FEUILLE DE ROUTE SEQUENCE 3 : ‘La Renaissance’

Séquence 3: La Renaissance
1/ introduction
MİSE EN ROUTE :

La Renaissance : de 1400 à 1600, du XVème au XVIIème siècle

 1. Complétez le tableau ci-dessous après avoir visionné la vidéo intitulée “L’esprit de la
Renaissance”. https://www.youtube.com/watch?v=Be55qobWaqI&ab_channel=planetekariboo

Découvertes, inventions et
grands changements Conséquences

L’agriculture se développe. İl y a moins de famines.

On découvre l’imprimerie. On peut reproduire les écrits en grand

nombre.
Les savoirs se propagent.

On découvre que la Terre est ronde et on On peut explorer la Terre.

invente de nouveaux instruments de
navigation.
On peut découvrir un nouveau continent.
Christophe Colomb découvre l’Amérique.

Le commerce se développe. Les industries de confection de vêtements

se développent.

Les villes grandissent et s’embellissent. On remplace les vieux ponts de bois par des
ponts de pierre.

2. En vous aidant du tableau ci-dessus et en effectuant quelques recherches, notez

quatre événements majeurs de la Renaissance.

● 1448 : Gutenberg met au point le procédé de l’imprimerie (vers 1450).

● 1453 : chute de l’empire byzantin / de Constantinople (prise par les Turcs).

● 1492 : découverte de l’Amérique / on passe du Moyen Âge à la Renaissance.

● 1511 : Erasme (philosophe et théologien néerlandais) réclame une réforme de l’Eglise.

Puis, réforme religieuse par Martin Luther en Allemagne. Division entre l'église
catholique et les Protestants.
3. Expliquez le mot « Renaissance».

De quel verbe et de quel préfixe est-il construit ?

Verbe naître + préfixe –re.
Quelle est sa signification ?
C’est une nouvelle naissance, une seconde naissance, avec l’idée d’un renouveau, un
renouvellement, un nouvel essor.

4. De quelle période la Renaissance s'inspire-t-elle ? Pourquoi ?

La Renaissance s’inspire de l’Antiquité gréco-romaine.
Elle s'inspire de l'Antiquité et de grands auteurs tels Ovide ou Aristote. Le mouvement
humaniste va naître. Les humanistes ne se contentent plus des idées transmises par l’Église. Ils
cherchent à revenir aux sources de la connaissance. L'Antiquité va devenir un modèle pour les
sciences, la politique et l’art.
 Regardez la vidéo et complétez l’exercice suivant avec les initiales du mot RENAISSANCE

https://www.youtube.com/watch?v=UCFG_6umzCM&ab_channel=Val%C3%A9rieIdeas

R : Retour au XIVème siècle en İtalie.

E : Erudits.
N : Naissance d’une ère nouvelle.
A : Antiquité.
I : İmprimerie.
S : Savoir.
S : Sciences.
A : Architecture.
N : Navigation.
C : Copernic.
E : « Essais » de Montaigne.

2/ L’imprimerie
1. Lisez le texte ci-dessous et répondez aux questions suivantes:

Conséquences de l’invention de l'imprimerie de Gutenberg

Grâce à l’imprimerie, on s’ouvre désormais au monde entier. Il est alors possible d’entrer en
contact avec d’autres cultures. On apprend à parler d’autres langues et à approfondir
d’autres connaissances. On comprend d’autres cultures, d’autres traditions et on assimile
d’autres techniques. Plus il y a d’ouvrages imprimés, plus ils deviennent accessibles à un
grand nombre de gens, car cela devient moins cher à produire, étant donné qu’on en
imprime en plus grande quantité. Le livre devient donc une composante essentielle de la
civilisation occidentale, un produit industriel. Ensuite, avec la reproduction massive des
documents, le livre scientifique prend de l’ampleur dans toute l’Europe. On retrouve ici et là
des ouvrages idéologiques et scientifiques, provenant d’autres cultures, qui ont pour
conséquence de s'opposer à l’ignorance des Occidentaux de l’époque. La religion chrétienne
a également profité de cette expansion, laquelle, soit dit en passant, est aidée par le
commerce qui s’est répandu partout. L’Église utilise l’imprimerie pour propager son
idéologie. Lors de la Réforme, Luther s’en sert abondamment, sous forme de tracts, comme
propagande contre l’Église catholique, pour des raisons tout autant politiques que
religieuses.
Myriam Gaumond (Histoire et civilisation)

VOCABULAIRE
l.3 approfondir : étudier avec précision l.4 assimile : intégrer l.6 étant donné : comme (...), puisque (...) l.9
l'ampleur : l'importance (de la hauteur) l.10 ouvrages idéologiques : livres qui présentent / défendent des idées
dans le but de nous y faire adhérer (croire en quelque chose) l.11 l'ignorance : le fait de ne pas savoir l.12 cette
expansion : le développement, la diffusion, la croissance l.12 soit dit en passant : au fait l.13 répandu : commun
l.15 abondamment : beaucoup, en grande quantité l.15 tracts : publicité pour défendre des idées l.15
propagande : faire de la publicité pour diffuser des idées l.16 tout autant : également

a) Relevez les mots introduisant des causes et des conséquences.

Cause Conséquence
grâce à + nom Alors = donc
car donc
étant donné que… qui ont pour conséquence de …
pour des raisons + adjectif

b) Relevez les verbes et expressions du champ lexical de l’apprentissage et de la

découverte.
Champ lexical de l’apprentissage : « on apprend à, approfondir des connaissances, assimiler des
techniques, s’opposer à l’ignorance »
Champ lexical de la découverte : « on s’ouvre, entrer en contact avec, on comprend, ouvrages
provenant d’autres cultures ».
c) Savez-vous dans quel autre contexte est utilisé le verbe « assimiler » ?
- Intégrer des connaissances. Ex : İl assimile bien ce qu’il apprend.
- Rendre des personnes semblables au reste de la communauté, intégrer. Ex : C’est un pays qui a
assimilé des millions d’étrangers.

d) Retrouvez dans le texte une expression proche du verbe « (se) propager »

Se répandre, prendre de l’ampleur

e) Retrouvez dans le texte un mot de la même famille que « propagande »

Propager (=répandre, diffuser).

Le procédé de l’imprimerie fut inventé en Chine au XI e siècle. Vers

1440, Gutenberg, un orfèvre de Mayence, introduit la technique en
Allemagne. Il crée des caractères mobiles en métal que l'imprimeur peut
réutiliser pour composer plusieurs livres. La production devient donc
plus importante. Au Moyen Âge, les moines recopiaient les livres à la
main. Ce travail était minutieux et très long. Les livres sont produits plus
vite, coûtent moins cher et sont donc plus accessibles. L’imprimerie
contribue donc à la diffusion du savoir. Le premier livre sort de son
atelier en 1455, c’est une Bible.

Johannes Gutenberg (1400-1468) Bible de Gutenberg, dite aussi « Bible à 42 lignes »

Encre et enluminure Allemagne, Berlin, Staatsbibliothek zu

Berlin © BPK, Berlin, Dist. RMN / Ruth Schacht
3/ Autres inventions et découvertes
L’homme de la Renaissance est très curieux. Il observe le monde pour en comprendre les lois.

Jean Théodore de Bry (1528-1598) Carte d’Amérique, avec les

représentations de Christophe Colomb, Amerigo Vespucci, Fernand
de Magellan et Francisco Pissarro. Dans Americae, Vol. VI estampe,
1566 © Allemagne, Berlin, Kunstbibliothek, Dist. RMN / Knud
Petersen

Médecine

L’homme de la Renaissance s’interroge sur lui-même, sur son âme mais

aussi sur son corps. Les anatomistes pratiquent des dissections pour
étudier le fonctionnement du corps. Toutefois, elles restent rares,
contrôlées par les autorités religieuses. L’imprimerie leur permet de
composer des livres d’anatomie illustrés et de transmettre leurs
connaissances. Le plus grand anatomiste de la Renaissance est Vésale
(1514-1564), un flamand. Cette connaissance du corps humain est
nécessaire aux progrès de la médecine. Les artistes veulent également,
par souci de réalisme, perfectionner la représentation des corps.

Pierre Poncet (1574-1640) Portrait d’André Vésale

(1514-1564), détail.

Astronomie
Le polonais Copernic révolutionne l’astronomie. Il est le premier à comprendre que le Soleil se
trouve au centre de l’Univers et que la Terre tourne autour de lui. Cette conception du monde
est contraire aux principes de l’Église qui freine les progrès de la Science. Pour elle, l’homme,
et donc la terre, est au centre du monde, les astres tournent autour d’elle.

« Après de longues recherches, je me suis convaincu que le Soleil est une étoile fixe,
entourée de planètes qui roulent autour d’elle et dont elle est le centre et le flambeau »
Nicolas Copernic, {De la Révolution des globes célestes}, 1543.

Les Grandes découvertes

Les grandes découvertes sont les découvertes
géographiques qui marquent la Renaissance. Elles sont
liées aux inventions qui permettent ces voyages. Les
marins du Moyen Âge ne s’éloignent guère des côtes
faute de bonnes cartes et de navires adaptés. Au XIIIe
siècle, ils disposent de la boussole inventée par les
chinois au Xe siècle. Ainsi, Marco Polo, un marchand
vénitien, entreprend un voyage en Chine qui dure vingt
ans. Il décrit son voyage dans le Livre des Merveilles.
Durant la Renaissance, les navigateurs portugais
mettent au point des navires adaptés aux voyages de
découverte : la caravelle et la caraque. Elle est facile à
 diriger et permet d’avancer même avec le vent en face. Ils explorent les côtes d’Afrique à la
recherche d’or pour les échanges commerciaux et d’esclaves.

Grâce à l’astrolabe, instrument astronomique, les navigateurs peuvent se guider grâce à la

position du soleil et des étoiles. L’astrolabe permet de mesurer la hauteur des astres au-
dessus de l’horizon pour déterminer la latitude d’un lieu.

En 1475, le portugais Vasco de Gama est le premier européen à arriver aux Indes par voie
maritime, en passant par le cap de Bonne Espérance, à la pointe sud de l’Afrique.

En 1492, Christophe Colomb, au service de la couronne espagnole, tente d’atteindre la

route d’Asie par l’ouest. Il découvre sans le savoir les îles d’Amérique centrale, Cuba et
Haïti.

En 1519, Magellan quitte l’Espagne avec cinq voiliers et explore les côtes d’Amérique du
sud. Il découvre le détroit qui porte son nom et pénètre le Pacifique. Il est tué aux
Philippines mais son compagnon Del Cano revient avec un seul bateau et apporte donc la
preuve que la terre est ronde.

Jean Théodore de Bry (1528-1598) L’Arrivée

de Christophe Colomb en Amérique Dans : Americae
Vol. VI, 1594 Estampe Allemagne, Berlin, BPK © BPK,
Berlin, Dist. RMN / image BPK

Dites si les affirmations suivantes sont justes ou fausses.

Justifiez votre réponse avec le texte.

a) Les chercheurs en médecine ont le droit de disséquer librement les corps pour les étudier.
VRAI ⬜ FAUX ⬜

Les dissections sont contrôlées par les autorités religieuses.

b) L’invention de l’imprimerie est une chance pour le développement de la médecine.

VRAI ⬜ FAUX ⬜

L’invention de l’imprimerie permet de développer TOUS les livres, notamment les livres
scientifiques, de médecine et d’anatomie, domaine nécessaire aux progrès de la médecine.

c) C’est Gutenberg qui invente l’imprimerie.

VRAI ⬜ FAUX ⬜

En fait, c’est une invention chinoise du XIème siècle, mais Gutenberg invente une technique plus
pratique qui lui permet de développer l’imprimerie.

d) Avant l’invention des caractères mobiles, les ouvrages étaient recopiés à la main. Ce processus
était long et coûteux.
VRAI ⬜ FAUX ⬜
 e) Le premier livre imprimé est un livre de médecine.
VRAI ⬜ FAUX ⬜

C’est une Bible.

f) Copernic devine que le Soleil est au centre de l’Univers.

VRAI ⬜ FAUX ⬜

Et la Terre tourne autour du Soleil.

g) Avant la Renaissance, les marins n’avaient ni de bons bateaux ni de bonnes cartes pour explorer
le monde.
VRAI ⬜ FAUX ⬜

İls n’avaient ni bonnes cartes ni navires adaptés.

h) Le premier élément facilitateur pour les marins est la boussole.

VRAI ⬜ FAUX ⬜

La boussole existe depuis le Xème siècle grâce aux Chinois. Le premier instrument découvert à la
Renaissance est l’astrolabe.

i) La caravelle et la caraque sont des navigateurs.

VRAI ⬜ FAUX ⬜

Ce sont des types de bateaux.

j) Les explorateurs veulent juste découvrir de nouvelles terres.

VRAI ⬜ FAUX ⬜

İls veulent trouver des matières précieuses et développer les échanges commerciaux.

Répondez aux questions par des phrases complètes.

a) À quoi s’intéresse l’homme de la Renaissance?

L’homme de la Renaissance s’intéresse :
- aux sciences : la médecine, l’astronomie
- à la géographie et aux voyages de découvertes
- aux nouvelles techniques : l’imprimerie, l’astrolabe
- aux arts (peinture, sculpture), à la littérature et à l’architecture
- à la religion ou aux religions.
b) Qu’est-ce que l’astrolabe?
L’astrola be est un instrument astronomique d'observation et de calcul analogique. Il
permet notamment de mesurer la hauteur des étoiles, dont le soleil, et
ainsi de déterminer l'heure de l'observation et la direction de
l'astre. İl est aussi employé comme instrument de navigation
qui sert à déterminer la latitude : il mesure la hauteur
méridienne du Soleil à partir de laquelle, par un simple
calcul, on obtient la latitude d'un navire. La latitude et la
longitude indiquent la position précise d'un élément sur
Terre.

c) Quel est le premier européen à rejoindre les Indes par la mer? Donnez son parcours.

C’est le portugais Vasco de Gama (1469-1524) qui est le premier européen en 1475 à arriver
aux Indes par la mer. Il passe par le cap de Bonne Espérance, à la pointe sud de l’Afrique.

d) Pour qui travaille Christoph Colomb? Quelle est sa mission?

Christoph Colomb (1451 à Gênes – 1506) travaille au service des Rois catholiques, Isabelle de
Castille et Ferdinand d'Aragon, qui sont la reine et le roi d’Espagne. En 1492, il découvre des
terres inconnues qu’il pense être une partie des İndes, mais qui sont en fait l’Amérique.
Sa première mission est de relier l'Europe aux « Indes » (l'Asie) par voie de mer. Il découvre ainsi
l'Amérique en 1492, sans l'avoir voulu. On appelle ce continent le « Nouveau Monde ». Christoph
Colomb a aussi pu démontrer que la Terre est ronde.
Sa seconde mission est de faire un voyage de conquête: il prend possession des terres qu’il
découvre au nom du roi et de la reine d’Espagne.
Il veut christianiser les peuples indigènes. İl a des objectifs d’évangélisation.
İl a également des motivations de colonisation et des espoirs d’enrichissement grâce au
 développement d’échanges commerciaux, du trafic d’esclaves et à la découverte de mines d’or.

e) Qui confirme que la Terre est ronde? Comment?

Cette idée existe depuis l’Antiquité avec des philosophes comme Platon (429–348 av. J. -C.) qui
écrit clairement que la Terre est « ronde » (c'est-à-dire « sphérique »), isolée, immobile au
centre du monde, et qu'elle est très grande.
C’est ensuite l’astronome polonais Copernic (1473-1543) qui confirme que la Terre est ronde et
que les planètes tournent autour du Soleil.
Cette idée est par la suite renforcée par Galilée (1564-1642).

f) Quels domaines ont bénéficié du travail de Léonard de Vinci?

Léonard de Vinci a contribué au domaine :
- Artistique
- Scientifique, astronomique et mécanique, avec ses dessins de machines d’ingénierie
(hydraulique)
- Médical, avec ses dessins de corps qui insistent sur l’anatomie
- Mathématique et géométrique
- Optique, avec ses jeux d’ombre et lumière
- Architectural.
Une page du Codex Atlanticus sur des systèmes d'irrigation, rédigé et dessiné par Léonard de Vinci entre 1480 et 1482
(Milan, bibliothèque Ambrosienne, no f26v).
4/ Léonard de Vinci
https://www.youtube.com/watch?v=CkOTcuUo3Fg&ab_channel=InfoouMytho%3F

Léonard de Vinci (italien : Leonardo di ser Piero da Vinci, dit Leonardo da Vinci), né le
15 avril 1452 à Vinci (Toscane) et mort le 2 mai 1519 à Amboise (France), est un peintre
florentin et un homme d'esprit universel, à la fois artiste, organisateur de spectacles et de
fêtes, scientifique, ingénieur, inventeur, anatomiste, peintre, sculpteur, architecte,
urbaniste, botaniste, musicien, poète, philosophe et écrivain.

● En architecture : il dessine un escalier à double hélice dont les dessins serviront

à l'élaboration de l'escalier du château de Chambord.

● En ingénierie : il est le précurseur d’un grand nombre de machines modernes

dont on a retrouvé la trace dans ses croquis : des véhicules, des chars d'assaut et
d'autres armes ou machines de guerre, le parachute, la machine volante
(ancêtre de l’avion), conçue en observant les ailes des oiseaux (précurseur de la
bionique), la vis aérienne (ancêtre de l’hélicoptère), des engrenages pour la
mécanique…

● En médecine : il travaille sur l'anatomie scientifique en disséquant des cadavres,

étudie la circulation du sang… À l'époque, le pape interdit la dissection et bon
nombre de ses travaux auraient pu le mener droit au bûcher.

● En sculpture : il s'intéresse en particulier aux statues équestres grandioses.

● En géologie: Léonard a réalisé des croquis panoramiques qui montrent la

formation des vallées alpines, des analyses de fossiles, la forme des coquilles,
de la raison de leur présence sur les montagnes comme dans les mers.
5/ Les écrivains humanistes

1. Retrouvez les écrivains français de la Renaissance :

a) Je suis un poète français. Avec Joachim du Bellay, nous créons un groupe de poètes : la Pléiade. Nos
poèmes sont en français. Je publie mes Amours à partir de 1552. Mon poème le plus connu est
certainement : « Mignonne allons voir si la rose ». Je viens de Vendôme.
Je m’appelle Pierre de Ronsard (1524-1585, image 3).
Qu'est-ce qu'une Pléiade ? 
https://www.youtube.com/watch?v=NXjaTNCgFFI

b) Je suis un écrivain français de Chinon. Mon livre le plus connu est Gargantua. Ça parle d’un géant
qui gouverne un pays imaginaire. Maintenant, en français, pour dire « il mange beaucoup », on dit : « il
a un appétit gargantuesque » !
Je m’appelle François Rabelais (entre 1483 et 1494-1553, image 2).
https://www.youtube.com/watch?v=DLQnZQwuyqI + Q ?

c) Je suis un intellectuel français. Dans mon livre Les Essais, je parle de philosophie, de politique et de
mon opinion. Je viens de Bordeaux. Je suis maire de cette ville, diplomate, soldat. Je voyage beaucoup.

Je m’appelle Michel de Montaigne (1533-1592, image 1).

Qui était Montaigne? 
https://www.youtube.com/watch?v=WUog3v67v6I + Q
Définition de l'humanisme

Etymologie : du latin humanitas, nature humaine, culture, lui-même dérivé de homo, homme.

L'humanisme classique

L'humanisme est un mouvement de pensée qui s'est développé en Italie pendant la Renaissance, en

réaction au dogmatisme rigide du Moyen Age. Il propose de renouer avec les valeurs, la philosophie, la

littérature et l'art de l'Antiquité classique qu'il considère comme le fondement de la connaissance.

Les humanistes de la Renaissance sont des érudits qui ont soif de savoir. Ils affirment leur foi dans

l'être humain qu'ils mettent au centre de leurs préoccupations et dont ils recherchent

l'épanouissement. L'humanisme propose de nouvelles valeurs fondées sur la raison et le libre arbitre.

Grâce à l'invention de l'imprimerie, il s'est développé dans toute l'Europe et a notamment donné

naissance à la Réforme. Le mot humanisme est apparu durant la seconde moitié du XIXe siècle.

Quelques humanistes :

Pétrarque (1304-1374), Boccace (1313-1375), Léonard de Vinci (1452- 1519), Jean Pic de la Mirandole

(1463-1494), Erasme (v. 1466-1536), Guillaume Budé (1467-1540), Thomas More (1478-1535)...

L'humanisme moderne

Par extension, dans son sens moderne, l'humanisme désigne tout mouvement de pensée idéaliste et

optimiste qui place l'homme au-dessus de tout, qui a pour objectif son épanouissement et qui a

confiance dans sa capacité à évoluer de manière positive. L'homme doit se protéger de tout

asservissement et de tout ce qui fait obstacle au développement de l'esprit. Il doit se construire

indépendamment de toute référence surnaturelle.

GSL - 9eme-Seçmeli - 2e séquence

Visite virtuelle du château de

Fontainebleau

Instructi
ons

http://www.chateau-fontainebleau-education.fr/

⛳ Ouvrez le site éducatif du château de Fontainebleau puis trouvez les clés du château
pour démarrer la visite virtuelle !

1
Il faut cliquer sur le bouton « les clés du château ».

⛳Nous vous invitons à suivre le parcours Renaissance ! Le bouton « démarrer le parcours » est situé
en bas à droite de la page.

Questions
Rendez-vous dans l’appartement du Pape et observez le plafond des planètes.
Lisez le texte qui accompagne la photo.

http://www.chateau-fontainebleau-education.fr/guide/plafond_planetes.html

Quel personnage mythologique est représenté au milieu du plafond ? Apollon

Continuez la visite avec la galerie François Premier

Tout le monde pouvait se rendre librement dans cette galerie. VRAI FAUX

En traversant la galerie, le roi pouvait se rendre de la cuisine au salon. VRAI FAUX

Il y a des inscriptions en latin sur les murs de la galerie. VRAI FAUX

Une initiale est la dernière lettre d’un nom. VRAI FAUX

Observez la fresque de l’ignorance chassée

Que représente François Premier sur cette fresque ?

Il tient une épée qui représente le pouvoir, la force et un livre qui représente le savoir, la
connaissance, l’éducation. François Premier est réprésenté comme celui qui guide le peuple ignorant
vers la connaissance. cela représente bien sa politique de développement culturel.

Comment est représenté le peuple ?

Le peuple est représenté par des personnages aux yeux bandés. Ils ne voient rien, ils sont aveugles, ils
ont l 'air complètement perdus. L’artiste a voulu représenter l’ignorance du peuple.

2
La politique culturelle de François Premier est caractérisée par de nombreuses réalisations. François
premier est un roi…

📌bâtisseur de nombreux châteaux

📌grand collectionneur,

📌créateur du corps des lecteurs royaux (à l’origine du Collège de France)

📌créateur de l’imprimerie royale

📌protecteur d’écrivains et de traducteurs (Guillaume Budé, Jacques Amyot) qui ont contribué à la
diffusion du savoir.
Comme d’autres souverains en Europe à la Renaissance, on dit de François Premier qu’il est un
mécène, c'est-à-dire qu’il soutient matériellement et financièrement de nombreux artistes, il les
protège et leur permet de créer. VRAI FAUX
Observez maintenant la célèbre fresque intitulée “l’éléphant royal”

Que représente l’éléphant royal ?

⬜ Le respect pour les animaux

🟩 Le roi lui-même

⬜ La France

Trois personnages de la mythologie grecque sont représentés sur le tableau, lesquels?

📌Hadès
📌Zeus

📌Poseidon
Rendez-vous sur la page présentant l’éducation d’Achille.
Pour les humanistes de la Renaissance comment doit être l’éducation ?
L’éducation doit développer en parallèle le corps et l’esprit.
“Ces scènes rassemblées au sein d’une seule œuvre illustrent bien les pensées humanistes qui se
développent durant la Renaissance, et qui prônent un développement parallèle du corps et de l’esprit,
les deux composants de l’humain.”

Pour finir, promenez-vous librement dans le

château !
Vous pouvez terminer de visiter le parcours Renaissance mais aussi bien sûr
les autres parcours proposés. Cliquez sur l’image ci-dessous si vous êtes
perdu dans le château.

Bonne visite !
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