Document Projet Développement Local et Démocratie Participative de la

(Communauté Rurale de Développement) de Khörira

La Communauté est la collectivité de base de l’Etat, elle constitue l’assise de la

décentralisation et le lieu de la participation des citoyens à la gestion des affaires
publiques.

Ainsi Son rôle :

 Informer les citoyens des affaires les concernant, et les consulter sur les
choix des priorités d’aménagement et de développement économique,
social et culturel ;
 Présenter un exposé des activités annuelles de la commune devant les
citoyens ;
 Veiller également, à mettre en place un encadrement adéquat des
initiatives locales, visant à intéresser et à inciter les citoyens à participer au
règlement de leurs problèmes et à l’amélioration de leurs conditions de vie.

Par Ailleurs, dans le cadre de la Refondation de l’Etat prôné par le (Comité National
de Rassemblement pour le Développement), en abrégé (CNRD) à travers son Parrain,
Excellence Colonel Mamadi Doumbouya, Président de la Transition, Chef de l’Etat,
Chef Suprême des Forces Armées. L’Union pour le Développement et le Progrès de
Khabita en abrégé (UDPK), dans le souci d’une meilleure gestion de leur localité
rurale, demande à l’autorité tutelle de leur confiance absolue pour leurs confiée la
destinée gestionnaire de la Communauté Rurale de Développement de Khörira, avec
un groupe de jeunes diplômés dévoués pour le progrès, à travers leurs Projets Phares
qui sont entre autre :

A) Politique Agricole et Alimentaire :

 Création des Projets de proximité de développement rural dans les localités
agricoles;
 Améliorer le cadre de vie en milieu rural ;
 Augmenter le revenu des paysans ;
 Professionnaliser les producteurs ;
 Exploiter les ressources naturelles suivant le concept de développement
durable (protéger l’environnement) ;
 Promouvoir une politique d’ouverture des marchés ;
 Renforcer/améliorer l’intervention et la performance du Ministère de
l’Agriculture conformément aux fonctions redéfinies de l’Etat ;
 Consolider le rôle de l’Agriculture dans la problématique de la sécurité
alimentaire et de la lutte contre la pauvreté ;
  Intégration et coordination des programmes et des investissements dans le
secteur agricole ;
 Réhabilitation et Extension des infrastructures en matière de communication,
production, stockage, transformation ;
 Promotion des infrastructures associatives et participatives ;
 Valorisation et utilisation des ressources naturelles et de leurs sous-produits
(compost, énergie renouvelable…) ;
 Décentralisation/Déconcentration des pouvoirs de décision, de gestion et
déconcentration des ressources budgétaires ainsi que renforcement des
structures régionales ;
 Dynamisation du mouvement mutualiste d’épargne et de crédit ;
 Suivi de l’administration et de l’utilisation des ressources affectées par l’Etat à
la mise en œuvre de la politique, dans le respect des législations et
réglementaires.

B)- Élevage :

 Atténuer la dégradation des ressources ;

 Mieux gérer les ressources naturelles ;
 Améliorer les performances du secteur élevage ;
 Gestion rationnelle des feux de pâturages ;
 Restauration des surfaces animales existantes ;
 Lutte contre la mortalité des veaux ;
 Inventaire des ressources naturelles liées à l’élevage et suivi périodique à la fois
des ressources et de la dynamique ;
 Création d’un environnement socio-économique favorable ;
 Contrôle des produits de l’Elevage qualité et normes ;
 Mise en place des infrastructures permettant l’exportation des produits
répondant aux normes (abattoirs).

C)- Pêche et Ressources Halieutiques :

 Participer à la satisfaction des besoins alimentaires ;

 Participer à la lutte contre la pauvreté ;
 Amélioration de la gestion du secteur et soutien aux pêcheurs traditionnels
par :
 L’amélioration de la connaissance des ressources halieutiques ;
 L’amélioration des systèmes d’aménagement des pêcheries ;
 La protection de l’environnement marin, côtier ;
 L’assistance à l’auto- développement des pêcheurs ;
 Le suivi et le contrôle du fonctionnement du secteur ;
  L’amélioration de la coordination des interventions dans le secteur ;
 L’adaptation de la formation aux besoins du secteur ;
 L’intensification de la collecte et de la commercialisation des poissons de la
pêche traditionnelle ;
 La participation plus importante de la pêche artisanale et industrielle dans le
ravitaillement du marché intérieur ;
 La promotion de la pisciculture ;
 Le développement des infrastructures de collecte et de commercialisation.

D)- Aménagement Territorial :

Régime Foncier
 Satisfaire les besoins en terre ;
 Assurer la maîtrise foncière ;
 Rationaliser la gestion et la conservation du patrimoine foncier ;
 Garantir la sécurité foncière ;
 Assurer la répartition équilibrée de la population en vue d’une meilleure
maîtrise de la mise en valeur des terres, lui procurant un revenu minimum
entraînant sa participation à l’économie du marché ;
 Facilitation de l’accès des nationaux sans terre à la propriété ;
 Accélération de la procédure d’accession à la propriété et la délivrance de
Titres ;
 Constitution d’une base de données foncière fiable ;
 Optimalisation de la conservation des documents fonciers ;

E)- Recherche pour un Développement Rural

 Améliorer les conditions de vie de la population, en particulier en assurant la

sécurité alimentaire ;
 Améliorer la productivité des producteurs dans les domaines intéressant les
secteurs importants de l’économie nationale ;
 Rechercher les techniques permettant de valoriser au mieux les ressources
disponibles (sols, eau, force de travail, connaissances techniques locales,
ressources financières) ;
 Promouvoir le transport rural et l’énergie rurale (microcentrale
hydroélectrique, énergie solaire,…) ;
 Améliorer la santé humaine (collaboration avec les tradi-praticiens,…), animale
(vaccination) ;
 Améliorer le système d’information ;
 Protéger l’environnement ;
  Contribuer au développement intégré des régions ;
 Définir des approches de recherche efficientes ;

F)- Transport Rural :

 Améliore les conditions de production de commercialisation et circulation des

biens et personne
 Décentralisation des programmes routiers avec la responsabilité et la
participation des collectivités décentralisées;
 Promotion du micro-Entreprenariat capable de contribuer efficacement à
l’entretien des vois de desserte d’agricole ;
 Renforcement du système du fonds d’entretien routier (Dont Fer)

G)- Sur Plan Sanitaire :

 Il est indispensable de créer une section centrale et de lui donner un

responsable chargé de coordonner et de développer tout ce qui se fait et se
fera dans le pays en matière d’éducation sanitaire ;
 Améliorer ou la construction des hôpitaux digne de Nom ;
 Former le personnelles de service de santé ;
 Protection de la maternité de l’enfance avec effort particulier pour éducation
des mères (hygiène, diététique) ;
 Hygiène solaire, éducation sanitaire à l’école ;
 Assainissement du milieu (eau potable, évacuation des matières usées, lutté
contre les insectes et les rats, etc…).
 Lutter contre la mal nutrition ;
 Préparation psychologique de la population avant le passage des unités
mobiles et participation, le cas échéant, aux enquêtes, dépistage, traitement
ou vaccination de masse ;
 Etablissement d’un fichier et organisation d’une surveillance régulière pour
certains malades chroniques (lépreux, tuberculeux, etc…).

H)- Sur plan Educatif

 En matière de développement éducatif, la mission de l’école rurale a pour

vocation de promouvoir, guider et développer les compétences intellectuelles,
morales et techniques des enfants des campagnes ;
 Construction des établissements d’enseignement de proximité ;
  Former annuellement les encadreurs ou enseignants, pour mieux s’adapté aux
vraies réalités ;
 Mettre en lumière et évaluer la mission de l’école rurale dans le cadre du
système éducatif national et des caractéristiques sociales propres à chaque
situation réelle ;
 Respecter et valoriser langue, les coutumes et le fond culturel spécifique des
enfants des campagnes, en les intégrants dans les matières et les
méthodologies scolaires ;
 La scolarisation au quotidien sera formatrice tout en respectant la diversité
culturelle ;
 Respecter, Valoriser et incorporer dans les programmes scolaires les
expériences familiales et laborieuses des enfants ;
 Utiliser, Elargir et mettre en pratique dans le travail éducatif les expériences et
compétence déjà acquises par les enfants aux seins de leurs familles et de leurs
communautés ;

I)- Sur le plan environnemental :

 Prévention de l’érosion du sol par ruissellement en appliquant la gestion des

bassins versants, les parois de protection contre les inondations, le
reboisement et les campagnes d’éducation et de sensibilisation au boisement.
 Restreindre le pompage excessif des eaux dans les puits d’observation (éviter
l’abaissement du niveau des eaux souterraines)
 Mesure de traitement des déchets solides ménagers (sites de décharges)
 Mesures pour l’évacuation des eaux usées
 Protéger les infrastructures et les terres agricoles.

J)- Sur plan Energétique :

 Plan de développement du système de distribution d’électricité en adéquation

avec les objectifs politiques :
 Rééquilibrage territorial prioritaire ;
 Electrification à court terme des chefs-lieux et localités de plus de 500
habitants ;
 Electrification totale de la sous-préfecture de Khörira ;
 Développement des activités économiques en milieu rural ;
 Analyse de l’existant et évaluation des éventuels besoins de renforcement du
réseau électrique existant ou futur ;
  Rechercher les techniques permettant de valoriser au lieu les ressources
disponibles (Sol, Eau, Force de Travail, Connaissance Technique Local,
Ressource Financière) ;
 Promouvoir le transport rural

Pour terminer, voilà quelques initiatives prioritaires nécessaires à mettre en place

pour un développement durable de la Communauté Rurale de
Khörira/Dubréka/Kindia.

Projets :

1)- Naby Nour Youla ;

2)- Ibrahima Sory Youla ;

3)- Aboubacar Touré ;

4)- Mohamed Camara ;

5)- Ibrahima Sory Damba ;

6)- Mamady Sidibé ;

7)- Mohamed Sylla.