Université d'Alger 1

Faculté des sciences, Département d’architecture

2ème année architecture LMD
Module: Théorie du projet
Semestre: 1

L’HABITATION : ÉLÉMENTS DE
DÉFINITION

Enseignante : Dr. I Haraoubia

 L’HABITATION

 Quelle définition pour l’habitation?

 Quels sont les espaces qui composent une
habitation ? Quelles sont leurs caractéristiques ?
QUELLE DÉFINITION POUR L’HABITATION?
 HABITATION

 Un lieu où on habite
 HABITATION

 l’habitation protège
des intempéries et de
ses semblables jugés
nuisibles
HABITATION
 HABITATION

« un abri naturel ou aménagement artificiel

choisi ou construit par l'homme pour en faire sa
demeure temporaire ou permanente. Elle peut
être un bâtiment ou une partie du bâtiment
destiné à abriter des être humains et
comprenant un ou plusieurs logements »
L’ HABITAT : LA DÉFINITION
 HABITAT

 En géographie : mode de peuplement par

l’homme des lieux ou il vit ( habitat rural,
urbain, groupé..etc.)
 En science de la terre: Aire dans laquelle vit
une population, une espèce animale ou
végétale particulière.
 En architecture: On entend par habitat, non
seulement le bâtiment dans lequel l’homme
s’abrite (habitation ou logement) mais aussi ce
qui entoure ce bâtiment et notamment tous les
services, installations et dispositifs dont
l’existence est nécessaire à l’individu
HABITATION VS HABITAT : QUELLE
DIFFÉRENCE ?
 Habitat
d’espèce
végétale
Habitat
Habitation
d’espèce
humaine
animale

HABITAT
 Quels sont les espaces qui composent une
habitation ? Quelles sont leurs caractéristiques ?
 Espaces de
l’habitation

Espaces de
Espaces de vie
distribution
 salon/ séjour

Cuisine

Espaces de vie Chambre

Salle de bain

Toilettes

Garage

Jardin
 SALON
 Une pièce destinée à recevoir les visiteurs
 SALLE DE SÉJOUR
 Une pièce servant à la fois de salon et de salle à
manger (une pièce dans laquelle on prend ses
repars)
 CUISINE

 Pièce où l’en prépare les

repas
 CUISINE
 Espace de rencontre
 CHAMBRE
 pièce où l’on dort
 CHAMBRE

 Espace de travail ou de jeu

CHAMBRE
SALLE D’EAU / SALLE DE BAIN
TOILETTE
 GARAGE
 Lieu couvert qui sert d’abri aux véhicules
GARAGE
 JARDIN
 terrain, souvent clos, ou l’on cultive des végétaux
LE JARDIN
D’AUTRES ESPACES?
BUREAU
BUANDERIE
DRESSING
SALLE DE JEU
Espaces de distribution
Entrée

Hall

Couloir

Escalier

Rampe
 ENTRÉE
 Espace assurant la communication avec l’extérieur
 HALL
 Salle de grandes dimensions servant d’accès
HALL D’ENTÉE
 COULOIR
 passage ou dégagement en longueur
 ESCALIER
 Ensemble de marches échelonnées qui permettent
d’accéder à un autre niveau
 RAMPE
 Ouvrage en pente qui permet d’accéder à un
autre niveau
 Université d'Alger 1
Faculté des sciences, Département d’architecture
2ème année architecture LMD
Module: Théorie du projet
Semestre: 1

LE SITE

Enseignante : Dr. I Haraoubia

INTRODUCTION
 LA NOTION DU CONTEXTE

 « toute œuvre architecturale est liée à une

situation matérielle, sociale et épistémique. Or la
complexité et l’indéfinition de chacune de ces
situations imposent aux architectes d’en faire
une représentation particulière et signifiante:
« le contexte » de cette œuvre »
 LE CONTEXTE

 Le contexte représente l'ensemble des données et

des circonstances dans lequel émerge un projet

 Une notion relativement étendue, car le contexte

peut renvoyer d’une part à différents champs : le
contexte social, le contexte physique, le contexte
économique …etc.
 LE CONTEXTE ARCHITECTURAL

 Un contexte architectural, en tant que

représentation signifiante d’une situation
urbaine, devra présenter des qualités
intermédiaires. D’abord, pour qu’au moment de
la conception de l’œuvre, puisse s’établir de
manière simultanée une triple référence à la
réalité de la situation, à des représentations
extérieures prises a priori et enfin à notre
univers intérieur »
 Quelle que soit la position choisie, l’architecte
doit étudier et analyser le contexte.
Camouflage

MAISON ORGANIQUE
DE PETER VETSCH
Le contraste
LE SITE, LE LIEU : UNE DÉFINITION ?
 SITE ET LIEU

 Par « site» nous entendons le terrain

d'intervention et ses alentours géographiques

 Par «lieu» nous entendons un emplacement qui

donne du sens parce qu'il sert de repère ou/et de
support d'identification personnelle ou collective
 lieu de mémoire, une identité
 SITE EN TANT QUE LIEU

 Le site en tant que lieu est toujours lié à l’histoire

naturelle et humaine.

 Il peut-être déjà un lieu en compagne ou en ville.

Ce lieu sera détruit, renforcé ou transformé par
notre intervention.

 Si le site se trouve entre des lieux, sans vraiment l’

être lui-même , il peut le devenir, au moins pour
ses futurs habitants
 LE SITE

le site ne peut être défini que par sa forme, ses

dimensions, son relief. En réalité, l’architecture,
manifestation humaine fondamentale, se constitue
avec la complexité entière du fait humain et social.
 LE SITE EN TANT QUE PAYSAGE

Site: un Paysage considéré du point de vue de

l'aspect, du pittoresque et de l'esthétique
 LE PAYSAGE

Vue d'ensemble, qu'offre la nature

  objet d'une vision artistique

Nicolas Poussin , L’été ou Ruth et Booz, 1660-1664, musée Pierre-Henri de Valenciennes, Le Palais de Nemi, huile sur
du Louvre papier exécutée d’après nature, 1780, musée du Louvre
 Pour le géographe Paul Vidal de la Blache, le paysage
est le résultat des actions des Hommes s’adaptant à leur
environnement naturel au cours de l’histoire
 SITE PITTORESQUE

Qui, par sa disposition originale, son aspect séduisant, est digne d'être
peint
 SITE CLASSÉ

Les sites classés sont des lieux dont le caractère exceptionnel justifie
une protection de niveau national
SITE CLASSÉ
 LE SITE COMME UNE CONFIGURATION

Site: configuration du lieu ou du terrain où

s'élèvent une ville, un village, une station, un
monument, où est construite une route; manière
dont l'objet géographique s'inscrit dans le lieu qu'il
occupe par rapport à son environnement immédiat
SITE URBAIN
SITE RURAL
LE SITE DANS SA DIMENSION PHYSIQUE

Le site dans sa dimension physique fait référence à

toutes les études techniques réalisées lors de
l’élaboration d’un projet.
 LA NATURE DU SOL

 L’étude géologique a pour objectif de prévenir

tous les risques naturels (chute de bloc,
glissement de terrain, inondation, sismicité…) qui
pourraient déstabiliser l’ouvrage et ceux
environnants.
 Une grande partie de ce travail se concentre sur
l’interaction entre le sol de fondation et la
structure. L’étude doit se conclure par le
dimensionnement d’ouvrages (fondation,
protection) garantissant la stabilité du bâtiment à
long terme.
 LE RELIEF
 Le relief du terrain a un impact sur l’architecture de
la construction

terrain plat
terrain en pente
 DONNÉES CLIMATIQUES
les conditions climatiques générales d’un lieu
correspondent aux :
 Températures moyennes sur l’année ( haute et
moyenne d’été, basse et moyenne d’hiver)
 Nombre de jours d’ensoleillement

 Pluviométrie générale et répartition sur l’année

Les condition climatiques particulière sont liées à la

situation particulière du site part rapport aux vents
(dominants, à forte nuisance, améliorant le confort
d’été)
 DONNÉES CLIMATIQUES
 L’exposition au soleil :
 Université d'Alger 1
Faculté des sciences, Département d’architecture
2ème année architecture LMD
Module: Théorie du projet
Semestre: 1

L’ANALYSE DU SITE
Enseignante : Dr. I Haraoubia
 L’analyse : quelle définition ?
 Pourquoi une analyse du site ?

 Quelle démarche ?

 Quels sont les principaux paramètres à analyser

dans un site?
 L’ANALYSE

 Action de décomposer un tout en ses éléments

constituants
 opération intellectuelle de décomposition
méthodique d’un objet (une peinture, un texte, un
site, une ville, un édifice, etc.) en ses éléments
essentiels
 Analyser = disséquer, examiner, décortiquer,
étudier, expliquer
Et à quoi ça sert ?
Comprendre l’objet analysé, établir des relations non
explicites entre certains éléments
L’ANALYSE EN ARCHITECTURE : SELON L’OBJET

 Analyse d’un site

 Analyse d’une ville

 Analyse d’un édifice

 Analyse d’un espace

POURQUOI DOIT-ON ANALYSER UN SITE ?
 POURQUOI ANALYSER UNE SITE

Comprendre le contexte du projet :

 En identifiant les caractères
fondamentaux du site : paysage,
urbanisme et architecture
 En mettant : la lumière sur l’évolution
du site (historique)
 En déterminant les composants d’un site
 POURQUOI ANALYSER UNE SITE

Établir un diagnostic:
 En déterminant les points forts à
valoriser, les dysfonctionnements et les
problèmes à résoudre
 En définissant les enjeux du projet
dans le site
Conclure :
 En établissant les premières
orientation à envisager
L’analyse constitue une étape essentielle dans le
processus de la conception, plus qu’une simple lecture
du site, l’analyse permet de définir clairement les
orientations premières du projet
QUELLE DÉMARCHE SUIVRE POUR
ANALYSER UN SITE ?
NOTIONS EN RELATION AVEC L’ANALYSE
Démarche, approche, méthode, technique
 La démarche : Manière de conduire un
raisonnement, de progresser vers un but par le
cheminement de la pensée
 L’approche : Action, manière d'aborder un
sujet, un problème
 La méthode : Ensemble ordonné de manière
logique de principes, de règles, d'étapes, qui
constitue un moyen pour parvenir à un
résultat
 La technique : Manière de faire pour obtenir
un résultat
Analyser pour comprendre un objet : le but

Une méthode ou
La démarche une approche

Une technique

La compréhension : le résultat
QUELLE DÉMARCHE FAUT IL SUIVRE POUR
ANALYSER UN SITE ?
UNE DÉMARCHE EN TROIS ÉTAPES

Lire

Comprendre

Traduire
LIRE
Effectuer une lecture des échelles
territoriales, urbaines et architecturales à travers
différentes dimensions: paysagère, historique,
morphologique et analyser selon les limites, les
relations et les contenus.

La lecture permet d’expliquer la causalité des

limites, des relations et des contenus en présence et
d’en dégager les principales caractéristiques.
EXEMPLE
 COMPRENDRE

 Utiliser les bases de connaissances, la culture des

lieux, les bases théoriques pour tirer profit de ces
lectures et pour ne pas rester sur de la simple
lecture mais pour se tourner vers une proposition

 La théorie : Ensemble organisé de principes, de

règles, de lois scientifiques visant à décrire et à
expliquer un ensemble de faits
EXEMPLE
 TRADUIRE

 Montrer qu’à partir de ces éléments d’analyse

(lecture, compréhension et théorie) on est capable
d’en tirer les enjeux et les conclusions susceptibles
de fonder une stratégie pour le projet urbain et
architectural.
TRADUIRE
QUELS SONT LES PRINCIPAUX
PARAMÈTRES À ANALYSER DANS UN SITE?
LES PRINCIPAUX PARAMÈTRES À ANALYSER
 relief (topographie)
 ENVIRONNEMENT BÂTI, VÉGÉTATION

 Repérage des principaux ensembles bâtis (notamment

relevé des hauteurs, existants et à venir) et végétaux
(existants et à venir) en fonction de leur impact sur le
paysage
CIRCULATIONS LIGNES STRUCTURANTES

 repérage des dessertes en transports en commun,

des flux piétons existants ou prévisibles, des flux
véhicules
 HISTOIRE PARCELLES, BÂTI, SOCIAL : Récapitulatif
de l’évolution historique du site (géographique et
sociale)

 ENSOLEILLEMENT, ENVIRONNEMENT SONORE

ET VENTS: repérage de l’ensoleillement du site et de
l’impact possible des vents dominants.
L’analyse fournit des informations :

• Sur les hauteurs, les largeurs, longueurs relatives

au bâtiments voisins (en coupe et en plan) existants
• Sur les dénivellation de sol sur l’ensemble du site

Représentées sous forme

de :
 D’une carte

 Une maquette
architecturale
 Relevé architectural
 APPRÉCIATION PERSONNELLE DU SITE

 Reportage photographique, vidéos ou

croquis depuis et vers les éléments
considérés comme caractéristiques du
site matérialisant la perception
personnelle du site
LA SÉQUENCE VISUELLE : COMME OUTIL
D’ANALYSE

 Une séquence visuelle représente une suite de vues

ou d'images qui révèle l'intérêt particulier d'un
ensemble urbain ou naturel

 Ces vues font ensuite l’objet d’une reconstruction,

par le dessin, la photographie ou la vidéo, de la
succession d’images qui se dévoilent à l’observateur
qui se déplace.
 Université d'Alger 1
Faculté des sciences, Département d’architecture
2ème année architecture LMD
Module: Théorie du projet
Semestre: 1

INTÉGRATION, DONNÉES
PAYSAGÈRES

Enseignante : Dr. I Haraoubia

L'intégration désigne le fait d'entrer dans un tout

Mais comment ?
DE L’ANALYSE AU PROJET INTÉGRÉ

La conception

Projet intégré au site

INTÉGRATION, DONNÉES PAYSAGÈRES
 LE PAYSAGE
 Une portion d’espace visible d’un seul regard

PAYSAGE

ÉLÉMENTS ÉLÉMENTS
SUBJECTIFS OBJECTIFS
- Sens - D’éléments naturels
- Ambiance ( relief, végétation)
- Mémoire - D’éléments résultants
de l’activité humaine
- Identité
(agriculture,
- Vue habitations…)
« il résulte d’un agrégat de composants, maisons,
haies, champs... - n’exclut pas l’appréhension des
détails morphologiques de chacun des objets qui le
constituent, dont certains relèvent du milieu
naturel et d’autres des différents usages sociaux de
l’espace »2

2 Bachimon P., Dérioz P., Laques A.-E, Forme et paysage

 LE SITE EN TANT QUE PAYSAGE

 Site: un Paysage considéré du point de vue de

l'aspect, du pittoresque et de l'esthétique (rappel)

« Le site reste lié à la position et au champ visuel,

auditif, olfactif de l’observateur. En d’autres termes, il
relève de la perception de l’observateur qui lui permet
de se positionner, de saisir, d’identifier, d’interpréter la
vue offerte »1

1 CHABI Nadia, L'homme, l'environnement, l'urbanisme (thèse).

 RELATION OBJET/ PAYSAGE

« tout objet construit n’est pas neutre, il peut enrichir

un paysage ou au contraire l’amoindrir. De ce fait, le
contrôle de l’effet du bâtiment sur l’environnement
d’accueil et de celui-ci sur la construction devrait être
placé au centre du processus de composition …, en
garantissant l’unité du paysage et la prise en valeur
des qualités de chaque partie par l’autre » 1
La réflexion préalable permet de révéler les éléments
structurants du paysage sur lesquels l’architecte peut
s’appuyer pour être en accord avec le site
 Intégration /paysage

Extérieur Intérieur
COMPOSER AVEC LE PAYSAGE
 FORME

« la forme du paysage contribue à sa propre production »2

 ECHELLE

« La perception d’un objet par l'œil dépend des comparaisons

que nous faisons entre le paysage et les objets environnants.
Plus la différence d'échelle entre deux objets est importante,
plus l'objet est marqué et plus son échelle monumentale est
accentuée »
Pour toute intervention, il convient de comparer la taille des
éléments qui constituent le paysage : le bâti (maison, hangar,
entreprise) et le végétal (dans sa taille adulte) afin de respecter
les proportions.
 COULEUR

« un paramètre incontournable,
qu'il faut savoir intégrer dans
toute démarche »
« La couleur peut servir de repère ou de symbole,
ou encore permettre la (re)mise en valeur d’un
bâtiment. La couleur peut donc avoir du sens et
être une forme d'expression »
 Les couleurs sont perçues différemment en fonction
du type et de l'intensité de la lumière, donc suivant
l'heure, l'ensoleillement, les saisons, et en fonction
de la texture des matériaux
TEXTURE ET
MATÉRIAUX

une même couleur diffère

suivant la texture du matériau
: plus la sur face est lisse, plus
la couleur semble claire
IMPLANTATION HUMAINE
FORMES D’INTÉGRATION
INTÉGRATION PAR FUSION

Organic Modern Estate, Kendrick Bangs Kellogg

INTÉGRATION PAR SUBLIMATION
INTÉGRATION PAR MIMÉTISME

Maison D par Lode

Architecture – Bretagne,
France
 INTÉGRATION PAR ASSIMILATION
Une soumission plus ou moins étroite aux lignes de
forces et à la morphologie du site
SITES ET FORMES D’INTERVENTION
SITE CLASSÉ
SITE EXEPTIONNELS
SITES REMARQUABLES
LE PAYSAGE DE L’INTÉRIEUR
S’OUVRIR
CADRER
CADRER
SOULIGNER
SOULIGNER
SOULIGNER
VISER
INTRODUIRE
INTRODUIRE