Projet didactique

École: Collège National Pédagogique ”Ștefan Odobleja”

Classe: IXe A

Professeur : Hornoiu Maria Mioara

Type de leçon: mixte

Sujet: Décrire une personne

But: fixer et former les habiletés d’expression écrite et expression orale

Compétences générales: - compréhension écrite

- expression orale

- expression écrite

Compétences spécifiques: - Lire et comprendre une description

- Relever les éléments qui caractérisent un portrait

- Rédiger un portrait

Méthodes: l’observation, la conversation, l’exercice, l’explication

Ressources: fiches de travail, vidéo-projecteur, dessin animé

 Le scénario didactique

1. La mise en train (1’)

L’enseignant essaye de créer une atmosphère confortable, en employant un ton aimable

dans la conversation.

- Bonjour! Comment allez-vous?

- Bonjour! Ça va bien, merci.

- Y a-t-il des absents aujourd’hui?

2. La vérification du devoir et des connaissances acquises (3’)

L’enseignant réalise tout d’abord le contrôle quantitatif du devoir (général, pour voir si
tous les élèves ont réalisé leurs tâches à la maison) et puis le contrôle qualitatif (fait par
sondage, oralement, en demandant aux élèves à faire les corrections nécessaires dans leurs
cahiers) (travail frontal)

3. La communication des nouvelles connaissances (20’)

L’enseignant distribue aux élèves les fiches de travail et précise la consigne:

- Vous devez compléter, à votre gré, les espaces du texte de la fiche de

travail (le poème Pour dessiner un bonhomme, de Maurice Carême).
Au bout de 5 minutes, les élèves sont sollicités à lire leurs productions.
Ensuite, l’enseignant va présenter, à l’aide du vidéoprojecteur, le poème du Maurice
Carême, qui est accompagné par un dessin animé, qui présente, tour à tour, les étapes de la
réalisation du portrait (http://www.intereduc.net/laroue/informatique/cinebonhomme.htm).
Après la présentation, l’enseignant entame une conversation:
- Quel est le personnage du poème ?
- De quoi s’agit-il dans le poème ?
On attend les réponses des élèves, qui doivent préciser qu’il s’agit d’un portrait (physique)
d’une personne, et l’enseignant va noter au tableau noir le titre de la nouvelle leçon,
« Décrire une personne ».
A la suite de plusieurs questions/réponses, les élèves seront amenés à préciser que pour la
description d’une personne il est nécessaire de réaliser non seulement le portrait physique,
mais aussi le portrait moral.
L’enseignant va dresser au tableau noir un tableau à deux colonnes (Portrait
physique/Portrait moral) et va solliciter aux élèves, par la technique du remue-méninges,
de préciser les traits qui caractérisent chaque type de portrait.
L’enseignant peut préciser que pour rédiger un bon portrait, on utilise surtout:
- des adjectifs qualificatifs;
- des compléments circonstanciels;
- des compléments du nom.

4. L’exploitation (25’)

Les élèves reçoivent une deuxième fiche de travail, sur laquelle ils doivent classer quelques
adjectifs, selon qu’ils expriment des qualités ou des défauts.

(travail à deux)

Ensuite, ils vont justifier leur choix devant la classe, par sondage.

(travail frontal)
La deuxième activité sollicite les élèves à réaliser le portrait d’un copain, en 5-7 lignes.
(travail individuel)
Par sondage, les élèves liront les portraits réalisés.
(travail frontal)

5. Le devoir (1’)

L’enseignant communique aux élèves que leur devoir pour la prochaine classe de
français est la réalisation d’un portrait de leur star préférée.
Complétez le poème suivant à votre gré, en vous inspirant du dessin proposé:

Pour dessiner un bonhomme

Deux ................ ronds dans un ...............

rond.
Pour le nez, un trait ......... et ..............
Une ............. dessous, la bouche.
Et pour chaque oreille, une .................
Sous le beau rond, un autre rond
Plus ........ encore et plus .................
On peut y mettre des boutons :
Quelques .......... points y suffiront.
Deux .......... vers le haut pour les bras
Grand ouverts en signe de joie,
Et puis deux jambes, dans ............,
Qu’il puisse aller où il voudra.
Et voici un joli ........................
.......... et .............. comme une pomme
Qui rit d’être si vite né
Et de danser sur mon papier.

Maurice Carême
 FICHE DE TRAVAIL

Classez les adjectifs suivants dans les colonnes données, selon qu’ils expriment des
qualités ou des défauts:

agréable
amusant / amusante
arrogant / arrogante
calme
désagréable
drô le
égoïste
franc / franche
généreux / généreuse
gentil / gentille
heureux / heureuse
honnête
indifférent / indifférente
intelligent / intelligente
malhonnête
nerveux / nerveuse
optimiste
paresseux / paresseuse
pessimiste
sérieux / sérieuse
sincère
têtu / têtue
timide
travailleur / travailleuse

Défauts
Qualités