CHIER DE TEXTE

Date Cours
07/09/2005 Prise de contact
Présentation du programme d’histoire de la classe de seconde Introduction générale au
thème 1 :
« UN EXEMPLE DE CITOYENNETE DANS L’ANTIQUITE : LE CITOYEN A
ATHENES AU VEME SIECLE AV. J.-C. »

09/09/2005 « ÊTRE CITOYEN A ATHENES AU V SIECLE AV. J.-C »

EME

I) Qui est citoyen ?

II) Les droits et les devoirs du citoyen
Notions : citoyen ; Ecclesia
Vocabulaire : isonomie
Doc. n° 2 p. 15 « La société athénienne au Vème siècle av. J.-C. » ; Reprise du document 5 p. 15 ;
Diapo. n°2 (doc. photo 8001) La Pnyx, Athènes / Situer sur la carte n°2 p. 19.

10/09/2005 « ÊTRE CITOYEN A ATHENES AU V SIECLE AV. J.-C »

EME

III) Des institutions conçues pour garantir la démocratie Notions : démocratie directe
Personnages : Clisthène
Doc. n°4 p. 15 « le fonctionnement de la démocratie athénienne »
« LES ARTS ET L’EXALTATION DU MODELE POLITIQUE ATHENIEN »
I) Le rôle du théâtre :
Doc. n°3 p. 23 « Un théâtre patriotique » ; Lecture d’Aristophane, Le citoyen à l'Ecclesia (extrait des
Acharniens)

16/09/2005 « LES ARTS ET L’EXALTATION DU MODELE POLITIQUE ATHENIEN »

II) Le renouveau intellectuel :
III) Les travaux de Périclès :
Personnages : Périclès Vocabulaire : misthos
Doc. n°4 p. 23 « la méthode de l’historien » ; Lecture de Plutarque, (biographie de Périclès, Vies
parallèles…) ; Cf. manuel pp. 24-25

16/09/2005 Module : objectifs méthodologiques, commentaire d’un document en histoire & travail sur
un document long (3 pages)
Texte : « Éloge d'Athènes et de ses morts par Périclès », in
Thucydide, Histoire de la Guerre du Péloponnèse, II, 34-46.
Fiche distribuée : « commenter un document en histoire »

17/09/2005 « LES DIEUX ET LA CITE »

I) Vie civique et vie religieuse :
II) Un exemple de fête civique, les Panathénées :
Notion : religion civique
 Vocabulaire : sacrifices, oracles, Panathénées
Cf. plan p. 26 ; Travail sur l’ensemble de documents pp. 26-27 ; Commentaire du document n°6 «
décret du peuple sur l’organisation des Petites Panathénées »

21/09/2005 Module : cf. 16/09/2005

23/09/2005 ÉVALUATION n°1 « Athènes, école de la démocratie ? »

24/09/2005 « LA PRATIQUE DEMOCRATIQUE A ATHENES : UNE CITOYENNETE LIMITEE… »
I) Les non-citoyens, une majorité des Athéniens :
II) Renforcement du pouvoir du démos et crise institutionnelle :
III) La domination athénienne, un contre-modèle de démocratie :
Notions : thalassocratie ; hégémonie Vocabulaire : trière, clepsydre
Étude de documents pp. 20-21 « Une pratique démocratique contestée » ; Étude du doc. n°6 p. 21, «
La direction de l’État doit être confiée aux citoyens les plus compétents », répondre aux questions
n°7 & 8 ; Étude du doc. n°5 p. 21,
« l’engorgement des institutions athéniennes » + doc. n°4, « la clepsydre » ; Étude du doc. n°3 p. 20,
« Une défense de la démocratie » ; Cf. carte p. 11

30/09/2005 Introduction générale au thème n°2 :

« LA MEDITERRANEE AU XIIEME SIECLE : CARREFOUR DE TROIS
CIVILISATIONS »
Notions : civilisation ; carrefour ; Croisades
1ère partie : « Trois religions monothéistes à la base de trois civilisations »
« L’OCCIDENT CHRETIEN »
I) Le christianisme, essor et diffusion : Notions : Évangiles ; Église
Travail sur documents : « La Méditerranée au XIIème siècle », carte pp. 72-73 + questions 1 à 3 ; Cf.
définition pp. 60, à commenter ; Étude du doc. n°6 p. 61 « Être chrétien au IIème siècle » ; Étude du
doc. n°2 p. 63 : « l’Édit de Milan (313) » ; Carte
« Les succès du christianisme au IVème siècle » pp. 66-67.

01/10/2005 « L’OCCIDENT CHRETIEN »

II) Le poids de la religion dans l’encadrement de la société
III) L’essor du monde occidental
Notions : catholicisme romain ; Pouvoirs temporels et spirituels ; féodalité ; réforme
grégorienne ; division de la société en trois ordres (clercs ; laïcs et chevaliers)
Vocabulaire : investitures
Confrontation de la carte « Les succès du christianisme au IVème siècle » pp. 66-67 à
« La Méditerranée au XIIème » (carte murale) ; présentation de la carte « Grands centres monastiques
et intellectuels en Occident XIème – XIIIème siècle » ; Étude du doc. n°5 p. 77 « Scène d’hommage » +
travail sur définition « Féodalité » ; Étude des docs. n°2 & 3 p. 77 ; Étude du doc. n°6, « Moines et
convers défricheurs »

07/10/2005 CORRECTION DE L’EVALUATION N°1 « Athènes, école de la démocratie ? »

08/10/2005 « BYZANCE, EMPIRE ET CIVILISATION »
I) Les socles de byzance, empereur et Église :
II) Étude de documents : Constantinople, gloire de l’empire byzantin (pp. 82-83)
III) Byzance, un empire faible ?
Notions : orthodoxie
Cf. carte pp. 72-73 « La Méditerranée au XIIème siècle » ; Étude de la carte n°2 p. 81
« L’empire byzantin au XIIème siècle » ; Étude du doc. n°1 p. 80 « l’empereur et le patriarche »

14/10/2005 Module : objectif méthodologique, affiner la présentation des documents, mettre en relation
des informations pour aboutir à un paragraphe argumenté d’une quinzaine de lignes
Texte :
- dossier documentaire, « Palerme, capitale cosmopolite » cf. pp.
94-95
- Extrait de Ibn Jobaïr, Voyages, in Michel Kaplan (Dir.), Le Moyen-Âge XIème-XVème
siècle - (T2), Éd. Bréal ; Paris 1994.

15/10/2005 « LE MONDE MUSULMAN »

I) Des peuples divers unis par l’Islam ?
II) Un empire éclaté :
III) La civilisation musulmane, une grande unité culturelle : Vocabulaire… ne pas
confondre : sunnites / chiites
Cf. carte p. 85 « La domination musulmane dans le bassin méditerranéen au XIIème siècle »

21/10/2005 « LES AFFRONTEMENTS GUERRIERS »

I) L’Espagne de la Reconquista :
II) Croisades et djihad
Notion-clef : la Reconquista ; ordres militaires (p. 96) ; pèlerinage ; djihad
Cf. carte « Les étapes de la Reconquista » p. 97

21/10/2005 Module : cf. 14/10/2005

22/10/2005 « LA MEDITERRANEE AU XII SIECLE : CARREFOURS ECONOMIQUES, CULTURELS ET
EME

INTELLECTUELS »
I) L’Espagne, creuset d’une civilisation originale :
II) La méditerranée au XIIème siècle, un syncrétisme culturel exprimé dans certains
espaces privilégiés :
Notion-clef : syncrétisme
Ex. « Le témoignage d’un chrétien sur Tolède » ; Doc. n°3 p. 98 « La ville où le Coran fut traduit en
latin » ; Cf. étude de doc. p. 78-79 (notamment les doc. n°2 ; 3 & 4)

05/11/2005 ÉVALUATION n°3 « La méditerranée au XIIème siècle : carrefour de trois

civilisations ? »
18/11/2005 Introduction générale au thème n°3 :
« HUMANISME ET RENAISSANCE »
Notions : humanisme, Renaissance
1ère partie : « Une nouvelle vision de l’homme et du monde »

19/11/2005 « L’HUMANISME : UNE NOUVELLE VISION DE L’HOMME ET DU MONDE »

I) Naissance de l’humanisme
II) Les moyens de la diffusion :
Étude de doc. p. 120-121 et / ou projection du film documentaire sur Gutenberg.

25/11/2005
02/12/2005 « L’HUMANISME : UNE NOUVELLE VISION DE L’HOMME ET DU MONDE »
III) Les thèmes de l’humanisme
« AMBITIONS ET LIMITES DE L’HUMANISME »
I) Les ambitions des humanistes :
II) Les Grandes découvertes :
III) Les limites de l’humanisme
Cf. doc. n°3 p. 115 « Pour la traduction de l’Évangile en langue vernaculaire » ; Commentaire de la
planche anatomique d’André Vésale (Doc. n°1 p. 122) ; Doc. n°3
p. 123 « L’importance de l’expérimentation scientifique »

02/12/2005 Module : objectif méthodologique, travail sur le document iconographique et mise en

relation avec des textes historiques (critique de la source).
« La conquête du Nouveau Monde »
Notion-clefs : Grandes Découvertes
Cf. Étude de documents p. 124-125 (à insérer au cours)

03/12/2005 « LES REFORMES »

I) La question du rapport à Dieu :
II) La réforme protestante :
Cf. vocabulaire « Indulgence » (p. 126) ; « Contre-Réforme »
Travail sur le doc. n°2 p. 127 « Le message de Luther » ; Cf. doc. n°3 p. 115 « Pour la traduction de
l’Évangile en langue vernaculaire » ; Cf. chap. A (notamment § 2 & 3)
p. 126 + doc. n°5 p. 70 « Les religions en Europe à la fin du XVIème siècle »

10/12/2005 « LES REFORMES »

III) Les réactions à la réforme protestante :
Introduction à la 2ème partie : « La Renaissance artistique » à travers l’étude d’un dossier
documentaire « Léonard de Vinci, portrait d’un génie »
Étude du doc. n°2 p. 128 « La vraie et la fausse Église »
 Remarques
Préparer doc n°5 p. 15

Préparer doc. n°3 p. 23

Compléter la notice
biographique de
Clisthène

Exercice à rédiger et à
rendre pour le
30/09/2005
Exercice à rédiger et à
rendre pour le
30/09/2005

Préparer le doc. n°4 p. 77.

Préparer doc. n°4 p. 81
« Privilèges accordés aux
vénitiens »

Document à préparer :
« La cohabitation entre les
communautés » (Doc. n°3
p. 97)
+ travail sur carte et ligne
de temps

+ proposition d’exercice
d’entraînement :
« L’expansion chrétienne
en Méditerranée au XIIème
siècle »
Exercice de méthode (p.
130-131) « Réaliser une
biographie historique »

Rédiger la biographie de
Léonard de Vinci sur le
modèle de celle d’Érasme
 CHIER DE TEXTE
Date Cours
16/12/2005 « ARTS ET ARTISTES A LA RENAISSANCE : ÊTRE ARTISTE A LA
RENAISSANCE »
I) Produire une œuvre d’art à la Renaissance : les différentes étapes d’une carrière…
II) Autour de l’artiste, des foyers de développement : Notions-clefs : « Mécénat »
définition p. 118
Cf. doc. n° 2 p. 144 « Léonard offre ses services au duc de Milan, Sforza » + Etude de doc. « Portrait
d’un grand mécène, Laurent de Médicis » (doc. n°4 p. 137)
17/12/2005 « ARTS ET ARTISTES A LA RENAISSANCE : ÊTRE ARTISTE A LA
RENAISSANCE »
III) La consécration du statut de l’artiste : Notions-clef : « portrait »
Étude de doc. p. 143 « Michel Ange artiste parfait » ; Portrait de Dürer (doc. n°4 p. 143)

17/12/2005 Module : objectif méthodologique, travailler sur la peinture comme source d’histoire, en
mobilisant des contenus techniques à partir d’une grille de lecture (Cf. doc. joint)
« Le mariage de la Vierge de Raphaël »
Notion : « le nombre d’or »

06/01/2006 « LA RENAISSANCE ARTISTIQUE ESSOR ET DIFFUSION »

Exercice page 149 : comparer deux peintures
I) Une esthétique nouvelle :
II) La diffusion de la Renaissance en Europe Notion-clef : « perspective » (p. 138)
Cf. doc. n°1 p. 136, « Le triomphe du Printemps », par Boticcelli ; projeter l’homme de Vitruve
(transparent) ; étude de doc. « L’art du portrait à la Renaissance » (pp. 140-
141) doc. 1 ; 2 & 4 ; doc. n°3 p. 141 « Portrait des époux Arnolfini par Van Eyck »

06/01/2006 Module (Cf. 17/12/2005)

07/01/2006 ÉVALUATION N°5 : « Art et artistes de la Renaissance »
14/01/2006 Introduction généale au thème n°4 :
« LA REVOLUTION ET LES EXPERIENCES POLITIQUES EN FRANCE
JUSQU’EN 1851 »
Notion-clef : « Ancien Régime »
« LA FRANCE D’ANCIEN REGIME »
I) Empreinte catholique et tutelle royale :
Commentaire du doc. n°5 p. 157 « Louis XVI en costume de sacre »
20/01/2006 II) Une société d’ordres et de privilèges :
III) Les blocages de la société
Vocabulaire : « corporation »
Notions-clef : « noblesse » ; « clergé », « tiers-état »
Explication du doc. n°3 p. 157 « L’absolutisme définit par Louis XV » ; Présentation du doc. a « La
société française d’Ancien Régime » ; Étude du doc. n°2 p. 157
« Noblesse et bourgeoisie à la fin de l’Ancien Régime » + doc. n°3 p. 165 :
« L’agriculture d’Ancien Régime »

21/01/2006 « LA MONARCHIE REMISE EN QUESTION »

I) Le refus des privilégiés de payer l’impôt
II) La crise économique et le blocage politique
Cf. doc. n°2 p 167 « Le Parlement justifie les privilèges » ; doc. n°1 p. 166 « Budget de l’État en
1788 »

27/01/2006 Module : objectif, prise de contact avec quelques textes majeurs de la philosophie des
Lumières.
Introduction aux Révolutions anglaise et américaine
« De la contestation à la crise… »
(Cf. doc. joint)

28/01/2006 « LA MONARCHIE REMISE EN QUESTION »

III) La préparation des états généraux
Doc. n°4 p. 167 « Lettre de Louis XVI pour la convocation des États généraux »

03/02/2006 Module (Cf. 27/01)

04/02/2006 Mise en perspective de la dynamique révolutionnaire à travers un schéma
Projection d’un film sur l’engagement français dans la Révolution américaine

24/02/2006 Module : objectif de méthode, la place de l’événement en histoire. Comparer deux « 14

juillets » à travers texte et image. Quelle est la place de l’image dans la mise en œuvre du
processus révolutionnaire ?
« Le « 14 juillet » : Révolution ou réconciliation ? »
Cf. doc. joint.

25/02/2006 « LA RUPTURES DE 1789 »

I) Les ruptures politiques, sociales et événementielles
II) Des principes nouveaux
Vocabulaire : « gardes nationales »
Notions-clef : « égalité civile » ; « souveraineté nationale »
Étude du doc. n°2 p. 177 « Le Serment du jeu de Paume » ; cf. doc. n°4 p. 177 « La nuit du 04 août »
 Remarques

Préparer l’exercice de la
page 49 « comparer deux
peintures »

Préparer le doc. n°3 p. 143

Préparer doc. n°5 p.
165

Lire la page 176 du manuel

Devoir maison : pour

samedi 4 mars, répondre
aux questions de la double
page sur la Déclaration des
droits de l’homme et du
citoyen de 1789