DATE: 24/02/23 TEACHER: Mme VERCHERY

TIME: 10.00 -10.45 GROUP: CM2 23 children + 5 of Sarah’s class = 28

OBJECTIVES:Food & Drink

 Revise food items

 Think of combinations for a menu
 Recognise the formula of menus – meals, desserts, drinks
Ecouter & comprendre:
 Comprendre l'ensemble des consignes utilisées en classe.
 Suivre les instructions données.
 Comprendre des mots familiers et des expressions courantes
Lire & comprendre :

Parler en contenu :
 Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...).
 Décrire son environnement quotidien, food
Ecrire :
 Copier des mots isolés et des textes courts
 Produire de manière autonome quelques phrases sur soi-même, les autres, des personnages réels ou imaginaires.
Réagir & dialoguer:
 Dialoguer sur des sujets familiers (école, loisirs, maison...).

 Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la
personne, son quotidien et son environnement.
 Grammaire : reconnaître quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé Do you like --- ?
No I don’t/ Yes I do.

5 mins Greetings. Questions

20 mins As a class think of some desserts & drinks. Write on board. Children choose and write on their
menu
10 minutes Look at pictures of various meals etc. What are the prices?
Revision of numbers 1 - 100
10 minutes What are SENSIBLE prices for meals? (Imagine £1= 1€) Choose sensible prices for your
meals/desserts/drinks
10 minutes Page 40 Act 2
Project the conversation onto the board.
Complete together. Children write in book

PENDANT LA SEMAINE PROCHAINE :

Complete the work
Write numbers on board for children to say Example: 76 = seventy six

Ten = 10 Eleven = 11 Twelve = 12 Thirteen = 13 Fourteen = 14 fifteen = 15 sixteen = 16 seventeen

= 17 eighteen = 18 nineteen = 19

Twenty = 20 Thirty = 30 Forty = 40 Fifty = 50 Sixty = 60 Seventy = 70 Eighty = 80 Ninety = 90 One hundred = 100

twenty-five = 25 28 = twenty eight

thirty-five = 35 31 = thirty one

forty-five = 45 49 = forty nine

fifty-five = 55….etc