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Consultant formateur:
Hafedh BOUKTIF
Tunis du 16 au 18 Aout 2013
Débiteurs d’obligations
Droit à l’eau
Adopter les
S’abstenir de Empêcher les autres
mesures
s’ingérerdans la de s’ingérer dans la
appropriées pour
jouissance des jouissance des
une réalisation
droits droits
totale des droits
16/08/2013 H. BOUKTIF/ FFF 15
Principes des droits humains
étapes
Présentation & exercices
1. Evaluation de la situation
2. Analyse causale
3. Analyse des rôles et des modèles
4. Analyse de l’écart des capacités
Choix de problématique
Présélectionner les principaux problèmes
de développement pour les
soumettre à une analyse plus profonde
ANALYSE
des causes profondes
&
leurs liens
Analayse
causale Pourquoi?
Quels sont les
1 droits en jeu?
Analyse
Analyse des rôles Qui doit agir?
en trois
étapes 2
Analyse de
l’écart des De quoi ont-ils
capacités besoin pour agir?
3
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Analyse de situation:
collecte et analyse des
informations
Analayse
causale Pourquoi?
Quels sont les
1 droits en jeu?
Analyse
Analyse des rôles Qui doit agir?
en trois
étapes 2
Analyse de
l’écart des De quoi ont-ils
capacités besoin pour
entreprendre des
3 actions?
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Etape 1: Analyse causale
Causes sous-jacentes
“Services, Accès, Programmes, stratégies,
Pratiques……”
Causes profondes
causes “Société, choix politiques, modèles de causes
développement, traditions….”
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Analyse causale
Pour identifier quels sont les droits qui ne sont pas réalisés et leurs causes
immédiates, sous-jacentes et profondes.
Causes immédiates
Causes sous-jacentes
Causes profondes
Alimentation
Maladie
inadéquate
Causes
sous-jacentes
Sécurité alimentaire Soins maternels Services de santé insuffisants
insuffisante et de l’enfance inadéquats et environnement insalubre
Structures politiques,
41
H. BOUKTIF/ FFF
idéologiques et économiques
16/08/2013
Problèmes
manifestation P1 Effet
P2
Causes immédiates
causes
sous-jacentes
causes Cause
structurelle
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Problème1: VIH/SIDA Problème 2: Education des filles
Causes immédiates
Causes sous-jacentes
Causes profondes
Problème central
Discrimination entre les deux sexes
Rappelez-vous de considérer:
1. votre avantage comparatif pour travailler dans ce
secteur
2. les acteurs qui peuvent etre impliqués aussi avec des
programmes dans ce secteur.
Notez-les.
Vous pouvez faire vos propres suppositions.
Analyse
Analyse des Qui doit agir?
en trois rôles
étapes
2
Analyse de
l’écart des De quoi ont-ils
capacités besoin pour
entreprendre des
3 actions?
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Analyse des rôles
Vérifier ce que les
normes des droits de
l’homme prévoient en
Détenteurs de droits ce qui concerne leurs
revendications et leurs
Qui sont-ils? devoirs
Quelles sont leurs
revendications?
Vérifier également
Débiteurs d’obligations quel est le rôle
escompté des
Qui sont-ils? détenteurs de droits
& débiteurs
Quelles sont leurs d’obligations dans les
lois, les procédures et
obligations ? les politiques
nationales
Droit à l’eau
Adopter les
S’abstenir de Empêcher les autres
mesures
s’ingérer dans la de s’ingérer dans la
appropriées pour
jouissance des jouissance des
une réalisation
droits droits
totale des droits
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Analyse rôle/modèle
• Analyse les responsabilités et les revendications ainsi
que les relations entre les détenteurs de droits (DD) et
les débiteurs d’obligations (DO)
• Identifie les DO et leurs responsabilités de respecter, de
protéger et de pourvoir les droits
• Identifie les modèles des relations entre les différents
niveaux – le DO peut aussi être un détenteur de droit
dans le niveau suivant
• Les DD ont plus qu’un droit et les DO ont plusieurs rôles
à respecter pour réaliser différents droits
• Les droits des DO peuvent aussi ne pas être réalisés
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EXEMPLE
détenteurs de Enfants Parents Enseignants Region Gouvernement
droits
Obligataires
Région Aider aux Fournir des Recyclage des Utiliser les fonds
recrutement des matériaux pour enseignants correctement
enfants construire des
classes
Analyse
Analyse des rôles Qui doit agir?
en trois
étapes 2
Analyse
Ou est ils sont
de l’écart
des
défaillants?
capacités De quoi ont-ils
besoin pour agir?
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3 FFF 53
Analyse de capacité dans la HRBA
Motivation
• Le détenteur d’obligations est-il conscient de
son obligation?
• Sent-il qu’il est dans l’obligation de jouer son
rôle - si non pourquoi?
• Le détenteur d’obligations est-il disposé à
assumer cette responsabilité et à assurer la
réalisation du droit?
Autorité
• Le détenteur d’obligations a-t-il l’autorité pour
jouer le rôle qu’implique l’obligation - si non,
pourquoi?
• La structure de redevabilité est-elle définie et
mise en œuvre de manière adéquate de façon
à garantir la réalisation des devoirs
conformément aux obligations?
Ressources humaines
• Le détenteur d’obligations dispose-t-il des ressources
humaines nécessaires pour satisfaire à ses obligations - si
non, pourquoi?
• Les ressources humaines comprennent l’effectif, le
temps, les compétences et la connaissance
Ressources financières
• Le détenteur d’obligations dispose-t-il des ressources
financières adéquates pour satisfaire à ses obligations - si
non, qu’est ce qui manque?
Ressources organisationnelles
• Les ressources organisationnelles
comprennent les opportunités de mise en
réseau, l’infrastructure, les systèmes d’appui,
etc.
• Le détenteur d’obligations dispose-t-il des
ressources organisationnelles adéquates pour
satisfaire à ses obligations – si non, qu’est ce
qui manque?
Peut?
Peut? -Connaissance
- Connaissance - Ressources
- Ressources (humaines, - Aptitudes individuelles
techniques et financières)
- Aptitudes organisationnelles Veut?
-Securité
Veut?
- motivation
- Responsabilité/motivation
/leadership Environnement favorable
Devrait? -Droit à la participation
- Autorité -Information
- Liberté d’association et d’expression
16/08/2013 H. BOUKTIF/ FFF 60
Analyse de l’écart de capacité: DD
Détenteurs Motivation Autorité Ressource Prise de décision
de droits s rationnelle &
Communication
(H,F,O)
DD 1
DD 2
DD 3
DO 1
DO 2
DO 3
Hafedh BOUKTIF
Formateur agrée par le Système des
Nations Unies en HRBA/RBM
hafedh.bouktif@gmail.com