EDITH PIAF

LA FRANCE
DES ANNÉES 40
EN CHANSONS
CHARLES TRENET

Youmna Tohmé
ACTIVITÉS

1. Observez le portrait de la page ci-contre, le visage du personnage que l’on

voit est :

X  gai.

 triste.
 inquiet.

2. Parmi les mots suivants, entourez celui qui désigne la partie du visage la
mieux dessinée.

Les sourcils La bouche Les yeux Le nez

Les cheveux Les joues

3. D’après vous, le personnage est dessiné :

  devant la lune.
X   avec un chapeau.

  devant le soleil.
  devant un feu de cheminée.

4. Que peut-on lire sur le portrait de la page de gauche ? Que savez-vous

sur ce personnage ?

Sur le portrait on peut lire le nom Charles Trénet. C’est un poète auteur-compositeur-interprète français. Il est
surnommé le « Fou chantant » et est l’auteur de près de mille chansons. Ses plus grands succès sont La Mer,

Y’a d’la Joie, L’Âme des Poètes, Douce France.... Il est décédé en 2001, à l’âge de 87 ans.

trente-neuf     39
ACTIVITÉS

1. Indiquez sur ce dessin, les termes suivants.

Foulard
Chapeau

Pantalon rapiécé
Chemise blanche
Baluchon
Chaussures
Veste

2. Entourez la bonne réponse.

Bon à savoir
Charles Trénet a l’air riche / pauvre.
Charles Trénet a l’air heureux / malheureux.
Dans la mythologie gréco-
Charles Trénet vit dans une maison /vit dehors. latine, une nymphe est
une divinité des fleuves,
3. Décrivez le public de Charles Trénet. Qui écoute ses chansons ? des bois et des montagnes.
En poésie, elle désigne une
Le public de Charles Trénet est limité. Ce sont les paysans qu’il croise sur les chemins qu’il jolie jeune fille.
parcourt. Il n’a pas de vrai public qui l’écoute dans une salle de concert.

4. Reliez l’expression française à sa signification.

À pas de loup Personne qui arrive lorsqu’on parle d’elle

Entre chien et loup Être très connu
Crier au loup S’exposer à un grand danger
Avoir une faim de loup Sans bruit
Être connu comme le loup blanc Un marin expérimenté
Quand on parle du loup Faire entrer dans un groupe quelqu’un qui peut nuire
Se jeter dans la gueule du loup À la tombée du jour
Être un vieux loup de mer Donner de fausses alertes
Faire entrer le loup dans la bergerie Avoir très faim

quarante et un     41
ACTIVITÉS

1. Où vit et dort Charles Trénet ? Comment appelle-t-on les personnes qui

sont dans cette situation ?
Charles Trénet vit et dort dehors. Il n’a pas de domicile fixe, c’est un vagabond.

2. Reliez les termes.

Laquais
Bois Bon à savoir
Renard
Nature
Biche En poésie, lorsqu’on entend
la répétition d’une consonne,
Comtesse on appelle cette figure « une
Herbe allitération », elle permet
d’accentuer les termes qui se
Mur font ainsi écho :
Lapin …la faim qui m’affaiblit…
Château je défaille
Portail
Accueillant
Rejetant

3. Observez la position des épaules de Trénet et cochez le tableau.

Numéro des vignettes Bras en l’air Corps abattu

1 
2 
3 
4 

4. Comparez les pages 40, 42 et 44. Quel est le thème récurrent et

problématique pour Trénet ?
Charles Trénet a faim et n’a pas suffisamment d’argent pour se nourrir. Il maigrit et s’affaiblit de jour en jour.

quarante-trois     43
ACTIVITÉS

1. Observez les visages des deux gendarmes et celui de Trénet. Comment

sont-ils dessinés ?
Les deux gendarmes Trénet

De profil Non, de face. Non, de face.

En plongée X

En contre-plongée X

2. Quelle sensation produit le cadrage des vignettes 1 et 2 ?

Le cadrage des vignettes 1 et 2 rend la scène effrayante. Les policiers nous regardent de haut avec un air sévère
et Trénet paraît apeuré et pris au piège.
Bon à savoir

Jusqu’en 1994, le
vagabondage était
interdit en France et
constituait un délit.
3. L’expression « Au poste » signifie qu’il faut : Les sans-abris risquaient
  parler avec le facteur. donc la prison.

X   aller au commissariat.
  se mettre au garde-à-vous.

4. Dans la vignette 4, quels sont les éléments du dessin qui insistent sur
l’enfermement de Trénet ?
L’unique fenêtre avec ses barreaux et la récurrence des briques rouges montrent que Trénet est en prison.
Le contraste avec l’oiseau libre dans le ciel insiste également sur l’enfermement de Trénet.

quarante-cinq     45
ACTIVITÉS

1. Dans les vignettes 1 et 2, quelle ultime solution trouve le personnage ?

Comment expliquez-vous qu’on le voit des deux côtés des barreaux ?

Le personnage finit par se pendre. Cette solution extrême est libératrice pour le personnage. C’est pour cela
qu’on le voit de l’autre côté des barreaux. Par ce geste, il s'échappe et recouvre sa liberté.

Plus personne ne peut désormais l’atteindre et il peut allègrement chanter sur les toits de Paris sa liberté.

Bon à savoir

2. Reliez les contraires.

Le passé composé des verbes
pronominaux est toujours
Tout Jamais construit avec l’auxiliaire être :
Se pendre    je me suis pendu
Tout le monde Nulle part

Toujours Personne

Partout Rien

3. Comparez les couleurs des vignettes 3 et 4. Comment interprétez-vous ce

changement ?

La vignette 3 est de couleur verte, jaune et bleu, elle rappelle la campagne dans la journée. La vignette 4 est plus

sombre et bleu foncé. La scène de la vignette 4 se déroule le soir. Le changement est dû au passage du jour à la nuit.
Trénet est maintenant libre de survoler le monde et d’aller où il veut. Il peut donc se promener en ville, à la campagne,
le jour ou la nuit et chanter.

4. Quel terme est répété deux fois dans la vignette 4 ?

À quoi est-il associé ?

Le terme répété deux fois dans la vignette 4 est « je chante ». Il est associé à la liberté retrouvée du personnage.
Trénet est enfin libre et heureux et peut chanter autant qu’il veut.

quarante-sept     47
ACTIVITÉS

1. Comparez cette page à la page 44. Où se trouve Trénet ? Que rappelle

l’oiseau qui vole ?
Trénet est dans le ciel puis dans la mer. Il est libre, l’oiseau qui vole rappelle celui qui se trouvait au-dessus de sa
cellule lorsqu’il était en prison.

2. Cette bande dessinée contient-t-elle des bulles ? Bon à savoir

Comment le texte apparait-il sur la planche ?
Peut-on dire qu’il fait lui-même partie du dessin ?
Non, il n’y a pas de bulles, le texte est inséré dans les images et s’adapte aux dessins, En solfège, les lignes sur
lesquelles sont dessinées les
notamment dans la vignette 2 où il suit les formes des vagues. On peut donc dire qu'il notes s’appellent « une
fait partie du dessin. portée ». Les trois clés
d’écriture musicale sont la clé
de sol, la clé de fa et la clé d’ut.

3. Comment les vignettes des pages 46 et 48 sont-elles cadrées ? Montrez

en quoi ces changements rythment le récit et donnent une sensation de
mouvement.
Les vignettes sont en plongée et contre-plongée selon la position de Trénet : lorsqu’il est
dans la mer par exemple, la vignette est en plongée, lorsqu’il regarde les oiseaux, la vignette
est en contre-plongée.

clef de sol clef de fa clef d'ut

4. À quelle saison sommes-nous ? Sur Internet, faites des recherches sur le

poème de Verlaine se référant à cette saison.
Nous sommes en automne. Le poème de Verlaine se référant à cette saison s’intitule Chanson d’automne, c’est le

5ème poème de la 3ème section « paysages tristes » des Poèmes Saturniens. Ce poème a pour thème la mélancolie
qui assaille le poète et la fuite du temps. Le poète se sent balloté dans un monde qui lui est hostile, Verlaine se cache
derrière une saison pour nous donner le reflet de son âme.

quarante-neuf     49
ACTIVITÉS

1. Dans la vignette 1, les deux cases sont construites en complémentarité et

finissent par n’en faire qu’une seule. Décrivez les inversions de couleurs.
La première partie de la vignette se passe le jour, on y voit le soleil en haut à gauche et le fond est jaune. L’œil

gauche de Trénet regarde en direction du soleil. La vignette de droite se passe la nuit, la lune est présente en bas
à droite et l’œil droit de Trénet est dessiné dans sa direction. Le fond de droite est noir sauf la lune qui est jaune
et rappelle le fond de la vignette de gauche dont les couleurs sont inversées.

2. Observez la liste des chansons présentes sur le CD. Que peut-on dire sur
le texte des pages 50 et 52 ? Écoutez les chansons évoquées : Le soleil et la
lune, La route enchantée, La route nationale sept.
Les textes des vignettes sont les titres des chansons de Trénet : Le Soleil et la Lune, la Route Enchantée. la Route
Nationale Sept, la Famille Musicienne.

3. Comparez la vignette 2 à la vignette 3.

Quel élément nouveau apparait-il ?
La borne routière rouge et blanche est ajoutée. Bon à savoir

Au bord des routes françaises,

des bornes indiquent le
numéro des routes et les
distances, permettant aux
utilisateurs de se repérer.

4. Relisez la biographie de Charles Trénet pages 36 et 37.

Pourquoi a-t-il écrit une chanson intitulée La Famille musicienne ?
Le père de Charles Trénet était mélomane et sa mère aimait également beaucoup la musique. Il a donc été élevé

dans une « famille musicienne ».

cinquante et un     51
ACTIVITÉS

1. D’après cette planche, décrivez à quoi ressemble la « douce France » de

Trénet.

La « douce France » de Trénet est illustrée par la première vignette. C’est la vie à la campagne, avec les animaux,
sans autre préoccupation que d’écouter les cloches du villlage qui sonnent. C’est une France paisible, simple, au

sein de la nature.

2. Dans la vignette n° 2, avec qui Trénet parle-t-il ? Décrivez les vêtements

que porte cet homme. Quel est son métier ?

L'homme porte une casquette rouge, un gilet jaune à pois rouges, un pantalon rouge et
tient dans sa main une cravache. C'est un jockey, c'est un cavalier professionnel qui monte les chevaux de course.

Bon à savoir

3. Décrivez les silhouettes de Miss Emily et de Trénet.

Est-ce une belle histoire d’amour ? Vérifiez votre hypothèse Dans les années 40, la France
en écoutant la chanson sur le CD. est encore majoritairement
rurale. L’église catholique est
Miss Emily est grande et mince, elle porte une jupe et des talons. Elle est appuyée sur un très présente dans la société
et dans chaque village, on
parapluie et ne regarde pas en direction de Trénet. Elle a l’air hautain. Trénet porte un trouve une église.
chapeau. Il est maigre et suppliant, il se tient à genou devant Miss Emily. C’est une histoire
d’amour qui se termine mal. Miss Emily exploite l’affection que Trénet lui porte et il finit par se suicider, épuisé par

toutes ses exigences.

4. La vignette 4 rappelle le portrait d’Édith Piaf p.14. Où se trouve Charles

Trénet ?

Charles Trénet est dans une salle de spectacle, acclamé par le public.

cinquante-trois     53
ACTIVITÉS

1. D’après vous, pourquoi le même verbe est-il ainsi répété ? Que peut-on en
conclure sur la carrière de Trénet ?

Charles Trénet a écrit plus de mille chansons, on peut dire qu’il a consacré sa vie à la chanson. Ainsi cette
dernière vignette est à l’image de la vie de Charles Trénet et nous rappelle sa passion et sa longue carrière.

2. Quels sont les seuls éléments du visage de Trénet que l’on distingue ?
Comparez cette planche au portrait de la p.38.

Sur la vignette, on distingue les yeux et la bouche, les attributs essentiels du chanteur. Ce sont les mêmes
éléments qui ont été mis en valeur dans le portrait de la page 38.

3. L’écriture enfantine répétée sous plusieurs couleurs donne l’impression :

  de rigueur.
X   de fantaisie.

  de brouillon.

4. Cette dernière planche nous invite à reconsidérer toute la BD. Relisez la

biographie de Trénet pages 36 et 37. D’après vous, le personnage dessiné est-il
fidèle à la vraie vie de Charles Trénet ou bien représente-t-il simplement
certains titres de ses chansons ?

Cette dernière planche présente un Charles Trénet très gai. Elle n’est le reflet que d’une partie de la vie et de l’œuvre

de Trénet. Par exemple, la période de la Seconde Guerre mondiale n’est pas illustrée dans cette vignette, de même
seules les chansons gaies peuvent trouver écho ici.

cinquante-cinq     55
CHANSONS

Y a d’la joie
1. Écoutez la chanson. On entend : « Y a d’la joie ».
Écrivez cette phrase en français standard.

Il y a de la joie.

2. Vrai ou faux ? Vrai Faux

Des hirondelles volent dans le ciel. X
Le facteur fait du bon pain. X
La Tour Eiffel prend le métro. X
Une petite fille se mouille les pieds. X
Trénet a rêvé. X

3. Cherchez sur Internet des renseignements sur la station de métro Javel

à Paris. Quelle est sa spécificité ?

La station de métro est baptisée en hommage au hameau de Javel qui se trouvait à cet endroit au XVème

siècle et dans lequel il y avait une usine de produits chimiques où l'on inventa en 1777 l’eau de javel.

4. Répondez à ces questions.

Pourquoi le boulanger est-il gris ?

Il est gris car il bat la pâte à plein bras.

Pourquoi le métro est-il grisé de soleil ?

Il est grisé de soleil car il sort de son tunnel.
Pourquoi le ciel est-il gris ?

Le ciel est gris car c’est le matin.

5. Conjuguez ces verbes au présent.

Se lever je me lève
Se laver tu te laves

Se vêtir nous nous vêtons

6. De quelle saison parle cette chanson ? Relevez trois indices qui le prouvent.

La chanson parle du printemps. Les indices qui le prouvent sont : « bonjour les hirondelles »,

« chanson de printemps », et « y a du soleil dans les ruelles ».

56    cinquante-six
Boum !...
1. Qu’est-ce qu’une onomatopée ?

  Une figure de style.   Un style de chanson. X   La transcription d’un bruit.

2. Reliez chaque bruit à sa source.

La pendule mê-ê-ê

La cloche ding-dang-dong

La biche tic-tac-tic-tac

3. Transcrivez le bruit que fait chacune de ces sources dans votre langue
maternelle.

La pendule répon La biche

répon
se lib se lib
Le vent re Les oiseaux
re
La cloche Le cœur

4. Faites des recherches Internet sur « Love in bloom ». De quoi s’agit-il ?

« Love in bloom » est une chanson populaire de Ralph Rainger et Leo Robin. Elle est introduite par Bing
Crosby et Kitty Carslile dans le film She Loves Me Not. Cette chanson est nominée pour l’Academy Award de
la meilleure chanson.

5. À la manière de Trénet, utilisez le comparatif en complétant ces phrases.

Mon amour est plus grand que l’univers

Mon amour est plus fort que les hommes de la terre entière.
Mon amour est plus bleu que l’océan et la mer.

Mon amour est ...

Mon amour est ...

6. Cochez la bonne colonne pour dire si, dans les phrases suivantes,
« quand » indique le temps ou un lien de cause à effet :
temps Cause / effet
Quand notre cœur fait boum, tout avec lui fait boum. X

Quand il est descendu de sa voiture, il s’est foulé la cheville. X

Quand partez-vous ? X

Quand l’amour s’éveille, le soleil s’élève. X

cinquante-sept     57
CHANSONS

Je chante
1. Écoutez le premier couplet de la chanson et répondez aux questions suivantes.

Quand le chanteur chante-t-il ? Il chante tout le temps : « soir et matin ».

Où chante-t-il ? Il chante sur son chemin.
Pourquoi chante-t-il ? Il chante pour du pain et de l’eau.

2. Vrai ou faux ? Vrai Faux

Trénet dort dans un château. X
Il n’est pas piqué par les mouches. X
Il danse avec la comtesse. X
Les gendarmes chantent sur le chemin. X
Trénet se suicide. X

3. Complétez avec l’auxiliaire « être » ou « avoir » au présent.

La comtesse est partie.

Elle a laissé un plat de riz.
Trénet est tombé.
Il a tendu les mains.
Il a demandé de l’aide aux gendarmes.

4. Un vagabond est :
  un bout de train.   un excellent nageur. X   un homme sans maison.

5. Utilisez le futur pour dire la même chose.

On va vous enfermer. On vous enfermera.

Vous allez arrêter de chanter. Vous arrêterez de chanter.
Tu vas manger. Tu mangeras
Nous allons t’emmener. Nous t’emmènerons.
Je vais me sentir léger. Je me sentirai léger.

6. Complétez ces phrases avec le verbe « chanter » ou « hanter » au présent.

Charles Trénet chante devant son public.

Les oiseaux chantent sur la branche.
Les esprits hantent la maison abandonnée.
Les enfants chantent à la fête de l’école.
Le monstre hante le Loch Ness.
Cette idée me hante du soir au matin.

58    cinquante-huit
L’héritage infernal
1. Comme dans la chanson, mettez ces noms au féminin.

Voisin voisine Héros héroïne

Cousin cousine Babouin babouine

Bédouin bédouine

2. Un objet parmi ceux cités lors du partage de l’héritage manque dans cette
liste. Écoutez les paroles et complétez.

La pendule La coiffe La montre La bouteille

La table Les bretelles le fauteuil

3. Complétez l’arbre généalogique avec les noms suivants : père, mère, frère,
cousin, nièce, grand-mère.

cousin

père

grand-mère nièce

mère

frère

4. Complétez avec « de » ou « en ».
Le fauteuil de sa mère Le canapé de leurs voisins
Le médecin de son amie Une dent en or
Une coiffe en dentelle

5. Une épidémie est :

  une tige du blé. X   une maladie infectieuse.   une mèche de cheveux.

6. Dans le dernier couplet, Charles Trénet mélange tout. Remettez les

expressions en ordre.

Une pendule en dentelle Une pendule à coucou

Une coiffe d’Eau de Vittel Une coiffe en dentelle

Un fauteuil à bretelles Un fauteuil de sa mère

Une table à coucou Une table de son père

cinquante-neuf     59