RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland

RÉGION DE L’OUEST WEST REGION

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DÉLÉGATION RÉGIONALE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES REGIONAL DELEGATION OF SECONDARY EDUCATION

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INSPECTION RÉGIONALE DE PÉDAGOGIE CHARGÉE DES SCIENCES REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY IN CHARGE OF SCIENCES
B.P : 1061 Bafoussam ; Po. Box : 1061 Bafoussam ;
Tel : 233 44 29 45 Phone : 233 44 29 45

FICHE DE PROGRESSION ANNUELLE DES ENSEIGNEMENTS

Année scolaire : 2019 / 2020
Département : Physique, Chimie, Technologie
Matière :Sciences Physiques
Nom (s) du professeur :
Grade : Ancienneté : ans
ère
Classe : 1 Année Effectif :
Nombre d’heures hebdomadaire :02heures

Trimes Périodes ou Module Date Observa

Titre et contenu de la leçon Objectifs d’apprentissage Activités envisageables
tre semaines évaluation tions
M1 : La Imprégner les élèves du - contrôle des pré- Conseil
programme et les motiver acquis(diagnostique orale) et d’enseignemen
02- 06 matière : t
du degré de culture des
ses Prise de contact Et journée nat.
Sept apprenants Alphabétisation
propriétés et - présentation du programme le 08 SEPT
ses -Donner quelques conseils.
transformati Leçon 1 : Les propriétés et -Définir : matière -Présenter un caillou, de l’eau
1
09- 13 les caractéristiques de la -connaitre les états physiques et demander aux élèves de
ons (partie
Sept matière
de la matière : formes, donner l’état physique de
1) perméabilité, imperméabilité, chacun
1. Etats physiques de la solubilité. -verser de l’eau sur un tissu
matière en coton et sur le caillou
-introduire un morceau de
sucre dans l’eau
Repérer une température Lecture d’une température
2. Température et état de la
indiquée par un thermomètre
16- 20 matière (TP)
1
Sept Mesurer et calculer la masse et -Utiliser une balance et une
3: Volume, masse volumique, le volume d’un corps éprouvette pour mesurer la
1 densité, concentration mase et le volume d’un solide
de forme quelconque(TP)
23- 27 -Calculer le rapport m/V
Sept 4 - Acidité- Basicité déterminer la nature acide ou Utiliser un papier pH pour
basique d’un liquide mesurer le pH d’une solution
acide (acide chlorhydrique),

Fiche de progression Sciences Physiques 1ère AnnéeAnnée scolaire :Page

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 Trimes Périodes ou Module Date Observa
Titre et contenu de la leçon Objectifs d’apprentissage Activités envisageables
tre semaines évaluation tions
d’une solution basique
(hydroxyde de sodium) et
d’une solution neutre
30- 04 Oct (solution de sel)
07- 11 Oct Evaluation N° 1 + Journée
Internatonale
correction + remédiation
des
enseignants
le 05 oct.
14- 18 Oct M2 : Leçon 1 : Les formes et les Connaître les différentes Brancher sur une prise de Orientation
formes d’énergie courant un fer à repasser ou scolaire
L’énergie : sources d’énergie
un chauffe-eau plongé dans
ses sources 1.1 les formes d’énergie : l’eau
et sa gestion calorifique, électrique,
I (partie 1) mécanique, chimique…
21- 25 Oct 1.2 Les sources d’énergie : -Décrire les sources d’énergie Allumer une bougie, tenir un Journée
-Identifier un conducteur ou un clou ou une brindille de bois mondiale
isolant thermique ou électrique sec et introduire l’autre lavage des
extrémité dans la flamme. mains avec
eau le 15
oct.
28- 01 Nov Identifier les produits et les Exemple de la combustion de
1.3 Energie et environnement réactifs d’une combustion à la bougie
partir d’une équation-bilan
04- 08 Nov M1 : La Leçon 2 : Les -Définir : transformation Exposer a soleil une bouteille
physique, transformation d’eau préalablement congelée
matière : transformations de la
chimique
ses matière -Connaître les différents
propriétés et 2.1 -Changement d’état de processus de changement d’un
ses l’eau ; Constance de la état physique de la matière
Définir : transformation
transformati température lors du
physique, transformation
ons (partie changement d’état. chimique
2)
11- 15 Nov Evaluation N° 2 plus Vérifier les savoirs, savoir-faire Journée
et compétences mondiale
correction + remédiation
philo le 16
nov.
18- 22 Nov Leçon 2 (suite) -Distinguer mélange et corps -Mélanger l’eau et du sable
pur -Mélanger l’eau et le sel
2.2 Mélanges et corps purs
-connaître les méthodes de -Utiliser un filtre pour filtrer
séparation des mélanges l’eau mélangée au sable
25- 29 Nov homogènes et hétérogènes
02- 06 Dec M2 : Leçon 2 : Echange Connaître les différents modes -Introduire une extrémité
de transfert de chaleur d’une barre de fer dans un
L’énergie : d'énergie
feu de bois et tenir l’autre
ses sources 2.1 La chaleur : mode de extrémité
et sa gestion transfert. -Mettre en marche un
(partie 2) ventilateur

Fiche de progression Sciences Physiques 1ère AnnéeAnnée scolaire :Page

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 Trimes Périodes ou Module Date Observa
Titre et contenu de la leçon Objectifs d’apprentissage Activités envisageables
tre semaines évaluation tions
09-13 Dec Activité de fin de trimestre Conseil
d’enseignem
ent

CONGÉ DE FIN DU PREMIER TRIMESTRE

06- 10 Evaluation N°3 séquence Vérifier les savoirs, savoir-faire
3
Janv plus correction et compétences
13- 17 Leçon 2 (Suite) -Définir les notions de courant -réaliser un circuit électrique
et de circuit électriques. simple en série à partir de
Janv 2.2 L’électricité
-Connaître les méthodes de deux piles, un résistor et une
protection des personnes lampe
contre les risques liés à -Mesurer le courant aux
l’électricité bornes de deux dipôles
20- 24 2.3 La lumière -Définir source de lumière et
Utiliser une lampe torche
pour éclairer une plaque
Janv en donner quelques exemples opaque
27- 31 -connaître les phénomènes
d’ombre, de pénombre et
Janv d’éclipse

03 - 07 Leçon 3 : Utilisation de -Tenir un ballon en main, le Semaine de

lancer sur la tête d’un élève la jeunesse
Fevr l’énergie
qui le dévie
3.1 Identification des actions -déformer un tuyau
mécaniques à partir de Définir action mécanique,
quelques situations Connaître les effets des actions
3.2 Détermination de leurs mécaniques
II effets
3.3 Schématisation d’une
force à partir de ses effets
10- 14 Fevr Evaluation N°4 plus Vérifier les savoirs,
correction savoir-faire et
compétences
17- 21 Fevr M3 : La Leçon 1 : Les projets -Définir projet technique Proposer une situation
-Identifier un besoin, choisir le problème qui cadre avec la
technologie techniques
matériel approprié et utiliser filière dans laquelle l’élève
1.1 Définition convenablement les outils identifie un besoin
24- 28 Fevr 1.2 Identification, planification choisis à la réalisation du projet
d’un besoin

02- 06 Leçon 2 : Réalisation d’un Matériels : bouteille en Semaine des

plastique (exemple Tangui), JPO
Mars projet simple :
Rendre une eau potable coton, sable fin, petits et gros
2.1 Fabrication d’un filtre de cailloux, filtre à café, scie à
traitement de l’eau bois pour couper la bouteille
09- 13
Mars CONGÉ DE FIN DU DEUXIÈME TRIMESTRE

Fiche de progression Sciences Physiques 1ère AnnéeAnnée scolaire :Page

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 Trimes Périodes ou Module Date Observa
Titre et contenu de la leçon Objectifs d’apprentissage Activités envisageables
tre semaines évaluation tions

16- 20 2.2 Réalisation d’une canalisation Dépanner une ligne de conduite Matériels : un morceau de
d’eau d’eau tuyau, colle, scie à bois pour
Mars couper le morceau de tuyau,
23- 27 allumettes pour brûler les
mars feuilles de papier afin de
chauffer un bout de chaque
morceau de tuyau
-visite d’un chantier dans le
cadre de la réalisation d’une
III
canalisation d’eau
13- 17 Avril Révisions générales

20- 24 Avril Examen de fin d’année Vérifier les savoirs, À définir

parle chef
savoir-faire et
d’établisse
compétences ment
27- 01 Mai
Un calendrier
est attendu

Correction évaluation 6ème séquence

L’ ANIMATE U R Fai t à le
PÉ D AG OG IQU E

Fiche de progression Sciences Physiques 1ère AnnéeAnnée scolaire :Page

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