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INTRODUCTION
I/ NOTION DE DEFINITION
1/ DEFINITION DE LA CIVILISATION OCCIDENTALE
2/ DEFINITION D’UNE CULTURE
II/ L’ECOLE TRADITIONNELLE
1/ DEFINITION
2/ ECOLE TRADITIONNELLE EN GENERALE ET
DANS L’ŒUVRE
III/ L ECOLE OCCIDENTALE
1/ DEFINITION
2/ECOLE OCCIDENTALE
III/ AVANTAGES ET INCONVENIENTS
1/ DANS L’ECOLE TRADITIONNELLE
2/ DANS L’ECOLE OCCIDENTALE
IV/ ETUDE COMPARATIVE DES DEUX ECOLES
1/ DIVERGENCES
2/ SIMILITUDES
CONCLUSION
INTRODUCTION
Le roman l’aventure ambiguë de Cheick Hamidou Kane se
situe dans le cadre de la négritude, période de lutte pour les
indépendances. Mais contrairement aux œuvres de cette
époque il n’a aucun caractère politique. Cependant il ne
renferme aucune trace de combat politique pour une
quelconque prise de pouvoir, mais plutôt une Afrique face à
l’occident la pensée spiritualiste face à la matérialiste du
monde. Ainsi c’est dans ces termes que sont : la religion,
l’éducation, le choc culturel que notre expose intitule la
civilisation occidentale face à la culture diallobes dans
l’aventure ambiguë de Cheick Hamidou Kane trouve son
origine. Notre expose aura pour objectif de démontrer les
contours de l’école sous toutes ses formes et ses aspects.
I/ NOTION DE DEFINITION
1/ CIVILISATION OCCIDENTALE
La civilisation occidentale est une aire culturelle dont les
définitions recouvrent généralement la majorité de l’Europe ;
l’Amériques etc…
2/ CULTURE
La culture occidentale est l’ensemble des connaissances, des
savoir-faire, des traditions, des coutumes propres a une
civilisation. Elle se transmet de génération en génération et
non par héritage.
I/ L’ECOLE TRADITIONNELLE
1/ DEFINITION
L’école coranique est constituée en deux termes principaux
qui retiendra notre attention il s’agit de ¨ECOLE¨ et de
¨CORANIQUE¨. Pour ce qui est du terme ¨ECOLE¨ on retiendra
d’une façon générale que c’est une institution sociale qui a
pour objectif d’instruire ou d’inculquer certaines méthodes,
des connaissances que l’on juge indispensable à des individus.
Quant au terme ¨CORANIQUE¨, c’est un adjectif utilises pour
qualifier toutes choses qi serait liée en rapport avec les textes
dans le coran. Les deux termes étant ainsi nous permettent
de voir que l’école coranique est une institution qui centre
plus sur un enseignant réserve à l’apprentissage par cœur du
saint coran.
2/ L ECOLE TRADITIONNELLE EN GENERALE ET DANS
L’OEUVRE
Sur le plan général, l’école coranique est une école centrée
sur la religion, elle accueille, plusieurs jeunes. L’école apprend
la vie des prophètes et de ses compagnons aux jeunes. Les
enfants sont repartir selon leurs niveaux d’apprentissage du
saint coran. Les enseignants de l’école coranique le fait de
façon bénévole et ils sont appelles oustaz par les élèves. Les
ivoiriens sont parfois sévère et rigoureux dans leur travail.
Son but majeur est la connaissance du saint coran et de leurs
faire part de la connaissance des fondements de l’islam
surtout sensibiliser les jeunes à la bonne pratique de l’islam.
Amener les ignorants tels que les charlatans les bouddhistes à
se repentir en suivant la voie d’ALLAH. Il nous revient ici de
faire ressortir l’image de l’école coranique. Elle est en
quelque sorte une voie de dieu est d’une notion spirituelle
qui signifie chemin de dévotion et d’illumination. Samba
Diallo avait pour mission de maitriser sa mission. Cela
s’illustre a plusieurs niveaux dans l’œuvre. Le maitre thierno
veut lui inculquer la sagesse à travers l’école coranique.
CONCLUSION
En conclusion nous pouvons dire que l’auteur deux aspects
de l’école que sont : CIVILISATION OCCIDENTALE et
CULTURTE DIALLOBES, ces écoles ont des ressemblances et
des divergences dans toute leur forme. Toutefois l’on
retiendra la synthèse de ces deux écoles qui ont tous deux un
objectif bien précis : faire de leur apprenant un brillant,
courageux, performant enfant qui pourra s’en sortir dans la
vie et fait de lui une personne honnête et aimable. Cheick
Hamidou Kane veut nos sensibiliser à travers son œuvre à ne
jamais abandonner nos valeurs.