Rapport du test diagnostique

   Le test diagnostique est un  moyen pour repérer les lacunes des apprenants afin d’y remédier et de planifier les
projets pédagogiques .pour ce faire, j’ai élaboré des tests composés  d’un texte ,des questions de compréhension
et de langue ainsi d’un sujet de production écrite .

  Après la correction de ce test, j’ai constaté les points suivants à propos Les apprenants:

Tronc commun (30 élèves présents lors de l’évaluation diagnostique)

( 10 lettres + 20 sciences)
Compréhension du texte :
– Les apprenants ne comprennent pas les questions posées

– Les apprenants ne construisent pas correctement les phrases.

-La présence de l’inversion du sujet dans la réponse

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– Les apprenants ne peuvent pas relever du texte les justifications de leurs réponses.

Langue :
– Les apprenants ne peuvent pas préciser les types de phrases

-Ils ne peuvent pas construire des phrases complexes.

-Les apprenants ont du mal à repérer la proposition principale, le subordonnant et la proposition subordonnée
ainsi que la nature de cette dernière.

Production écrite :
– Les apprenants ne respectent pas la consigne(type de texte, longueur de la production) ainsi que le plan de la
production

-Ils orthographient mal les mots .

-L’absence de la ponctuation dans le texte produit.

-Conjugaison incorrecte des verbes.

Deuxième année baccalauréat

Compréhension du texte :
– Les apprenants ne construisent pas correctement les phrases.

-La présence de l’inversion du sujet dans la réponse

– Les apprenants ne peuvent pas relever du texte les justifications de leurs réponses.

Langue :
-Certains apprenants n’ont pas pu préciser la figure de style utilisée dans la phrase proposée ainsi que le registre
et la visée de l’auteur en utilisant ce registre.

Production écrite :
– Les apprenants ne respectent pas la consigne(type de texte, longueur de la production) ainsi que le plan de la
production

-Ils orthographient mal les mots .

-L’absence de la ponctuation dans le texte produit.

-Conjugaison incorrecte des verbes.