Unité didactique

LE CORPS HUMAIN

EEII- Francés III

CARACTÉRISTIQUES
DU GROUPE
Enfants de six ans qui viennent
de commencer à apprendre le
français.

 OBJETIFS

LEXIQUE GRAMMAIRE
Conjuguer correctement la
Apprendre le vocabulaire première personne du
des parties du corps humain singulier des verbes "être" et
et du visage. "avoir"

COMMUNICATION
Apprendre comme faire une
description physique en
français.
 QUESTIONS PRÉLIMINAIRES
-Les enfants sont des débutants.
-Cette unité peut servir d'initiation à la langue
une fois qu'une autre unité d'introduction a
été donné.
-Les élèves sont des enfants très jeunes alors,
les cours doivent être dynamiques.
 TEMPS DU
TRAVAIL DE
CETTE UNITÉ
Six cours, deux cours par semaine
pendant 3 semaines
 RÉALISATION
Premier jour

1. Donner la liste de vocabulaire

et l'écrire au tableau.
2. Expliquer tout très bien et
répèter beaucoup
3. Faire des dossiers
4. Une chanson
Exemples de dossier
Chanson- Jean Petit

https://youtu.be/n0j1oKhVPYE
DEUXIÉME JOUR
1. Revoir le vocabulaire dejà
donné
2. Travailler avec la chanson
3. Jouer au bingo
Exemple de cartes de bingo
Troisième jour
1. Continuer à renforcer le vocabulaire
2. Continuer à travailler avec la chanson (si
on voit qu'ils commencent à se lasser de
notre chanson, on peut mettre une
vidéo/chanson différente)
3. Jouer au pendu avec des parties du
corps.
 Chanson alternative:
Alouette, gentille alouette

Une idée amusante avec

cela est demander aux
enfants d'applaudir
chaque fois qu'ils entendent
le mot « alouette ».

https://youtu.be/L_hFw_cWg9U
JEU DU PENDU
QUATRIÈME JOUR
1. Jeu tête, épaules, genoux et pieds
(de plus en plus vite).
2.Introduction des structures
grammaticales de cette unité
(première personne du singulier des
verbes être et avoir)
3. Écrivez des phrases avec ces formes
verbales
Il faut les aider un peu à écrire des
phrases comme celles-ci
Cinquième jour
1.Revoir le lexique de cette unité.
2.Travailler avec notre chanson.
3.Revoir les structures grammaticales
déjà données.
4.Faire un dessin d'eux-mêmes avec
quelques phrases pour se décrir

Ils n'ont plus que réécrire les phrases

du jour d'avant sous leurs dessins
 Sixième jour
1.Écrire une description physique anonyme.
2.Lire les descriptions à haute voix et essayez
de deviner de qui il s'agit
3.Donner un point à chaque enfant qui devine une description

L'enfant avec le plus de points est

celui qui gagne !

4.Le gagnant décidera du jeu auquel nous

allons jouer jusqu'à la fin du cours
 C'EST TOUT!
Merci beaucoup pour votre attention

À BIENTÔT
:)

Andrea Montero
Groupe B