MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE

ET DE L’ALPHABETISATION Union-Discipline-Travail
------------------ ---------------
-DIRECTION DE LA PEDAGOGIE
ET DE LA FORMATION CONTINUE
-------------------
Coordination Nationale Disciplinaire / ESPAGNOL

PROGRESSIONS NATIONALES
ESPAGNOL

2022-2023

COORDINATION NATIONALE ESPAGNOL

 PROGRESSION NATIONALE : QUATRIEME (4e)

MANUEL (au choix): - YA ESTAMOS 4e, Editions NEI/CEDA, 2018

- HABLO ESPAÑOL 4e, Editions SuperNova, 2022

Nom et prénoms du professeur: ………………………………………………….…… Contacts: ………………………………………

Période Ressources linguistiques Nombre

Leçons Supports / Textes de
Mois semaine Vocabulaire Grammaire séances

Notions de base: les jours de la semaine, les

Sem. 1 Imprégnation mois, la date, les nombres (unités, dizaines), 3
l’intonation, etc.
Vocabulaire relatif à :
SEPT. - la géographie et
l’organisation - les sons
Sem. 2 administrative et particuliers
Leçon 1 : La découverte du politique de l’Espagne. - les nombres de
monde hispanique - la géographie (pays, 100 à 3000.
capitales et situation 6
-Présenter l’Espagne.
(3 supports) géographique) de Grammaire en lien
-Présenter l’Amérique
l’Amérique hispanique. avec la fonction
hispanique.
- la situation langagière
Sem. 3 -Présenter la Guinée
géographique et à la
Equatoriale.
colonisation de la
Guinée Equatoriale.
OCT. Séance de régulation
Sem. 4 3
Evaluation - Remédiation
Leçon 2 : La présentation
Sem. 5 des civilités
-Saluer/se présenter
Sem. 6 Vocabulaire en lien Grammaire en lien
/présenter quelqu’un
avec la fonction avec la fonction 12
/prendre congé de
Sem. 7 (2 supports au moins) langagière langagière
quelqu’un.
-Inviter quelqu’un
NOV. Sem. 8 /accepter/refuser
l’invitation.
-Féliciter Séance de régulation
Sem. 9 3
quelqu’un/remercier. Evaluation - Remédiation

Sem. 10 Vocabulaire en lien Grammaire en lien

avec la fonction avec la fonction 6
DEC. Sem. 11 langagière langagière
Leçon 3 : L’échange
d’information Séance de régulation
Sem. 12 3
-Poser des Evaluation - Remédiation
questions/répondre à des (2 supports au moins)
Sem. 13 questions. Grammaire en lien Grammaire en lien
-Orienter/décrire. avec la fonction avec la fonction 6
Sem. 14 -Raconter un fait. langagière langagière
JANV.
Séance de régulation
Sem. 15 3
Evaluation - Remédiation
Sem. 16 Leçon 4 : L’expression de
l’opinion Grammaire en lien Grammaire en lien
Sem. 17 avec la fonction avec la fonction 12
-Demander/exprimer
(2 supports au moins) langagière langagière
FEV. l’opinion.
Sem. 18
-Approuver/désapprouver
une opinion. Séance de régulation
Sem. 19 3
-Convaincre quelqu’un. Evaluation - Remédiation
 Sem. 20 Leçon 5 : L’expression des
goûts et des préférences Grammaire en lien Grammaire en lien
avec la fonction avec la fonction 6
-Demander/exprimer les langagière langagière
Sem. 21 goûts. (2 supports au moins)
- Demander/exprimer les
MARS préférences.
-Justifier les goûts et les Séance de régulation
Sem. 22 préférences. 3
Evaluation - Remédiation

Sem. 23 Leçon 6 : L’expression des

Grammaire en lien Grammaire en lien
sentiments
avec la fonction avec la fonction 6
-Exprimer la joie/la peine. (2 supports au moins) langagière langagière
Sem. 24 -Présenter/accepter des
excuses.
-Exprimer l’indifférence. Séance de régulation
AVR. Sem. 25 3
Evaluation - Remédiation

Sem. 26
Leçon 7: L’expression de
Grammaire en lien Grammaire en lien
Sem. 27 l’ordre
avec la fonction avec la fonction 9
-Donner un ordre/une (2 supports au moins) langagière langagière
instruction.
MAI Sem. 28 -Conseiller
-Déconseiller/interdire
Séance de régulation
Sem. 29 3
Evaluation - Remédiation
Sem. 30
Sem. 31 REVISION 9
JUIN
Sem. 32

NB :
-Le choix du manuel est laissé à la CRD et aux UP/CE.
-Toutes les fonctions langagières ciblées dans la progression doivent obligatoirement être traitées.
-Les ressources linguistiques (vocabulaire et grammaire) sont à mentionner dans la progression locale par l’Unité
Pédagogique, le Conseil d’Enseignement ou le Professeur.
-Le rythme des évaluations tel que défini par les instructions officielles doit être respecté.
-L’on tiendra compte des contenus intégrés tels que le Life-Skills/Sida, l’EVF-EmP et de l’ERHA-BV dans l’étude de
certains supports.

0
 PROGRESSION NATIONALE : TROISIEME (3e)

Manuel (au choix): - YA ESTAMOS 3e, Editions NEI/CEDA, 2018

- HABLO ESPAÑOL 3e, Editions SuperNova, 2022
Nom et prénoms du professeur: ………………………………………………….…… Contacts: ………………………………………

Période Ressources linguistiques Nombre

Leçons Supports / Textes de
Mois semaine Vocabulaire Grammaire séances

- Notions de base: les jours de la semaine, les

mois, la date, la conjugaison, les sons
Sem. 1 Révision 3
particuliers
- Les nombres de 0 à 1 million.
SEPT. Vocabulaire relatif à :
- l’organisation
Sem. 2 administrative et aux
Leçon 1 : La découverte langues de l’Espagne.
du monde hispanique - la géographie (pays,
- Grammaire en lien
capitales et situation
-Présenter l’Espagne. avec la fonction 6
géographique) de
-Présenter l’Amérique (3 supports) langagière
l’Amérique hispanique.
hispanique.
- la situation
Sem. 3 -Présenter la Guinée
géographique et à la
Equatoriale.
colonisation de la
Guinée Equatoriale.
OCT.
Séance de régulation
Sem. 4 3
Evaluation - Remédiation
Sem. 5
Leçon 2 : La présentation
Sem. 6 des civilités
- Se présenter/présenter Vocabulaire en lien Grammaire en lien
Sem. 7 quelqu’un/prendre congé avec la fonction avec la fonction 12
de quelqu’un langagière langagière
(2 supports au moins)
Sem. 8 -Inviter quelqu’un
NOV. /accepter/refuser
l’invitation
-Féliciter quelqu’un Séance de régulation
Sem. 9 /remercier 3
Evaluation - Remédiation

Sem. 10 Vocabulaire en lien Grammaire en lien

avec la fonction avec la fonction 6
DEC. langagière langagière
Sem. 11
Leçon 3 : L’échange
d’information Séance de régulation 1
Sem. 12
-Poser des questions (2 supports au moins) Evaluation - Remédiation 2
Sem. 13 /répondre à des questions
-Orienter/décrire Vocabulaire en lien Grammaire en lien
-Raconter un fait avec la fonction avec la fonction 6
Sem. 14 langagière langagière
JANV. Séance de régulation 1
Sem. 15
Evaluation - Remédiation 2

Sem. 16
Leçon 4 : L’expression de
Sem. 17 l’opinion Vocabulaire en lien Grammaire en lien
avec la fonction avec la fonction 9
-Demander/exprimer
(2 supports au moins) langagière langagière
l’opinion.
FEVR. Sem. 18 -Approuver/désapprouver
une opinion.
-Convaincre quelqu’un. Séance de régulation 1
Sem. 19
Evaluation - Remédiation 2
 Sem. 20 Leçon 5 : L’expression
des goûts et des
Vocabulaire en lien Grammaire en lien
préférences
avec la fonction avec la fonction 6
-Demander/exprimer les langagière langagière
Sem. 21 (2 supports au moins)
goûts.
MARS - Demander/exprimer les
préférences.
Séance de régulation 1
-Justifier les goûts et les
Sem. 22
préférences. Evaluation - Remédiation 2

Sem. 23
Leçon 6 : L’expression Vocabulaire en lien Grammaire en lien
des sentiments avec la fonction avec la fonction 6
langagière langagière
Sem. 24 -Exprimer la joie/la peine. (2 supports au moins)
-Présenter/accepter des
excuses.
AVR. -Exprimer l’indifférence. Séance de régulation 1
Sem. 25
Evaluation - Remédiation 2

Sem. 26

Sem. 27 Leçon 7: L’expression de Vocabulaire en lien Grammaire en lien

l’ordre avec la fonction avec la fonction 9
langagière langagière
-Donner un ordre/une (2 supports au moins)
Sem. 28 instruction.
MAI -Conseiller
-Déconseiller/interdire
Séance de régulation 1
Sem. 29
Evaluation - Remédiation 2
Sem. 30
Sem. 31 REVISION 9
JUIN
Sem. 32

NB :
-Le choix du manuel est laissé à la CRD et aux UP/CE.
-Toutes les fonctions langagières ciblées dans la progression doivent obligatoirement être traitées.
-Les ressources linguistiques (vocabulaire et grammaire) sont à mentionner dans la progression locale par l’Unité
Pédagogique, le Conseil d’Enseignement ou le Professeur.
-Le rythme des évaluations tel que défini par les instructions officielles doit être respecté.
-L’on tiendra compte des contenus intégrés tels que le Life-Skills/Sida, l’EVF-EmP et de l’ERHA-BV dans l’étude de
certains supports.
 PROGRESSION NATIONALE : SECONDE
MANUEL : ¡Más allá! Espagnol 2nde_ NEI/CEDA. 2020
Nom et prénoms du professeur: ………………………………………………….…… Contacts: ………………………………………

Période Ressources linguistiques Nombre

Leçons Supports / Textes de
Mois semaine Vocabulaire Grammaire séances

Notions de base: l’accentuation, la conjugaison,

Sem. 1 Révision l’emploi des temps de l’indicatif, du subjonctif, 3
la concordance des temps.

Vocabulaire relatif aux

réalités :
SEPT.
Leçon 1 : La - géographiques,
Sem. 2 connaissance des historiques et
réalités du monde politiques de l’Espagne
Grammaire en lien
hispanique et de - historiques,
avec la fonction 6
l’Afrique géographiques et
langagière
(3 supports) culturelles de
-Présenter l’Espagne. l’Amérique hispanique.
-Présenter l’Amérique - historiques et
Sem. 3 hispanique. socioculturelles de la
-Présenter la Guinée Guinée Equatoriale
Equatoriale.
Séance de régulation
Sem. 4 3
Evaluation - Remédiation
OCT.

Sem. 5
Leçon 2 : L’échange des
civilités
Vocabulaire en lien Grammaire en lien
Sem. 6 - Exprimer la gratitude
avec la fonction avec la fonction 9
/remercier.
(2 supports au moins) langagière langagière
- Inviter quelqu’un.
- Demander de l’aide/du
Sem. 7 secours.
-Formuler des
vœux/souhaits.
NOV. Séance de régulation 1
Sem. 8
Evaluation - Remédiation 2

Sem. 9
Vocabulaire en lien Grammaire en lien
avec la fonction avec la fonction 6
langagière langagière
Sem.10 Leçon 3 : L’échange
d’information
DEC. - Poser des questions / Séance de régulation 1
Sem.11 répondre à des questions. (2 supports au moins)
Evaluation - Remédiation 2
- Décrire.
Sem.12 - Résumer.
Vocabulaire en lien Grammaire en lien
- Raconter un fait.
avec la fonction avec la fonction 6
Sem.13 langagière langagière

Séance de régulation 1
Sem.14
Evaluation - Remédiation 2
JANV.
Leçon 4 : L’expression
de l’opinion Vocabulaire en lien Grammaire en lien
Sem.15 (2 supports au moins) avec la fonction avec la fonction 12
- Demander/exprimer langagière langagière
une opinion.
 - Approuver /
Sem.16 désapprouver.
- Exprimer l’obligation
Sem.17 ou la nécessité.
- Exprimer la certitude /
le doute.
FEVR. Sem.18

Séance de régulation 1
Sem.19
Evaluation - Remédiation 2

Sem.20
Leçon 5 : L’expression
Sem.21 des états d’âme
Vocabulaire en lien Grammaire en lien
MARS - Exprimer le souhait avec la fonction avec la fonction 12
Sem.22 /la volonté. (2 supports au moins) langagière langagière
- Exprimer une
inquiétude.
Sem.23 - Exprimer la peine / la
joie.
- Exprimer l’indignation.
Séance de régulation 1
Sem.24
Evaluation - Remédiation 2

Sem.25
AVR.

Leçon 6 : L’expression
Sem.26 de l’ordre
Vocabulaire en lien Grammaire en lien
- Donner un ordre /une
avec la fonction avec la fonction 12
consigne/des
(2 supports au moins) langagière langagière
Sem.27 instructions.
- Conseiller/suggérer.
- Autoriser / permettre.
- Interdire.
MAI Sem.28

Séance de régulation 1
Sem.29
Evaluation - Remédiation 2
Sem.30
Sem.31 REVISION 9
JUIN
Sem.32

NB :
-Toutes les fonctions langagières ciblées dans la progression doivent obligatoirement être traitées.
-Les ressources linguistiques (vocabulaire et grammaire) sont à mentionner dans la progression locale par l’Unité
Pédagogique, le Conseil d’Enseignement ou le Professeur.
-Le rythme des évaluations tel que défini par les instructions officielles doit être respecté.
-L’on tiendra compte des contenus intégrés tels que le Life-Skills/Sida, l’EVF-EmP et de l’ERHA-BV dans l’étude de
certains supports.
 PROGRESSION NATIONALE: PREMIERE
MANUEL: ¡Más allá! Espagnol 1ère_ NEI/CEDA. 2020
Nom et prénoms du professeur: ………………………………………………….…… Contacts: ………………………………………

Période Ressources linguistiques Nombre

Leçons Supports / Textes de
Mois semaine Vocabulaire Grammaire séances

- Révision de la conjugaison.
- Emploi des temps de l’indicatif (présent,
Sem. 1 Révision 3
imparfait, passé composé, passé simple) et du
subjonctif (présent, imparfait).

SEPT. Vocabulaire relatif aux

réalités :
- géographiques et
Sem. 2 politiques de l’Espagne
Leçon 1 : La - historiques et
connaissance des géographiques de
réalités du monde l’espagnol dans le Grammaire en lien
hispanique et de monde. avec la fonction 6
l’Afrique - historiques, langagière
(3 supports) géographiques et
-Présenter l’Espagne
culturelles de
Sem. 3 -Présenter l’Amérique
l’Amérique hispanique.
hispanique.
- historiques et
-Présenter la Guinée
socioculturelles de la
Equatoriale.
Guinée Equatoriale
OCT.
Séance de régulation 1
Sem. 4
Evaluation - Remédiation 2

Sem. 5

Sem. 6 Leçon 2 : L’échange Vocabulaire en lien Grammaire en lien

d’information avec la fonction avec la fonction 12
Sem. 7 - Décrire. langagière langagière
- Raconter un fait. (2 supports au moins)
Sem. 8 - Résumer.
NOV. - Poser une question /
répondre à une question.
Séance de régulation 1
Sem. 9 Evaluation - Remédiation 2

Sem.10
Leçon 3 : L’expression
DEC. Sem.11 de l’opinion
Vocabulaire en lien Grammaire en lien
-Exprimer une opinion.
avec la fonction avec la fonction 12
Sem.12 -Approuver
langagière langagière
/désapprouver. (2 supports au moins)
-Exprimer la certitude
/l’incertitude.
Sem.13
-Exprimer l’obligation
/la nécessité.
Séance de régulation 1
JANV. Sem.14
Evaluation - Remédiation 2
Leçon 4 : L’expression Vocabulaire en lien Grammaire en lien
Sem.15 des états d’âme (2 supports au moins) avec la fonction avec la fonction 12
- Exprimer l’indignation. langagière langagière
 - Exprimer la crainte/la
Sem.16 peur.
- Exprimer le souhait
Sem.17 /l’intention.
- Exprimer l’espoir.
FEVR. Sem.18
Séance de régulation 1
Sem.19
Evaluation - Remédiation 2

Sem.20

Sem.21
Leçon 5 : L’expression Vocabulaire en lien Grammaire en lien
MARS de l’ordre avec la fonction avec la fonction 12
-Donner un ordre langagière langagière
Sem.22 /une consigne. (2 supports au moins)
-Conseiller/suggérer.
-Interdire.
-Convaincre.
Sem.23

Séance de régulation 1
Sem.24
Evaluation - Remédiation 2
AVR.
Sem.25

Leçon 6 : La technique
Sem.26 d’expression orale ou Vocabulaire en lien Grammaire en lien
écrite avec la fonction avec la fonction 12
Sem.27 langagière langagière
- Commenter un (2 supports au moins)
document.
Sem.28 - Décrire une image.
MAI - Faire un récit.
- Argumenter. Séance de régulation 1
Sem.29
Evaluation - Remédiation 2
Sem.30
Sem.31 REVISION 9
JUIN
Sem.32

NB :
-Toutes les fonctions langagières ciblées dans la progression doivent obligatoirement être traitées.
-Les ressources linguistiques (vocabulaire et grammaire) sont à mentionner dans la progression locale par l’Unité
Pédagogique, le Conseil d’Enseignement ou le Professeur.
-Le rythme des évaluations tel que défini par les instructions officielles doit être respecté.
-L’on tiendra compte des contenus intégrés tels que le Life-Skills/Sida, l’EVF-EmP et de l’ERHA-BV dans l’étude de
certains supports.
 PROGRESSION NATIONALE: TERMINALE
MANUEL: ¡Más allá! Espagnol Tle_ NEI/CEDA. 2020
Nom et prénoms du professeur: ………………………………………………….…… Contacts: ………………………………………

Période Ressources linguistiques Nombre

Leçons Supports / Textes de
Mois semaine Vocabulaire Grammaire séances

- Révision de la conjugaison.
- Emploi des temps de l’indicatif (présent,
Sem. 1 Révision 3
imparfait, passé composé, passé simple) et du
subjonctif (présent, imparfait).

Vocabulaire relatif
SEPT. aux réalités :
- sociolinguistiques
Sem. 2
de l’Espagne
- politiques, sociales
Leçon 1 : La
et historiques de
connaissance des réalités
l’Espagne
du monde hispanique et Grammaire en lien
- sociales, historiques
de l’Afrique avec la fonction 6
et économiques de
(3 supports) langagière
-Présenter l’Espagne l’Amérique
-Présenter l’Amérique hispanique.
hispanique. - historiques,
Sem. 3 -Présenter la Guinée politiques,
Equatoriale. économiques et
sociolinguistiques de
la Guinée Equatoriale
OCT.
Sem. 4 Séance de régulation 1
Evaluation - Remédiation 2

Sem. 5

Sem. 6 Leçon 2 : L’échange

d’information Vocabulaire en lien Grammaire en lien
avec la fonction avec la fonction 12
-Décrire.
Sem. 7 (2 supports au moins) langagière langagière
-Raconter un fait.
-Rectifier/Insister sur une
information.
NOV. Sem. 8 -Résumer.

Séance de régulation 1
Sem. 9
Evaluation - Remédiation 2
Les épreuves du BAC
Sem.10 *Présentation de l’épreuve écrite au BAC 3
*Méthodologie de l’épreuve orale du BAC
DEC. Sem.11

Sem.12
Leçon 3 : L’expression de Vocabulaire en lien Grammaire en lien
l’opinion avec la fonction avec la fonction 12
Sem.13 langagière langagière
-Exprimer une opinion. (2 supports au moins)
-Approuver/désapprouver.
-Exprimer la certitude
Sem.14 /l’incertitude.
JANV. -Convaincre.
Séance de régulation 1
Sem.15 Evaluation - Remédiation 2

Sem.16 (2 supports au moins) 12

 Leçon 4 : L’expression
des états d’âme
Sem.17
-Exprimer l’indignation/ le Vocabulaire en lien Grammaire en lien
regret. avec la fonction avec la fonction
-Exprimer le souhait langagière langagière
FEVR. /l’intention.
Sem.18
-Exprimer l’espoir.
-Exprimer les sensations
physiques et morales.
Séance de régulation 1
Sem.19
Evaluation - Remédiation 2

Sem.20

Sem.21
Leçon 5 : L’expression de Vocabulaire en lien Grammaire en lien
MARS l’ordre avec la fonction avec la fonction 12
Sem.22 langagière langagière
-Donner un ordre/une
consigne. (2 supports au moins)
-Conseiller/suggérer.
Sem.23 -Solliciter.
-Dissuader.

Séance de régulation 1
Sem.24
Evaluation - Remédiation 2
AVR.
Sem.25
Leçon 6 : La technique
Sem.26 d’expression orale ou Vocabulaire en lien Grammaire en lien
écrite avec la fonction avec la fonction 12
Sem.27 -Réaliser une langagière langagière
conversation. (2 supports au moins)
-Faire un exposé.
Sem.28 -Présenter un thème.
MAI -Commenter un document.
Séance de régulation 1
Sem.29
Evaluation - Remédiation 2
Sem.30
Sem.31 REVISION 9
JUIN
Sem.32

NB :
-Toutes les fonctions langagières ciblées dans la progression doivent obligatoirement être traitées.
-Les ressources linguistiques (vocabulaire et grammaire) sont à mentionner dans la progression locale par l’Unité
Pédagogique, le Conseil d’Enseignement ou le Professeur.
-Le rythme des évaluations tel que défini par les instructions officielles doit être respecté.
-L’on tiendra compte des contenus intégrés tels que le Life-Skills/Sida, l’EVF-EmP et de l’ERHA-BV dans l’étude de
certains supports.