CEPM, Av.

Marcelin 31, 1110 Morges

CFPS Le Repuis, Chemin du Coudrex 1, 1422 Grandson

Dossier

« Présentation de mon entreprise »

Antoine Louis Gobin

PAYSAFP-1

Mars-Avril 2020
CFPS Le Repuis présentation de mon entreprise
Antoine Gobin

Table des matières

Dossier « Présentation de mon entreprise »....................................................1

I. Préface...........................................................................................................................3
II. Mon apprentissage.........................................................................................................4
1. Introduction.......................................................................................................................... 4
2. Développement..................................................................................................................... 5
2.1 Présentation du Repuis, centre de formation aux divers métiers................................5
2.2 Mon lieu d’apprentissage.............................................................................................6
2.3 Moi et mon lieu d’apprentissage..................................................................................7
III...................................................................................................................................Conclusion
9
3.1 Bilan de ma première année (différence par rapport à l’école obligatoire).....................9
3.2 Une évaluation..........................................................................................................10
IV.Bilan personnel............................................................................................................11
V. Bibliographie................................................................................................................11

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I. Préface

Pourquoi ai-je choisi d’être Horticulteur/Paysagiste ?

J’ai choisi cette formation parce que j’adore être amené à protéger l’environnement ; je suis
agile, soigneux dans mon travail, à l’écoute des autres. J’aime bien être à l’extérieur, j’aime la
cohésion de groupe, le travail varié, qui permet de connaître la base de beaucoup de métiers,
ainsi que les différents noms des plantes (en français et en latin).

Nous avons besoin des arbres et des plantes pour vivre, et pour pouvoir créer de l’harmonie
dans les divers jardins. Il est important de comprendre les fonctionnements de la nature. De
plus, le paysagisme permet d’être en contact avec le monde extérieur. Il est également très
important d’être à l’écoute du client et de faire le maximum afin de le satisfaire. Il est
primordial de savoir conseiller le client avec des mots simples.

Pour exercer ce métier, il est conseillé d’avoir une bonne résistance physique, une vision du
terrain, une connaissance des différents végétaux, d’être organisé et méthodique.

Je suis dans le métier d’horticulteur-paysagiste depuis 2 ans et demi. J’ai commencé par une
formation pratique d’une année, avec différents stages, au Repuis, ainsi que dans différentes
entreprises paysagères, principalement sur le canton de Fribourg, ce qui m’a conforté dans
mon idée de continuer dans cette voie et d’entreprendre une AFP, voire un CFC.

Au départ, je n’avais pas eu l’intention de choisir horticulteur-paysagiste, car, lorsqu’on est à

l’école, on est toujours à l’intérieur. Puis, un jour, j’ai eu l’occasion de travailler chez un
jardinier et ce fut le déclic. Je précise que j’ai malheureusement des soucis dans la branche de
français, qui est pourtant ma langue maternelle, ceci étant dû à mon passé médical.

II. Mon apprentissage

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1. Introduction

Je suis actuellement en première année d’apprentissage dans la classe PAYSAFP-1. Durant le

cours d’ECG, nous devons réaliser un dossier (Mon entreprise) dont le but est de nous
préparer au TPA, tant du côté informatique qu’au niveau de la structure.

Mon entreprise de formation, le Repuis, se situe dans la région vaudoise, à proximité

d’Yverdon-les bains. Les ateliers se trouvent à la jonction de la route des Foulques et de la
route des Prés-du-lac. Nous avons un autre endroit où sont formés les apprentis. Ce 2ème site
se trouve à Grandson, et nous pouvons nous y rendre en bus.

Chaque année, beaucoup de jeunes sont formés au Repuis dans plusieurs métiers. Vous y
trouverez les arts graphiques, des employés de bureau, des commerciaux, des carrossiers, des
cuisiniers, des formations en entretien des bâtiments, des fleuristes, des paysagistes, des
menuisiers, des peintres en bâtiments etc...

En premier lieu, je parlerai de mon entreprise en détail (formation en entreprise ou en atelier

et également en partenariat dans des entreprises extérieures).

Ensuite, je me concentrerai sur mes tâches spécifiques et mes fonctions.

Puis, je présenterai plus largement mes relations avec mon formateur, mes différents patrons
et collègues.

Et je conclurai en faisant un bilan de ma première année d’apprentissage.

2. Développement

2.1 Présentation du Repuis, centre de formation aux divers métiers

Le CFPS le Repuis accueille des apprenti-e-s en difficulté, provenant principalement des

offices AI romands, pour accompagner leur apprentissage. La diversité des prestations
offertes par le Repuis permet d'individualiser et de personnaliser l'accompagnement des
apprenti-e-s en répondant à leurs besoins, leur donnant ainsi de meilleures chances pour
réussir leur formation professionnelle. Ces prestations touchent divers domaines :
professionnel, social, éducatif, scolaire, psychologique ou médical.

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La mission du Repuis est d’offrir une formation professionnelle spécialisée à des apprenti-e-s
ne pouvant acquérir celle-ci selon le processus traditionnel, afin de leur permettre une
autonomie maximale pour leur intégration professionnelle et sociale. Cette mission s’inscrit
dans les articles de la Constitution helvétique1 statuant sur les droits à la formation, à la non-
discrimination et à l’intégration sociale, culturelle et politique. Elle s’inscrit également dans
les articles 15 et 16 de la loi fédérale sur l’assurance-invalidité (LAI) 2, qui traitent
respectivement de l’orientation professionnelle et de la formation professionnelle initiale des
assuré-e-s.

Mon apprentissage se déroule dans une école des métiers. Cette école a été créée pour des
jeunes qui ont des problèmes scolaires ou des difficultés sociales, et qui sont au bénéfice
d’une rente AI. En effet, certains ont besoin d’un encadrement spécifique, qui est assuré par
des maîtres d’enseignement professionnel et des maîtres d’enseignement socio-professionnels.

Le secteur Horticulture/paysagisme, au sein duquel je suis ma formation, est associé depuis

bien longtemps à la section paysagisme. Ce secteur permet la formation à la création et à
l’entretien de tous jardins et parcs, publics ou privés.

Afin que notre apprentissage soit aussi complet que possible, nous travaillons à l’extérieur
pour une clientèle privée et publique. Nous nous entraînons donc à l’entretien général des
espaces verts, ce qui comprend aussi bien des travaux de maçonnerie que des travaux de taille,
coupe, plantation etc...

Nous mettons un point d’honneur à terminer les chantiers dans les temps, dans un souci de
qualité et à l’entière satisfaction des clients et de nos formateurs.

2.2 Mon lieu d’apprentissage

Je vais vous présenter mon atelier au sein du Repuis en tant que paysagiste- horticulteur :

Dans notre atelier nous disposons de :

 Trois bureaux pour les responsables,

 Une salle de théorie,
 Une salle à l’étage où l’on dispose de plusieurs canapés, billard et bar.
 Dans les vestiaires, chaque apprenti en formation possède son propre casier.
 Il y a également deux grandes pièces où l’on stocke les diverses machines (la brouette
à moteur, les motoculteurs, les tondeuses, le scarificateur etc.,)
 Une salle permettant l’entretien et les réparations du matériel.

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 Nous avons également un endroit avec 3 armoires pour les pièces de rechange (vis,
ficelle, pellettes, attaches, arrosoirs, tuyau).
 En face du dépôt, il y a la pépinière et une serre (tunnel), avec d’un côté les brouettes,
et, de l’autre côté, une parcelle pour exercer ce que l’on a mis en avant en salle de
théorie.
 Notre atelier se situe au cœur du Repuis.

2.3 Moi et mon lieu d’apprentissage

J’ai de très bons contacts avec les différents corps de métiers qui nous entourent. Je discute
souvent avec mes collègues, les concierges et les mécaniciens, mes maîtres socio-
professionnels, afin d’élargir mes con-naissances.

J’ai une bonne entente avec pratiquement tout le monde (peut-être encore plus avec mes
différents patrons).

Il y a une bonne ambiance dans notre secteur. Nous sommes entre 13 et 17 apprentis dans
l’atelier ; nous sommes très rarement tous présents au Repuis en même temps.

Pour ce qui est du travail, nous avons plusieurs chantiers en dehors du Repuis, comme par
exemple « La Lance », un magnifique château où l’on s’occupe de l’entretien des jardins à
l’année (les tontes, les tailles, l’entretien des plates-bandes, les différents traitements).

Nous avons la chance de pouvoir participer au projet « tulipes » à Morges. Un projet qui
consiste à créer le dessin d’un massif pour la ville de Morges et de reproduire ce dessin 7
mois après, en taille réelle avec des plantes choisies sur place.

Les horaires de travail 

Nous commençons la journée de travail à 7h30 le matin et rentrons vers 17h / 17h20.

Lors de notre arrivée, le matin, nous installons des tapis et commençons par faire du sport
d’échauffement, le temps que nos chefs forment les équipes.

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Vers 8h15, les équipes formées, nous nous répartissons les tâches pour être efficace. Nous
travaillons et passons beaucoup de temps en pépinière; c’est l’endroit idéal pour apprendre à
connaître les plantes.

Mes travaux préférés  sont : passer la tondeuse, faire de la taille de haie et d’arbustes,
manœuvrer les machines à moteur (Wacker, broyeuse, brouette à moteur, tondeuses,
souffleuses).

Nous avons la responsabilité de garantir la sécurité lors de nos travaux sur le site (disposer les
cônes en bord de route, mettre les rubalises si nécessaire, tenir les appuis aux personnes en
difficulté pour exercer certaines tâches etc…).

Journée type 

Nos horaires :

 Dès 7h30 nous commençons ;

 de 7h30 à 9h, nous effectuons les différentes tâches qui nous ont été assignées
 entre 9h et 10h nous faisons une pause de 15min.
 de la fin de pause à 12h nous travaillons ;
 de 12h à 13h nous nous arrêtons de travailler et allons diner
 à13h05 nous reprenons le travail
 de 13h05 à 15h15 nous travaillons
 à 15h15 il y a une pause (facultatif) puis nous continuons à travailler jusqu’à 17h.
 nous rentrons vers 17h / 17h20.

Nos congés 

Pour avoir des congés supplémentaires à ce qui est prévu, il y a la possibilité de faire des
heures supplémentaires, ou d’introduire une demande de congé qui sera accordé ou non (avis
médical, décès etc…)

Salaire

Durant ma formation, je reçois un salaire sous forme d’indemnités journalières versées par
l’assurance-invalidité.

Je suis heureux de pouvoir exercer une activité qui me plaît, m’orientant vers une autonomie
personnelle, professionnelle et financière.

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J’ai la chance d’avoir un salaire intéressant par rapport aux apprentis en entreprise. Je suis très
content de pouvoir aussi profiter de la vie en dehors du travail.

III. CONCLUSION

3.1 Bilan de ma première année (différence par rapport à l’école obligatoire)

Lorsque j’étais encore à l'école, il fallait rester assis toute la journée et je considère que ceci
faisait partie des points négatifs. Alors que cette année, j’ai apprécié pouvoir bouger, être à
l’extérieur. Pouvoir effectuer différentes tâches à l’extérieur fait que le temps passe très vite.

Au niveau des vacances, je n’ai pas été trop perturbé durant cette année au CFPS le Repuis.

Par contre, pour ce qui est des horaires, ils sont plus longs qu’à l’école et il peut arriver de
faire des heures supplémentaires. Personnellement, cela m’arrive de devoir ou vouloir faire
des heures supplémentaires, et cela ne me gêne en aucun cas, car j’aime ce que je fais.

L’entrée dans la vie professionnelle représente un énorme défi.

Le CFPS le Repuis a ainsi misé sur l’élargissement de la palette de ses prestations afin de
répondre au mieux aux besoins de chacun(e) des apprentis-(es) accueilli(e)s.

L’accent est porté sur les travaux interdisciplinaires ; la clé du succès est de rendre accessible
et convivial notre environnement à l’apprentissage, ce qui est primordial pour nos maîtres
socio-professionnels et qui permet un taux élevé de réussite des appentis-es.

Chaque année, des dizaines d’apprenti-e-s quittent le centre avec un diplôme en poche et
partent sur le marché du travail le sourire aux lèvres, sachant que le monde s’ouvre à eux
grâce à l’excellente formation reçue tant au niveau scolaire, professionnel, que social et
psychologique.

Autre point positif, je gagne ma vie (salaire); je peux me débrouiller et gérer seul mon
autonomie et la responsabilité de mes besoins. Je sais économiser, ce qui me permettra de
pouvoir me payer ce dont j’aurai besoin plus tard, véhicule, logement et, pourquoi pas, créer
ma propre entreprise.

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3.2 Une évaluation

Je vais maintenant vous parler de l’évaluation de ma première année de formation.

Durant ma première année au CEPM j’ai appris beaucoup de choses en ECG.

Par exemple:

 connaître le fonctionnement des lois en Suisse.

 apprendre à rédiger un dossier.
 acquérir des connaissances professionnelles,
 j’ai appris les différentes matières,
 les différentes sortes de sol, les types de taille, etc.
 A l’atelier, j’ai appris à utiliser les différentes machines : les cisailles à moteur pour
tailler les haies, les broyeuses pour réduire des branches en compost (bois rameaux
fractionné), les pelles retro pour creuser rapidement, les plaques vibrantes pour
compacter le tout-venant; il est aussi possible de mettre un tapis sous la plaque
vibrante pour tasser les dalles et les poser sans les abîmer.

Mes difficultés à l’école et dans ma profession sont les suivantes :

 j’ai régulièrement le réflexe d’aller trop vite,

 d’aider les autres tout le temps,
 je m’améliore et j’y travaille.

Mes buts lors de ma deuxième année sont de continuer à étudier, de réussir mes examens, afin
d’obtenir mon attestation fédérale professionnelle (AFP). Si tout se déroule bien, j’envisage
de poursuivre vers un certificat fédéral de capacité (CFC).

Ce que j’aime dans ce métier

C’est d’être en étroite collaboration avec les équipes sur le terrain, pour que tout le monde
trouve une bonne entente. J’aime travailler avec mes collègues car j’ai un bon contact avec
eux. Même s’il y a quelquefois des problèmes de compréhension entre chacun.

IV. Bilan personnel

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Pour les sept dossiers de formation à rendre, j’avais peur de ne pas arriver à les remettre dans
les temps impartis.

Grâce aux cours d’appui, et avec l’aide de mes maîtres socio-professionnels, j’ai mieux
compris ce qu’il fallait faire. J’ai avancé chaque semaine aux cours, j’ai profité de mon temps
libre pour relire et réviser, au besoin faire quelques changements.

Une des difficultés était de trouver les bons termes à employer et faire attention à
l’orthographe (à cause d’une dyslexie et d’une dys-orthographie).

Pour conclure, ce dossier m’a bien aidé, car je n’avais jamais fait un travail de cette ampleur
auparavant. Il me sera utile à la réalisation de mon Travail Personnel d’Approfondissement
en culture générale.

Par cet exercice, j’ai appris et travaillé les bases pour réaliser un bon dossier.

V. Bibliographie

Aux points 2.1 et 2.2 https://www.google.ch/search?

client=opera&q=le+repuis&sourceid=opera&ie=UTF-8&oe=UTF-8

Au point 2.1
https://infotheque-hets.hesge.ch/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16660

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Page de garde

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