel prsent, toutes les personnes les verbes :
jouter, trahir, venir, faire, devoir.
2- Sur ton cahier, conjugue au conditionnel pass, toutes les personnes les verbes jouter et
venir.
3- Dans le texte, souligne en rouge les douze verbes conjugus au conditionnel prsent.
Noublie pas de vrifier tes rponses dans le corrig avant de passer la troisime partie.
Connatre les emplois du conditionnel

Dans la phrase Vous devriez viter toute mprise (lignes 44-45), comment pourrait-on
exprimer cet ordre ou ce conseil dune faon non attnue et moins polie ?
Cned, Franais 5e
31
Squence 7 sance 5
j e retiens
Les emplois du conditionnel
Le conditionnel a une valeur dite modale lorsquil nexprime plus un temps mais :
- restitue une information incertaine ou une hypothse dont lnonciateur - lmetteur
du message - nest pas sr.
EXEMPLE : Yvain expliqua sa femme que, selon Gauvain, il perdrait sa renomme en
restant au chteau.
- voque des situations imaginaires comme dans le jeu ou dans le rve.
EXEMPLE : Tu serais le chevalier et moi la princesse et tu viendrais me sauver du
dragon , expliqua la petite fille son compagnon de jeu.
- sert demander quelque chose quelquun en attnuant sa demande. Cest le
conditionnel dattnuation ou de politesse.
EXEMPLE : Pourriez-vous me rendre service ?
Compare tes rponses avec celles du corrig.
criture
Pour conclure cette sance, tu vas crire un petit texte dune dizaine de lignes contenant des
verbes conjugus au conditionnel.
Rappelle-toi : Yvain a t soign par la dame de Noroison et, pour la remercier, il a sauv
son chteau et ses terres en triomphant du comte Alier. La dame de Noroison voulait
quYvain reste avec elle mais il est parti. Voici le sujet :
Depuis le dpart dYvain, la dame de Noroison rve ce quaurait t sa vie si Yvain lavait
pouse. Imagine les penses de la dame en utilisant des verbes conjugus au conditionnel.
- crire ton texte la premire personne du singulier
- expliquer la vie que la dame aurait aim avoir avec Yvain
- utiliser des verbes conjugus au conditionnel avec ses valeurs modales
- crire un paragraphe dune dizaine de lignes en soignant ton criture
- vrifier ta conjugaison, tes accords et ton orthographe
Fais dabord cet exercice au brouillon. Vrifie ensuite que tu as bien respect les consignes
en compltant le tableau suivant.
Tu as crit ton texte la premire personne du
singulier (cest la dame de Noroison qui pense)
Tu as crit un paragraphe dune dizaine de lignes en
soignant ton criture.
Tu as expliqu la vie que la dame aurait aim avoir
avec Yvain.
Tu as utilis des verbes conjugus au conditionnel.
Tu as vrifi laccord de chaque verbe avec son sujet.
Tu as vrifi les accords des noms, des dterminants,
des adjectifs.
32
Cned, Franais 5e

Fait
faire
sance 5
Squence 7
Si toutes les consignes sont bien respectes, recopie ton texte sur ton cahier. Lis ensuite dans le
corrig un exemple de ce quil tait possible dcrire.
Avant de refermer ton cours, reporte-toi la fin de la squence pour valuer les items de la
comptence 1 du socle commun que tu as russi mobiliser dans cet exercice. Tu vas tauto-valuer
en observant ton texte.
Ton travail dexpression crite te permet dvaluer quatre comptences du socle commun :
- respecter les consignes dcriture
- rdiger un texte bref
- utiliser les principales rgles orthographiques
Avant de commencer la prochaine sance, pense poursuivre ta lecture du roman. Lis lhistoire
jusquau moment o Yvain, aprs avoir vaincu le gant Harpin de la Montagne, se rend la
chapelle de Brocliande pour sauver Lunette qui doit tre brule sur un bcher.
Cned, Franais 5e
33
Squence 7 sance 6
Sance 6
tudier la rencontre dYvain et du lion
Dans cette sance, tu vas travailler sur le passage le plus important de lhistoire puisquil justifie le
titre du roman : il sagit de la rencontre dYvain et du lion.
Lis prsent le rsum des aventures dYvain dont tu devais prendre connaissance avant de
commencer la sance :
Ayant quitt la dame de Noroison, Yvain chemine dans la fort lorsquil aperoit
un lion attaqu par un gigantesque serpent. Sans attendre, Yvain vient en aide au flin
et tue le reptile. Le lion montre alors sa gratitude au chevalier en laccompagnant.
Poursuivant sa route, Yvain arrive par hasard la fontaine de Brocliande. Dsespr
davoir trahi la promesse quil avait faite Laudine et davoir ainsi perdu sa femme,
Yvain tente de se suicider mais le lion le sauve. Quand il revient lui, il dcouvre que
Lunette est emprisonne dans la chapelle : parce quelle a aid Yvain et que celuici na pas tenu parole, elle est accuse de trahison et sera excute le lendemain
moins quelle ne trouve un chevalier qui accepte de se battre pour elle. Yvain promet
de le faire. Il lui faut donc trouver un lieu pour passer la nuit avant le duel. Il trouve
lhospitalit dans le chteau dun baron dont tous les sujets sont trs tristes. Curieux,
Yvain en demande la raison : le gant Harpin de la Montagne les terrorise. Il a dj
tu deux fils du baron et emprisonn les quatre autres. Il les tuera le lendemain si
le baron ne lui donne pas sa fille. Scandalis, Yvain se bat pour lhonneur de la
demoiselle. Il triomphe du gant, sauve les quatre frres puis retourne sans attendre
prs de la fontaine o Lunette est sur le point dtre brle.
Lextrait sur lequel tu vas travailler dans la sance reprend la rencontre dYvain et du lion. Lis la
traduction de ce texte propose ci-aprs :
34
Cned, Franais 5e
sance 6
Squence 7
30
35
10
40
15
Chrtien de Troyes, Yvain ou le chevalier au lion,
ditions Gallimard, Folio Junior
20
25
Note :
1- messire : titre rserv aux seigneurs
2- our : entendre
3- un essart : une terre dfriche
4- une merveille : ici a le sens dune chose tonnante ; peut aussi signifier une chose
extraordinaire, prodigieuse, surnaturelle
5- flonne : tratresse ; flonie ; tratrise
6- occire : tuer
7- un cu : un bouclier
8- une oule : une marmite
9- preux : vaillant
10- et toute sa face mouillait de larme : et il mouillait de larme tout son visage
Les personnages
As-tu bien lu ? Pour vrifier ta lecture, rponds aux questions suivantes, sur ton cahier, en
rdigeant des phrases compltes.
1- Comment sappelle le chevalier ?
2- Quels sont les autres personnages ?
3- Quelle relation entretient chaque personnage avec les autres ?
4- a) Reproduis le tableau suivant sur ton cahier puis complte-le en relevant les
informations qui permettent de dcrire le serpent.
Description physique
Description morale
Cned, Franais 5e
35
Squence 7 sance 6
b) Quest-ce qui sort de la bouche du serpent ?

c) Coche la rponse qui convient. Le serpent mis en scne dans ce texte est :

r un serpent ordinaire
r une crature fabuleuse
d) Si cest une crature fabuleuse, donne le nom exact de cette crature.

5- Relve les informations qui donnent une description morale du lion.
6- Relie dun trait le nom de chaque animal avec ses diffrents aspects symboliques.
Le serpent
Le lion
dans la Bible, il
reprsente le Christ
il incarne la
tentation, le
pch et le
mensonge
le combattant
est
du mal
dans la Gense, il
symbolise le diable
il incarne la force,
le pouvoir et la
justice
est le dfenseur
du bien
Vrifie tes rponses dans le corrig avant de passer la deuxime partie.
Le combat
1- a) Dans le combat entre le serpent et le lion (lignes 1 17), qui semble gagner ?
b) Justifie ta rponse prcdente par des citations.
2- a) Quel animal est combattu par Yvain ?
b) Qui gagne ce combat ?
c) Quel sort le vainqueur rserve-t-il son adversaire ?
3- a) Dans le premier paragraphe, surligne les verbes appartenant au champ lexical du
combat.
Rappel : un champ lexical est un ensemble de mots appartenant au mme domaine. Par
exemple, pe et lance appartiennent au champ lexical des armes.
b) Quelles armes Yvain utilise-t-il pour se battre et se protger ?
Compare tes rponses avec celles du corrig avant de passer la troisime partie.
36
Cned, Franais 5e
sance 6
Squence 7
Lattitude du lion lgard dYvain
1- a) Aprs avoir vaincu le serpent, quelle raction Yvain attend-il du lion ?

b) Quelle est lattitude du lion lorsquYvain la libr ? Coche la bonne rponse.

r Il se montre menaant
r Il se montre indiffrent
r Il se montre reconnaissant
2- a) Relis le deuxime paragraphe (de Quand il eut dlivr le lion servir ce

matre et le protger. ). Souligne tous les gestes et marques de comportement du
lion.
b) Pourquoi le lion a-t-il cette attitude ?
3- a) Dans le deuxime paragraphe, encadre un verbe qui appartient la mme famille
quhumilit.
b) En taidant dun dictionnaire, donne le sens du verbe que tu as relev la question
prcdente.
j e retiens
Le code dhonneur des chevaliers
Lorsquun chevalier sauve la vie dun autre chevalier, ce dernier est redevable son
sauveur. Il doit alors faire vu dallgeance son sauveur en se montrant humble et en
promettant de le servir avec dvouement.
Dans la prochaine sance, tu travailleras sur une enluminure illustrant la rencontre dYvain et du
lion. Profite nanmoins de cette pause dans ltude du texte pour poursuivre ta lecture du roman si
tu ne las pas termine.
Cned, Franais 5e
37
Squence 7 sance 7
Sance 7
tudier une enluminure
Dans cette sance, tu vas tudier une enluminure reprsentant la rencontre dYvain et du lion. Cela
te permettra dapprofondir ce que tu as appris dans la sance 2, en travaillant sur le manuscrit
dYvain le chevalier au lion.
Observe prsent lenluminure reproduite ci-dessous ainsi que le schma sur lequel sont traces les
lignes de force. Rponds ensuite aux questions sur ton cahier, en rdigeant des phrases compltes.
Yvain le chevalier au lion combattant un dragon, miniature du Roman de Lancelot,

XVe sicle (Bibliothque de lArsenal, Paris) Roger Viollet
Les personnages
1- a) Combien de personnages vois-tu dans lenluminure ? Nomme chacun deux.

b) En taidant des lignes de force traces sur le schma, prcise si ces personnages sont
placs au premier plan, au deuxime plan ou larrire-plan. Reporte-toi la sance 7
de la squence 6 si tu as besoin daide.
38
Cned, Franais 5e
sance 7
Squence 7
2- Observe le chevalier.
a) Quel est son quipement ?
b) Que peux-tu dire de la taille du chevalier compare celles des autres personnages ?
c) Selon toi, que symbolise sa taille ?
d) Dans quelle direction regarde le chevalier ? Sur le schma, trace une flche en vert
pour indiquer lorientation de son regard.
3- Observe le lion.
a) Que fait-il ?
b) Quelle est la couleur du lion ?
c) Selon toi, que symbolise cette couleur ?
d) Observe attentivement la queue du lion. En quoi la scne reprsente dans
lillustration est-elle diffrente du combat racont dans le texte que tu as tudi dans
la sance 6 ?
4- Observe le dragon.
a) Au moyen ge, que reprsentent traditionnellement les dragons ?
b) Quelle est la couleur du dragon ?
c) Dans la liste ci-dessous, entoure les mots qui, selon toi, renvoient la symbolique de la
couleur du dragon.

- la terre
- la lumire
- la paix
- la joie
- le printemps
- la tristesse
- leau
- lautomne
- le ciel
d) Dans quelle direction regarde le dragon ? Sur le schma, trace une flche en rouge
pour indiquer lorientation de son regard.
e) Relis le texte que tu as tudi dans la sance 6.
- En quoi le dragon reprsent dans lenluminure est-il diffrent de celui dcrit dans le
texte ?
- Relve trois citations du texte qui rappellent tout de mme que le monstre affront par
Yvain et le lion est un dragon.
Cned, Franais 5e
39
Squence 7 sance 7
C Coup de pouce :
Tu peux utiliser cette trame pour ta rponse :
Le dragon reprsent dans lenluminure est diffrent de / semblable celui dcrit dans le
texte car, dans le texte, on dit que -------------------- : Nanmoins, trois citations du texte
rappellent tout de mme que le monstre affront par Yvain et le lion est un dragon : ... ;
... et ... .
Compare tes rponses avec celles du corrig avant de passer la deuxime partie.
Le dcor
1- a) Quel lment du dcor vois-tu au deuxime plan, gauche ?

b) Relis le dbut du texte tudi dans la sance 6. O se passe le combat entre Yvain et le
dragon ?
c) Ce lieu est-il reprsent dans lenluminure de faon raliste ou de faon symbolique ?
Justifie ta rponse.
d) Compare la taille de cet lment du dcor et celle du chevalier. Que remarques-tu ?
2- a) Que vois-tu au deuxime plan, droite ?
b) Selon toi, que symbolise cet lment du dcor ?
3- a) Dcris larrire-plan de lillustration.
b) Larrire-plan fait-il partie de la scne reprsente dans lillustration ?
c) quel lment propre larchitecture des cathdrales mdivales larrire-plan te faitil penser ?
Noublie pas de vrifier tes rponses dans le corrig.
Bilan
Pour conclure la sance, tu vas complter un petit bilan de ce que tu as compris et appris en
tudiant cette enluminure mdivale. Pour cela, fais lexercice suivant :
Sur ton cahier, recopie le texte ci-dessous en le compltant avec les mots proposs dans la
liste suivante : grand, vitraux, enluminures, blanc, dcor, bien, droite, symboliques, fort,
innocence, formes gomtriques.
Les .. du moyen ge nont pas pour ambition dtre ralistes. Au contraire, elles sont...
Ainsi, le .. est peu travaill : un arbre suffit pour symboliser une .. et le ciel est parfois
remplac par des .. qui rappellent les .. des cathdrales. Les personnages ne sont pas
proportionns de faon raliste. Leurs positions et leurs tailles sont symboliques. Ainsi Yvain
est plus .. car il est le plus fort. Les couleurs ont aussi une signification : le lion est .. car
cest la couleur de l.. et du ...
Vrifie que tu as bien complt le texte en comparant ton travail avec le corrig.
40
Cned, Franais 5e
sance 7
Squence 7

comptences 1 et 5 du socle commun que tu as russi mobiliser dans cet exercice. Tu vas tautovaluer en observant ton texte.
Ton bilan te permet dvaluer trois comptences du socle commun :
- recopier un texte sans erreurs
- dcrire des uvres dart pralablement tudies.
Cned, Franais 5e
41
Squence 7 sance 8
Sance 8
tudier un univers pique
Dans cette sance, tu vas tudier le combat dYvain contre Harpin de la Montagne. Ce sera pour
toi loccasion de dcouvrir le style pique, utilis traditionnellement dans les rcits de combat.
Souviens-toi, tu as dj utilis ladjectif pique et le nom pope de la mme famille quand
tu as tudi lOdysse en classe de sixime.
Lis la traduction de ce texte propose ci-dessous :
10
15
Un vaillant chevalier
Yvain, un chevalier de la Table ronde, a sauv un lion attaqu par un serpent, en coupant celui-ci
en deux. Accompagn de lanimal qui, depuis, ne le quitte plus, Yvain arrive dans un chteau dont les
habitants sont menacs par le gant Harpin de la montagne. Yvain dcide de le combattre.
Monseigneur Yvain dgaine son pe avec laquelle il sait donner de grands coups. Il trouve le gant
dcouvert1, car celui-ci se fiait2 tellement sa force quil ne portait jamais darmure. Donnant la charge
avec son pe, Yvain le frappe du tranchant et non du plat de son arme. Il lui taille alors un morceau de
la joue aussi grand quune pice de viande griller et lautre riposte par un coup qui fait ployer Yvain
sur le col du destrier.
ce coup, le lion dresse la tte et se prpare porter secours son matre. Il bondit furieusement et
sagrippe nergiquement au gant ; il lui dchire sa pelisse comme il fendrait une corce et lui arrache
un bon morceau de la hanche. Il lui tranche les nerfs et les muscles. Le gant parvient se dgager
mais crie et hurle comme un taureau, car le lion la grivement bless. Il lve son pieu3 deux mains
et croit frapper lanimal mais il rate son coup, parce que le lion a saut de ct.
Cest un coup pour rien qui sabat prs de monseigneur Yvain mais qui ne latteint pas plus que le
lion. Monseigneur Yvain ajuste4 ses coups et par deux fois atteint le gant dans sa chair. Avant mme
que le gant ait pu le voir, il lui dtache lpaule du buste avec le tranchant de lpe. La deuxime
fois, il lui plonge la lame de son pe sous le sein et lui transperce le foie. Le gant tombe ; la mort le
presse5. Le fracas quil fait en tombant surpasse celui dun chne quon abat.
Chrtien de Troyes, Yvain ou le Chevalier au lion,
adapt par Philippe Walter, d. Gallimard
Notes :
1- dcouvert : sans armure
2- se fiait : faisait confiance
3- pieu : bton taill en pointe qui sert darme au monstre
4- ajuste : calcule
5- la mort le presse : il est sur le point de mourir
42
Cned, Franais 5e
sance 8
Squence 7
Les adversaires
As-tu bien lu ? Pour vrifier ta lecture, rponds aux questions suivantes, sur ton cahier, en
rdigeant des phrases compltes.
1- Dans le tableau suivant, inscris :
- le nom de chaque adversaire
- les groupes nominaux et les pronoms dsignant chaque combattant
- les armes de chaque combattant
Noms des adversaires
Groupes nominaux
pronoms
Les armes
2- Laquelle des deux armes te semble la plus perfectionne ?
3- Pourquoi Yvain combat-il le gant ?
4- a) Surligne les comparaisons utilises propos du gant.
b) quels lments naturels le gant est-il compar ?
5- Du lion ou du gant, lequel te semble le plus humain ? Justifie ta rponse en donnant une
raison.
Compare tes rponses avec celles du corrig. Lis ensuite le Je retiens suivant et mmorise-le,
avant de poursuivre.
j e retiens
Lunivers pique
Lunivers pique met en scne des chevaliers courageux qui affrontent des personnages
malfaisants, le plus souvent des tres monstrueux comme des gants ou des dragons.
Cette division du monde en forces du bien et forces du mal sappelle le manichisme.
6- Relis la dernire comparaison utilise propos du gant.
a) Sur quelle caractristique physique du gant met-elle laccent ?
b) Coche la bonne rponse. Cette comparaison
r exagre cette caractristique physique.
r prsente objectivement de faon neutre cette caractristique physique.
r minimise cette caractristique physique.
soigneusement le Je retiens suivant et mmorise-le, avant de poursuivre. Recopie-le dans ton
cahier si cela taide lapprendre.
Cned, Franais 5e
43
Squence 7 sance 8
j e retiens
Le style pique : lhyperbole
Pour magnifier les qualits du chevalier ou pour accentuer les dfauts de ses
adversaires, le style pique recourt souvent des hyperboles.
Lhyperbole est une figure de style qui consiste exagrer, notamment les choses
dcrites.
Ex : Les pes des chevaliers se heurtaient avec force, faisant jaillir des clairs.
Le combat
1- a) Reproduis le tableau suivant dans ton cahier puis complte-le en relevant les verbes
daction dont Yvain est le sujet et ceux dont le gant est le sujet.
Verbes daction dont Yvain est le sujet :
Verbes daction dont le gant est le sujet:
b) quel champ lexical appartient la majorit de ces verbes ?

2- a) Recopie la phrase dans laquelle lattaque du lion contre le gant est raconte.
b) Dans la phrase que tu as releve, souligne les verbes conjugus au prsent.
c) Quel effet produit laccumulation de ces verbes ?
j e retiens
Le style pique : lnumration
Lnumration est une figure de style qui consiste accumuler plusieurs mots ou
groupes de mots de mme classe grammaticale.
Ex : Yvain attaque le serpent avec rage : il frappe, transperce, trononne et blesse
lanimal en divers endroits jusqu ce quil perde la vie.
3- Reproduis le tableau suivant sur ton cahier. Relve ensuite, dans lordre, les attaquants et
les coups que se portent les diffrents adversaires.
Attaquants
1 attaque
2e attaque
3e attaque
4e attaque
5e attaque
6e attaque
re
44
Cned, Franais 5e
Coups ports
sance 8
Squence 7
4- Selon toi, pourquoi est-il important quYvain ne gagne pas immdiatement le combat
contre le gant ? Propose une explication.
Noublie pas de comparer tes rponses avec celles du corrig. Vrifie que tu as bien mmoris les
dfinitions de lhyperbole et de lnumration avant de refermer ton cahier.
As-tu termin la lecture dYvain le chevalier au lion ? Si ce nest pas le cas, pense le faire.
Pour la sance 9, tu dois avoir lu les pages racontant le combat dYvain pour Lunette, la querelle
des filles de Noire-Epine et laventure dYvain au chteau de Pire-Aventure. Tu peux arrter ta
lecture au moment o Yvain, aprs avoir vaincu les deux dmons et libr les demoiselles, reprend
la route pour aller se battre en duel et dfendre les droits de la cadette de Noire-Epine.
Cned, Franais 5e
45
Squence 7 sance 9
Sance 9
tudier un rcit de combat
Dans cette sance, tu vas travailler sur le rcit du combat dYvain pour sauver Lunette. Cela te
permettra dapprendre les rgles du combat au moyen ge et les noms des armes utilises par les
chevaliers.
Lis prsent le texte propos ci-dessous qui rsume les aventures dYvain dont tu devais prendre
connaissance avant de commencer la sance :
Yvain retourne la fontaine pour sauver Lunette qui est accuse de trahison par
sa faute. Il se bat alors contre les accusateurs de la jeune femme : le snchal et ses
deux frres. Yvain sort victorieux du combat mais il refuse de retourner avec Lunette
au chteau de Laudine car il estime quil nen a pas le droit. Il repart donc sur les
routes.
Pendant ce temps, le seigneur de Noire-Epine meurt, laissant deux filles. Lane
veut sapproprier tout lhritage mais la cadette naccepte pas cette injustice. Les deux
surs cherchent donc des champions pour les reprsenter lors dun duel. Une amie de
la cadette demande Yvain dtre le champion de sa matresse. Il accepte. Mais avant
de se rendre au lieu du duel, il combat les dmons du chteau de Pire-Aventure. Il les
tue et libre ainsi les jeunes filles qui y taient retenues prisonnires.
Lextrait sur lequel tu vas travailler dans la sance raconte le combat dYvain contre le snchal
et ses frres. Les adversaires sont cheval. Ils se sont loigns les uns des autres. Le combat va
commencer. Lis la traduction de ce texte propose ci-dessous :
1
10
15
Les trois ensembles attaquent ensuite Yvain qui va vers eux au pas car il ne veut pas se hter ds
le dbut du combat. Il les laisse rompre leurs lances tandis quil garde la sienne intacte. Il se sert deson
cu comme dune quintaine1 sur laquelle chacun brise sa lance. Aprs les avoir chargs, il sloigne
deux de quelques pas mais reprend bientt la lutte car il ne souhaite pas quelle sternise. Ds son
retour, il frappe le snchal devant ses deux frres et lui brise sa lance dans le cou. Le coup quil aport
est si habile que le snchal tombe terre. Pendant un long moment, il reste vanoui et rien ne le fait
revenir lui.
Les deux autres adversaires se dirigent vers Yvain. Ils lui donnent tous deux de grands coups
mais ils en reoivent de plus grands encore car un seul coup dYvain vaut deux des leurs. Yvain se
dfend si bien contre eux quils ne prennent pas lavantage sur lui. Alors le snchal se relve. Avec
toutes ses forces, il accable Yvain et les autres le malmnent si bien quils le blessent.
Le lion, qui voit cela, nattend pas davantage pour lui venir en aide. Il lui semble que cest son
devoir. Toutes les dames qui aiment beaucoup Lunette en appellent Dieu et le prient de bon curpour
quil naccepte aucun prix quYvain soit tu ou vaincu alors quil se bat pour lui. Dieu coute les
prires des dames et les fait entendre au lion.
46
Cned, Franais 5e
sance 9
Squence 7
Ainsi, ds la premire attaque, le lion frappe avec tant de colre le snchal quil fait voler les
mailles de son haubert comme si ctait de la paille. Il tire si violemment son paule vers le bas quilen
arrache le tendon et tout le ct. Il en a tant arrach que le snchal perd ses entrailles. Les autres
veulent lui faire payer ce coup. Maintenant les deux camps sont au corps corps. Le snchal ne peut
20
chapper la mort. Il se vautre dans les flots rouges du sang chaud qui schappe de son corps. Les
deux autres attaquent le lion qui ne peut cacher ses arrires, ni pour frapper, ni pour protger Yvain de
quelque faon que ce soit. Le lion est en grande difficult mais il sait que son seigneur ne le hait paset
quil laimera encore plus sil sen sort firement. Les chevaliers, qui se plaignent de ses coups, le
blessent et le tourmentent.
25
LorsquYvain voit son lion bless, son cur semplit de colre et il na pas tort. Il se met en
peine pour le venger. Il frappe si srieusement ses adversaires quil les rduit nant : ils ne se
dfendent plus contre lui et se rendent.
Note :
1- quintaine : mannequin qui sert pour lentranement des chevaliers la joute : ceux-ci le
frappent avec une lance alors quils sont sur leurs chevaux.
tudier le rcit de combat
As-tu bien lu ? Pour vrifier ta lecture, fais les exercices suivants.

1- Relie chaque question de la premire colonne la rponse correspondante propose
dans la deuxime colonne.
Cned, Franais 5e
47
Squence 7 sance 9
Colonne A
Colonne B
Au dbut du combat, les chevaliers

sont-ils pied ou sur des chevaux ?
[A] Ce sont les dames et les

demoiselles qui prient.
Quelle arme utilisent les chevaliers

au dbut du combat ?
[B] Elle permet de dsaronner

leurs adversaires.
A quoi sert la premire arme utilise

par les chevaliers ?
[C] Il utilise son cu, cest--dire
son bouclier.
Quel chevalier est bless au dbut du

combat?
[D] Cest son paule.
Comment ce chevalier est-il bless ?
[E] Il voit Yvain bless.
Avec quoi Yvain se protge-t-il des

coups de ses adversaires ?
[F] Cest Dieu.
Selon toi, avec quelle arme se battent les

chevaliers lorsquils saffrontent pied ?
[G] Il meurt.
Quel renversement de situation lors du

combat incite le lion intervenir ?
[H] Ils sont cheval.
Quelle puissance suprieure incite le

lion prendre part au combat ?
[I] Le lion est bless.
Qui demande cette puissance

suprieure de protger Yvain ?
[J] Yvain lui enfonce sa lance
dans le cou.
Quelle partie de larmure du snchal

est arrache par le lion lors de la
premire attaque ?
[K] Ils se battent lpe.
Quelle partie du corps du snchal est

touche par le lion ?
[L] Ce sont les deux frres du

snchal.
Quelle est la consquence de cette

attaque pour le snchal ?
[M] ils utilisent des lances.
Qui attaque ensuite le lion ?
[N] Yvain attaque furieusement

les deux frres du snchal.
Quarrive-t-il au lion la fin du combat ?
[O] Cest un heaume.
Comment ragit Yvain en voyant son lion

en difficult ?
[P] Cest Yvain qui sort vainqueur

du combat.
Qui gagne le combat ?
[Q] Cest le snchal.
Au moyen ge, comment appelle-t-on

le casque dun chevalier ?
[R] Cest son haubert, cest- dire sa cotte de mailles.
48
Cned, Franais 5e
sance 9
Squence 7
2- Chaque rponse de la colonne B est prcde dune lettre de lalphabet. Sur le dessin
suivant, relie, dans lordre des rponses, les lettres de lalphabet.

Si tu ne tes pas tromp au premier exercice, tu verras apparatre Yvain.
3- Sur le dessin, colorie

- en rouge lcu du chevalier
- en rose sa lance
- en bleu son pe
- en vert son heaume
- en jaune son haubert
soigneusement le Je retiens suivant et mmorise-le, avant de poursuivre.
Cned, Franais 5e
49
Squence 7 sance 9
j e retiens
Les combats des chevaliers du moyen ge
Les combats entre les chevaliers se droulent suivant deux grandes tapes : dabord, les
chevaliers sont monts sur leurs destriers et ils joutent la lance. Puis, quand les lances
sont casses, ils descendent de cheval et se battent lpe.
Lquipement des chevaliers est constitu dun destrier, un pieu (lance), un cu
(bouclier), une pe, un heaume (casque) et un haubert (cotte de mailles).
Raconter un combat
Pour conclure cette sance, tu vas, ton tour, crire un rcit de combat. Voici le sujet :
Le plus jeune frre du snchal, rest dans la foule, a assist la mort de ses trois frres.
Furieux contre Yvain, il lattaque pour venger la mort de sa famille. Raconte ce combat en
utilisant le prsent de lindicatif, en respectant les tapes dun combat entre chevaliers et en
utilisant le vocabulaire des armes mdivales.
- raconter un combat entre Yvain et le jeune frre du snchal
- respecter les tapes dun combat de chevaliers : dabord cheval la lance, puis pied
lpe.
- prciser qui gagne le combat
- utiliser le vocabulaire de lquipement des chevaliers (destrier, pieu, cu, pe, heaume,
haubert)
- conjuguer tes verbes au prsent de lindicatif et soigner leurs accords
- vrifier les accords des groupes nominaux et ton orthographe
Fais dabord cet exercice au brouillon. Vrifie ensuite que tu as bien respect les consignes
en compltant le tableau suivant.

Fait
faire
Tu as racont un combat entre Yvain et le jeune frre

du snchal.
Tu as respect les tapes dun combat de chevaliers :
la joute puis le combat lpe.
Tu as prcis qui gagne le combat.
Tu as utilis le vocabulaire de lquipement des
chevaliers.
Tu as conjugu tes verbes au prsent de lindicatif et
tu as vrifi laccord de chaque verbe avec son sujet.
Tu as vrifi les accords des noms, des dterminants,
des adjectifs.
Si toutes les consignes sont bien respectes, recopie ton texte sur ton cahier. Lis ensuite dans le
corrig un exemple de ce quil tait possible dcrire.
50
Cned, Franais 5e
sance 9
Squence 7

Avant de refermer ton cours, reporte-toi la fin de la squence pour valuer les items de la
comptence 1 du socle commun que tu as russi mobiliser dans cet exercice. Tu vas tauto-valuer
en observant ton rcit.
Ton travail dexpression crite te permet dvaluer cinq comptences du socle commun :
- respecter les consignes dcriture
- rdiger un texte bref
- comprendre des mots nouveaux et les utiliser bon escient
- utiliser les principales rgles orthographiques
Ltude dYvain le chevalier au lion est prsent termine. Mais il te reste encore quelques
pages lire pour connatre la fin de lhistoire. Yvain sortira-t-il vainqueur du duel pour la cadette
de Noire-Epine ? Sera-t-il tu lors dun combat ? Retournera-t-il la fontaine et au chteau de
Laudine ? Laudine lui pardonnera-t-elle ? Pour le savoir, tu dois lire la fin du roman avant la
dernire sance dans laquelle tu valueras tes connaissances.
Cned, Franais 5e
51
Squence 7 sance 10
Sance 10
Je mvalue
Comme la fin de chaque squence, tu vas raliser un bilan de ce que tu as appris. Cela va te
permettre de faire le point sur ce que tu dois savoir et ce que tu dois tre capable de faire pour le
devoir. Complte maintenant le tableau suivant. Bien sr, si tu as oubli quelque chose ou si tu nes
pas sr(e) de toi, tu peux utiliser ton cours. Lorsque tu auras fini, prends le corrig et vrifie tes
rponses. Il est trs important que ce tableau de synthse ne comporte pas derreurs.
Je connais
- lhistoire dYvain le chevalier au lion.
Je sais quYvain est un chevalier de la
cour du roi . Il a pous
. et est devenu le gardien de
la fontaine magique situe dans la fort de
.. Ayant perdu lamour de sa
femme, il a vcu de nombreuses aventures
en compagnie de son . quil
a sauv dun dragon.
Je suis capable de
nommer lauteur dYvain le chevalier au
lion. Il sagit de ..
nommer les personnages importants de la
cour du roi Arthur :
- La reine : .
- Le magicien : .
- Le frre adoptif dArthur : .
Je sais qu la fin du roman, Yvain se bat

contre . mais que les deux
chevaliers sont de forces gales. Yvain
retourne ensuite la fontaine et, grce
une ruse de ., il obtient le
pardon de sa femme.
- Le chevalier qui tait le meilleur ami

dArthur : .
- les rgles de combat des chevaliers au

moyen ge
nommer les armes et lquipement des

chevaliers du moyen ge :
Je sais quau dbut, les chevaliers sont

. et ils .
avec leurs lances. Ensuite, ils se battent
. avec leurs pes.
- Une lance sappelle .

- Un bouclier sappelle .
- Un casque sappelle .
- les deux sortes de merveilleux utiliss dans - Une cotte de mailles sappelle .
les romans de chevalerie
Je sais quon lappelle le merveilleux
. lorsque Dieu intervient,
par exemple, dans un combat.
Je sais quon lappelle le merveilleux
. lorsquil met, par exemple,
en scne des magiciens, des gants
52
Cned, Franais 5e
sance 10
- lart iconographique - qui concerne les

images - mdival
Je sais que les sculpteurs de cathdrale
devaient faire tenir leurs sujets dans des
formes gomtriques.
Squence 7
nommer les parties qui forment le portail

dune cathdrale en compltant le schma
suivant :
Je sais que les dessins illustrant les

manuscrits sappellent des .
et que les majuscules dcores sappellent
des ..
- les dfinitions des figures de style

suivantes :
souligner lhyperbole en rouge et

lnumration en vert :
la demande du roi, lane de NoireEpine accepte de rendre lhritage sa sur

cadette. Mais tout en elle nest que colre,
fureur, dpit et rancune. On le voit ses yeux
qui tincellent et lancent des clairs vers sa
Je sais quune numration sur.
...
...
Je sais quune hyperbole .

..
...
...
- les degrs de ladjectif.

Je sais que ladjectif peut varier en
degr d. (grce aux
adverbes si, trs , surtout ,
peu , faiblement) et en degr de
. qui se construisent avec un
adverbe ( moins , aussi , plus ) et
un complment du comparatif.
Je sais que trois adjectifs ont un
comparatif de supriorit irrgulier :
- Mauvais : .
- Petit : .
- Bon : .
Je sais que le . se construit
avec un article dfini suivi de ladverbe
(plus ou moins ) qui prcde
ladjectif et du complment du superlatif
introduit par de .
souligner en bleu les adjectifs variant en

degrs dintensit, en rouge ceux variant
en degrs de comparaison et en vert ceux
utiliss au superlatif relatif.
La fontaine de la fort de Brocliande est
la plus merveilleuse des fontaines. Son eau
est plus froide que le marbre mais elle bout
tellement quelle semble trs chaude. Si on
rpand son eau sur le sol, on dclenche la
plus terrible des temptes. On voit se lever
des vents extrmement violents. Alors tous
les animaux sont si effrays quils senfuient.
Cette fontaine est protge par Yvain qui est
meilleur gardien quEscaldos le Roux.
nommer le degr dintensit utilis dans ce
texte : ..
..
Cned, Franais 5e
53
Squence 7 sance 10
- les emplois du conditionnel.

Je sais que le conditionnel a plusieurs
valeurs modales. Il semploie
- pour restituer une information incertaine
- pour voquer une situation imaginaire
- pour attnuer une demande, cest le
conditionnel ..
conjuguer, toutes les personnes, au

conditionnel prsent et au conditionnel
pass les verbes svaluer et rviser .
SVALUER :
Conditionnel prsent :
....................................................................
....................................................................
....................................................................
Conditionnel pass :
....................................................................
....................................................................
....................................................................
RVISER :
Conditionnel prsent :
....................................................................
....................................................................
....................................................................
Conditionnel pass :
....................................................................
....................................................................
....................................................................
54
Cned, Franais 5e
sance 10
Squence 7
Grille dauto-valuation du socle commun :

Tu dois remplir cette grille la fin des sances 2, 4, 5, 7 et 9.
Quand tu estimes avoir matris un item, mets une croix en vert dans la case correspondante.
Si tu estimes que tu ne matrises pas encore un item (mme si tu russis ponctuellement
lexercice), mets une croix en rouge dans la case correspondante.
Certains items sont valus plusieurs fois dans la squence. Il est possible que tu naies pas matris
un item dans une sance et quil le soit dans une autre sance. Cest normal. Cela te montre les
progrs que tu ralises.
Comptences du socle
commun
crire lisiblement un texte
Copier un texte sans
erreurs
rdiger un texte bref
respecter les consignes
dcriture
comprendre des mots
nouveaux et les utiliser
bon escient
Inventer et raliser
des textes, des uvres
plastiques vise artistique
dcrire des uvres dart
pralablement tudies
rsumer un texte ou des
documents pour en faire
une synthse
utiliser les principales
rgles orthographiques
consulter des bases de
donnes documentaires en
mode simple (comptence
que tu peux valuer si tu as
utilis Internet)
chercher et slectionner
linformation demande
simple (comptence que tu
peux valuer si tu as utilis
Internet)
Sance 2
Sance 4
Sance 5
Sance 7
Sance 9
Cned, Franais 5e
55

Yvain Ou Le Chevalier Au Lion Séance

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Yvain Ou Le Chevalier Au Lion Séance

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Sommaire de la squence 7

Lire Yvain le chevalier au lion de Chrtien de Troyes

Dcouvrir la symbolique du lion dans limaginaire mdival

Identifier les degrs de ladjectif

tudier le merveilleux dans la littrature mdivale

Conjuguer et utiliser le conditionnel

tudier la rencontre dYvain et du lion

tudier une enluminure

tudier un univers pique

tudier un rcit de combat

crire lisiblement un texte [COMPTENCE 1]

Observer les portails sculpts des difices religieux du moyen ge

Voici une photographie du portail Saint-Jean (portail ouest) de la cathdrale Notre-Dame de

Portail Saint-Jean - Cathdrale de Rouen

Schma du portail Saint-Jean

1- En taidant de la photographie et du schma qui laccompagne, nomme la forme

Les sculptures des monuments religieux

Dcouvrir des quadrilobes sculpts sur les difices religieux du moyen ge

Quadrilobe reprsentant un lion seul

Lion debout avec un homme.

Lion quatre pattes avec un homme.

r Une constellation dtoiles

3- Observe les deux quadrilobes dans lesquels on voit aussi un homme.

c) Dans le deuxime quadrilobe, dirais-tu que lanimal semble amical ou hostile ?

Le lion a une double symbolique au moyen ge :

le coin des curieux

Chrtien de Troyes, Yvain ou le Chevalier au lion, page de manuscrit sur parchemin,

A chele feste qui tant couste

Con doit nomer le Pentlecouste

Dcouvrir le cadre du roman de chevalerie

3- a) Quelle fte le roi et sa cour clbrent-ils ?

Lunivers des romans de chevalerie

Connatre la cour du roi Arthur

Les principaux chevaliers

Compare tes rponses avec celles du corrig.

le coin des curieux

Homme tte de cochon

dragon tte dhomme

Les degrs de ladjectif

Les degrs dintensit de ladjectif

Les degrs de comparaison de ladjectif

Ladjectif peut tre utilis au superlatif relatif qui se forme avec :

Article / adverbe / adjectif / complment du superlatif

On distingue deux degrs du superlatif relatif :

Compare tes rponses celles proposes dans le corrig.

le coin des curieux

On trouve, dans la fort de Brocliande, plusieurs fontaines magiques : la fontaine de

Connatre les qualits des chevaliers et des dames de la cour

GARDER LES OBJETS QUE LON NOUS CONFIE

AIDER CEUX QUI SONT EN DIFFICULT

tudier le merveilleux dans les romans de chevalerie

Merveilleux de contes de fes

Dcrire un lieu ou un objet merveilleux

Utiliser diffrents degrs de ladjectif (degr dintensit, degr de comparaison

crire un paragraphe dune dizaine de lignes en soignant ton criture

vrifier ta conjugaison, tes accords et ton orthographe

Les consignes sont respectes

Tu as crit un paragraphe dune dizaine de

crire lisiblement un texte

rsumer un texte ou des documents pour en faire une synthse

utiliser les principales rgles orthographiques

chercher et slectionner linformation demande simple (comptence que tu peux valuer si tu

le coin des curieux

arrivent la fontaine. Le roi prend de leau la fontaine et dclenche une tempte.