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Thorie de l'attachement

Thorie de l'attachement
La thorie de l'attachement est un champ de la
psychologie qui traite des relations entre tres humains.
Son principe de base est qu'un jeune enfant a besoin,
pour connatre un dveloppement social et motionnel
normal, de dvelopper une relation d'attachement avec
au moins une personne qui prend soin de lui de faon
cohrente et continue ( caregiver [1]). Cette thorie a
t formalise par le psychiatre et psychanalyste John
Bowlby, aprs les travaux de Winnicott, Lorenz et
Harlow.
Au sens de la thorie de l'attachement, le comportement
Pour les nourrissons et les jeunes enfants, le comportement
infantile associ l'attachement est essentiellement la
d'attachement permet de maintenir la proximit avec les figures
recherche de proximit avec une figure d'attachement
d'attachement, habituellement les parents. Photo d'une famille inuit
prise en 1917.
lors de la survenue de situations de stress. Les enfants
en bas ge s'attachent aux adultes qui se montrent
sensibles et attentionns aux interactions sociales avec eux, et qui gardent leur statut de caregiver d'une faon stable
au moins plusieurs mois durant la priode qui va de l'ge de six mois environ jusqu' deux ans. Vers la fin de cette
priode, les enfants commencent utiliser les figures d'attachement (c'est--dire l'entourage familier) comme base de
scurit partir de laquelle ils vont explorer le monde, et vers qui ils savent qu'ils peuvent retourner. Les rponses de
l'entourage au comportement de l'enfant guident le dveloppement de schmes d'attachement (des modles
oprationnels de l'environnement et de l'organisme construits et labors par l'enfant) ; ceux-ci seront leur tour la
base de la mise en place des modles internes oprants qui rgiront les sentiments, penses et attentes des individus
par rapport leurs relations, et ce ds l'enfance,. L'angoisse de sparation ou la douleur qui suivent la perte d'une
figure d'attachement est considre, de la part d'un jeune enfant, comme une rponse normale et adaptative. D'un
point de vue volutionniste, cet ensemble de comportements est peut-tre apparu du fait qu'il accrot la probabilit de
survie d'un enfant[2].
Les recherches de la psychologue du dveloppement Mary Ainsworth au cours des annes 1960 et 1970 ont donn
un socle aux concepts de base, en introduisant la notion de base de scurit et en dveloppant la thorie de
l'existence de schmes d'attachement dans la petite enfance : attachement scuris, attachement anxieux et
attachement vitant ; un quatrime schme, l'attachement dsorganis, a t identifi plus tard. Au cours des annes
1980, la thorie est tendue aux relations d'attachement entre adultes. D'autres types d'interactions peuvent tre
interprtes comme des situations particulires du comportement d'attachement : ceci inclut les relations entre pairs
quel que soit l'ge, l'attraction sentimentale et sexuelle et les relations de soins envers les jeunes enfants ou les
personnes malades ou ges.
Afin de formuler une thorie complte de la nature des premiers attachements, Bowlby a explor un large ensemble
de domaines incluant la thorie de l'volution, les thories de la relation d'objet (un des principaux concepts de la
psychanalyse), l'analyse systmique, l'thologie et la psychologie cognitive. la suite des articles prliminaires de
1958, Bowlby a expos la thorie de l'attachement dans l'ouvrage en trois volumes Attachement et perte (1969-82
pour l'dition originale, 1978-84 pour l'dition franaise). Dans les premires annes de diffusion de la thorie,
Bowlby a t critiqu par les psychologues universitaires, et la communaut psychanalytique l'a marginalis pour
s'tre cart des principes de la psychanalyse ; la thorie de l'attachement est cependant devenue depuis l'approche
dominante pour la comprhension du dveloppement social prcoce, et a t l'origine d'une importante vague de
recherches exprimentales dans la mise en place des relations des enfants avec leurs proches . Les critiques

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ultrieures de la thorie de l'attachement se rapportent la complexit des relations sociales et aux limites d'une
classification discrte des schmes comportementaux. La thorie de l'attachement a t significativement modifie
la suite de ces recherches exprimentales, mais les concepts sont dsormais largement accepts au dbut du
XXIesicle.

Attachement
Au sens de la thorie de l'attachement, l'attachement est un lien affectif
entre un individu et une figure d'attachement (en gnral un caregiver,
une personne qui prend soin). Un tel lien peut tre rciproque entre
deux adultes, ou s'tablir entre un enfant et la personne qui en prend
soin ; dans ce dernier cas, le lien est bas sur les besoins de l'enfant en
termes de scurit, de protection et de soins, en particulier dans la
petite enfance et l'enfance. La thorie propose que les enfants
s'attachent instinctivement aux caregivers, favorisant ainsi leur survie ;
ainsi, le rsultat biologique est un accroissement des chances de survie
de l'enfant, et le rsultat psychologique, un sentiment de scurit. La
thorie de l'attachement n'est pas une description exhaustive des
relations humaines, elle n'est pas non plus synonyme d'amour et
d'affection, bien que ces sentiments peuvent indiquer l'existence de
liens entre deux personnes. Dans les relations d'enfant adulte, le lien
de l'enfant est appel l'attachement et l'quivalent rciproque du
caregiver est appel le caregiving (terme repris de l'anglais qui
signifie prendre soin , dans le cadre de la thorie de faon cohrente
et continue).

Bien que la figure d'attachement primaire est


habituellement la mre, les bbs forment des
liens d'attachement avec toute personne prenant
soin d'eux et rpondant leur demande
d'interactions sociales. Photo prise Nampula au
Mozambique en septembre 2005.

Les jeunes enfants forment des attachement avec toute personne


prenant soin d'eux de faon cohrente et rpondant leur demande
d'interactions sociales. La qualit de cet engagement relationnel est
plus importante que la quantit de temps pass. La mre biologique est
habituellement la principale figure d'attachement, mais ce rle peut tre tenu par toute personne qui adopte un
comportement maternel cohrent et constant sur une certaine priode de temps. Dans la thorie de l'attachement,
cela se traduit par un ensemble de comportements qui associent l'engagement dans une interaction sociale vivante
avec l'enfant et une rponse volontaire ses signaux et approches[3]. Rien dans la thorie ne suggre que les pres ou
de tierces personnes ne sont pas galement susceptibles de devenir la principale figure d'attachement s'ils procurent
la plus grande partie des soins et des interactions sociales de l'enfant[4].
Certains jeunes enfants dirigent le comportement d'attachement (la recherche de proximit) envers plus d'une figure
d'attachement aussitt qu'ils commencent discriminer les diffrentes personnes qui prennent soin de lui ; la plupart
cependant en deviennent capable au cours de leur seconde anne. Ces figures d'attachement sont hirarchises, avec
la figure d'attachement principale en haut de la hirarchie[5]. L'effet du systme comportemental d'attachement est de
maintenir un lien avec une figure d'attachement disponible.
Alarme est le terme dsignant l'activation du systme comportemental d'attachement caus par la peur ou le
danger, alors que l' anxit est l'anticipation de la peur ou de la sparation d'avec la figure d'attachement ; si la
figure d'attachement est indisponible ou ne rpond plus, une dtresse apparait chez l'enfant. Chez les jeunes enfants,
la sparation physique peut ainsi provoquer anxit et colre, puis dtresse et dsespoir. Vers l'ge de trois ou quatre
ans, la sparation physique n'est plus vcue comme une menace pour le lien de l'enfant avec la figure d'attachement.
Les menaces pour la scurit affective de l'enfant plus g et de l'adulte surviennent en cas d'absence prolonge, de

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rupture de communication, d'indisponibilit motionnelle, ou de signe de rejet ou d'abandon.

Comportements
Le systme comportemental d'attachement permet le maintien ou la
mise en place d'une proximit troite avec la figure d'attachement[6].
Les comportements de pr-attachement surviennent dans les six
premiers mois de vie. Durant la premire phase (les huit premires
semaines), les jeunes enfants sourient, babillent et pleurent pour attirer
l'attention des caregivers. Bien qu'ils apprennent cet ge distinguer
les diffrentes personnes qui prennent soin d'eux, leurs comportements
sont dirigs envers toute personne de l'entourage.
Pendant la seconde phase (de deux six mois), le jeune enfant
distingue de mieux en mieux les adultes familiers des non familiers,
devenant plus particulirement attentifs ceux qui prennent soin d'eux
; l'orientation visuelle et l'agrippement aux personnes sont ainsi ajouts
au rang des comportements.

Des schmes d'attachement inscuriss peuvent


compromettre l'exploration de l'environnement et
la mise en place de la confiance en soi. Un bb
scuris dans ses schmes d'attachement est libre
de se concentrer sur son environnement.

Des attachements plus actifs se dveloppent lors de la troisime phase,


de six mois deux ans environ ; le comportement de l'enfant envers les
personnes qui prennent soin de lui commence s'organiser en fonction
d'objectifs bass sur les conditions qui le font se sentir scure [7] (en scurit) . Vers la fin de la premire anne,
l'enfant est capable d'exprimer une gamme de comportements d'attachement destins maintenir la proximit. Ceci
se manifeste par des protestations lors du dpart du caregiver, par des signes de joie lors de son retour, des
comportements de cramponnement lorsqu'il a froid, et de suivi ds qu'il en est capable[8]. Avec le dveloppement de
la locomotion, l'enfant commence utiliser le ou les caregivers comme base de scurit partir de laquelle il peut
explorer son environnement. L'exploration par l'enfant est facilite par la prsence du caregiver car son systme
d'attachement ne lui procure alors aucun stress et il est donc libre d'explorer. Si le caregiver est inaccessible ou ne
rpond pas, le comportement d'attachement est plus fortement exprim. Anxit, peur, maladie et fatigue causeront
galement un renforcement des comportements d'attachement[9].
Aprs la seconde anne, alors que l'enfant commence percevoir le caregiver comme une personne indpendante, un
partenariat plus complexe et bas sur des objectifs diffrents se met en place[10] ; l'enfant commence prendre en
compte les objectifs et les sentiments des autres, et agir en fonction de cela. Par exemple, tandis que les bbs
pleurent parce qu'ils ont mal, les enfants de deux ans pleurent pour faire venir leur caregiver, et si cela ne fonctionne
pas, pleurent plus fort, crient ou le suivent.

Principes
Les motions et les comportements d'attachement humains courants s'inscrivent dans une perspective volutive.
L'volution vers l'espce humaine actuelle a inclus la slection de comportements sociaux qui favorisent la
survivance des individus et des groupes. Le comportement habituel d'attachement des jeunes enfants qui restent prs
des personnes qui leur sont familires a pu confrer des avantages en termes de scurit au cours de l'volution
antrieure, et encore de nos jours. tre capable de percevoir la non-familiarit, l'isolement ou une approche rapide
comme des situations potentiellement dangereuses est ainsi un avantage volutif. Selon Bowlby, la recherche de
proximit de la figure d'attachement en face d'une menace est l'intrt du systme comportemental d'attachement du
point de vue de l'volution.
Le systme d'attachement est trs robuste et les jeunes humains forment facilement des attachements, mme dans des
conditions non idales. En dpit de cette robustesse, une sparation significative d'un caregiver familier, ou de

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frquents changements de caregiver qui empchent le dveloppement de l'attachement, peuvent tre la source de
psychopathologies un moment ultrieur de la vie. Les enfants dans leurs premiers mois n'ont pas de prfrence
pour leurs parents biologiques par rapport aux trangers. Des prfrences pour certaines personnes, ainsi que des
comportements qui sollicitent leur attention et leurs soins, se dveloppent sur une grande priode de temps.
Lorsqu'un jeune enfant est boulevers par la sparation d'avec son caregiver, ceci indique que le lien ne dpend plus
de la prsence du caregiver, mais est de nature prenne. C'est un ge plus avanc (3 ou 4 ans au minimum) que
l'enfant pourra supporter une sparation sans prouver de dtresse.
Le premier modle formul par Bowlby de la priode critique qui se
droule entre six mois et deux trois ans a volu vers une approche
moins rigide. Il existe une priode sensible au cours de laquelle il est
hautement dsirable que des attachements privilgis se dveloppent,
mais cette priode est plus large et les effets moins intangibles et
irrversibles que propos initialement.
Au cours des recherches ultrieures, les auteurs discutant de la thorie
de l'attachement en sont venus estimer que le dveloppement social
est galement affect par les relations plus tardives, en plus des
relations prcoces. Les premires tapes de l'attachement se mettent en
place plus facilement si l'enfant a un caregiver, ou reoit des soins
occasionnels d'un petit nombre d'autres personnes. Selon Bowlby,
presque ds le dpart la plupart des enfants possdent plus d'une figure
envers laquelle ils dirigent leur comportement d'attachement. Ces
figures ne sont pas toutes traites de la mme faon ; un enfant donn
Les expriences prcoces avec les caregivers font
exprime une forte tendance diriger son comportement d'attachement
progressivement merger un systme de penses,
principalement envers une personne en particulier. Bowlby a utilis le
de souvenirs, de croyances, d'attentes, d'motions
terme monotropie pour dcrire cette tendance. Les chercheurs et les
et de comportements propos de soi et des autres.
thoriciens ont abandonn ce concept dans la mesure o il pourrait tre
pris dans le sens o la relation avec la principale figure d'attachement diffre qualitativement de celle avec les autres
figures. L'tat actuel de la rflexion, en 2010, avance plutt l'ide d'une hirarchie dfinie de relations.
Les expriences prcoces avec les caregivers permettent l'mergence progressive d'un systme de penses, de
souvenirs, de croyances, d'attentes, d'motions et de comportements propos du moi et des autres, en particulier de
formes types (schmes) de relation. Ce systme, appel le modle oprant interne des relations sociales , continue
se dvelopper avec le temps et l'exprience. Les modles oprants internes rgulent, interprtent et prdisent le
comportement li l'attachement chez le moi et chez les figures d'attachement. Au fur et mesure qu'ils se
dveloppent paralllement aux changements environnementaux et dveloppementaux, ils incorporent la capacit
rflchir et communiquer au sujet des relations d'attachement passes et futures. Ils permettent l'enfant de matriser
de nouveaux types d'interactions sociales ; par exemple, quand un bb est trait diffremment d'un autre enfant ou
que les interactions avec les professeurs et les parents partagent certaines caractristiques. Ces modles oprants
internes continuent se dvelopper l'ge adulte, aidant faire face aux relations amicales, de couple et parentales,
toutes dveloppant diffrents comportements et sentiments.
Le dveloppement de l'attachement est ainsi un processus transactionnel : les comportements spcifiques
d'attachement prennent leur source dans des comportements de la petite enfance prdictibles et apparemment inns ;
ils se modifient avec l'ge d'une faon qui est dtermine en partie par l'exprience et en partie par l'environnement
au sein duquel ils prennent place. L'volution des comportements d'attachement avec l'ge est faonne par les
diffrentes relations qu'exprimente l'individu. Le comportement d'un enfant lorsqu'il se retrouve avec un caregiver
n'est pas seulement dtermin par la faon dont le caregiver a trait l'enfant dans le pass, mais aussi par l'histoire
des influences que l'enfant a eu sur le caregiver.

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Modifications de l'attachement durant l'enfance et l'adolescence


L'ge, la croissance des facults cognitives et une exprience sociale continue font voluer le modle interne oprant
en le transformant et en le complexifiant. Les comportements lis l'attachement perdent certaines caractristiques
typiques des jeunes enfants et adoptent d'autres caractres propres un ge plus lev. Ainsi, les enfants de quatre
ans ne sont plus stresss par la sparation s'ils ont dj ngoci avec leur caregiver des modalits partages de
sparation et de retrouvailles. Exemple de nouvelle comptence, la priode prscolaire permet la mise en place de la
ngociation et du marchandage.
Idalement, ces comptences sociales sont incorpores au sein du
modle interne oprant afin d'tre utilises auprs des autres enfants et
plus tard auprs des pairs adultes. Au dbut de l'ge scolaire, vers six
ans, la plupart des enfants adaptent les objectifs de la relation avec
leurs parents, dans laquelle chaque partenaire va montrer sa volont de
compromis afin de maintenir une relation gratifiante. Vers le milieu de
l'enfance, l'objectif du systme comportemental d'attachement a volu
de la proximit la figure d'attachement vers sa disponibilit. En
gnral un enfant tolre des sparations plus longues pourvu qu'un
contact, ou si besoin la possibilit de se retrouver physiquement, soit
disponible. Les comportements d'attachement tels que le
cramponnement et le suivi de la figure d'attachement se font plus rares,
et la confiance en soi augmente. partir du milieu de l'enfance (de 7
11 ans) peut se produire un changement dans la corgulation mutuelle
du contact avec la base de scurit, dans lequel le caregiver et l'enfant
ngocient des mthodes qui permettent de maintenir la communication
et la surveillance alors mme que l'enfant devient plus indpendant.

Les pairs prennent de l'importance au milieu de


l'enfance (de 7 11 ans) et ont une influence
distincte de celle des parents.

Tt dans l'enfance, les figures parentales restent le centre du monde social d'un enfant, mme si une autre figure
prend soin d'eux durant une priode de temps consquente. Ceci devient moins vrai plus tard, particulirement
partir de l'entre de l'enfant dans le cadre scolaire. Les modles d'attachement des jeunes enfants sont normalement
valus en lien avec les figures parentales, qui peuvent tre les parents ou d'autres caregivers. Il semble exister chez
les jeunes enfants des limitations mentales qui restreignent leur capacit intgrer les expriences relationnelles au
sein d'un unique modle gnral; ce n'est en gnral qu' l'adolescence que les enfants commencent dvelopper un
tel modle gnral unique des relations d'attachement, bien que cela puisse se produire ds le milieu de l'enfance.
Les relations entre pairs ont sur l'enfant une influence distincte de celle des relations parent-enfant, bien que celles-ci
puissent influer sur la forme des relations entre pairs que les enfants dveloppent. Si les pairs deviennent importants
au milieu de l'enfance, il semble qu'ils ne prennent pas le rle de figures d'attachement ; les enfants peuvent
cependant diriger les comportements d'attachement vers leurs pairs si les figures parentales sont indisponibles. Les
attachements aux pairs tendent merger l'adolescence, les parents restant cette priode des figures
d'attachement. Le rle des figures parentales envers les adolescents est d'tre disponibles si besoin est, tandis que
l'adolescent fait des excursions dans le monde extrieur[11].

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Schmes d'attachement
Article dtaill : Attachement chez l'enfant.
Une grande part de la thorie de l'attachement fut enrichie par la mthodologie innovante et les campagnes
d'observation sur le terrain de Mary Ainsworth, particulirement celles menes en cosse et en Ouganda. Le travail
d'Ainsworth largit les concepts de la thorie et permit la vrification empirique de ses principes. Utilisant les
premires formulations de Bowlby, elle mena une campagne d'observation sur les paires enfant-parent (ou dyades)
durant la premire anne de vie, combinant des visites approfondies domicile et l'observation des comportements
dans certaines situations particulires. Cette premire recherche fut publie en 1967 dans le livre Infancy in Uganda.
Ainsworth identifia trois types d'attachements, ou schmes, qu'un enfant peut adopter envers une figure
d'attachement : scure, anxieux-vitant (inscure), et anxieux-ambivalent ou rsistant (inscure). Elle dfinit un
protocole exprimental de laboratoire connu sous le nom de situation trange(en) qui permet d'valuer les
comportements de sparation et de retrouvailles. Il s'agit d'un outil de recherche standardis utilis pour mettre en
vidence les schmes d'attachement chez les nourrissons et les jeunes enfants. En provoquant un stress conu pour
activer le comportement d'attachement, le protocole montre de quelle faon les trs jeunes enfants utilisent leurs
caregiver comme source de scurit. Le caregiver et l'enfant sont placs dans une salle de jeu inconnue tandis que le
chercheur enregistre les comportements spcifiques qu'il observe travers une glace sans tain. En huit tapes
diffrents, l'enfant exprimente la sparation et les retrouvailles avec le caregiver, et la prsence en ce lieu d'un
tranger inconnu certaines tapes.
Le travail d'Ainsworth aux tats-Unis attira de nombreux universitaires dans ce domaine, inspirant les recherches et
remettant en question la domination du bhaviorisme[12]. Des recherches ultrieures menes par Mary Main et ses
collgues l'Universit de Californie Berkeley ont permis d'identifier un quatrime schme d'attachement, appel
attachement dsorganis/dsorient. Ce terme reflte le dfaut, pour certains enfants, d'une stratgie cohrente de
rponse aux situations stressantes (coping).

Table des 4 schmes reconnus


Le type d'attachement dvelopp par les jeunes enfants dpend de la qualit des soins qu'ils ont reus. Chaque
schme d'attachement est associ avec certains schmes de comportement caractristiques, dcrits dans le tableau
suivant :
Schmes de comportement de l'enfant et du caregiver avant l'ge de 18 mois,
Schme
d'attachement

Enfant

Caregiver

Scure

Utilise le caregiver comme base de scurit pour l'exploration.


Rpond de faon approprie,
Proteste en cas de dpart du caregiver, recherche sa proximit, est rapide et cohrente aux
rassur par son retour, et retourne alors explorer. Peut tre rassur besoins.
par un tranger, mais montre une prfrence nette pour le caregiver

vitant

Peu d'change affectif durant le jeu. Peu ou pas de signe de


dtresse en cas de sparation, peu ou pas de raction visible lors du
retour, s'il est pris dans les bras ignore ou se dtourne sans faire
d'effort pour maintenir le contact. Traite les trangers de la mme
faon que le caregiver

Peu ou pas de rponse


l'enfant stress. Dcourage les
pleurs et encourage
l'indpendance.

Ambivalent/Rsistant Incapable d'utiliser le caregiver comme base de scurit, recherche Incohrence entre des rponses
la proximit avant que la sparation ne survienne. Stress par la
appropries et d'autres
sparation mais de faon ambivalente, en colre, montre de la
ngligentes.
rpugnance manifester des signes de sympathie pour le caregiver
et retourne jouer. Proccup par la disponibilit du caregiver,
cherche le contact mais rsiste avec colre lorsqu'il survient. Pas
facilement apais par un tranger.

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Dsorganis

7
Strotypes en rponse, tels que se figer ou faire certains
mouvements. Absence d'une stratgie d'attachement cohrente,
montre par des comportements contradictoire et dsorients tel
qu'approcher le dos en avant.

Fig ou comportement figeant,


intrusif, se tient en retrait,
ngativit, confusion des rles,
erreurs de communication
affective, maltraitance.

Ce sont l les quatre schmes d'attachement actuellement reconnus par la recherche.

Discussion
La prsence d'un type d'attachement est distinct de sa qualit. Les jeunes enfants forment des attachements s'il se
trouve quelqu'un pour interagir avec eux, mme si cette personne est maltraitante. Les diffrences individuelles dans
la manire d'aborder les relations refltent la faon dont on a pris soin de l'enfant au cours de son histoire, du fait que
le jeune enfant commence prdire le comportement des caregivers au travers d'interactions rptes. L'essentiel est
l'organisation (le schme) des comportements d'attachement plutt que leur quantit.
Les schmes d'attachement inscures ne sont pas idaux (non-optimal) du fait qu'ils peuvent compromettre
l'exploration, la confiance en soi et la maitrise de l'environnement. Cependant les schmes inscures reprsentent
galement une saine adaptation de l'enfant, en ce sens qu'ils forment des ractions appropries l'absence de rponse
d'un caregiver. Par exemple, dans le schme vitant, minimiser les expressions d'attachement mme dans des
conditions de menace lgre permet l'enfant d'viter de s'aliner (encore plus) un caregiver dj rejetant, laissant
ainsi ouverte la possibilit d'une rponse de sa part en cas de menace plus srieuse.
Environ 65 % des enfants dans la population gnrale peuvent tre classs comme ayant un schme d'attachement
scure, les 35 % restant tant diviss entre les diffrents types d'inscures. De rcentes recherches suggrent dans
quelle mesure le schme d'attachement d'un parent est prdictif de celui de leur enfant ; les perceptions de parents
concernant leur propre schme d'attachement dans l'enfance correspondaient celui de leur enfant dans 75 % des
cas,,.
La stabilit du type d'attachement est forte sur le court terme, mais cela est moins vrai plus long terme. Il apparat
que la stabilit du type d'attachement est lie celle des conditions de caregiving ; des vnements sociaux stressants
ou des accidents de vie ngatifs tels que maladie, dcs, mauvais traitements, divorce sont associs une
instabilit des schmes d'attachement de la petite enfance jusqu'au dbut de l'ge adulte, en particulier dans le sens
scure inscure. Inversement, ces difficults refltent parfois des situations de dtresse passagre dans la vie des
personnes, susceptibles de changer. Parfois, la rponse des parents se modifie au cours du dveloppement de l'enfant,
permettant le passage d'un schme inscure un schme scure. Des changements fondamentaux peuvent encore
survenir, et le font effectivement, aprs la priode critique de la prime enfance.
Nanmoins, les enfants ngligs et physiquement abuss sont moins susceptibles de dvelopper des attachements
scures, et leur inscurit tend persister travers l'ge pr-scolaire. Le manque de soins est lui seul associ un
schme d'attachement inscure, et la proportion d'attachements dsorganiss est particulirement importante chez les
enfants maltraits.
Cette situation est complique par les difficults valuer le type d'attachement chez les individus plus gs. Le
protocole de la situation trange est adapte aux enfants de 12 18 mois seulement ; il existe des versions adaptes
aux enfants d'ge pr-scolaire. Des techniques ont t dveloppes pour permettre la vrification verbale de l'tat
d'esprit de l'enfant quant l'attachement ; un exemple est le procd de "l'amorce d'histoire" ("stem story"), par
lequel on conte un enfant le dbut d'une histoire qui soulve des questionnements lis l'attachement, puis on lui
demande de la complter. Pour les enfants plus gs, les adolescents et les adultes, des entretiens semi-directifs sont
utiliss, dans lesquels la faon de transmettre le contenu peut tre aussi importante que le contenu lui-mme. Il
n'existe cependant pas de tests solidement valids pour l'valuation de l'attachement chez les enfants au milieu de
l'enfance ou au dbut de l'adolescence (de 7 13 ans environ).

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Schmes discrets ou variation continue


Certains auteurs ont critiqu l'ide que puisse tre dveloppe une classification de types de schmes reprsentant
une variation qualitative des liens d'attachement. L'tude des donnes provenant de l'tude de 1139 enfants gs de
15 mois a montr que les variations dans les schmes d'attachement sont continues plutt que discrtes.
Cette critique soulve d'importantes questions concernant la typologie de l'attachement et les mcanismes l'uvre
derrire les types apparents. Cependant cela est de peu d'importance pour la thorie elle-mme qui "ne requiert
jamais ni ne prdit des schmes d'attachement discrets".

Signification
Il existe un large corpus de recherches qui dmontrent, dans de multiples domaines, un lien significatif entre le type
d'attachement et les capacits de l'enfant. Un attachement inscure prcoce n'est pas forcment prdictif de
difficults, mais cela reprsente un handicap pour l'enfant, particulirement si un comportement parental semblable
perdure travers l'enfance. Compar celui d'un enfant scure, la capacit d'adaptation d'un enfant inscure dans
nombres de domaines de la vie n'est pas aussi solidement fonde, compromettant ses futures relations. Bien que le
lien ne soit pas totalement tabli par les tudes et qu'il y ait d'autres influences outre l'attachement, les enfants
scures sont plus susceptibles de devenir socialement comptents que leurs pairs inscures.
Les relations formes avec les pairs influencent galement l'acquisition de l'habilet sociale, du dveloppement
intellectuel, et la formation de l'identit sociale. La classification de la faon dont les enfants se situent par rapport
aux pairs (populaire, nglig ou rejet) s'est trouv prdire la capacit d'adaptation personnelle ultrieure.
Les enfants inscures, particulirement les enfants vitants, sont particulirement vulnrables au risque familial ;
leurs problmes sociaux et comportementaux augmentent ou diminuent avec la dtrioration ou l'amlioration de
l'environnement parental. Quoi qu'il en soit, un attachement scure prcoce apparait avoir une fonction protectrice
durable. En effet, de mme qu'avec l'attachement aux figures parentales, les expriences ultrieures peuvent altrer le
cours du dveloppement.
Le schme de l'attachement dsorganis est celui qui cause le plus d'inquitude. Environ 80 % des enfants maltraits
peuvent tre dcrits comme dsorganiss, contre 12 % des enfants non maltraits. Seuls 15 % environ des enfants
maltraits peuvent tre dcrits comme scure. Les enfants prsentant un schme dsorganis durant l'enfance tendent
montrer de faon marque des schmes relationnels perturbs. Par la suite, les relations avec les pairs sont souvent
caractrises par une raction de lutte ou de fuite alternant agression et retraite ("fight or flight"). Les enfants
maltraits ont aussi plus de risque de devenir des parents maltraitants ; une minorit ne le font pas, dveloppant
plutt des attachements scures, de bonnes relations avec les pairs, et devenant des parents non maltraitants. Le lien
entre attachement inscure notamment dsorganis et mergence de psychopathologies de l'enfance est
fermement tabli, bien que l'attachement inscure soit un facteur de risque non spcifique de problmes futurs, et pas
en soi une pathologie ni une cause directe de pathologie. En salle de classe, il apparat que les enfants ambivalents
prsentent un risque lev d'intrioriser leurs troubles, et les enfants vitants et dsorganiss de les extrioriser.
Une explication des effets du type d'attachement prcoce peut tre trouve dans le mcanisme du modle interne
oprant. Les modles internes ne sont pas juste des "schmas" mais sont aussi lis aux sentiments suscits. Ils
rendent une personne capable d'anticiper et d'interprter le comportement de quelqu'un d'autre et de prvoir une
rponse (voir aussi neurones miroirs). Si le caregiver d'un enfant est pour lui une source de scurit et de soutien,
l'enfant est plus susceptible de dvelopper une image positive de soi et en miroir d'anticiper des ractions positives
de la part d'autrui. l'inverse, partir d'une relation de maltraitance par le caregiver, un enfant peut intrioriser une
image ngative de soi et gnraliser des attentes ngatives vis--vis des autres relations.
Le modle interne oprant sur lequel le comportement d'attachement est bas montre un caractre de continuit et de
stabilit. Et galement de reproductibilit: les enfants sont plus susceptibles de prsenter le mme type d'attachement
que leur principal caregiver, ce qui implique que le modle interne oprant de leur caregiver affectera les relations
futures avec leurs propres enfants. Cet effet a t observ sur trois gnrations successives. Bowlby pensait que les

Thorie de l'attachement

modles forms de faon prcoce taient les plus susceptibles de persister du fait de leur localisation dans le
subconscient ; de tels modles prcoces, cependant, ne contraignent pas absolument le type d'attachement form dans
les expriences relationnelles ultrieures : une minorit d'enfants prsentent en effet des types d'attachement
diffrents avec divers caregivers.

Attachement chez l'adulte


Articles dtaills : Attachement chez l'adulte et valuation de l'attachement.
La thorie de l'attachement fut tendue aux relations sentimentales adultes la fin des annes 1980 par Cindy Hazan
et Philip Shaver. Quatre styles d'attachement sont couramment dcrits chez l'adulte : scure, anxieux-soucieux,
distant-vitant, craintif-vitant. Ils correspondent plus ou moins aux types d'attachement de l'enfance : scure,
inscure-ambivalent, inscure-vitant et dsorganis/dsorient.
Les adultes scures tendent adopter une vision positive d'eux-mmes, de leurs partenaires et des relations qu'ils
nouent. Ils se sentent l'aise dans l'intimit comme dans l'indpendance, quilibrant les deux.
Les adultes anxieux-soucieux recherchent un haut niveau d'intimit, d'approbation et de rponse leurs initiatives
(responsiveness[13]) de la part de leurs partenaires, se montrant excessivement dpendants. Ils ont tendance tre
moins confiants, adopter une vision moins positive d'eux-mmes et de leurs partenaires, et sont aussi susceptibles
de montrer au sein de leurs relations un haut degr d'expression de leurs sentiments, de souci et d'impulsivit.
Les adultes distants-vitants recherchent un haut niveau d'indpendance, et semblent souvent viter totalement
l'attachement. Ils se peroivent eux-mmes comme auto-suffisants, non susceptibles de subir les sentiments
d'attachement et n'ayant pas besoin de relations proches. Ils tendent faire taire leurs sentiments, grant le risque de
rejet en gardant eux-mmes distance leurs partenaires, dont ils ont bien souvent une assez pauvre opinion.
Les adultes craintifs-vitants prouvent des sentiments partags au sujet des relations proches, dsirant et la fois se
sentant mal l'aise avec la proximit motionnelle. Ils ont tendance se mfier de leurs partenaires et se considrent
eux-mmes indignes d'affection (unworthy). De la mme faon que les adultes distants-vitants, les adultes
craintifs-vitants tendent fuir l'intimit, rprimant leurs sentiments,,,.
Deux aspects de l'attachement chez l'adulte ont t principalement
tudis. L'organisation et la stabilit des modles oprants internes qui
sous-tendent les styles d'attachement sont explors par les
psychologues sociaux qui tudient l'attachement au sein du couple,. Les
psychologues du dveloppement intresss par les diffrences
individuelles d'tat d'esprit au regard de l'attachement explorent
gnralement de quelle faon l'attachement fonctionne dans une
dynamique relationnelle, et comment il influe sur l'issue des relations.
L'organisation des modles oprants internes est relativement stable
par rapport aux variations de l'tat d'esprit d'un individu vis--vis de
l'attachement.

Les styles d'attachements dans les relations


sentimentales adultes correspondent aux styles
d'attachement dans l'enfance, mais les adultes
peuvent prsenter plusieurs modles oprant
internes en fonction des diffrentes relations.

Certains auteurs ont suggr qu'un adulte n'entretient pas un seul type
de modles oprants internes. Il possderait plutt un premier niveau
un ensemble de rgles et d'hypothses au sujet des relations d'attachement en gnral, et un autre niveau des
informations concernant les relations ou les vnements relationnels spcifiques. Les informations des diffrents
niveaux n'ont pas besoin d'tre cohrentes entre elles ; les individus peuvent donc entretenir diffrents modles
oprants internes pour diffrentes relations,.
Il existe diffrentes faons de mesurer l'attachement chez l'adulte, le plus commun tant les questionnaires et les
entretiens bass sur l'Adult Attachment Interview(en). Les diffrents outils de mesure ont t d'abord dvelopps
dans un but de recherche dans diffrents domaines tels que les relations sentimentales, parentales ou entre pairs.

Thorie de l'attachement
Certains classifient l'tat d'esprit d'un adulte par rapport l'attachement et aux schmes d'attachement en rfrence
aux expriences infantiles, tandis que d'autres valuent les comportements relationnels et la scurit relationnelle
concernant les parents et les pairs.

Histoire
Article dtaill : Histoire de la thorie de l'attachement.

Thories antrieures
Le concept d'attachement motionnel de l'enfant au caregiver est connu de faon anecdotique depuis des sicles.
partir de la fin du XIXesicle les psychologues et les psychiatres proposent diverses thories sur l'existence ou la
nature des premiers liens de l'enfance[14]. Les premires thories freudiennes s'intressaient peu la relation de
l'enfant sa mre, se contenant de postuler que la poitrine est le premier objet d'amour[15]. Les freudiens attribuaient,
par la thorie de l' tayage, les tentatives de l'enfant pour rester prs des familiers une motivation induite par le
nourrissage et les gratifications des pulsions libidinales. Au cours des annes 1930 le psychologue du dveloppement
britannique Ian Suttie suggre que le besoin d'affection du jeune enfant est un besoin primaire, non fond sur la faim
ni aucune autre gratification physique (Love and hate in the work of Ian Suttie) [16]. William Blatz, un psychologue
canadien et professeur de Mary Ainsworth, a aussi mis l'accent sur l'importance des relations sociales pour le
dveloppement. Blatz suggra que le besoin de scurit tait une part normale de la personnalit, tout comme tait
l'utilisation des autres en tant que base de scurit. partir des annes 1940 les observateurs remarqurent l'anxit
montre par les nourrissons et les jeunes enfants menacs par la sparation d'avec un caregiver familier,.
Une autre thorie prvalente au moment du dveloppement de la thorie de l'attachement de Bowlby tait celle de la
"dpendance". Elle proposait que les jeunes enfants taient dpendants des caregivers adultes mais qu'ils perdaient
cette caractristique au cours de la petite enfance ; les comportements d'attachement chez les enfants plus gs
taient donc vus comme rgressifs. La thorie de l'attachement suppose au contraire que les enfants plus gs et les
adultes conservent le comportement d'attachement, le manifestant en cas de situation stressante. Un attachement
scure, en effet, est associ avec un comportement exploratoire indpendant plutt qu'avec la dpendance[17].
Bowlby dveloppa la thorie de l'attachement du fait de son insatisfaction par rapport aux thories des relations
prcoces existantes son poque.

Carence maternelle
Article connexe : Carence affective.
Les rflexions des psychanalystes thoriciens de la relation d'objet, particulirement Melanie Klein, ont influenc
Bowlby. Il tait cependant en dsaccord profond avec la croyance psychanalytique prvalente selon laquelle les
rponses de l'enfant sont relatives leur vie imaginaire interne plutt qu'aux vnements de la vie relle. Au moment
o Bowlby formulait ces concepts il tait influenc par les tudes de cas concernant des enfants perturbs et
dlinquants, telles que celles de William Goldfarb publies en 1943 et 1945,.

10

Thorie de l'attachement

Ren Spitz, contemporain de Bowlby, avait


galement observ la douleur exprime par des
enfants isols, proposant que les rsultats
"psychotoxiques"
observs
rsultaient
d'expriences de soins prcoces inappropris,.
Une autre influence profonde fut le travail du
travailleur social et psychanalyste James
Robertson qui filma les effets de la sparation
sur les enfants d'un hpital. Lui et Bowlby
collaborrent dans le film documentaire de 1952
(en) A Two-Year Old Goes to the Hospital [18]
destin modifier les pratiques hospitalires en
matire de restriction des visites parentales.

11

L'heure de la prire la pouponnire des Five Points House of Industry,


1888. L'hypothse de la carence affective, rendue publique en 1951, causa
une rvolution dans les usages des pouponnires.

Dans une monographie de 1951, Maternal Care


and Mental Health (Soins maternels et sant mentale), rdige pour le compte de l'Organisation mondiale de la
sant, Bowlby mit en avant l'hypothse que "le nourrisson et le jeune enfant doivent exprimenter une relation
chaleureuse, intime et continue avec sa mre (ou un substitut maternel permanent) dans laquelle les deux trouvent
satisfaction et plaisir", l'absence d'une telle relation pouvant avoir des consquences significatives et irrversibles sur
la sant mentale de l'enfant. Il publia aussi Child Care and the Growth of Love l'usage du grand public. La
proposition centrale de ces ouvrages eu beaucoup d'influence, mais fut aussi fortement controverse ; cette poque
en effet les donnes empiriques taient rares, et aucune thorie complte n'appuyait les conclusions de Bowlby[19].
Nanmoins la thorie de Bowlby suscita un considrable intrt pour la nature des relations prcoces, donnant une
impulsion importante un grand champ de recherche dans un domaine extrmement difficile et complexe. Le travail
de Bowlby et les films de Robertson provoqurent une rvolution dans les pratiques hospitalire des visites
parentales, dans l'attention porte par les hpitaux aux besoins ludiques, ducationnels et sociaux des enfants, et dans
les usages des pouponnires. Au fil du temps les orphelinats furent abandonns dans la plupart des pays dvelopps
au profit des familles d'accueil et des maisons d'accueil de style familial.

Formulation de la thorie
la suite de la publication de Maternal Care and Mental Health Bowlby enrichit sa thorie d'lments provenant
des champs de la thorie de l'volution, de l'thologie, de la psychologie du dveloppement, des sciences cognitives,
de la cyberntique. Il formula la proposition que les mcanismes sous-jacents au lien motionnel d'un enfant envers
le(s) caregiver(s) ont merg la suite d'une pression de slection. Il entreprit de dvelopper une thorie du contrle
de la motivation et du comportement construite sur la science plutt que sur le modle freudien de l'nergie
psychique. Bowlby fit valoir qu'avec la thorie de l'attachement il avait combl "les lacunes des donnes et l'absence
d'une thorie qui relie les causes et les effets prsums" dcrits dans Maternal Care and Mental Health.

Thorie de l'attachement

Formellement, l'origine de la thorie se situe en 1958 avec la


publication de deux articles : The Nature of the Child's Tie to his
Mother (La nature du lien de l'enfant sa mre) par Bowlby, dans
lequel les concepts sur lesquels se fonderont celui d'attachement sont
prsents ; et The Nature of Love (La nature de l'amour) par Harry
Harlow. Ce dernier tait fond sur une srie d'expriences qui
montraient que les jeunes macaques rhsus forment un lien affectif
avec une mre de substitution faite de tissus doux et qui ne propose pas
de nourriture, mais pas avec une mre de substitution faite de fils
L'exploration par l'enfant est plus approfondie
mtalliques qui fournit de la nourriture mais est moins agrable
lorsque le caregiver est prsent.
toucher,,. Bowlby fit suivre son premier article de deux autres :
Separation Anxiety (L'angoisse de sparation) (1960a), et Grief and
Mourning in Infancy and Early Childhood (Chagrin et pleurs dans la petite enfance) (1960b),. Dans le mme temps
Mary Ainsworth, collgue de Bowlby, ayant les thories thologiques de ce dernier en tte, tait en train de
complter sa vaste observation de la nature des attachements chez l'enfant en Ouganda. La thorie de l'attachement
fut finalement prsente en 1969 dans Attachement, le premier volume de la trilogie Attachment and Loss (en
franais Attachement et perte. Volume 1, L'attachement). Les second et troisime volumes, Separation: Anxiety and
Anger (La sparation : angoisse et colre) et Loss: Sadness and Depression (La perte : tristesse et dpression)
suivirent respectivement en 1972 et 1980. L'attachement fut rvis en 1982 pour tenir compte des dernires
recherches.
La thorie de l'attachement vint une poque o les femmes affirmaient leur droit l'galit et l'indpendance,
donnant aux mres une nouvelle cause d'anxit. La thorie de l'attachement en elle-mme ne prend pas en compte le
genre, mais au sein de la socit occidentale c'tait essentiellement les mres qui assumaient la responsabilit des
soins aux jeunes enfants. De ce fait un dfaut d'ducation approprie tait d'abord reproch la mre, bien que
l'organisation sociale la laissait dborde sans soutien. L'opposition la thorie de l'attachement se fondait sur ce
point[20]. Les fministes avaient dj critiqu l'enfermement dans un rle biologique qu'elles percevaient comme
implicite dans l'hypothse de la carence maternelle[21].
thologie
L'attention de Bowlby fut d'abord conduite vers l'thologie par la lecture du manuscrit de la publication de 1952 de
Konrad Lorenz (bien que celui-ci ait publi des travaux antrieurs). D'autres influences importantes furent celles des
thologues Nikolaas Tinbergen et Robert Hinde[22]. Bowlby collabora par la suite avec Hinde. En 1953 Bowlby
dclara que le temps est mr pour une unification des concepts psychanalytiques avec ceux de l'thologie, et pour
poursuivre la riche veine de recherches que cette union suggre . Konrad Lorenz avait examin le phnomne
d'empreinte, un comportement caractristique de certains oiseaux et mammifres qui implique un apprentissage
rapide par les jeunes de la reconnaissance d'un objet conspcifique ou comparable. la suite de la reconnaissance
vient une tendance au comportement de suivi.

12

Thorie de l'attachement

L'apprentissage est possible seulement l'intrieur d'une fourchette


d'ge limite appele priode critique. Les concepts de Bowlby
incluaient l'ide que l'attachement implique l'apprentissage par
l'exprience durant une priode d'ge limite, influence par le
comportement des adultes. Il n'appliqua pas dans sa totalit le concept
d'empreinte l'attachement humain. Pour autant il considrait que le
comportement d'attachement pouvait tre expliqu comme tant
instinctif et combin avec les effets de l'exprience, et il pointait
l'empressement avec lequel l'enfant se porte vers les interactions
sociales[23]. Au fil du temps il devint apparent qu'il existe plus de
diffrences que de similitudes entre la thorie de l'attachement et
l'empreinte, et l'analogie finit par tre abandonne.

13

Ce jeune lan non sevr de la (en)Kostroma


Moose Farm a dvelopp un attachement envers
sa caregiver.

Les thologues ont exprim des rserves propos de l'adquation de certaines recherches sur lesquelles la thorie de
l'attachement s'est appuye, notamment au sujet de la gnralisation aux humains des tudes sur l'animal,. Schur,
parlant de l'usage que Bowlby faisait des concepts thologiques avant 1960, remarqua que les concepts utiliss dans
la thorie de l'attachement n'taient pas remis jour en fonction des progrs de l'thologie elle-mme. Des crits,
thologiques et autres, des annes 1960 et 1970 questionnrent et tendirent les types de comportement utiliss
comme indicateurs de l'attachement. Ainsi, les observations de jeunes enfants en situations naturelles indiqurent
d'autres comportements pouvant indiquer l'attachement, par exemple rester une distance prdictible de la mre,
ramasser de petits objets et les porter uniquement elle et personne d'autre.
Bien que les thologues tendent globalement approuver Bowlby, ils insistent pour obtenir d'autres donnes,
reprochant aux psychologues d'crire comme s'il existait une entit qui serait l'"attachement", existant par dessus et
au-del des mesures observables . Robert Hinde considrait le systme comportemental d'attachement comme un
concept plus appropri que celui d'attachement et qui ne pose pas les mmes problmes car il repose sur le postulat
de systmes de contrle qui dterminent les relations entre les diffrents types de comportements .
Psychanalyse
Les concepts psychanalytiques, en particulier les observations menes
par Anna Freud et Dorothy Burlingham de jeunes enfants spars de
leurs caregivers familiers durant la Seconde Guerre mondiale, ont
influenc la faon dont Bowlby comprenait l'attachement. Bowlby
cependant rejetait les explications psychanalytiques du lien infantile,
dont la thorie des pulsions dans laquelle la motivation pour
l'attachement drive de la gratification de la faim et des pulsions
libidinales. Il appelait cela la thorie de la reconnaissance du ventre
(en anglais la cupboard-love theory ), qui selon lui chouait
vacuation d'coliers japonais durant la Seconde
comprendre l'attachement comme un lien psychologique en lui-mme
Guerre mondiale (tir du livre Road to
plutt que comme un instinct driv du nourrissage ou de la
Catastrophe).
[24]
sexualit . En se fondant sur les ides de l'attachement primaire et du
no-darwinisme, Bowlby identifia ce qu'il voyait comme tant des
dfauts fondamentaux de la psychanalyse. En premier lieu la surestimation des dangers internes par rapport aux
menaces externes. Ensuite la vision du dveloppement de la personnalit via des "phases" linaires ponctues de
rgressions rendant compte de la dtresse psychologique. Au lieu de cela il soutenait que plusieurs chemins de
dveloppement sont possibles, l'issue finale dpendant des interactions entre l'organisme et l'environnement. Dans le

Thorie de l'attachement
cadre de l'attachement cela signifie que bien qu'un enfant en dveloppement prsente une propension former des
attachements, la nature de ces attachements dpend de l'environnement auquel l'enfant est expos[25].
Ds le dbut du dveloppement de la thorie de l'attachement elle fut critique pour son manque de congruence avec
les diverses branches de la psychanalyse. Les dcisions de Bowlby le laissrent sous le feu des critiques des penseurs
bien tablis travaillant sur des problmatiques similaires,,, et il fut effectivement exclu de la communaut
psychanalytique.
Modle interne oprant
Bowlby adopta l'important concept de modle interne oprant des relations sociales partir du travail du philosophe
Kenneth Craik. Craik avait not l'intrt adaptatif de la capacit de prdire les vnements. Il insistait sur la valeur de
cette capacit du point de vue de la survie et de la slection naturelle. Selon Craik, la capacit de prdiction suppose
qu'un "modle petite chelle" constitu d'vnements crbraux est utilis non seulement pour reprsenter
l'environnement externe, mais aussi les actions possibles de l'individu lui-mme. Ce modle permet une personne
d'essayer mentalement diffrentes alternatives, en utilisant les connaissances du pass pour ragir au prsent et au
futur. peu prs la mme poque o Bowlby appliquait les ides de Craik l'attachement, d'autres psychologues
appliquaient ces concepts la perception adulte et la cognition.
Cyberntique
La thorie des systmes de contrle (cyberntique) dveloppes durant les annes 1930 et 1940 influena la pense
de Bowlby. Le besoin de proximit la figure d'attachement qu'prouvent les jeunes enfants tait vu comme
quilibrant l'homostasie avec le besoin d'exploration (Bowlby comparait ce processus l'homostasie physiologique
par laquelle, par exemple, la pression sanguine est maintenue entre certaines limites). La distance effective
maintenue par l'enfant varierait selon les modifications de l'quilibre des besoins. Par exemple, l'approche d'un
tranger, ou une blessure, ferait qu'un enfant en pleine exploration se mettrait rechercher la proximit. L'objectif de
l'enfant ne serait pas un objet (le caregiver) mais un tat ; le maintien de la distance dsire vis--vis du caregiver
dpendrait ainsi des circonstances.
Dveloppement cognitif
La confiance de Bowlby envers les thories du dveloppement cognitif de Piaget a suscit des questions au sujet de
la permanence d'objet (la capacit se rappeler un objet qui est temporairement absent) dans les comportements
d'attachement prcoces. La capacit d'un enfant distinguer les trangers et ragir l'absence de sa mre semble se
produire plusieurs mois plus tt que ce que Piaget suggrait tre cognitivement possible. Plus rcemment, il a t
not que la comprhension de la reprsentation mentale a tant progress depuis l'poque de Bowlby que les vues
actuelles peuvent tre plus prcises qu'alors.
Bhaviorisme
Article dtaill : Bhaviorisme.
En 1969 Gerwitz prsenta comment une mre et son enfant peuvent se procurer l'un l'autre des expriences de
renforcement positif travers une attention mutuelle, et ainsi apprendre rester proches l'un de l'autre. Cette
explication rendait inutile de poser en principe l'existence d'un comportement humain inn favorisant l'attachement.
La thorie de l'apprentissage (le bhaviorisme) voyait l'attachement comme un reliquat de dpendance, dont la
qualit tait simplement une rponse aux signaux du caregiver. Les bhavioristes voyaient les comportements tels
que les pleurs comme une activit alatoire, sans signification tant qu'ils ne sont pas renforcs par la rponse d'un
caregiver. Pour les bhavioristes, des rponses frquentes conduiraient ainsi un accroissement des pleurs. Les
thoriciens de l'attachement, quant eux, considrent les pleurs comme un comportement d'attachement inn auquel
le caregiver doit rpondre afin que l'enfant puisse dvelopper une certaine scurit motionnelle ; des rponses
consciencieuses dveloppent une scurit qui accroit l'autonomie et diminue les pleurs. Les recherches d'Ainsworth

14

Thorie de l'attachement
Baltimore ont confirm les hypothses des thoriciens de l'attachement[26].
Les bhavioristes se sont gnralement montrs en dsaccord avec cette interprtation. Bien qu'ils se situent un
niveau d'analyse diffrent, ils maintiennent que les comportements, tels les protestations contre la sparation, chez
l'enfant rsultent principalement des expriences d'apprentissage oprant. Lorsqu'une mre reoit l'instruction
d'ignorer les pleurs et de rpondre uniquement au comportement de jeu, le bb cesse de pleurer et engage un
comportement de jeu. L'angoisse de sparation rsultant de telles interactions est vue comme un comportement
appris rsultant de contingences non maitrises, par exemple l'ambivalence de la part des parents qui jouerait dans
l'interaction oprante. Les bhavioristes voient l'attachement comme rsultant d'un phnomne systmique plutt que
comme une prdisposition biologique. Le groupe de Patterson a montr que dans un environnement incertain la
faiblesse du rseau relationnel peut expliquer certaines difficults d'attachement et une sensibilit au contexte. Au
cours des annes 2000 les analystes du comportement ont construit des modles de l'attachement fonds sur
l'importance du contexte relationnel. Ces modles analytiques comportementaux ont t appuys par la recherche et
par les mta-analyses de la littrature.
Dveloppements ultrieurs
Au cours de la formulation de la thorie de l'attachement, des critiques furent mises au sujet de sa base empirique.
Des explications alternatives des rsultats de recherche empiriques furent proposes[27]. Certaines interprtations par
Bowlby des donnes de James Robertson ont t rejetes par ce chercheur ; ainsi Robertson rapporta les donnes sur
13 enfants spars ayant reu de bons soins et qui ont gr la sparation avec leur mre sans dsespoir parce qu'ils
taient pris en charge dans des conditions o les facteurs ngatifs qui compliquaient les tudes institutionnelles
taient absents. Dans le second volume de L'attachement, Sparation, Bowlby reconnut que l'tude de Robertson
avait fait voluer sa vision des consquences traumatiques d'une sparation dans lequel une place insuffisante aurait
t accorde l'influence de soins appropris de la part d'un substitut familier[28]. En 1984 Skuse appuya ses
critiques sur le travail d'Anna Freud auprs des enfants de Theresienstadt, dont le dveloppement tait apparemment
relativement normal en dpit de srieuses privations durant leur jeune ge. Il en conclut que le pronostic de
dveloppement, mme dans cet environnement, tait excellent sauf facteurs de risque biologiques ou gntiques.
L'argument de Bowlby, que mme les trs jeunes bbs sont des cratures sociales et des acteurs primaires dans la
cration de relations avec leurs parents, mit du temps tre accept. L'insistance d'Ainsworth sur l'importance et la
primaut de l'attachement maternel pour le dveloppement psychologique (un point aussi mis en avant par Donald
Winnicott) alla en ce sens. Au cours des annes 1970 Daniel Stern entreprit une recherche sur le concept
d'attunement (processus d'changes rpts qui surviennent entre un caregiver et l'enfant) au moyen d'une
micro-analyse d'enregistrements vidos de trs jeunes enfants. Ceci accrut significativement la comprhension de la
complexit des interactions jeune enfant/caregiver en tant que part intgrale du dveloppement motionnel et social
d'un bb[29].
Au cours des annes 1970, les difficults issues de la vision de l'attachement comme trait de caractre
(caractristique stable d'un individu) plutt que comme type de comportement articulant des processus d'organisation
et des rsultats, conduisit certains auteurs la conclusion que les comportements d'attachement seraient mieux
compris en termes fonctionnels au sein de la vie de l'enfant. Cette approche organisa la cohrence de la thorie de
l'attachement autour du concept de base de scurit. partir de l, l'hypothse que l'attachement s'exprime de faon
identique chez tous les tres humains, quel que soit le contexte culturel, fut rexamine ; les recherches montrrent
que bien qu'il y ait des diffrences culturelles, les trois schmes de base (scure, vitant, ambivalent) peuvent tre
retrouvs dans toutes les cultures dans lesquelles les tudes ont t menes, mme l o le repos communautaire est
la norme.

15

Thorie de l'attachement

Le schme d'attachement scure est ainsi retrouv chez la majorit des


enfants, quelle que soit la culture tudie. Cela dcoule logiquement du
fait, pris en compte par la thorie de l'attachement, que les jeunes
enfants s'adaptent aux changements de leur environnement, et tendent
slectionner des stratgies comportementales optimales. La faon dont
l'attachement est exprim montre les variations culturelles, qui doivent
tre tablies avant que les tudes puissent tre entreprises. Les enfants
gusii, par exemple, sont rconforts avec une poigne de main plutt
que par un clin. Les enfants gusii attachs de faon scure anticipent
et recherchent ce contact. Il existe de la mme faon des diffrences
dans la distribution des schmes inscures fondes sur les diffrences
culturelles dans les pratiques ducatives.

16

Les tudes montrent que les distributions des


schmes d'attachement sont cohrentes d'une
culture l'autre, bien que la manire dont
l'attachement est exprim peut diffrer.

Le plus grand dfi pour la notion d'universalit de la thorie de


l'attachement vint des tudes conduites au Japon, o le concept d'amae joue un rle prominent dans la description
des relations familiales. Les discussions tournrent autour de la pertinence de l'utilisation de la situation trange l
o l'amae est pratique. Les recherches tendirent finalement confirmer l'universalit des hypothses de la thorie de
l'attachement. Une recherche plus rcente de 2007 mene Sapporo au Japon constata une distribution des schmes
d'attachement cohrente avec les normes globales, utilisant pour cela le systme de Main et Cassidy de classification
de l'attachement six ans,.
Les auteurs critiques des annes 1990, tels que J. R. Harris, Steven Pinker ou Jerome Kagan taient gnralement
drangs par le concept de dterminisme dans la jeune enfance (dbat inn/acquis), et insistaient sur les effets des
expriences plus tardives sur le dveloppement de la personnalit,. Se fondant sur les travaux de Stella Chess
concernant le temprament, Kagan rejeta presque toutes les hypothses sur lesquelles la thorie de l'attachement est
fonde, et a fait valoir que l'hrdit a une influence plus profonde que les effets transitoires de l'environnement
prcoce. Par exemple un enfant dot d'un temprament intrinsquement difficile ne susciterait pas de rponse
comportementale sensible de la part d'un caregiver. Le dbat engendra un nombre considrable de recherches et
d'analyses des donnes issues des tudes longitudinales. Harris et Pinker mirent en avant l'ide que l'influence des
parents avait t trs exagre, et que la socialisation prend place en premier lieu au sein du groupe des pairs. H.
Rudolph Schaffer en conclut que les parents et les pairs assument des rles diffrents dans le dveloppement de
l'enfant.

Dveloppements rcents
Tandis que Bowlby fut inspir par les clairages de Piaget sur la pense des enfants, les thoriciens actuels de
l'attachement utilisent les apports de la littrature contemporaine sur la connaissance implicite, la thorie de l'esprit,
la mmoire autobiographique et les reprsentations sociales. Les psychanalystes et psychologues Peter Fonagy et
Mary Target ont tent d'amener la thorie de l'attachement et la psychanalyse vers un entrelacement plus troit
travers des concepts cognitifs tels que la mentalisation. La mentalisation, ou thorie de l'esprit, est la capacit qu'ont
les tres humains de deviner avec une certaine prcision quelles penses, motions et intentions sont sous-jacentes
des comportements aussi subtiles qu'une expression faciale. Cette connexion entre thorie de l'esprit et modle
interne oprant peut ouvrir de nouveaux champs d'tudes[30].
partir de la fin des annes 1980 s'est produit un rapprochement croissant entre la thorie de l'attachement et la
psychanalyse, bas sur les fondamentaux communs tels qu'labors par les thoriciens de l'attachement et les
chercheurs, ainsi qu'une volution de ce que les psychanalystes eux-mmes considrent comme central dans la
psychanalyse. Les modles de la relation d'objet, qui insistent sur l'autonomie du besoin de relations, sont devenus
dominants et sont lis la reconnaissance croissante au sein de la psychanalyse de l'importance du dveloppement

Thorie de l'attachement

17

infantile dans le contexte relationnel et des reprsentations internalises. La psychanalyse a reconnu la nature
formative de l'environnement prcoce d'un enfant, incluant le retentissement d'un traumatisme infantile. Une
exploration psychanalytique du systme d'attachement et une approche clinique associe ont merges en lien avec la
reconnaissance de la ncessit de mesurer les rsultats des interventions.
Un sujet important des recherches sur l'attachement a t les difficults
des enfants dont l'histoire d'attachement est pauvre, dont ceux ayant
une exprience importante des soins non-parentaux. Les
proccupations de certains auteurs au sujet des soins aux enfants se
cristallisrent autour des effets prsums dltres du placement en
crche. Cette controverse a permis l'volution de la formation des
professionnels des crches autour de la prise en compte de
l'attachement, par exemple en posant la ncessit d'assigner un rfrent
particulier chaque enfant pour assurer une bonne construction
relationnelle. D'une faon gnrale, les enfants en institution reoivent
plus que dans le pass des soins orients vers la prise en compte de
l'attachement[31].
Un autre champ significatif de recherche a t le lien entre les schmes
d'attachement problmatiques, notamment les attachements
dsorganiss, et le risque psychopathologique.
Un troisime domaine d'tude a t le dveloppement des enfants ayant
peu ou pas d'opportunits de former des attachements en leurs
premires annes. Une exprience naturelle permis l'tude grande
Les auteurs qui se sont intress l'attachement
chelle de cette question, lorsque les chercheurs purent suivre plusieurs
dans les cultures non occidentales ont not les
milliers d'orphelins roumains adopts par des familles occidentales
correspondances entre la thorie de l'attachement
aprs la chute du rgime de Ceauescu. Les English and Romanian
et la famille occidentale ainsi que les schmes de
soins aux enfants caractristiques de l'poque de
Adoptees Study Team, conduites par Michael Rutter, suivirent certains
Bowlby.
des enfants jusqu' l'adolescence, en tentant de dmler les effets du
dfaut d'attachement, de l'adoption, de la mise en place de nouvelles
relations, des problmes physiques et des problmes mdicaux, tous lis leurs premires annes. L'tude de ces
enfants adopts, dont les conditions de vie initiales taient problmatiques, fut assez rconfortante puisque beaucoup
d'entre eux ont connus un dveloppement correct. Les chercheurs en conclurent que la sparation d'avec les familiers
est seulement l'un des nombreux facteurs qui dterminent la qualit du dveloppement. Bien qu'un taux important de
schmes d'attachement inscure atypiques fut trouv compar aux enfants ns dans leur famille dfinitive ou ayant
t adopts trs tt, 70 % des enfants adopts tardivement ne montrrent pas de dsordre marqu ou svre du
comportement d'attachement.
Les principes de la thorie de l'attachement ont t utiliss pour expliquer le comportement social des adultes, y
compris les relations sentimentales, les comportements de domination et la structure hirarchique du pouvoir, les
coalitions de groupe, et les ngociation en vue de la rcipriocit et de la justice. Ces concepts ont t utiliss pour
concevoir des programmes d'aide parentale, et ont t particulirement efficaces dans la mise en place de
programmes de prvention de la maltraitance sur enfant.

Thorie de l'attachement

Biologie
La thorie de l'attachement propose que la qualit du caregiving, au moins de la part du caregiver primaire, est la
clef de la scurit ou de l'inscurit de l'attachement. En plus des tudes longitudinales, des tudes
psychophysiologiques ont t menes autour de la biologie de l'attachement. Les recherches ont commenc inclure
les concepts de gntique du comportement et de temprament. Le temprament et l'attachement constituent en
gnral des domaines dveloppementaux bien distincts, mais certains aspects de ces deux champs de recherche
contribuent ensemble un ensemble de conclusions conernant le dveloppement inter et intrapersonnel. Certains
types de tempraments peuvent rendre les individus concerns particulirement sensibles au stress de relations
prcoces non prdictibles ou hostile avec leurs caregivers. De mme, en l'absence d'un caregiver disponible et
rpondant, certains enfants se rvlent tre particulirement vulnrables au dveloppement de dsordres de
l'attachement[32].
Les deux principaux champs d'tude en psychophysiologie de l'attachement se sont intress au systme nerveux
autonome et l'activit de l'axe axe hypothalamo-hypophyso-surrnalien. Les rponses physiologiques de jeunes
enfants la situation trange ont t mesures dans le but de dceler les diffrences individuelles entre les
temprament des enfants, et la mesure dans laquelle l'attachement agit comme modrateur. Certains faits montrent
que la qualit du caregiving influence le dveloppement des systmes neurologiques de rgulation du stress.
Une autre problmatique est le rle des facteurs gntiques inns dans la mise en place de l'attachement. Par exemple
un des allles du gne DRD2 impliqu dans la formation des rcepteurs la dopamine a t reli aux attachement
anxieux, tandis qu'un gne des rcepteurs 5-HT2A la srotonine serait li aux attachements vitants. Cela suggre
que l'influence des soins maternels sur la scurit de l'attachement n'est pas identique chez tous les enfants.

Application pratique
En tant que thorie du champ de la psychologie du dveloppement, la thorie de l'attachement prsente des
implications et des applications pratiques dans les domaines de la politique sociale, politique de la sant, protection
de l'enfance, sant mentale.

Politiques de protection de l'enfance


Les politiques sociales orientes vers la protection de l'enfance furent le fil conducteur dans le dveloppement de la
thorie de l'attachement par Bowlby, mais toute la difficult rside dans l'application de ses concepts aux pratiques
sociales et politiques. Ceci vient du fait que la thorie met l'accent sur l'importance de la continuit et de l'attention
dans les relations de caregiving plutt qu'une approche comportementale de la stimulation ou du renforcement des
comportements infantiles. En 2008 C.H. Zeanah et ses collgues notrent que favoriser les relations prcoces
enfant-parent est un but de plus en plus essentiel des praticiens de la sant mentale, des intervenants des services
sociaux et des dcideurs politiques... La thorie de l'attachement et les recherches associes ont gnr des rsultats
importants concernant le dveloppement de la petite enfance et stimul la cration de programmes de soutien aux
relations prcoces parents-enfants .
Historiquement, la thorie de l'attachement eut un impact significatif sur les pratiques d'hospitalisation ou
d'institutionnalisation des enfants, et pour ceux pris en charge dans des crches de mauvaise qualit[33]. La question
de savoir si des soins non maternels, particulirement en structure collective, ont des effets dltres sur le
dveloppement social. Il ressort clairement des tudes menes qu'une prise en charge de mauvaise qualit comporte
des risques, mais qu'une prise en charge de bonne qualit, individualise malgr le contexte de groupe, n'est pas
nocive, bien qu'elle soit difficile mettre en place.
La thorie de l'attachement a eu des implications au niveau des familles d'accueil, de l'autorit parentale, et des
adoptions. Dans le pass, particulirement en Europe et en Amrique du Nord, le cadre thorique principal tait la
psychanalyse. La thorie de l'attachement a apport son point de vue en insistant sur la qualit et la continuit des

18

Thorie de l'attachement

19

relations avec le caregiver plutt que sur le bien-tre matriel ou la prsance automatique d'une des parties, telle
que la mre biologique. Nanmoins les discussions tendent se concentrer sur le fait de savoir si les enfants sont
"attachs" ou "lis" aux adultes en conflit, plutt que sur la qualit de l'attachement. Rutter a not qu'au
Royaume-Uni, depuis 1980, les family courts ont considrablement progress dans la reconnaissance des difficults
des relations d'attachement. Les enfants ont tendance tablir des relations scurisantes avec leurs deux parents, et
souvent avec les grands-parents ou avec d'autres proches. Les dcisions de justice doivent en tenir compte, ainsi que
de l'impact des belles-familles. La thorie de l'attachement a tenu un rle crucial dans la mise en valeur des relations
sociales en termes de dynamique plutt que dans des rapports figs.
La thorie de l'attachement peut aussi clairer les dcisions prises par les travailleurs sociaux et les tribunaux au sujet
de l'adoption ou des autres types de placement. Prendre en compte les besoins d'attachement de l'enfant peut aider
dterminer le niveau de risque des diffrentes options de placement.

Pratique clinique envers les enfants


Bien que la thorie de l'attachement soit devenu une thorie scientifique majeure de la psychologie du
dveloppement, avec l'un des programmes de recherche le plus large et le plus approfondi de la psychologie
moderne, elle a t jusqu' une poque rcente moins utilise en pratique clinique que des thories disposant d'une
base empirique plus tnue.
Prvention et traitement
En 1988, Bowlby publia une srie de confrences qui prsentaient de
quelle faon la thorie de l'attachement pourrait tre employe pour la
comprhension et le traitement des enfants et des familles
dysfonctionnelles. Les leviers qu'il proposait pour induire un
changement positif taient les modles internes oprants des parents,
les comportements parentaux, et les relations entre les parents et
l'intervenant thrapeute. Les recherches ultrieures ont conduit un
certain nombre de traitements individuels et de programmes de
prvention et d'intervention, de la thrapie individuelle jusqu'au
programme de sant publique en passant par les interventions auprs
des parents adoptifs. Pour les jeunes et trs jeunes enfants, l'objectif est
d'accroitre la sensibilit et la ractivit des caregivers, et si cela n'est
pas possible de soutenir ces derniers par des caregivers alternatifs[34],.
Une valuation du statut d'attachement ou de la rponse de caregiving
de la part du caregiver est systmatiquement pratique, du fait que
l'attachement est un processus impliquant la fois le comportement
d'attachement et la rponse du caregiver. Certains programmes sont
cibls sur les parents adoptifs car les comportements d'attachement des
enfants ayant des difficults d'attachement induisent souvent des
rponses inappropries de la part des caregivers. Les programmes de
prvention et d'intervention actuels sont pour la plupart en cours
d'valuation.

Au cours des premiers mois de la vie les bbs


dirigeront les comportements d'attachement
envers toute personne de leur entourage. La
mfiance envers les trangers se dveloppe avec
l'ge.

Thorie de l'attachement
Trouble de l'attachement et trouble ractionnel de l'attachement
Articles dtaills : Trouble ractionnel de l'attachement et Trouble ractionnel de l'attachement de l'enfance.
Un schme d'attachement atypique, le trouble ractionnel de l'attachement (en anglais reactive attachment disorder,
RAD), constitue un diagnostic psychiatrique (CIM-10 F94.1/2 et DSM-IV-TR 313.89). La caractristique essentielle
du trouble ractionnel de l'attachement sont des relations de parent fortement perturbs et s'exprimant de faon
inapproprie dans la plupart des contextes, partir de l'ge de cinq ans, associ des soins manifestement
pathologiques. Il en existe deux sous-types, l'un refltant un schme d'attachement dsinhib, l'autre un schme
inhib. Le RAD ne regroupe pas des styles d'attachement inscures, quand bien mme ils peuvent tre
problmatiques ; il dnote plutt une absence de comportements d'attachement appropri l'ge de l'individu qui
peut mener un trouble clinique. Bien que la notion de trouble ractionnel de l'attachement est de nos jours
galvaude, le vrai RAD est considr comme rare.
Trouble de l'attachement est une expression ambigu, qui peut se rfrer soit au trouble ractionnel de l'attachement,
soit aux plus problmatiques styles d'attachement inscures (bien qu'aucun d'entre eux ne constitue un trouble
clinique).

Pratique clinique envers les adultes et les familles


Du fait que la thorie de l'attachement propose un point de vue large et approfondi sur le fonctionnement humain,
elle peut enrichir la comprhension qu' un thrapeute de ses patients et des relations thrapeutiques, bien plus que
d'dicter un type particulier de thrapie. Certaines formes de thrapies d'inspiration analytique en direction des
adultes incorporent galement les notions de la thorie de l'attachement, telles que les schmes,.
Les recherches autour de la thorie de l'attachement ont jet les bases de la comprhension de la notion de
mentalisation, et sa prsence, son absence ou sa perturbation dans la psychopathologie. La dynamique de
l'organisation d'attachement d'un individu et sa capacit la mentalisation peuvent jouer un rle crucial dans sa
capacit tre aid par la thrapie,.

Notes et rfrences
[1] Le terme anglais est repris tel quel dans les publications franaises.
[2] Prior and Glaser p. 17.
[3] Bowlby (1969) p. 365.
[4] Holmes p. 69.
[5] Bowlby (1969) 2 d., p. 30405.
[6] Prior and Glaser p. 17.
[7] http:/ / fr. wiktionary. org/ wiki/ s%C3%A9cure
[8] Karen pp. 9092.
[9] Karen p. 97.
[10] Prior and Glaser pp. 1920.
[11] Bowlby (1988) p. 11.
[12] Karen pp. 16373.
[13] Terme couramment utilis pour dsigner la volont de rpondre rapidement un signal ; cf. N. et A. Gudeney, 2009.
[14] Karen pp. 125.
[15] Karen pp. 8991.
[16] http:/ / en. wikipedia. org/ wiki/ Psychoanalytic_concepts_of_love_and_hate#Love_and_hate_in_the_work_of_Ian_Suttie
[17] Prior and Glaser p. 20.
[18] http:/ / www. robertsonfilms. info/ 2_year_old. htm
[19] Bowlby (1988) p. 24.
[20] Karen pp. 18990.
[21] Holmes pp. 4551.
[22] Holmes p. 62.
[23] Bowlby (1969) 2nd ed. pp. 22023.
[24] Holmes pp. 6263.
[25] Holmes pp. 6465.

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Thorie de l'attachement
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[27]
[28]
[29]
[30]
[31]
[32]
[33]
[34]

Karen pp. 16673.


Karen pp. 11518.
Karen pp. 8286.
Karen pp. 34557.
Mercer pp. 16568.
Mercer pp. 16063.
Prior and Glaser p. 219.
Karen pp. 25258.
Prior and Glaser pp. 23132.

(en) Cet article est partiellement ou en totalit issu de larticle de Wikipdia en anglais intitul Attachment
theory (http://en.wikipedia.org/wiki/Attachment_theory?oldid=384046027) ( voir la liste des auteurs (http://en.
wikipedia.org/wiki/Attachment_theory?action=history))

Annexes
Bibliographie
John Bowlby, Attachement et perte : L'attachement, vol.1, Paris, Presses universitaires de France, 1978
John Bowlby, Attachement et perte : Sparation, colre et angoisse, vol.2, Paris, Presses universitaires de France,
1978
John Bowlby, Attachement et perte : La perte, vol.3, Paris, Presses universitaires de France, 1978

Blaise Pierrehumbert, Le premier lien : Thorie de l'attachement, Paris, Odile Jacob, 2003
Raphale Mitjkovitch, L'attachement au cours de la vie, Paris, Presses universitaires de France, 2001
Bernard Golse, La psychiatrie de l'enfant : la pulsion d'attachement, vol.47, 2004 ( lire en ligne (http://www.cairn.
info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2004-1-page-5.htm)), p.5-25
Les premiers liens de l'enfant. Attachement et intersubjectivit , Cahiers critiques de thrapie familiale et de
pratiques de rseaux, 2005/2 (no35). [ lire en ligne (http://www.cairn.info/
revue-cahiers-critiques-de-therapie-familiale-2005-2.htm)]
Nicole Gudeney et Antoine Gudeney (prf.Boris Cyrulnik), L'attachement : approche thorique. Du bb la
personne ge, Paris, Elsevier Masson, 2009, 3ed., 230p. (ISBN978-2-294-09433-0)
(en) Vivien Prior et Danya Glaser, Understanding Attachment and Attachment Disorders: Theory, Evidence and
Practice, London and Philadelphia, Jessica Kingsley Publishers, 2006 (ISBN9781843102458)
(en) Jean Mercer, Understanding Attachment: Parenting, child care, and emotional development, Westport, CT,
Praeger Publishers, 2006 (ISBN0275982173, OCLC 61115448 (http://worldcat.org/oclc/61115448&lang=fr))
(en) Robert Karen, Becoming Attached: First Relationships and How They Shape Our Capacity to Love, Oxford
and New York, Oxford University Press, 1998 (ISBN0195115015)
(en) Jeremy Holmes, John Bowlby & Attachment Theory, London, Routledge, 1993 (ISBN041507729X)

Articles connexes
Trouble ractionnel de l'attachement
Dsordre ractionnel de l'affectif
Owen et Mzee

Liens externes
(de) Diagnostic l'attachement (http://www.bindungsdiagnostik.de)
Rsum du livre, le premier lien (http://www.lien-social.com/spip.php?article381&id_groupe=5)
Introduction la thorie de l'attachement (site psymen.necker.fr) (http://www.psynem.necker.fr/
PedopsychiatriePsychanalyse/Dossiers/Attachement/index.htm)

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Thorie de l'attachement
L' Engrenage des Troubles de l'Attachement (Pierre Roggemans) (http://www.cliniquedeladoption.org/#/
lengrenage-des-ta/4143151)

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Sources et contributeurs de larticle

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