J. Girardet I J.

Pecheur
 ze edition
J. Girardet I J. Pecheur
avec la collaboration de
C. Gibbe

CLE
INTERNATIONAL
www.cle-inter.com
 Introduction
Echo nouvelle edition
Echo est une methode de franc;ais langue etrangere qui s'adresse a de grands adolescents et a des adultes
debutants ou faux debutants.
Elle est conc;ue a partir de supports varies qui refletent les interets et les preoccupations de ce public. Elle
s'appuie le plus possible sur des activites naturelles, plus proches de la conversation entre adultes que de
l'exercice scolaire. Elle cherche aussi a concilier le dosage oblige des difficultes avec le besoin de posseder
tres vite les des de la communication et de s'habituer a des environnements linguistiques riches.
Cette nouvelle edition propose des supports d'apprentissage actualises. Par ailleurs, dans ce livre comme
dans le cahier personnel d'apprentissage, on trouvera une adresse internet et un code permettant de consul-
ter en ligne tousles elements de la methode ainsi que des materiaux complementaires : documents au plus
pres de l'actualite (Les echos d'Echo) et exercices interactifs.

Une approche actionnelle

Parses objectifs et sa methodologie Echo s'inscrit pleinement dans le Cadre europeen commun de reference
pour les langues (CECR).
Des la premiere heure de cours, l'etudiant est actem. La classe devient alors un espace social ou s'echangent
des informations, des experiences, des opinions et ou vont se construire des projets. De ces interactions vont
naltre le desir de maltriser le vocabulaire, la grammaire et la prononciation, le besoin d'acquerir des strate-
gies de comprehension et de production et l'envie de mieux connaitre les cultures francophones.
Parallelement, des activites de simulation permettront aux apprenants d'anticiper les situations qu'ils
auront a vivre dans des environnements francophones.
Chaque niveau de Echo prepare un niveau du CECR et du DELF (Diplome d'etudes en langue franc;aise).

Une progression par unites d'adaptation

Echo se presente comme une succession d'unites representant chacune entre 30 a 40 heures d'apprentis-
sage. Une unite comporte 4 lec;ons.
Chaque unite vise l'adaptation aun contexte et aux situations liees ace contexte. Par exemple, dans
!'unite 1 « Apprendre ensemble», l'adaptation consiste a mettre les apprenants a l'aise dans une classe
ou on ne parle que franc;ais et ou les relations soot solidaires, detendues, dynamiques. Dans }'unite 2
« Survivre en franc;ais », les etudiants apprendront a se debrouiller lors d'un bref sejour en France.
Echo Al compte 3 unites.

La possibilite de travailler seul

Le cahier personnel d'apprentissage, accompagne d'un CD, permet a l'etudiant de travailler en autono-
mie apres les cours. 11 y retrouvera le vocabulaire nouveau (a l'ecrit et a }'oral), pourra verifier la compre-
hension d'un texte OU d'un document SOOOre etudie en classe et s'exercera a l'automatisation des formes
linguistiques. Ce cahier s'utilise en relation avec les autres outils de reference, nombreux dans les lec;ons et
dans les pages finales du livre (tableaux de grammaire, de vocabulaire, de conjugaison).
L'acces adifferents materiaux en ligne contribue egalement a l'autonomie de l'etudiant.

Auto-evaluation et evaluation institutionnelle

· A lafin de chaque unite, l'etudiant procede avec l'enseignant a un bilan de ses savoirs et de ses
savoir-faire.
•Un fichier d'evaluation perrnet le controle des acquisitions a la fin de chaque lec;on.
•Dans le portfolio, l'etudiant notera les differents moments de son apprentissage ainsi que ses progres
en matiere de savoir et de savoir-faire.

II •
 Mode d'emploi
Structure du livre de I'eleve
• Une lec;:on 0 (niveau Al uniquement)
• 3 Unites comprenant chacune: LA PAGE D'OUVERTURE
- 1 double page« Interactions»
- 1 double page « Ressources »
- 1 double ,Page« Simulations »

ensemble
- 1 page « Ecrits » Apprendre
- 1 page « Civilisation »
• Ala fin de chaque unite :
- 4 pages « Bilan »a la fin de chaque unite
- 3 pages« Projets »a la fin de chaque unite
• Des annexes :
- Un aide-memoire avec des tableaux de conjugai-
son
- Les transcriptions des enregistrements
- 2 cartes de France et 2 plans de Paris
\kiuS.Wz '6rtkloef av~ VCU>~ Plirlil 0tY1.MJ~ ~ce

• Un DVD-Rom audio et video (niveaux Al et A2) <e(JPissage aclritlfll'I"~

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ove•~s~et\1e(t1J.evtmai.~zfa1.
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• Un portfolio
Objectifs
de communication

LE DEROULEMENT D'UNE UNITE (4 LE~ONS)

• 1double page Interactions • 1double page Ressources

Quelijtjoumtt l - - - - - - .A
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LE FORUM QUESTIONS-REPONSES ._
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Un ou plusieurs documents permettent

aux etudiants d'echanger des informations Pour chaque point de langue important,
ou de s'exprimer dans le cadre d'une ces pages proposent un parcours qui va
realisation commune. Ces prises de parole de !'observation ala systematisation. Les
permettent d'introduire des elements particularites orales des faits gr~mmaticaux
lexicaux et grammaticaux. soot travaillees dans la partie «A l'ecoute
de la grammaire ».

• Ill
 • 1double page Simulations • 1page Ecrits • 1page Civilisation

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-...--··----
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·; .":""...':-;:;!::::;..,.........._

_........,....
Differents types de Des documents
L'etudiant retrouvera les elements linguistiques textes sont proposes permettent de faire
etudies precedemment dans des scenes dialc~guees aux etudiants afin qu'ils le point sur un sujet
qui s'enchainent pour raconter une histoire. A chaque acquierent des strategies de civilisation.
unite correspond une histoire qui est representative de de comprehension et
l'objectif general de l'unite. Chaque scene illustre une d'expression ecrite.
situation concrete de communication. Elle donne lieu a
des activites d'ecoute et de simulation. Cette double page
comporte aussi des exercices de prononciation.

ALA FIN DE CHAOUE UNITE LE DVD-ROM

(inclus dans le livre de l'eleve) -+ voir page 148
• 4 pages Bilan • 3 pages Evasion et Projet

tvaslont11h1n!a15 _ _ _ _ _ __

Projevirtuelle
sortie ·•

Un portfolio
L'etudiant notera dans le portfolio
les etapes de son apprentissage, ses

__
Oliwvcttf •otollil!'
~=:: .. experiences en franc;:ais en dehors de la
--·.... ....
~-......._

..... ._.. --...,.,_..

classe et les differentes competences qu'il
aacquises.
~~~_;::... ll f

Ces 4 pages permettent Ces pages sont prevues pour inciter

de verifier les capacites
de l'etudiant a
transposer les savoir-
faire qu'il a acquis.
IV.
les etudiants as'evader de la methode
pour aller lire et ecouter du franc;:ais
par d'autres moyens. Elles proposent
al'etudiant un projet de realisation
concrete.
 Mode d'emploi

LE SITE INTERNET COMPAGNON

Actualiser, localiser, enrichir, dynamiser, animer
Enrichir: L'audio de la le\'.on zero du niveau Al :
Pour tousles utilisateurs de la methode, le site
Pour tirer le meilleur parti de cette le<;on d'introduction
compagnon d'Echo offre regulierement, en acces direct OU
au fran<;ais, ses dialogues sont desormais disponibles en
telechargement gratuit, des contenus mis ajour. L'exemple
podcast mp3.
d'un modele de reactivite et d'interactivite.
Dynamiser: 24 nouvelles activites interactives par niveau.
Actualiser: Les echos d'Echo sont des documents didactises
Projetees en classe par l'enseignant OU executees en
consacres ades faits culturels fran\'.ais et internationaux
autonomie par l'apprenant, elles permettent de preparer,
recents. Ils suivent la progression de la methode et vous
reviser ou prolonger le cours de maniere ludique.
proposent, pour chacune des 16 unites, du niveau A 1 au
niveau B2, des ressources pedagogiques alternatives ou
Animer: Les versions karaoke des dialogues sont des
complementaires aux pages civilisation des manuels.
animations qui permettent d'attribuer un OU plusieurs roles
Localiser: Les lexiques multilingues, c'est le vocabulaire
aun ou plusieurs etudiants. Ideal en projection OU sur TBI.
des S niveaux en anglais, espagnol, portugais (bresilien),
chinois (mandarin simplifie) et arabe (standard moderne).
Le site compagnon propose egalement ce vocabulaire en
podcast mp3.
http://www.cle-inter.com/echo/

ECHO POURTBI ET VIDEOPROJECTION ECHO VERSION NUMERIOUE INDIVIDUELLE

Tousles niveaux de Echo disposent d'une version
numerique collective pour moduler, varier et dynamiser
l'apprentissage en classe.
En complement des ouvrages ou versions numeriques
individuelles de Ia collection Echo utilises par Ies eleves,
une solution numerique simple, souple et complete pour
l'enseignant:
•Pas d'installation
•Pour tous les TBI
• Utilisable egalement en video projection simple OU sur
ordinateur (Mac/PC)
•En situation de classe ou pour preparer le cours
•Tousles composants de la methode (Livre de l'eJ.eve,
Cahier personnel d'apprentissage, Guide pedagogique,
Fichier d'evaluation)
• Acces direct atousles contenus (pages, images, audio,
video, exercices interactifs)
•Navigation lineaire ou personnalisee
•De nombreux outils et fonctionnalites
Nouvelles fonctionnalites :
•Insertion par l'enseignant de ses propres documents (texte,
image, audio, video, presentation...)
• Creation, organisation, sauvegarde et partage de
ses sequences contenant pages, ressources Echo et
personnelles
•Nouveaux exercices plus nombreux, corriges
• Dialogues en ((karaoke» permettant }'attribution de roles a
Un OU plusieurs etudiants
• Enregistrement production orale
• Export PDF page apage
• Mise ajour gratuite en cas de nouvelle version
•Guide d'utilisation video (en ligne)
• Disponible sur cle USB avec 2Go d'espace personnel (ou
plus selon niveau)
Tout papier, tout numerique OU bi-media, Echo donne le
choix aux etudiants !
Cette version numerique individuelle peut remplacer les
livres ou les completer pour ceux qui souhaitent disposer
d'un ouvrage papier et d'une version numerique selon le
contexte d'utilisation. On peut aussi preferer un livre eleve
papier pour la classe et un cahier d'exercices numerique
pour une utilisation autonome fixe ou nomade.
• L'application eJ.eve contient le livre, son portfolio, un
acces direct a tousles audios, toute la video (Al et A2). Les
bilans et le portfolio sont interactifs.
• L'application exercices contient le cahier personnel
d'apprentissage entierement interactif.
Au total, 1 500 exercices interactifs sur 5 niveaux !
Selon le type d'exercice, autocorrection, score et corriges
sont directement accessibles.
Simple d'utilisation, !'application permet une navigation
par page ou un enchainement direct des exercices. Toutes
les reponses aux exercices, les scores, les annotations sont
enregistres.
Disponible pour :
• iPad (sur AppStore)
•PC/MAC offli.ne
(de USB en vente en
librairie)
• PC/MAC online,
incluse en livre-
web dans le Livre
·V
 Tableau des contenus
o~s Vous etes Tuhabites Qu'est-ce Qui Vos Cartes
vousvous parlez allemand? OU? que c'est? est·ce? papiers s'il postales
appele7' francais vousplai•' etmecsages
p. IX p. X p.XI p. XII p. XIII p.XIV p. XV p. XVII

Unite l Apprendre ensemble

LE~ONS

1 2 3
Vous comprenez ?
Epis ode 1 p.6 Episode 2
Au travail! On se detend ?
p. 14 Episode 3 p.22 Episode 4
'
Racontez-moi
p.30

Grammaire Conjugaison des verbes Conjugaison (verbes en -er) Conjugaison Passe compose
(presentation) Accord des noms (faire - aller - venir (presentation
Masculin I ferninin et des adjectifs - vouloir - pouvoir - d'un evenement passe)
Singulier I pluriel devoir) La date et l'heure
Articles indefinis et definis
Interrogation (intonation) Futur proche
Interrogation
Negation simple (Est-ce que - Qu'est-ce - Pronoms
Qu'est-ce que c'est - Ou) moi, toi, lui, elle, etc., apres
w1e preposition
On = nous

Vocabulaire L'identite L'etat civil Les loisirs (sports, spec- Les moments
Les lieux de la ville Personnes et objets caracte- tades, activites) de la journee,
ristiques d'un pays del'annee
Les mots du savoir-vivre
Evenements lies
au temps

Oiscours Se presenter a un groupe Enumerer ce que l'on connait, Parler de ses activites Raconter un emploi
encontinu ce que !'on aime apropos de loisirs du temps passe
d'un pays, d'une ville, etc.

Situations Aborder quelqu'un Identifier une personne Proposer - accepter ou Demander I donner des
orales Dire son nom ou unobjet refuser une proposition precisions sur le temps
Saluer - prendre conge Exprimer ses gouts Demander Demander I dire
Demander quelque chose une explication ce qu'on a fait
Remercier
Exprimer la possibilite I Feliciter
Dire si on comprend l'impossibilite,
!'obligation

Phonetique Reperage des sons difficiles Marques orales du feminin [v] -[~ Differenciation
(3]- [y] et du pluriel Rythme du groupe present I passe
Rythmes et enchainement Differenciation « verbe + verbe » et Enchainement
« je » • « j'ai » - « j'aime » de la phrase negative avec [t) et [n]
Rythmes et enchainement

Comprehension Ecrits de la rue Articles de presse Cartes et messages Journal personnel

destextes Portrait d'une personne d'invitation, Comprehension d'une
d'acceptation ou de refus chronologie

Ecriture Correspondance Se presenter sur un site Cartes et messages Redaction d'un fragment
sons I graphies Internet d'invitation, de journal personnel
d'acceptation ou de refus

Civilisation L'espace francophone Premiere approche Premiere approche Rythmes de l'annee et

de la societe franyaise de l'espace de la France. rythmes de vie en France
(noms, ages, origines, lieux Reperage de quelques Personnalites du monde
d'habitation) lieux de loisirs francophone.
Document 1 Document2
Evaluation p. 38 Evasion : ... en fran):ais p. 42 Projet : Sortie virtuelle p. 42

VI.
 Tableau des contenus
Unite 2 Survivre en fran~ais

5 b 7 8
Bon voyage! Bon appetit ! Otielle joumee ! Ou'on est bien ici !

Episode 5 p. 46 Episode 6 p. 54 Episode 7 p. 62 Episode 8 p. 70

Grammaire Comparaison Articles partitifs La conjugaison Prepositions et adverbes

Adjectifs demonstratifs Emploi des articles pronominale de lieu
Adjectifs possessifs Interrogation (forme L'imperatif Verbes exprimant
avec inversion) L'expression un deplacement (emploi
de la quantite des prepositions)
Reponses : oui - si - non
(peu - un peu de -
Forme possessive: quelque - etc.)
«a+ prouom»

Vocabulaire Les voyages La nourriture Les activites quoti- Lelogement

Les transports Les repas diennes La localisation
La !ete Les achats, !'argent L'orientation
L'etat physique
Le temps qu'il fait

Discours Presenter Jes avantages Decrire et raconter un repas Racontersajournee Parler d'un cadre de vie
en continu et Jes inconvenients ou unefete (lieu - climat- etc.)
d'une activite Decrire son logement

Situations Choisir, negocier Situations pratiques al'Mtel Demander des nouvelles S'informer sur l'etat
orales une activite commune et au restaurant de quelqu'un physique de quelqu'un
Faire des recommandations Choisir, acheter, payer S'informer sur un itine-
Demander I donner unobjet raire, une orientation
une explication S'informer sur la Demander de l'aide
Situations pratiques relatives presence ou I'existence Exprimer une interdic·
au voyage d'une personne ti on
ou d'un obj et

Phonetique Sons[:>]- [5] Rythme et intonation Rythmedela Differenciation [s] - [z]

Differenciation [y] - [u] de la question conjugaison [aJ - [aJ
Rythme de la phrase negative pronominale Prononciation de [3]
Differenciation
[b]- [v] - [f] (pas de... ) Intonation de l'imperatif Differenciation du
Rythme et enchainement Prononcia tion masculin et du feminin
avec [a] des pronoms toniques des adjectifs

Comprehension Article de presse Extrait de guide touristique: Extrait d'un guide Lettre ou carte postale
destextes Relation restaurants originaux de Paris touristique : (nouveau logement et
d'un evenement Jes activites gratuites nouveau cadre de vie)
en France

Ecriture Recit des circonstances Se presenter sur un site Redaction d'un bref do- Redaction d'une carte
d'unvoyage Internet cument d'information ou d'un message
Docun1entS devacances

Civilisation Les transports Les habitudes alimentaires Comportement Le climat en France

en France des Frarn;ais en matiere d'achat Les cadres de vie
Document3 Document4 etd'argent (ville et campagne)
Document 7

Evaluation p. 78 Evasion : ... dans la poesie p. 82 Projet : Poesie en liberte p. 83

·VII
 Tableau des contenus

Unite 3 Etablir des contacts

LE~ONS

Q 10 11 12
Souvenez-vous On s'appelle ? Un bon conseil ! Parlez-moi
devous
Episodes 9 & 10 p.86 Episodes 11 & 12 p.94 Episodes 13 & 14 p. 102 Episodes 15 & 16 p.110
Grammaire L'imparfait Les pronoms complements Expression du deroulement La place de l'adjectif
Emplois du passe compose directs del'action La proposition relative
et de l'imparfait Les pronoms complements - passe recent finale avec «qui»
indirects de personne - present progressif
Expression de la duree - futur proche C'est I il est
L'enchainement des idees L'expression - action achevee I Imperatif des verbes
{alors, done, mais) de la frequence inachevee avec pronoms
et de la repetition
Le sens reciproque Les phrases rapportees La formation des mots

Vocabulaire Les moments de la vie Les mo(cens de communi- Le corps La description physique
Lafamille cation courrier, telephone, La sante et la maladie et psychologique
Internet) des personnes
Les relations amicales,
amoureuses, farniliales Les vetements
Les couleurs

Discours Raconter brievement Parler des moyens Parler de ses activites Exposer un probleme
en continu unsouvenir de communication de loisirs ~ersonnel
Presenter sa farnille sante, relations, etc.)
Faire brievement Donner des conseils
la biographie aquelqu'un qui a
d'une personne un probleme personnel
Documents

Situations Demander I donner Aborder quelqu'w1 Telephoner Prendre rendez-vous

orales des informations sur
la biographie d'une
personne, sur ses relations
amicales oufarniliales
Interroger quelqu'un
sur ses projets
Se presenter
Faire valoir son droit
Exprimer une opinion
sur la verite d'un fait
Prendre rendez-vous Demander I donner
une explication
Exposer un probleme I
reagir

Phonetique Le [j) Rythme des constructions Son [y] Differenciation

Differenciation avec pronoms Rythme des constructions masculin I feminin
[::>]et [5] Differenciation negatives Differenciation [0] et [ce]
[5] et [a] U1 - [3] - [s) - [z] Rythme des constructions
du discours rapporte
Son [p] et [b]

Comprehension Pages spectacles Messages de vceux, Extraits de magazines: Extraits de magazine:

destextes d'un magazine : souhaits, remerciements, instructions description
presentation de films felicitations, excuses de comportements
sur le theme du couple

Ecriture Redactions Redaction de petits Bref expose ecrit Se presenter par ecrit
de commentaires de photos messages en relation d'un probleme personnel
(album souvenirs) avec ceux qui ont ete Redaction de conseils
etudies en lecture

Civilisation Le couple et la farnille Conseils de savoir·vivre Conseils pour faire face aux Quelques styles
en France situations d 'urgence comportementaux et
vestimentaires en France
Document6

Evaluation p. 118 Evasion: ... au thMtre p. 122 Projet: Improvisation p . 123

VIII·
 Parcours d'initiation

Comment Yous Yous appelez ?

0 La guide : Bonjour, monsieur.

Le touriste : Bonjour, madame.
La guide : Vous vous appelez com-
ment?
Le tou riste : LEGRAND, Vincent
LEGRAND.

e La touriste : Je m'appelle ESCOJIDO.

La guide : Comment?
La touriste: ESCOJIDO Amparo.
La guide : Vous pouvez epeler, s'il vous plait
La touriste: E-S-C-0-J-I-D-O.
La guide : Merci.

La guide: Et toi, comment

0 tu t'appelles ?
L'enfant : Clara MOREAU.

Echo voyage

"

Le tour du monde b
francophone
a

.........
fJ Ecoutez, le professeur se presente :
S'appeler « Je m'appelle ... »
• Je m'appelle...
Tu t'appelles ... (forme familiere) tJ Associez les dialogues ci-dessus avec les dessins.
Vo us vous appelez... ~ Presentez-vous.
• Comment vous vous appelez ?
t3 Ecoutez et repetez I'alphabet (livre p.12 exercice l).
Je m'appelleAnne MARTIN.
~ Epelez votre nom.

•IX
 Parcours d'initiation _ _ _ _ _ _ _ __

Vous parlez fran~ais ?

- Excusez-moi, vous parlez frarn;ais ?
-Non.
- Moi, je parle fran9ais.

O Associez les mots ci-contre

et les langues.
Parlamento europeo D allemand D anglais
D bulgare D espagnol
European Parliament D grec D franc;ais
D hollandais D italien
Parlamento europeu
D polonais D portugais
Europaisches Parlament
Parlament Europejski eJ lisez la liste des participants.
lmaginez quelle langue ils parlent.
Parlement europeen Exemple : Il parle ............
Eupwna·iK6 Ko1vof3ouA10 Elle parle ............
• allemand • anglais
Europees Parlement • arabe • chinois
EeponeilicK111 napnaMeHT • espagnol • franc;ais
• italien • portugais
• russe • turc

~ Ouelle(s) langue(s) parlez-vous ?

Liste des participants
EL MESSAOUDI Halama
ESCOJIDO Amparo Allllllll
GRUNBERG Dieter
KANDISKI Igor
Parler
LEGRAND Vincent Je parle franc;:ais.
MARTINI Luigi Tu parles espagnol.
MENDOZA Adriano Vous parlez chinois.
UZUMERAzra Il parle italien.
WANG Liu Elle parle portugais.
WILSON Diana

X·
 Vous etes allemande ?
La serveuse: Et voici un cafe.
Luigi : Merci. Vous etes beige ?
La serveuse : Non, je suis allemande.
Luigi : Vous parlez bien fran9ais.
La serveuse: Merci. Et vous, vous etes fran9ais?
Luigi : Non, italien.

.....
Etre Les nationalites £J Lisez le dialogue.
Je suis frarn;aise. Dites queue est votre nationalite.
Ilest... Elle est...
Tu es portugais. fran9ais fran9aise
Vous etes chinois. chinois chinoise fJ Lisez le tableau ci-contre. Completez le tableau suivant
espagnol espagnole avec le feminin ou le masculin.
Il est anglais.
Elle est japonaise. allemand allemande II est... Elle est...
mexicain mexicaine anglais
canadien canadienne ltalienne
turc turque
espagnol
belge belge
suedoise
lnl1onesien
russe
marocain
grecQue

~ Completez avec etre. s'appeler. par/er.

Au Parlement europeen de Bruxelles
• Bonjour, je ........ Eva Conti. Je ........ deputee europeenne.
- Vous ........ italienne?
• Non, je ........ allemande.
- Vous ........ fran9ais ? Moi, je ........ polonais.
• Ah, je ........ un peu polonais.

t3 Ouelle est leur nationalite ?

Il est .............. Elle est ..............
Chanteurs celebres
Charles Aznavour OumKalsoum
Anggun Celine Dion
Mika Michael Jackson

• XI
 Parcours d'initiation _ _ _ _ _ _ _ __

Tu habites ou ?

VILL&
0 I!: N
•- •
OE
I: V I!
BONNES ADRESSES

t Restaurant Le Flore
9, rue de la Fontaine
t Chez ma cousine
6, place du Bourg-de-Four
t Hotel Central
2, rue de la Rotisserie
t Demi-Lune Cafe
3, rue Etienne-Dumont
t Musee Ariana
ro , avenue de la Paix

fJ Lisez. Attention aux enchalnements

un restaurant - un cafe - trois musees
Amparo: Et ... tu habites ou un enfant - un hotel - un Anglais
en France? une avenue - une adresse - une Anglaise
Luigi : ADigne. trois enfants - six Americains - dix Europeens
Amparo : C'est ou ? quatre Italiens - cinq Irlandais - sept Espagnols -
Luigi : En Provence. neuf Allemands

~ Completez avec a,au, en.

• Ou habite Adriano ? ........ Bresil ? ........ Argentine?
- 11 habite ........ Sao Paulo, ........ Bresil.
......... • Ou est le musee du Louvre?
Lesnombres - 11 est ........ France, ........ Paris.
1-un (une) 5-cinq 9-neuf • Ou est !'Empire State Building?
2 - deux 6 - six 10 - dix - 11 est ........
3 -trois 7-sept
4 - quatre 8 - huit • Ou est le Colisee ?

L'adresse Continuez. Posez des questionsavotre voisin(e}.

11 ha bite... Elle habite...
11 est... Elle est... ~ Lisez les bonnes adresses de Geneve. Donnez les bonnes
.. . aParis (a Rome, aNice ...) adresses de votre ville.
... en France, en Italie, en Provence (no ms de pays ou de
regions feminins)
t3 Dialoguez. Parlez de votre ville.
Tu habites ou ? ............................................... .
... au Portugal, au Danemark (noms masculins)
Ou est le restaurant ................................................ ?
... auxEtats-Unis (noms pluriels)

XII•
 Ou'est-ce que c'est ?
Vincent: Qu'est-ce que c'est? C'est un palais?
La guide : Oui, c'est le palais du roi.

La guide: lei, c'est !'avenue Mohamed-V.

Vincent: C'est une belle avenue !
La guide : lei, c'est
un beau quartier.
C'est le quartier
des Oudayas.

fJ Lisez le dialogue. Notez les lieux. Observez.

I '.ooications imprecises looications in<ises
un pala1s

eJ Completez avec un, une, des.

.............. rue .............. avenues .. ............ quartier
.............. cafe .............. theatre .............. restaurants
fl Completez avec le. la. 1: Jes.
.............. Parlement europeen de Strasbourg.
.............. h6tel Daniell a Venise.
.............. rues du quartier Montmartre.
.............. musee du Louvre a Paris.
.............. restaurants frarn;ais de New York.
.............. rue de Rivoli a Paris.

~ Completez avec un, une, des ou le, la, I', /es.

Vue de .............. tour Eiffel aParis
• lei, c'est .............. quartier Montmartre.
- Et la, qu'est-ce que c'est?
..... • C'est .............. Arc de triomphe, .............. monument celebre.

Identifier les choses 0 Vous comprenez ces mots. Associez les mots des deux co-
• Qu'est-ce que c'est? lonnes.
- C'est un restaurant Exemple: C'est une boutique. C'est la boutique Chanel.
• un restaurant une rue un cabaret Chanel
des restaurants des rues un film le Credit Lyonnais
un journal le Moulin Rouge
__. Pour preciser un musee le Prado
C'est le cafe Demi-Lune. une avenue le Times
C'est la rue de la Rotisserie. une banque la Concorde
C'est !'avenue Mohammed-V. une boutique les Champs-Elysees
Ce sont les rues du quartier des Oudayas. une place la BBC
une radio CBS
une television Titanic

·XIII
 Parcours d'initiation _ _ _ _ _ _ _ __
G oNTREAlJ

Oui est-ce?

La guide : Regardez la statue !

Hakima : Qui est-ce ?
La guide: C'estJacques Cartier.
Halo.ma: Jacques Cartier?
La guide : Oui, un navigateur,
le premier Europeen quebecois.

O Completez avec un, une, des ou le, ta, /', Jes.

• Bono, qui est-ce?
- C'est ............ chanteur. C'est ......... chanteur du groupe U2.
......... • Qui est Frarn;ois Hollande ?
Identifier les personnes - C'est ............ president de la France.
• Qui est-ce ? • Comment s'appelle ............ guide du groupe?
- C'est Diana. - Elle s'appelle Marie.
C'est une touriste. C'est une Anglaise.
C'est une touriste anglaise. fJ Associez les personnes et les professions.
• un guide - une guide - des guides Exemple: Bono est chanteur.
un Allemand - une Allemande - des Allemands - Barack Obama • artiste
des Allemandes Albert Einstein • comedien
Beethoven • • comedienne
-+ Pour preciser Antonio Banderas • • chanteur
le guide des touristes Pablo Picasso •chanteuse
les professeurs de l'universite Garou • femme politique
la serveuse du restaurant Angela Merkel • homme politique
les serveuses du restaurant Penelope Cruz • musicien
-+ Pour caracteriser
Madonna • scientifi.que
Voici Azra. Elle est turque. Elle est etudiante. ~ Presentez-les.
Voici Adriano. Il est portugais. Il est professeur. Elle s'appelle ............. Il s'appelle ............. Il est ............ .
C'est un ............. Elle est ............. C'est une .............

XIV·
 Vos papiers, s'il vous plait !

PASSE PORT
f'JJSSPOllT

,~~...,..,,,II}

ANN~-IAURE,MARIE,ANGtlA
~'°"~# ~ •1/ll T•lll•~'l'll'f'IJJ~On,....~;,t,,. IW
Franc;a~e r 1,70 m MARRON· VERT
O,.tt' ...Nit~ .., fl b•t.1,t,.tul\Qrp/-plJiirf,.(.tJ
11 0' 1978 SURE$t.!ES
~-~-.,

,.,_o•, ., _,.,
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1 '1
Dcl!NtJlf ttro'#~fUI
23 2009 ~!U£ LAIAY£T'!!
' °"'°'Al:JS-
nUn.cru11 ou ,vA.i,,..D'out
O..i'91J!ll'ldOl\'l:llrrOf*flJ
2204 2019

P<FRARICHARD<<ANNE<LAURE<MARIE<ANGELA<<<<<<<
00AP894985FRA7807196F1904240<<<<<<<<<<<<<<04

Dieter GRUNBERG
Professeur d'universite
FICHE DE RENSEIGNEMENT S
6, Grand-Rue
67000 STRASBOURG
Norn : .................................................................................................... .
Norn de jeune fille : ...................................................................
Prenorns: ........................................................................................... Clarisse LOISEUL
Nationalite : ....................................................................................... Medecine generale

Adresse: .............................................................................................
1, rue de Verdun - 44000 NANTES
......................................................................................................................
Manon LOMBARDO
N° de telephone : .......................................................................... Avocat ala Cour
Adresse electronique : .............................................................. 2, rue Saint-Pierre
13000 MARSEILLE

O Lisez le passeport. Completez la fiche ~ Lisez les cartes de visite. Trouvez la personne qu'ils
de renseignements ci-dessus pour vous. cherchent.
Presentez cette personne.
fJ Associez les mots de la fiche de renseignements avec les Exemple: a. Oui, je connais un medecin. Elle s'appelle
questions suivantes : ............... Elle ha bite .............. .
a Vous etes frarn~ais ?
a Tu connais un docteur ?
b. Ou vous habitez?
b. Je cherche un avocat
c. Comment vous vous appelez?
c. Je cherche un cours d'allemand.
d. Votre courriel, s'il vous plait.

·XV
 0 Parcours d'initiation _ _ _ _ _ _ _ __

Cartes postales et messages

• Oe
Salut Julien, 1£ BbOG <r>e \?INCeNT
Je suis aTahiti.
La mer est belle.
J'aime les restaurants et les p1ages. Vous aimez la mer, les belles plages,
les belles filles, les beaux garc;ons ...
Les amis du groupe sont sympas.
C'est super. Alers, regardez ces photos de Tahiti !
Bises.
Liu

• •
Bonjour,
Je m'appelle Igor. Je suis russe.
Je suis etudiant en medecine.
Je parle russe, allemand, angJ.ais et frangais.
J'habite a Paris, dans le quartier
Montmartre.
J'aime le cinema, le theatre et le tennis.
Je cherche des amis et des amies.
igor-k@orage.tr

fJ Lisez les documents ci-dessus et repondez.

a. Qui ecrit:
• un blog: ..............
• une carte postale : ..............
• un message sur un site Internet : ............. .
b. Quiaime:
• le sport: ..............
• la photo: ..............
• Tahiti: ..............
c. Qui parle quatre langues ? ............. .
~
d. Qui ecrit aun ami ? ··············
Aimer
J'aime... Barcelone.
Tu aimes ...
tJ lmitez le message d'lgor. Presentez-vous Vous aimez... l'Italie.
sur un site de rencontres.
Ilaime ...
~ lmitez la carte postale de Liu. Ecrivez une breve carte Elle aime... les restaurants japonais.
postale aun(e) ami(e) fran~ais(e).

XVI·
 I

Vous allez echanger avec les

autres les mots de taus les jours
Pour etre adeur dans 0 Episode2
votre classe en fran~ais
O Episodel

Vous allez participer avotre Vous allez parler de vous. de ce

apprentissage Que vous faites et de ce Que vous avez falt
0 Episode3 O fpisode4
cinq • 5
 Vous comprenez ?_ _ _ _ _ _ _ __

CANADA

~=

MAUR TANIE MALI

OCfA N SENEGA NIGER
TCHAD
BURKINA
REP.
CENTRAFRICAINE
ROUN
GA N REP DEM. RWAND
BENIN CON~O DU CONGO BUR UN I •.,,
COMORES
OCIEA N
:; · ayotte
AC(Ai3 CAR
I O" M
Reunion

OCIEAN

IND/EN

Q .. Pays ou le frarn;ais est langue maternelle

c=J Pays ou le frarn;ais est tres utilise

c=J Autres pays

6 ·six
 Interactions
~
Les pays francophones
® l • Ecoutez. Ils se presentent. Comple-
tez le tableau.
A B (

II s·appelle...
Elles·appelle...
11 {elle) hablte...
II (elle) est...
II (elle) aime...

(1)2• Ecoutez. Voici des pays ou le fran-

~ais est tres utilise.
Vous comprenez ? Trouvez ces pays
sur la carte.
3• Classez les pays dans le tableau.
Notez les differences de prononcia-
tion avec votre langue.
L_g Senegal - L'Alggrie
le la les
le Senegal la su1sse rAlgerle Jes comores

Vous connaissez ?
1 • Regardez la carte. Quel(s) pays
connaissez-vous ?
® 2• Ecoutez. Associez ~ivec la photo.
1. les pyramides d'Egypte
2. le pare du Serengeti
3. l'universite de Mexico
4. le rnusee du Louvre
5. les tours de Shanghai
6. l'lle de Marie-Galante

Wallls-et-
Futuna

E Vanuatu \
0 Utile en classe
Vous comprenez ?-Tu comprends

I
-- - ~~:·
(\) "
Nouvelle-
Caledonie
(forme familiere)
- Oui, je comprends.
- Non, je ne comprends pas.
-~ - Vous connaissez la Chine ? - Tu con-
nais (forme familiere) la Chine?
- Oui, je connais la Chine.
- Non, je ne connais pas la Chine.

~
sept· 7
 Vous comprenez ?

Conjuguer les verbes /////////////////////////////////////////////////////////#/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Oui, je parle fran9ais

Vous parlez fran9ais?
Ou~ nous parlons
n parle fran~is. Vousparlez
fran9ais.
Elle parle fran9ais. fran9ais? lls parlent fran9ais !
Et to~ tu parles fran9ais ?

0 Observez les dessins et les verbes. Montrez qui parle ~ Observez les verbes du tableau ci-dessous.
(« je »),a QUi (« tu », etc.). Notez les prononciations differentes.
Parler-. je parle, tu parles, il parle ... [;:i]
nous parlons ... [5]
vous parlez... [e]
~ Conjuguez les verbes.
- Vous (etre) franc;:aise ?
fJ ® Ecoutez. Notez I'utilisation de « tu » et de « vous ». - Non, je (etre) espagnole et Monica (etre) italienne. Mais
Associez avec l'image. nous (comprendre) le franc;:ais. Et toi, tu (etre) franc;:ais?
- Oui, j'habite aMarseille.
a. C ) b. (__________ -Ah, nous (connaftre) Marseille.
.........
Les verbes
• Verbes en -er
parler habiter
je parle franc;:ais j'habite en France
tu parles italien tu habites au Japon
il/elle parle. .. il/elle ha bite a New York
nous parlons .. . nous ha bi tons.. .
vous parlez.. . vous habitez .. .
ils/elles parlent... ils/elles habitent...
d. (_ _--.----___.
• Les autres verbes
I etre connaitre
je suis franc;:ais je connais la France
tu es franc;:aise tu connais le Maree
ill elle est. .. il/elle conna!t. ..
nous sommes ... nous connaissons .. .
vous etes ... vous connaissez .. .
ils/elles sont... ils/elles connaissent...
comprendre
je comprends l'anglais - tu comprends ...
nous comprenons ... - ils/elles comprennent. ..

8 • huit
 Ressources

Distinguer le masculin et le feminin, le singulier et le pluriel //////////////////////////////////////////////////////////////////

O Observez les noms (personnes. lieux. choses)

et classez-les dans le tableau. Completez avec
......
les noms des pages 6 et 7. Observez les marques Lesnoms
du pluriel. Tous les noms sont masculins ou feminins.
noms de personnes noms de choses masculln ~minin

masculin ~minin masculin ~minin le - I' (devant une voyelle) la - I' (devant une voyelle)
singuller lepare. l'Mte1 latour. retudiante
I singulier lePalais
les les
I pluriel pluriel
les pares. !es hotels les tours. Ies untversites

lnterroger - Repondre ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Vous &tes Maria Monti?

fJ Repondez.
• Vous etes fran9ais I fran9aise?
• Vous etes professeur ?
- Non, je ne suis pas • Vous habitez aParis?
Maria Monti. • Vous comprenez le mot« bonjour»?
Je ne parle pas italien.
Jene connais pas • Vous parlez bien frarn;ais?
Maria Monti.
Je n'habite pas
aRome.Je suis
~ Posez les questions votre voisin(e).a
la secretaire
Tu es fran9ais ? - Tu es fran9aise ?
du Festival. (Vous etes fran9ais ?- Vous etes fran9aise ?)

O Observez et completez. ......

• Elle ... s'appelle ... Maria Monti. L'interrogation et la negation
• Elle ... parle ... italien. • Marie parle fran9ais ?
•Elle ... connait ... Maria Monti. - Non, elle ne parle pas fran9ais. ne ... pas
• Elle ... ha bite ... a Rome. • Elle est espagnole ?
• Elle ... est ... secretaire. - Non, elle n'est pas espagnole. n' ... pas
• Elle ... est ... fran9aise. (devant wie voyelle)
.,......
A l'ecoute de la grammaire //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

o Prononcez « je » [3a]. Repetez. ~ Interrogation ou affirmation ?

Pren oms Cochez la bonne case.
Julie, tu connais ?
Non, je connais Jeanne, Justine, Josephine, Geraldine.
Iinterrogation 1
.------r-I-.-
, I ----,-
, I ,-.-
I , --,-,I
, I
fJ Prononcez «tu » [ty]. affinnatlon
Salut... D'ou es-tu? Du Perou..., de Paris... ou d'Andalousie?
Tu ha bites ou ? Rue du Mu see ... ou avenue de Nice?

neut· 9
 Vous comprenez ?

Yous connaissez 1- Ouverture

la chanson? ~1.1m;;m:r.,;EJJ

/////////////////////////////////////

Lucas :« Musique et danse »? ~~

m~
Melissa : Oui.
Lucas : Tu es frans;aise ?
Melissa: Antillaise.
Lucas: Super, les Antilles !
Melissa : Tu connais ?
Lucas : Je connais la chanson! (il chante)
«Belle-Ile-en-Mer, Marie-Galante... »
Melissa : Pas mal !
Lucas: Lucas... de Toulouse. Bonjour!
Melissa : Moi, c'est Melissa, et voici Florent
Lucas: Ah, vous etes ensemble?
Florent: Eh oui, nous sommes ensemble.
Lucas: Super.

Paris, boulevard Jourdan.

//////////

Noem.ie: Excusez-m oi, madame,

la Cite universitaire?
La jeune f em.me: Desolee. Je ne connais pas.
Jene suis pas de Paris.

10. dix
 Simulations
.......
Comprehension et simulations
f;'] ~·- ~
~ - - - - - - - - - - - - · #///#.@#/##////// (!) SCENE 1. Ecoutez et repondez.
« Musique et danse ». a. Lucas est frarn;:ais ? Et Melissa?
Le secretaire: Bonjour. Vous vous appelez ? b. Lucas habite Paris?
c. Melissa connait Florent?
d Ou sont Melissa, Florent et Lucas ?
FICHE D'INSCRIPTION
FICHE D' INSCRIPTION
Norn : RIVIERE
Norn : LAFORET
Prenom : Noemie
(!} SCENE 2. Ecoutez et ecrivez le dialogue.
prenom : Florent Aclresse: 24 boulevard Champlain
Adresse :7 rue Victor-Hugo LAVAL - Canada ScENE 3. Observez. lmaginez le dialogue.
FORT-OE-FRANCE
Nationalite : canaclienne
MartiniQue
Profes.sio.n...: e te...-- " "! ! l'r-18
...tu_d_ian... ScENE 4. Ecoutez.
Presentez les personnages de l'histoire.

Jouez une scene.

• Un nouvel etudiant arrive dans la classe.
• Une Fran~aise demande son chemin dans votre ville.

Petits mots de politesse

• Bonjour - Bonsoir
Bonjour, Lucas. - Bonjour, madame. - Bonjour, mon-
sieur.
• Au revoir -A bient6t
/////#/#///////////////$///////////
• Pardon - Excusez-moi - Je suis desole(e)
• S'il vous plait - Merci
Sarah: Bonjour! Je suis Sarah, la prof de chant
Tous: Bonjour!
Sarah: Tout va bien? Le cafe est bon?
Lucas: Tres bon.
Sarah : Et les croissants ? ®Sons, rythmes, intonations
Lucas: Excellents !
Sarah: Alors, abient6t. Le rythme et !'accentuation
Tous : Au revoir. Au telephone
Oui... Non ... Bien.
Noemie: Je peux ? ~a va ... Et vous ?... Aussi...
Lucas : Bien sur ! Je comprends ... Je connais ... AParis...
Le directeur... Un etudiant... Un Italien.. .
Il comprend l'anglais ... I1 connatt Paris.. .
Il parle fran~ais.

L'.enchalnement
Je m'appellt.,Anna.
J'habitti Paris.
Je suititalienne.
Je parluspagnol.
Void Roberto.
Il es~spagnol.
Il habitun France.
Il es~tudiant.

.........
onze • 11
 ,
Vous comprenez ? Ecrits .,

Les sons et les lettres

Le VO ell
En avant de la bouche - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- Enarnerede la bouche
voyelles fermees [i] un taxi - une pyramlde [y] un musee [u] vous - bonjour
[e] un cafe - et [0] je peux [o] le metro-
[a] la ueperie un restaurant - beau
[€] tres - la toret [eel le professeur bl une ecole
elle - je connats raccueil
une adresse

voyelles ouvertes fa] une avenue

voyelles nasales [£] le Vin - demaln [eel un [5] bonjour - un prenom
[al un croissant
ensemble

consonnes
Consonnes sourdes Consonnes sonores Autres consonnes
[kl le cate [g] le gateau Autres consonnes
]
(t] un taxi
pardon
(Cl] la danse
[bl ban
[I] une langue
elle s'appelle
une rue
il le chocolat
l le secretaire
le centre
[3] bonjour - un garage
[z] desole
[R]
[ml
[n]
madame - comment
runiverstte - je connais
une adresse [pl lamontagne
(fl la coiffure [v]l'avenue

/////////////////#//#///////////////////##H//////#///////////////////H

~ Ecoutez. Le professeur prononce les sons ~ Ecoutez la pronondation des lettres de !'alphabet.
et les mots du tableau ci-dessus.
Repetez.
Observez comment on ecrit chaque son. = Aa B6. Cc Dd Ee. F & G<f Hit Ii.
; Jf K~ Lt Mm Nn. Oa. Pp, Qq, R 4
; Sd. Tl Uu. Vu. Ww. X-x. Y!f Z.g,

a
~ Epelez votre voisin(e) :
- votre nom, votre prenom
- un mot franc;ais

12 • douze
 •
l

Civilisation

Le monde en fran~ais

CENTRE COMMERCIAL
MERIGNAC SOLEIL
PARK /NG oarrefour ~ft

Les mots internationaux /////////////////////////////

O ® Emutez la prononciation fran~ise des mots suivants :

Dans le menu du restaurant international
Ecrit et prononciation ////////////////////////////////////// - sushi - merguez - steak
- spaghetti - chorizo - gateau
- chocolat
- marmelade
0 ® Ecoutez et retrouvez les mots sur les photos. eJ Cherchez l'origine de ces mots.
Notez les sons diffidles. Observez les correspondances. mot allemand - anglais - arabe - espagnol - italien -
Son Ecriture japonais - mexicain - portugais
[€] • • creperie - restaurant
~ Cherchez en groupes les mots tran~is utilises dans
eJ ® Notez ce qu'ils demandent. votre pays.
Cherchez les sons diffidles dans le tableau de la page 12.
- le pare
........... Les echos d'Echo sur : ,
~ cte-inter.com/echo ~.

treize • 13
 Au travail! _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Est-ce que vous connaissez...

La France et les pays
francophones ?
Quels pays ont une trontiere Completez avec 3.4 ou 10.
avec la France ? a) AParis, Il y a .... millions
o La Pologne o L'Espagne d'habitants.
D L'Allemagne D L'Autriche b) A Montreal, il ya .... millions
D La Grece D La Suisse d'ha bi tants.
c) A Abidjan, il ya .... millions
d'habitants.
#////#//#//#/////////#/////#//////////#/#//J .•• / 3

Queue est la capitale

a) de la France ?
b) de la Belgique
D Bruxelles D Lille
D Marseille D Paris
~ Ouest...

/////#///////#//MW/#//#///~ •../2 I
I.I:}'
a) Le drapeau frarn;:ais ?...
b) Le drapeau suisse ?... ~­
#//#//////////////#/////////#/////////j ••. / 2
II -
Quel est le nom
du chant national
fran~is?
D La Bordelaise
D La Parisienne
D La Marseillaise

////////////#///#/////////#///#//////,J ••./1

Les femmes celebres

Qui est-ce?
fj Les hommes celebres
a) Marion Cotillard
Qui est-ce?
a) Jean Dujardin
b) Christine Lagarde
c) Edith Piaf b) Victor Hugo
c) Franck Ribery
D une chanteuse D une actrice
D un acteur D un ecrivain
D une sportive D une femme politique
D un sportif D un homme politiq ue

/##/////#///##///////////////#/////#////#//#/ I ...13 /#/////////#////////////////////////////////////#/~ ••• / 3

14 • quatorze
 Interactions
.......
Faites le test
l • Faites le test avec l'aide du professeur
2• Comptez vos points: ... I 25
3• Notez les mots utilises
pour poser des questions.

lmaginez un test
En petit gl'OUpes, ecrivez dix ques-
tions. Posez ces questions aux autres
gl'Oupes.

Poser des questions

• Est-ce que...
Lima est la capitale du Perou ?
Est-ce que Lima est la capitale du Perou ?
Est-Ce qu'il ya un musee aCannes?
• Quel - quelle - quels - quelles
Quel est le nom du professeur?
Quelle est la capitale de l'Australie?
Quels sont les bons restaurants de
Cannes?
Vous parlez quelles langues?
•Qui
Qui est-ce ?- C'est Lucas Marti.
•Que
Qu'est ce que c'est? - C'est un musee.
•Ou
Ou'est ce que c'est? Ou est le Kilimandjaro?
D une universite
(;]
D unmusee
/////////////////Al//////////////////////////,J~-...-/ -1 ~
Ou'est ce que c'est? Parlez de vos gouts
a) la Bourgogne Interrogez votre voisin(e)
D un bon vin D une belle region sur ses gouts.
b )LeMonde • Les pays (les pays etrangers, les villes,
D un grand journal D un cafe celebre les regions)
c) la Stella •Les gens (les acteurs et les actrices,
D un grande chanteuse D une bonne biere les sportifs, les chanteurs et les chan-
teuses, etc.)
////////////////////////////////////AW/////////////..W//////////AW/////////////////..W////////..W//
L731 • Les choses (Jes voitures, les journaux,
les cafes, les restaurants, etc.)

rm
Reliez
Renault • • des avians
Parlez de ses gouts
• Vous aimez Venise ?
(Est-ce que vous aimez Venise?)
Jean-Paul Gaultier • • des montres - Oui j'aime Venise.
Airbus • • des voitures - Non, je n'aime pas Venise.
Rolex • • des parfums
• Quelles villes tu aimes ?
/////$////////////////////////////////$//////~ Quels restaurants?
Quels acteurs ?
!Total:
~
quinze• 15
 Au travail! _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

C'est Dora Mar. Une

amie de Picasso. J'aime les
Nommer - Preciser //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////AW/////////// tableaux de

La salle des
peintres italiens, s'il
vous plait?

Les articles
• Pour identifier-+ !'article indefini
Qu'est-ce que c'est? - C'est un tableau de Picasso.
£J Observez l'emploi des petits mots en gras. masculin singulier feminin singulier masculinou feminin plufiel
• On identifie une chose ou une personne :
un une des
une voiture ... un livre une voiture cles livres
• On parle d'une chose ou d'une personne precise : cles voltures
la voiture ...
• Pour preciser-+ l'artide defini
fJ Completez avec de - du - de la - de I' - des. C'est le celebre tableau Les Demoiselles d'Avignon.
le cinema ... rue Champollion masculin singulier feminin singulier masculinou feminin pluriel
un professeur ... universite de Mexico le - I' la - I' les
le nom ... etudiant le livre la volture les livres
l'hOtel runlverslte les hOtels
un tableau ... Monet
la maison ... etudiants
• Pour donner un complement d'information
de [+ nom propre] une rue de Paris
~ Completez avec un - une - des - le - la - I' - Jes.
du [de+ le= du] les tableaux du musee
- AU!:-en-Provence est ... belle ville avec ... beau m usee
de la le nom de la chanteuse
'='' ... grande universite.
de l' [devantvoyelle ou h] l'adresse de l'h6tel
C'est ... ville de Paul Cezanne, ... celebre peintre.
des [de + les = des] le nom des etudiants
- J'ai ... amis aAU!:-en-Provence. Je connais ... professeurs
de frans:ais de ... universite et ... directeur de l'h6tel Ibis.

~
Accorder les noms et les adjectifs ////////////////// Les noms et les adjectifs
£J ~ Dans les exemples du tableau. • Masculin et feminin des noms de personnes
observez et ecoutez les differences entre : unami uneamie
un secretaire une secretaire
- le masculin et le feminin } al'ecrit un professeur un professeur (une professeure)
- le singulier et le pluriel et a}'oral unAnglais une Anglaise
Exemple : uiemi - u~amie un Italien une Italienne
unchanteur une chanteuse
un directeur une directrice

lb· seize
 Ressources

eJ Completez avec le masculin et le feminin.

une Bresilienne - un ... • Masculin et teminin des adjectifs
un etudiant - une ... un grand pare - une grande ville
un acteur - une .. . un stage international- la cite internationale
une artiste - un .. . un chanteur celebre - une chanteuse celebre
un beau tableau - une belle actrice
fSJ Accordez le groupe du nom.
I1 aime les (bon) (restaurant) • Pluriel des noms et des adjectifs
(grand) (voiture) un homme celebre - des hommes celebres
(femmes) (beau et celebre) un artiste international- des artistes intemationaux
(h6tel) (international) --. Quand l'adjectif pluriel est devant le nom:
un beau tableau - de beaux tableaux
un bon journal - de bons journaux

..ollllllllll
Conjuguez les verbes /////////////////////////////#,'////////////// Les verbes
fJ Pour apprendre les conjugaisons. • Les verbes en -er
imaginez des petits dialogues avec regarder : je regarde, tu regard es ... nous regardons
votre voisin(e) ou dans votre tete. ecouter: j'ecoute, tu ecoutes ... nous ecoutons
aimer: j'aime, tu aim es ... nous aimons
• Tu aimes le cinema ?
- Oui, j'aime le cinema. • Les autres verbes
• Et elle? avoir :
- Elle aime les films franc;ais. j'ai une grande voiture nous avons ...
• Vous aimez les films franc;ais ? tu as ... vousavez.. .
- Nous aimons les films americains. il/elle/on a ... ils/elles ont...
• Ils aiment les films americains ! lire :
je lis, tu !is, il/elle/on lit, nous lisons, vous lisez,
ils/elles lisent
eJ Voici des debuts de dialogues. ecrire:
lmaginez la suite et jouez-la. j'ecris, tu ecris, il/elle/on ecrit, nous ecrivons,
vous ecrivez, ils/elles ecrivent
• Tu connais des pays etrangers ?
• Tu apprends une langue etrangere? --. On = nous= ils/elles
• Tu as un livre de franc;ais ? En classe, on parle franc;ais.
• Tu aimes les chansons franc;aises ? En Espagne, on aime chanter.

Al'ecoute de la grammaire ////////////////////////#,'/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

eJ Feminin ou masculin ?Ecoutez et cochez la bonne case.

fJ Differenciez « un » [re] et « une » [yn].
Qu'est-ce qu'un pays ? mot masculin motfeminin

Un drapeau, un chant national, I·H

Une capitale, un musee,
Une chanteuse celebre, une equipe de football,
fSJ Singulierou pluriel? Emutez et mchez la bonne case.
Un artiste international, un grand homme politique,
Et puis aussi des gens, ensemble, avec une histoire. On parte d'une personne On parlede plusieurs personnes ou
ou d'une chose choses

1 ... ...

dix-sept • 17
 Au travail!

Yous connaissez 2 - Repetitions

la chanson?
0
Le professeur : On arrete ! ~a ne va pas !
. I

Tous :Qui?
Le professeur : Les gar9ons. Vous n'avez pas le rythme.

////////

Lucas : (il chante)

«A Paris comme aBombay
Jene suis pas un etranger
J'habite ou on m'aime
En Chine, en Boheme ... »
(a Melissa) Tu aimes?
Melissa : J'aime beaucoup. Qu'est-ce
que c'est?
Lucas : Une chanson de Lucas Marti.
Melissa : Mais, Lucas Marti, c'est toi !
Tu ecris des chansons ?
Lucas: Juste la musique.
Melissa : Tu es musicien professionnel?
Lucas : Non, j e travaille dans une
pizzeria ... Et toi?
Melissa : Oh, moi, je s uis professeur dans
une ecole de danse ... mais j'ecris des
textes de chansons.
Lucas : Je voudrais bien lire tes textes.
Melissa : Et moi, je voudrais bien ecouter
tes musiques.

18 • dix·huit
 Simulations
......
Comprehension et simulations
_______.
////////////////////////////////////////////
I&\
. ,
SCENE 1. Ecrivez la fin du dialogue.
Lucas: Des nouvelles du Quebec? W Notez les ordres du professeur.
Noemie: Oui. On arrete !. ..
Lucas : Tu habites quelle ville au Quebec?
Noemie : Laval. Tiens, regarde ! J'ai des I&\ SCENE 2. Ecoutez et completez.
photos! L'universite, le pare des Deux-Iles. W Lucas travaille ... Apres le travail, il aime .. .
Lucas : Et lui, qui est-ce ? Melissa travaille ... Apres le travail, elle aime ...
Noemie: Maxime, un copain.
Lucas : Juste un copain? lmaginez la suite du dialogue 2.
Noemie: Tu es bien curieux, toi !
I&\ - SCENE 3. Ecoutez et repondez.
W . Ou habite Noemie?
• Que regardent Noemie et Lucas?
• Qui est Maxime ?

Jouez une scene.

• Vous etes clans la rue avec votre ami(e).
Il/Elle dit bonjour aun garc;on OU aune fille que
vous ne connaissez pas.
• Votre ami(e) lit un message et regarde des photos
sur son telephone portable.
Vous etes curieux (curieuse).

e e::, SCENE 4. Ecoutez et imaginez la suite.

Pour demander
• Je voudrais un livre sur Monet
Je voudrais habiter au Canada.
• Est-ce que vous avez des livres d'art?
• Est-ce qu'il ya une cafeteria dans le musee ?

®Sons, rythmes, intonations

///////////////////////////////////////
Prononcez avec le rythme.
Florent: Je voudrais un coca, s'il vous plait. Depart
• _ Lucas ... Florent ... Noemie ... Et vous ...
Noemie: Bonjour, Florent ! •• Ecoutez ... Qu'est-ce que c'est? .. .
Florent: Oh ! Noemie ! Bonjour. Une voiture? ... Un taxi?
Noemie: Tu es seul ? Melissa n'est pas avec toi ? ••• C'est un taxi ... un taxi bleu ...
1- - - pourmonami
1
• • • • _ S'il vous plait, monsieur ... place de l'Opera ...
I
Abientot, Lucas !
~ Distinguez « je ». « j'ai », « f aime ».
Cochez la bonne case.
l~xempr.·.1. r:ime 1 .,m•;.a - ij;m•r-
1
.........
dix-neuf • 19
 ,
Au travail! Ecrits
~

Television
Harry Roselmack
presentateur prefere
des Fran~ais
Il presente taus les dimanches !'emission
d'information « 7 a8 » sur TFl. C'est le
chouchou des telespectateurs fran9ais. Il
s'appelle Harry Roselmack. Il est sympa-
thique. Ila beaucoup de charme et c'est un
grand professionnel. Il anime aussi un ma-
gazine d'information : « Harry Roselmack
. .
en 1mmers1on ».
Ne en 1973 aTours de parents martiniquais,
Harry etudie l'histoire al'universite, puis, le
journalisme a l'ecole de journalisme de Tours.
Harry Roselmack En 1994, il travaille ala radio, puis en 2005,
et Claire Chazal,
les deux joumalistes il presente le journal televise a Canal Plus
de la television preferes et sur iTele.
des Frans:ais.
Mais Harry a aussi d'autres passions: il
aime le judo, la nature, la cuisine martini-
quaise et il adore danser la salsa.

t.. ® Ecoutez. On parle d'Harry Roselmack. Repondez oui ou

non. Corrigez.
a. Harry Roselmack travaille ala television ?
///////#///////////////////~W/////////////I. b ...................................................................
c. ................................................................. .
Lisez !'article. Completez d...................................................................
les informations suivantes. e .................................................................. .
Norn: ... Prenom: .. . f. ................................................................. .
Date de naissance : .. .
Lieu de naissance .. .
W////////
Profession : ...
Vous cherchez des am.is fran~ais. Vous ecrivez
Etudes: ... un message pour le site « Contact France».
Experiences professionnelles : .. .
« Bonjour. Je rn'appelle ... »
Activites non professionnelles : .. .

ZO • vingt
 Civilisation

M.-, 20 SOULEVARO DES 8ElGES

llMITES («)
C.na vat.bk!-'••: 17 03 Z013
cMl•-~1 54 1
RtPUBLIQUE FRAN<;:AISE
CARTE NATIOtlALE 0'10£NTJT£ N- •030JS4Z00307
CA "°"': G/\RNIER

Pr&.om<~: VIRGINIE JEANNE AMELIE

MW~==:.:.::;;;;;;;;;;;;;;;;.:;;.:;;;;.,.;-, « < S 4 214 2

ECOLE 8211066F2
DE JOURNALISME
• BONJean-Francrois
• BOUCHER Marie-Jose
~ COUTURIER Tristan
DUPARC-RIGAUD Camille
' GONZALVESPierre ETRANGERSETIMMIGR~S
• KADDOURI Habiba U a en France 7 millions d.'etrang_ers
y ,. . , . Algeriens, Marocams et
KOZLOWSKI Bruno OU d unnugres . . . ) ·mmi res d.'autres
LA PLACE Sheila Tunisiens (1,8 milhon ' 1 h g (l 2 million),
- .. MARINI Luigi pays de yAfrique francop .one ' 1
Europeens (Portugais, Italie:1s, Esp~gno s,
PETIT Marie
. etc) asiatiques (V1etnam1ens,
Po1onais, ·'
~ N'GUYEN Kim
Cambodgiens, etc.). .
millions d'hab1tants.
11 y a en Franee 65 .
48 millions de Fran<rais hab1~ent dans une
ville et 17 millions dans un village.(grande
11 a en France 36 500 communes
y .t ville grand ou petit village).
ou petl e '

LES PRENOMS PREFER.Es

DES FRAN<;:AIS

E:NFANTS NES E'N 2013

Filles Gars:ons
Emma Nathan
Jade Lucas
Connaitre les Fran ais ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Chloe Jules
Lea Enzo
A faire en petits groupes. fJ Observez les prenoms preteres des Fran~is. Manon Gabriel
Est-ce que vous pouvez les traduire dans
(J Lisez la liste
des etudiants de l'ecole votre langue ?
de joumalisme.
Ouels noms ont pour origine : ~ Lisez les autres informations.
a. un nom de lieu b. unmetier Notez les differences avec votre pays.
c. un caractere d. un nom etranger Dans mon pays, il y a des immigres ...
............ Les echos d'Echo sur .
il n'y a pas d'immigres ...
~ cle-inter.com/echo ~. ·

vingt et un • 21
 On se detend? _ _ _ _ _ _ _ _ __

NOUVEAUX RlSIDENTS
Venez rencontrer de nouveaux amis

L'association
J'AIME MA VILLE
Propose des soirees fetes
des joumees sportives
des joumees visite de la region

Vous voul ez rester Vous devez etre

en forme ... en forme !

En forme : Le Club
Faites du sport toute /'annee !

• Gymnastique
• Stretching
• Yoga
• Danse africaine
• Danses modernes

Dans le pare
• Tennis Les week-end
• Volley-ball • Randonnee
• Piscine • VTI
• Ski

VENEZ AU CLUB « EN FORME »

24 rue de l'Universite

22 • vingt-deux
 Interactions
~
Au forum des associations
l • En groupes, observez la publicite
des associations. Choisissez une
association et presentez-la.
«Au club En forme, on fait de la gym-
nastique... »
2• Dites ce que vous faites ...
- apres le travail
- le week-end
- en vacances
L'lnternet pour tous
+ T'CHAT - FORUMS
+ TOUS LES JEUX EN RESEAU Parler des loisirs
action - aventure - simulation - sport
Atelier •Lessports
le football - le volley-ball -
le basket-ball - le tennis - le ski -
t\IP t\OP et RAP la randonnee - le velo (le VTT)
•Les spectacles
le cinema - le theatre - les concerts
{ de musique rock, electronique,
classique... - la danse
·Alamaison
la television - la radio - les jeux video
- Internet - l'ordinateur
•Les activites
Je fais du sport(du tennis-de la ran-
donnee)
Je fais de la peinture
Je joue au football - Je joue ades jeux
N-
~ Chant
video
Je vais au cinema - Je vais ala piscine
oanse • Ecriture de textes_·_ _ Je vais voir des expositions
Je lis - Je regarde la television

Les loisirs de deux etudiants

8 :Ecoutez. ns parlent de leurs loisirs.
Notez leurs activites.
IEmma (20 ans) IThomas (23 ans)

Creez votre club de loisirs

Travaillez en petits groupes.
1 • Imaginez un club de loisirs pour
votre classe ou pour votre ville. Pro-
posez des activites.
2• Realisez une affiche pour votre club.
Partez a l'aventure 3• Presentez le club ala classe.
dan la fon~t a e Bolchet
'·" '--- ~
vingt-trois • 23
 On se detend? _ _ _ _ _ _ _ _ __

Parler de ses activites ////////////////////////////////////////////////////////////////AW///////////////////////////////////////////////////#///////7/////////////////////////

~ Non, c'est en
., J. [~ Espagne.
: - nr___ ;\ ~-
: -ib
~) ~l'~ ......
Pour parler des activites
0 Observez les constructions des verbes. · Faire
• aimer(adorer): j'adore le tennis ... je fais du velo nous faisons ...
• faire: je fais du tennis ... tu fais de la natation vous faites .. .
• aller: ... illelle fai t ... ils/elles font .. .
fJ Completez avec les verbes « aller » et « venir ». Attention ! Negation avec « du » et« de la » :
•Dimanche, je ...... faire du ski. Tu ...... avec moi ? Jene fais pas de velo. Jene fais pas de natation.
- Tu vas dans les Alpes? • Venir
•Non, je ...... dans les Vosges. je viens nousvenons
- D'accord, je ....... Et Marie, elle peut ...... ? tu viens vousvenez
il/elle vient ils/elles viennent
~ Completez avec le - la - du - de la - J... · Aller
•Apres les cours, je vais faire ... natation. Tu vi ens ? aParis (a + ville)
jevais
- Et les copains, qu'est-ce qu'ils font?
tu vas au cinema (au =a + le)
•Celine et Hugo vont ...... des amis. Robin va ...... theatre
avec Antonia.
il/elle va ala piscine
nous allons aux toilettes (aux= a + les)
-Antonia?
vous allez chez Pierre (chez = nom de personne)
• C'est une amie etrangere. Elle habite ...... Recife, ..... .
ils/elles vont au Maroc (au+ pays masculin)
Bresil. Elle adore ...... theatre. Elle est ...... France pour
en France (en+ pays feminin)
les vacances. Alo rs, tu vi ens ...... piscine avec moi?
aux Etats-Unis (aux+ pays pluriel)
- Non, je vais faire ...... tennis.
........
Les pronoms « moi », « toi », « lui », « elle » ... ////////////////////////////////////////////////////////////// Viens avec nous !

0 Observez !'utilisation des pronoms Avecquituvas?

Avec moi, avec lui, avec elle
9.~J;p>
~l ~
'l
et completez. ou avec ewc ? l--- t"': ':"'!
•Flore fait du sport avec Pierre et Antoine?
- Oui, elle fait du tennis avec ...
• Flore habite chez Marie ?
- Oui, elle habite chez ...
•Elle travaille pour M. Dumont?
...... M>I!f»__J?
- Oui, elle travaille pour ... Les pronoms apres une preposition
• Elle vient en vacances avec nous ? Marie vient chez moi, avec toi, sans eux.
- Oui, elle vient avec ... je -. moi il -. lui nous -. nous ils -. eux
tu -. toi elle -. elle vous -. vous elles - • elles

24 • vingt-quatre
 Ressources
Faire un projet ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Demain, on va faire une randonnee.

Et toi, qu'est-ce que tu vas faire? ft
I Je suis fatiguee. Je vais
rester ici. Je vais lire un roman.

0 Observez lesmnstructions ci-dessus. Completez.

• Aujourd'hui, je fais du tennis.
Demain, je ... une randonnee.
• Aujourd'hui, nous regardons un film la television. a
......
Demain, nous .. . Pour parler du futur
aller + verbe al'infinitif
fJ Melissa. Noemie. Florent et Lucasfont desprojets de week- Demain, je vais faire une randonnee.
end. lmaginez ce qu'ils disent. Utilisez : Demain, je ne vais pas travailler.
aller - venir - faire - ecouter - regarder - lire - ecrire - travailler
On va =nous anons.
- rester - apprendre - jouer.

s
1g.1' 1'® .,;1, ,14151 .1.tt11mur:i llU o1a 1; t., ;1 ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Tu veux jouer avec nous ?

Jenepeux
pas.
Jenesais
pas jouer.

0 En petits groupes, mntinuez ces debuts

de phrases. Cherchez des phrases utiles en classe. Marco: Je voudrais bien mais je ne ... pas skier.
Exemple : Jene sais pas ecrire (( randonnee ». Lea : Et toi, Flore, tu viens ?
• Le professeur _. Vous devez... Vo us savez ... Flore: Desolee. Jene ... pas. Je ... travailler tout le week-end
• L'etudiant-t Jene sais pas ... Jene peux pas ... • Un enfant asa mere
Est-ce que je peux... ? L'enfant: Maman, est-ce que je ... regarder la television ?
Est-ce que je dois... ? La mere: Non, tu ... faire le travail de l'ecole.
......
vouloir pouvoir savoir devoir
je veux un cafe je peux je sais je dois
tu veux partir tupeux tu sais tu dois
il/elle veut il/elle peut il/elle sait il/elle doit
nous voulons nouspouvons nous savons nousdevons
vousvoulez vouspouvez vous savez vous devez
il/elles veulent ils/elles peuvent ils/elles savent ils/elles doivent

Al'ecoute de la grammaire //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Q Distinguez « je vais » [v] et « je fais » [fl. tJ Rythme des groupes « verbe + verbe ».
Ecoutez et repetez. Pas d'accord
Je vais en Finlande Et je fais du ski 11 veu t aller au cinema ... Je veux all er l'opera. a
Je vais en Hollande Et je fais du velo Il va partir en Italie ... Je vais partir Tahiti. a
Moi, je reste en France Je vais faire de la danse. 11 doit travailler le jour ... Je dois t ravailler la nuit.
II ne sait pas du tout danser... Je peux danser toute la nuit.

vingt-cinq • 25
 On se detend? _ _ _ _ _ _ _ _ __

Vous connaissez 3 - Fausses notes

la chanson?
o. /////////////////

Noemie (avec Melissa) : Lucas, c'est nous!

®

Lucas : En trez.
Melissa : On va faire un jogging. Tu viens
avec nous?
Lucas: Jene peux pas. Je travaille.
Melissa: Qu'est-ce que tu fais?
Lucas : J'apprends le role de Quasimodo.
Melissa :Toi aussi !
Noemie: Ils veulent tous le role de Quasi-
modo!

/////AW/////////////////////////

Melissa : Demain, il n'y a pas de cours.

Qu'est-ce qu'on fait?

//////////////////

Noemie: Eh bien, Florent, tune danses pas ?

Florent : Je n'ai pas envie.
Noemie: Toi, Florent, tu as« de la misere » !
Florent: Qu'est-ce que tu dis?
Noemie : C'est une expression du Quebec.
<;:a veut dire : «Tu as un probleme ».
Florent: Je n'ai pas de probleme, Noemie.
Mais je suis fatigue et j'ai envie de partir.
Noemie : Je peux venir avec toi ?
Florent : Bien sur !

2b • vingt-six
 Simulations
.......
Comprehension et simulations
® SCENE 1. Ecoutez. Completez ces phrases.
Melissa et Noemie vont ... Elles in vi tent ...
///////////////////////////////////////////
Lucas reste ... Il doit ... 11 veut ...
Lucas : Alors, Sarah. Qui va avoir le role de Quasimodo ?
Sarah : Je suis desolee, Lucas... e~ SCENE 2. Ecoutez et ecrivez le dialogue.
Lucas: Vous preferez Florent?
Sarah :Oui. "'"" Jouez la scene (a trois ou quatre).
Lucas: Dommage ... (il chante) « Je me voyais deja C'est vendredi soir. Vous etes seul(e). Vous n'avez pas
en haut de l'affi.che... » envie de rester chez vous. Vous avez envie de sortir...
Vous telephonez a VOS amis.

Proposer - accepter - refuser

• Vous voulez aller au cinema ?
Tu veux... Tu as envie de...
J'ai envie de regarder un film. Et toi?
•D'accord
Oui, je peux venir... J'ai envie d'aller au cinema...
• Excusez-moi. Jene peux pas venir.
Je do is travailler.

8 lmaginez
SCENE 3. Ecoutez et racontez la scene.
la suite de la scene.
® SCENE 4. lmaginez d'autres versions de la scene...
- avec un Lucas jaloux de Florent
- avec un Lucas triste, etc.

Demander une explication

• Vous pouvez repeter? Jene comprends pas. Qu'est-ce
que vous <lites?
• Qu'est-ce que <;:a veut dire ?
«Ami», <;:a veut dire friend en anglais.Vous pouvez
traduire?

® Sons, rythmes, intonations

Le rythme - Comptez les groupes.
Elle s'appelle Amelie. 6
11 s'appelle Jeremy. 3+3
Elle travaille aParis.
Et lui a Chantilly.

Le rythme de la phrase negative.

Repondez. Repetez la reponse.
• Lucas va au cinema?
- Non, il ne va pas au cinema.

~
vingt-sept • 27
 ,
On se detend? _ _ _ _ __ Ecrits
~

INVITATIONS
0
~
primer lndesira ble Repondre Rep. a to us Reexpedler lmprlmer

De : Jeremy Bona!
A: Sylvain Pesquet
date : 10 juillet
objet: Re-Proposition

Bonjour Sylvain
Merci beaucoup pour ton invitation au festival
des Vieilles Charrues. Le programme est excellent
et j'adore Mickey 3D.
Je voudrais bien venir mais je ne peux pas. C'est
dommage. Le week-end du 28 juillet, je dois etre a
Biarritz. Une copine fait une grande fete. Il ya tous
les copains de l'universite et la copine est char-
mante !
Alo rs tu comprends...
Bons concerts.
Jeremy

/////////////////////..W///////,WHH/////P/////////P////////..W//////

Pour chaque texte precisez : L;; lmaginez : • Chaque etudiant tire au sort
a. Est-ce une lettre, une carte postale ou un courriel ? - le message le nom d'un autre etudiant.
b. Qui ecrit ? d'invitation •n Jui ecrit une invitation (pour une
c. A qui? de Sylvain soiree, un week-end, etc.).
d. Quel est le message ? - la reponse de • Chaque etudiant rec;oit une invita-
e. De quel lieu parle-t-on? Qu'est-ce qu'on apprend Anne et Pierre tion et repond.
surce lieu? Duchamp

28 • vingt-huit
 Civilisation

Juillet en France La France est un pays tres varie.

Vous aimez la montagne? Allez randonner dans les Alpes ou le Massif central.
Vous preferez la mer? Detendez-vous sur les plages de la Cote d'Azur ou de l'ocean
Atlantique.
Curieux d'histoire? Visitez la ville d'Arles ou les chateaux de la Loire.
Envie d'un spectacle? Juillet est la saison des festivals: theatre aAvignon,
rock aCarhaix, opera aOrange.
Et n'oubliez pas: il ya en France 22 regions, 96 departements et 36 500 communes.
Chaque region, chaque departement, chaque commune ont une histoire, des traditions,
des paysages.
nyen a pour tousles gouts !

·. ~
... - - ... _...

-- ~ -

Re ard sur la carte de France //////MW//////// Ecriture. Presentation de votre pays //

nLisez « Juillet en France ». Situez les lieux sur la carte. Seul ou en petits groupes, redigez une presentation
de votre pays.
~ Sur la carte de la page 142, observez les regions, Inspirez-vous du texte « Juillet en France».
les departements. les communes.
~ Mettez en commun vos connaissances sur la France.
Ouelles regions, quelles villes connaissez-vous ?
Oue peut-on voir? Ouelles activites peut-on faire ? ........... Les echos d'Echo su r
0 Document 1 ~ cte-inter.com/echo

vingt-neuf • 29
 JEU 1
4 Je suis ne aMarseille.
J'ai joue au Real Madrid.

Qui estQu\. J'ai gagne la Coupe du monde

1 Je suis espagnole. En 2011,
j'ai joue dans le film Pirates
des Caraibes.
2 J'ai ete president de la France
de 1958 a 1969.
3 Je suis nee au Quebec.
J'ai chante dans le monde entier.
de football en 1998.
5 J'ai ecrit des pieces de theatre,
des romans et des livres de philosophie.
6 Je suis fran~ais. En 2012, j'ai ete
champion olympique de judo.
7 Je suis alle sur la Lune avec un chien
en 1954.
8 Je su1s
. nee
, en Autriche.
J'ai habite le chateau de Versailles.

30 • trente
 Interactions
~
ILS SONT ENTRES AU MUSEE GREVIN Lecture du document
S LES EZ? « Musee Grevin »
l • Que peut-on voir, que peut-on faire
au musee Grevin ?

2• Relevez et classez les mots en

relation avec le temps.
Completez les series.
Hier -+ aujourd'hui -+ ...
Une heure -+ ...
Lundi -+ ...

Zinedine Zidane
Jeu « Oui est qui ? »
Marie-Antoinette
l• Associez les huit phrases et les huit
photos.

2• Parle-t-on du present ? du passe?

dufutur?

3• Observez la construction du temps

desverbes.

4• Presentez chaque personnage.

Exemple: 1. Elle est nee en Espagne.
En 2011, elle a joue ...
Celine Dion Penelope Cruz

lmaginez votre musee

Grevin
Travail en petits groupes.

l • Choisissez dix hommes et femmes

importants pour vous. Dites ce qu'ils
ontfait.
Exemple: John F. Kennedy. II a ete
president des Etats-Unis.
Teddy Riner Jean-Paul Sartre 2• Chaque groupe presente sa liste.

Entrez au musee Grevin

lmaginez pour vous une biographie
originale.
« Je suis ne(e) au xvme siecle. ]'ai bien
connu la reine Marie-Antoinette. Je suis
alle(e) aVersailles... »

Charles de Gaulle

~
trente et un • 31
 Racontez-moi __________
Presentez des evenements passes ///////#///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Nous avons fait un voyage Paris.a

Nous sommes partis a 6 h et
WeeJt-ehci a paris nous somrnes arrives a9 h .
Progromrne Nous avons visite le musee Grevin.
}'ai vu Jean-Paul Gaultier
et Celine Dion.
Scimedi 6 mars
Luc a aime Monica Bellucci.
• 6 11 : depart de Marseille
9 11 : arrivee aParis •
1o h : vi site du musee Grevin
121130 : dejeuner

£J Observez les exemples d-dessus et ceux des pages 30 et 31. ~ Mettez les verbes au passe compose.
a Parle-t-on .. . • Qu'est-ce que tu (faire) dimanche?
- du present? - du passe ? - du futur? - Je (aller) au cinema avec Pierre. Nous (voir) un film tres
b. Observez la fonne des verbes. Retrouvez amusant Puis nous (faire) une promenade au jardin des
la conjugaison. Tuileries. Apres, je (rentrer) chez moi et j'(travailler).
Cas n° 1
Present de ...... + participe passe !3 Dans le tableau ci-dessous, observez la construction
Cas n° 2 negative du passe compose.
Present de .... .. + participe passe Preparez des questions et des reponses tres utiles en classe.
c. Faites la liste des verbes et de leur participe passe. Le professeu r : Vous avez compris ?
Classez-les. L'etudiant: Non, je n'ai pas compris.
• verbes en -er : arriver-. arrive ... Le professeur: Vous avez lu le texte?
• verbes en -oir : voir _. vu ... L'etudiant: Non, je n'ai pas lu le texte.
Le professeur: Vous avez appris la conjugaison?
L'etudiant: Non, ...
fJ Observez I'accord du participe passe.
Clara est venue chez moi.
Le professeur: ... ?
L'etudiant: Non, je n'ai pas travaille.
Elle a ecoute de la musique.
Anna et Eva sont allees au cinema.
Pierre et Dylan sont alles au theatre.
Luc est reste chez lui.

......
Le passe compose
Le passe compose est utilise pour parler d'un evenement passe.
• Fonnation Cas des verbes ; •Interrogation
Cas general aller - venir - arriver - Elle est partie?
avoir + participe passe partir- rester - etc. Est-ce qu'elle est partie?
j'ai parle etre + participe passe •Negation
tu as parle je suis parti(e) Elle n'est pas partie.
il/elle a parle tu es parti(e) Jene suis pas reste( e).
nous avons parle illelle est parti(e) • Accord du participe passe
vous avez parle nous sommes parti(e)s - Avec 1ever be « etre », 1e participe passe s'accorde
ils/elles ont parle vous etes parti(e)(s) comme un a d jecti£·.
ils/elles sont parti(e)s Elles sont parties
- Accord avec le verbe « avoir », voir p. 134.

32 • trente-deux
 Ressources
Preciser la date et l'heure /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

O Observez dans le tableau comment on dit la date. Formulez

les informations suivantes comme dans l'exemple.
.......
Exemple: a. Celia est nee le 3 fevrier 1970. La date et l'heure
a. 03-02-1970. Naissance de Celia · La date
a
b. 1990. Entree l'universite Elle est nee quand? Quand est-Ce qu'elle est nee?
c. 1992-1994. Stage a Cambridge Elle est nee le 3 mai 1960 (en 1960, en mai, le 3).
d juin 1995. Diplome de professeur d'anglais les jours d e la semaine
e. 25-08-1994. Rencontre avec William lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi,
f. septembre 1998. Depart pour l'Australie dimanche
les mois de l'annee
fJ ® Ecoutez et notez leurs dates de naissance janvier, fevrier, mars, avril, mai, juin, juillet, aout,
et de mort. Aquel age sont-ils morts ? septembre, octobre, novembre, decembre
a. Napoleon: 1769-1821 (morta52 ans)
b. Victor Hugo : . .. c. Marilyn Monroe : ... • Hier. aujourd'hui, demain
d. Alexandre le Grand : . . . e. Indira Gandhi : ... la semaine derniere
i
~ Observez comment on dit l'heure. 15 mai avant-hier
a. Ecrivez en chiffres : 16mai hier
trois heures dix cinq heures et quart 17 mai aujourd'hui
huit heures moins vingt-cinq neufheures et demie 18 mai demain
b. Quelle heure est-il ? 19 mai apres-demain
09.20 16.45 12.05 l
la semaine prochaine
15.30 00.15 03.50
· de ... a
c. ® Ecoutez. Completez ces informations. Il est reste aux Etats-Unis de 2004 a 2006.
• t.:heure
Cinema Forum Docteur Paul Reeves Quelle heure est-il? Il est quelle heure?
Film heures Vous avez rendez-vous 08.00 huit heures (du matin)
Le ]our d'apres ... le ... 08.10 huitheures dix (minutes)
J
a... 08.15 huit heures et quart [huit heures quinze]*
08.30 huit heures et demie [huit heures trente]
12.00 midi
BIBLIOTHEQUE 12.45 une heure moins le quart [douze heures
Andre Malraux quarante-cinq]
13.00 une heure (de l'apres-midi) [treize heures]
ouverte de .. . a ... 18.50 sept heures moins dix (du soir) [dix-huit heures
du .. . au ... cinquante]
00.00 minuit
• [... ] : heure officielle.
a
_. Etre (arriver, etc.) en avance I l'heure I en retard

Al'ecoute de la grammaire //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

o Distinguez le present et le passe. fJ Prononciation du passe compose.

Present Passe Repetez. lmaginez une suite al'histoire.
1.Jaime Jes films historiques. 2.Je suisalle(e) au cinema Rupture
Elle est en tree ... J'ai regarde
Elle a parle ... J'ai ecoute
Nous avons dejeune ... Nous avons adore
Elle a explique ... Je n'ai pas compris
Elle est partie ... Je suis reste

trente-trois • 33
 Racontez-moi __________

Yous connaissez 4-Fugues

la chanson?
0
Sarah: Melissa, tu as vu Florent?
///////////AW/////////////////////////AW////////////

Melissa : Non.
Lucas: Moi non plus. Quelle heure est-il?
Sarah: Huit heures.
Melissa: Ah ou~ c'est bizarre ... Et Flo rent n'a pas
de portable ! Noemie est arrivee?
Noemie: Oui, je suis la !
Melissa: Tu as vu Florent a pres la repetition de 10 heures ?
Noemie: Oui, amidi, on a dejeune ensemble. Puis on est alle
au jardin du Luxembourg. Et, a quatre heures, je suis rentree a la Cite.
Sarah: Et Florent, qu'est-ce qu'il a fait?
Noemie: Jene sais pas. Il n'est pas venu avec moi.
Lucas: Moi, Sarah, je suis la. Je peux jouer le role de Florent.

///////////////////////////

Noemie: Ah, le voila ! ...

Lucas
J'a i une
sema i ne de
vacances .
Je pars fa ire
du surf sur la
cote basq ue .
Tu vi ens ?
El iz

Sarah: Felicitations a to us !

Lucas: Excusez-moi. J'ai un SMS.

34 • trente-quatre
 Simulations
......
Comprehension et simulations
ct) SCENE 1. Ecoutez.
a. Quel est le probleme?
b. Racontez la journee de Noemie.
c. Imaginez la joumee complete de Florent

8 SCENES 2 ET 3. Ecrivez la fin des scenes.

~ Jouez une des scenes suivantes.

a. Vous arrivez en retard au cours de fran~ais.
b. Vous avez rendez-vous au cafe avec un(e) ami(e)
a 19 h. Vous arrivez a 19 h 30. Votre ami(e) est arrive(e)
a1sh3o.
c. Vous faites un projet de soiree avec un(e) ami(e). Vous
fixez l'heure du rendez-vous et le programme.

/////# 8 SCENE 4. Ecoutez la scene.

Travail en petits groupes : chaque groupe choisit un
Lucas: (ii chante) « Il est cinq heures, Paris personnage de l'histoire et imagine l'avenir de ce per-
s'eveille... » sonnage.
Sarah : Melissa, Florent ! Mardi, il ya le cas-
ting d'une nouvelle comedie musicale. Vous
etes interesses ?
Melissa : Ah, oui ! Moi aussi I moi non plus
Sarah: Et vous, Florent, vous allez continuer • J'aime la musique.
le chant! - Moi aussi.
Florent: Jene sais pas. J'aime chanter, j'aime •Et Marie? Et Pierre?
jouer, mais j'aime aussi mon ecole de Fort- - Elle aussi et lui aussi.
de-France, mes copains.
• Je n'aime pas le rap.
- Moi non plus.
Un jeune homme: Noemie ! Noemie !
•Et Marie? Et Pierre?
Noemie: Maxime ! Qu'est-ce que tu fais la?
- Elle non plus et lui non plus.
Tu es arrive quand en France?

®Sons, rvthmes, intonations

Le rythme et l'enchainement
Horaires
• _I. _ huit heures - midi I deux heures - six heures
•• _I •• _ huit heures trente I six heures trente
••• _I •• • _ une heure et demie I quatre heures et
demie
• • _ I • • _ de sept heures a quinze heures I de huit
heures a seize heures
l.'.enchainement avec [ t] et [n ]
Voyage
Un grand aero port... un grand avion
Un petit hOtel ... une petite ile
En Indonesie... avec un ami... avec une amie
Un bon accueil... une excellente annee

~
trente-cinq • 35

Racontez-moi
~
RECITS
DEVIE Philippe Labro
L'etudiant etranger
Nancy Huston
u·11a Scbbar
Lettres
parisiennes
Hisroires d'exil
La Canadienne Nancy Huston
et l'ecrivain fran~ais Philippe
I.abro parlent des problemes
rencontres quand on arrive
dans un pays etranger.
Lisez le journal de Melina.
;:'o~~~"g:~~~~~~-un voisin. 11 pose des questions. Re-
a Yous habitez ici?
b. Yous etes fran~aise?
c. D'ou vous venez?
a
d Qu'est-ce que vous faites Grenoble?
e. Yous parlez bien fran~ais !
Ouels sont les probfemes rencontres par Melina ?
36 • trente-six
,
------- Ecrits
LE JOURNAL DE MELINA
Dimanche 7 ~eptembre, lCl h
Je s:uis: en France, 8 Grenoble. Je vais: faire un s:tage de s:ix mo~
chez CT Electronics: et j'ai decide d'ecrire mon journal en fran~is:.
J'habite au 3<5 boulevard Gambetta, dans: l'appartement d'un
copain grec parti en vacances: aux Etats:-Unis:. C'es:t dans: le
centre de la ville. On voit les: montagnes:. C'es:t s:uper !
Lundi o ~eptembre, 20 h
Premierejournee cha cr Electronics:. lls: s:ont s.ympa~ J'ai vu le
directeur et Delphine, une fllle dynamique. Je vais: travailler avec elle.
J'ai des: problemes: en fran<;-ais:. Je ne comprends: ~toot etj'ai peur
deparler.
Mardi q ~eptembre, lCl h
AL!jourdhui.j'ai parle 8 une vois:ine. Elle es:t du nord de la France et
adore la Grece. 81e s:'appelle Bodie.
Da~ l'$cens:eur.j'ai rencontre un type pas: mal mais: b~rre.11 n'a
~ dit un mot Je vais: demander qui c'es:t a Bodie.
Jeudi ll ~eptembre, l h du matin
Je me s:uis: ins:crite 8 une ecole de langue pour travailler mon
fran~is:. J'ai eu mon premier cours:.
Je s:uis: rentree a 10 heures:. fatguee. Je s:uis: allee s:ur Internet
etJai chattej~qu'a minuit. J'adore parler avec Tom. II connarr
le monde entier.
Notez dans ce journal :
• ce ~ue vous avez fait al'ecole de tran~s
« AuJourd'hui, nous avons etudie le rythm d .
Fran~s ... » e e vie des
• les moments importa ts d .
de vos loisirs n evotre vie professionnelle ou
· « Aujourd'hui, je suis alle(e) au cinema J'ai vu
Q uand vous avez ecrit quel ... »
a
trer Ce journal VOtre p fi ques pages, VOUS pouvez mon-
a
ro esseur OU VOtre Voisin(e).
 Civilisation
Y!ndredl 12

RYTHMES
Satnedl 13
? Q!manche 74
8
2 8
9
10] l"i«.l(tbl( 9
10
U /N/ae(r(;I(

DEVIE 12
13-jfe;.,.er «lfee
14
15
E&e
-- 11
12
13
14
10
11
12
13
15 14
16
16 15
17 16
Horaires d'ouverture 18 17
1_8 17
Du lundi au vendredi de 8ha19 h 19 18
19
Samedi de 8 h a12 h 20 - d~~«vee-t~« 19
20
21 ekzZJd~ - 20
et]Jffv-1tt- 2L
21

J~lr OUVERTE
SUPERMARCHE
Geant
Ouvert
de10ha19h
du }undi au jeudi
du lundi au samedi de9ha20h
le vendredi et le samedi
de9ha21 h

A~E SCOLAIRE 2013 I 2014

ll·foifiJ
• Rentree : le mardi 3 septembre
• Vacances de la Toussaint: du samedi
19 octobre apres la classe au lundi
4 novembre au matin
• Vacances de Noel: du samedi 21 d ,
' J ecembre
LA JOURNEEDETRAVAIL apres a classe au lundi 6 janvier au matin
Les employes travaillent 35 heures par semaine. Ils ont • Vacances d'hiver .· du sameiermars
d' 1
,
cinq semaines de vacances par an. apres la classe au lundi 17 mars au matin
Dans les ecoles, on travaille quatre jours et demi par
• Vacances de Printemps: du sam d'1
semaine. Le lundi, le mardi, le jeudi et le vendredi, de 8 h 30 26 avril apres
' la classe au lundi 12
e .
a a
12 h 30 et de 13 h 30 16 h 30. Le mercredi de 8 h 30 a aumatin ma1
a
11h30. Les enfants dejeunent l'ecole OU chez ewe.
• Vacances d'ete: le samedi 5 . "II ,
Beaucoup de lyceens ont des cours le samedi matin. Ils ne la classe JUI et apres
travaillent pas le mercredi apres-midi.

Les rythmes de vie en France ///////////////////

Travaillez en petits groupes. fJ Que fait Paul le vendredi 12 ?

Observez et lisez les documents de cette page.
Notez les differences avec les rythmes de votre pays : ~ ® Ecoutez. Elise interroge Paul. Completez I'agenda
- la journee de travail ; de Paul pour les journees du 13 et 14 mai.
- la journee scolaire;
- les vacances ;
- les heures d'ouverture des magasins et des bureaux. ............ Les echos d'Echo sur
0 Document 2 ~ cte-inter.com/echo
trente-sept • 37
 ,
Evaluez-vous
D Vous etes actif(ve) dans votre apprentissage.
Repondez « oui » ou « non ». Comptez les « oui » et notez-vous.
a. Vous dites au professeur « Je comprends » ou «Jene comprends pas»...... .
b. Vous posez des questions au professeur : « Qu'est-ce que c;:a veut dire?... Vous pouvez repeter ?... » ..... .
c. Vo us dites «Bonjour» et« Au revoir »a la classe...... .
d. Vo us dialoguez avec les autres etudiants : «Ou est-Ce que tu ha bites ?... Qu'est-ce que tu fais? ... » ..... .
e. A la cafeteria, a la bibliotheque, vous faites vos demandes en franc;:ais . ..... .
f. Vous aimez travailler avec les pages« Interactions» du livre... ... .
g. Vous aimez les activites « Jouez la scene» des pages« Simulations»...... .
h. Vo us travaillez avec les pages de la fin du livre. .. ... .
i. Vous travaillez avec le cahier personnel d'apprentissage...... .
j. Vous avez essaye de lire un journal franc;:ais, un magazine ou un livre, ou vous avez regarde un film en franc;:ais ...... .
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////AW///////////////////////////////////
1 •. J lO I

1. Nom a. ® Ecoutez. Faites correspondre chaque question avec un mot de la fiche.

2. Prenom e
3. Nationalite
4. Profession
5. Date de naissance (ou age)
6. Lieu de naissance b. ® Ecoutez. Faites correspondre !'information avec un mot de la fiche.
7. Adresse d e
s. Telephone
9. Courriel
10. Langues parlees
Comptez vos points et notez-vous.

Vous utilisez les mots du savoir-vivre.

a. b. c.

« ... Ou est ... ? )> «Bonjour ... » « ... A neuf heures au club ! »

d e.
Completez ce qu'ils disent.
Dites-le avotre voisin(e)
OU ala classe. NoteZ-VOUS
apres la correction du professeur.
«Bravo, ... » «Oh! Je suis... »
"'1 ••. 110
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// I
38 • trente·huit
 Vous pouvez donner des informations sur vous.
Vous allez ha biter en France chez madame et monsieur Duval. Ils ne vous connaissent pas.
Ecrivez-leur pour vou s presenter.
Indiquez votre nom, votre age, votre profession, votre nationalite, votre niveau en fran9ais, vos loisirs.
Lisez votre lettre avotre voisin(e) OU ala classe. Decidez ensemble d'une note.
///////////#////////////////////////////////#/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////~ ••.110 I

Vous pouvez donner des informations sur vous.

Lisez les trois documents et completez le tableau. Corrigez avec le professeur.

Notez-vous. Comptez un point par reponse juste (maximum 10).
o Le21juin
1 2 3 PETE DE LA MUSIQUE
Toute la ville fa it de la musique !
Le document parle de quel evenement? place de la Liberte - rue Pasteur
boulevard Victor-Hugo
Ou se passe l'evenement?

Quel jour? A quelle heure ? 0 Le club Nature de Versailles

organise
Quelle activite va-t-on faire? UNE RANDONNEE dans la
FORET DE RAMBOUILLET
Dimanche 26 octobre
//////////////////////~//////////#////////////////////////////////////////////////////////////////////~//////////#1 •••110 I
Rendez-vous sur le parking
du supermarche Carrefour
Vous pouvez faire une proposition. Vous pouvez repondre aune proposition. a8 h. Retour a 19 h
Redigez un message de deux phrases pour les situations suivantes. O AUSATURNE
SOIREE R'N'B
Corrigez ensemble. Notez-vous.
Speciale 31 decembre
a
a. Vous invitez une amie la Fete de la musique.
Avecdiller
b. Vous recevez !'invitation d'un ami pour la randonnee
Et le DJ Doc Brian
dans la foret de Rambouillet
Vous acceptez.
c. Vous recevez !'invitation d'une amie pour la soiree au Satume.
Vous refusez.
///////////////////////////////////////////////JW'///////////////////////////////////////////////////H/////////////////////1 •••/ 10 I

Vous comprenez des informations sur la situation et les activites de quelqu'un.

Lisez la carte postale ci-contre.

Repondez « vrai » ou « faux » aux phrases suivantes.
a. Paul ecrit la lettre.
b. Paul et Sophie travaillent.
c. Paul et Sophie travaillent ensemble.
d. Paul et Sophie ne connaissent pas Carole et Fran9ois.
e. Carole et Fran9ois savent ou ha bi tent Paul et Sophie.
f. Clermont-Ferrand est un village.
g. Clermont-Ferrand est clans une region de montagnes.
h. Paul et Sophie aiment Clermont-Ferrand.
i. Ils font beaucoup d'activites.
j. Mais ils n'aiment pas les activites sportives.

/////////////////////////////////#/////////////////////////#///////////////////////1 •••110 I
 Vous pouvez rediger un message pour dire ce que vous avez fait.

Observez les documents ci-contre.

Vous avez visite la ville de Cannes. Vous ecrivez une carte postale
aun(e) ami(e). Faites cinq phrases. V!UE DE CANNES

Lisez votre carte ala classe et decidez ensemble d'une note. Pete du 14 juillet
Bateau
COMJ'C!'.)"'1°e
Hotel Bellevue Musee de la Castre de la. cro:sette
Restaurant« I.Jr Meitit-erMnie » 3 nuits: Entree: 6€
iles de Lerins
80 x 3 = 240€

® Ecoutez. Marie avisite Cannes. Elle repond ades questions.

Completez les informations suivantes :
a
a Arrivee Cannes : jour ...... heure .. .. ..
b. Depart de Cannes : jour ...... heure .... ..
c. Visite des Hes de Lerins : jour ..... .,
de ...... a..... .
d. Soiree du 14 juillet: jusqu'a ..... .
e. Ouverture du musee de la Castre :
jours: .... ..
heures: ..... .
Comptez un point par reponse juste. Notez-vous.
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////#/////////////#////////////////////////////////////////////#///////////////////////////~ •••110 I

Vous connaissez un peu la France et les pays francophones.

Repondez par « vrai » ou par « faux ».

a. Le franc;ais est tres utilise en Suisse et au Maroc....
b. Le Quebec est une region de France....
c. II ya 120 millions d'habitants en France....
d Il ya beaucoup d'immigres d'Afrique en France....
e. Une commune est un petitvillage... .
f. II ya des p lages sur la Cote d'Azur.. ..
g. II n'y a pas de montagnes en France. .. .
h. Dans une region, il ya de 2 a 5 departements ... .
i. Les Franc;ais dejeunent entre 14 h et 15h30... .
j. Les enfants franc;ais vont a l'ecole le matin et l'apres-midi....
Corrigez avec le professeur. Comptez un point par reponse juste.
///////////#/////#//////////////////////#/////////////////#////////#///////#/#////#////#///////////////#////////#/#//////////////////////////#/////////////////////#//////#//////~ •..110 I

® Ecoutez ces 10 phrases. Repondez par « vrai » ou par « faux ».

1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6. ... 7. ... 8. ... 9. ... 10....
//#////////////////////#///#////////////#/////////////#//////#////#////////////////#/#/////////////////#/#/////#//#///////#///////#//////////////////#//#///////##/##//////~ ••• 110 I

40 · quarante
 Vous utilisez correctement le fran~ais.

Faites les tests. Corrigez. Comptez 1point par reponse juste.

a La forme des verbes au present. Mettez les verbes
entre parentheses ala forme qui convient.
- All6, Mathieu ?
-Ah, bonjour, Katia. Ou tu (etre)? Qu'est-ce que tu
(faire)?
- Je (etre) aParis. Je (faire) un stage de theatre. Nous
(travailler) des pieces de Moliere. C'est tres interessant
et les stagiaires (etre) sympathiques. Il ya beaucoup
d'etrangers. ]'(avoir) une amie italienne. Elle (s'appeler)
Carla. Le week-end, nous (visiter) Paris et le soir, bien
stir, nous (aller) au theatre.
Notez sur I .../10
b. Les reponses affirmatives ou negatives. Completez
lareponse.
• Est-ce que Tina est fran9aise? - Non, elle ...
• Est-ce qu'elle parle bien fran9ais ? - Non, elle .. .
• Est-ce qu'elle apprend le fran9ais ? - Oui, elle .. .
• Est-ce qu'elle a des amis aParis? - Oui, elle ...
• Est-ce que les amis de Tina sont fran9ais ? - Non, ils ...
Notez sur l .../5
c. L'emploi des articles. Choisissez le bon article.
• Le Louvre est (un - le) musee de Paris. Au Louvre, on
peut voir (les - des) tableaux celebres comme (la - une)
Joconde.
• Pierre Durand est professeur a(une - l') ecole de
musique. C'est (un - le) bon professeur.
• Le week-end, Marie fait (le - du) sport. Elle aime (le -
du) tennis. Elle fait aussi (un - du) velo avec des amis.
• Je con nais (le - un) bon restaurant sur (une - l') avenue
des Champs-Elysees.
Notez surl .../5 I
d Les accords dans le groupe du nom. Accordez les
mots entre parentheses.
(Cher) Eva
Je suis aParis pour quinze (jour) avec des (copain). C'est
une tres (beau) ville.
Nous avons visite to us les (monument celebre).
Au musee du Louvre, nous avons vu de (beau tableau).
J'ai rencontre deux (ami allemand) de l'universite de
Fribourg.
Notez sur I .../5
I e. Les prepositions. Completez.
Antonio est ne ... Espagne.
Il est venu ... Paris pour passer une semaine de
vacances.
Il est arrive hier ... 10 heures.
Il habite ... un ami.
Aujourd'hui, il va aller ... musee d'Art moderne.
Notez sur I .../5
f. Le passe. Mettez les verbes ala forme qui convient.
• Le week-end dernier, qu'est-ce que tu (faire)?
-Je (aller) ala montagne avec Paul et les enfants.
Le samedi, Paul et les enfants (partir) faire du VTT.
Moi, je (rester) au chalet. J'(dormir) et j'(lire).
Le soir, nous (diner) au restaurant.
• Vous (n'.... pas - faire) une randonnee?
- Si, le dimanche, nous (aller) au lac Bleu. Nous (voir) des
chamois.
Nous (rentrer) fatigues.
Notez sur I .../10 I

Test Total
• Votre comprehension de l'oral 2+9+11 .. ./30
• Votre expression orale 1+3 .. ./20
• Votre comprehension de l'ecrit 5 + 7 + 10 .../30
• Votre expression ecrite 4+6+8 .../30
• La correction de votre fran9ais 12 (a + b + c + d + e + f) .. ./40
Total .../150

quarante et un • 41
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42 • quarante-deux
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II> Marseille Le Centre Pompidou : EJ news I magazine
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Regardez France 24.
Vous pouvez aussi ecouter RFI (Radio France Internationale).
Cette radio propose un journal d'informations en franc;ais facile.

20.30
21.03
23.14
23.22
Lisez le programme ci-contre. 9.54
lmaginez le sujet des emissions. 16.32 0053
m.17

quarante-trois • 43
 Projet _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Lire la presse
Quand on connait l'anglais. l'espagnol. le portugais, l'italien ou le roumain,
lire en fran~ais n'est pas tres difficile. Beaucoup de mots se ressemblent.
Faites l'experience. Lisez des journaux et des magazines.
Vous pouvez trouver la presse frarn;:aise sur Internet.
Alors1 pas d'excuses !
Le Monde:www.lemonde.fr
Le Figaro : www.lefigaro.fr
L'Express : www.lexpress.fr
Paris Match : www.parismatch.com
Quest-France: www.ouest-france.com

Decouvrir la France dans votre pays

Dans beaucoup de grandes villes du monde, on trouve une Alliance tran~aise,
un Centre culture! ou un lnstitut fran~is.
La, on peut voir des films frarn;:ais,
des expositions, des spectacles
ou rencontrer des francophones. ARome, la Villa Medicis
accueille des artistes
et des chercheurs francophones.

44 · quarante-quatre
 Vous allez apprendre
aYOUS debrouiller...
... dans le train, l'avion, le metro
Pour vous preparer aun voyage ... dans la rue. sur la route
en France ou dans un pays francophone 0 Episode6
O EpisodeS

...Al'hotel. ... Avec les petits

au restaurant problemes quotidiens
0 Episode7 0 Episode8
quarante-cinq • 45
 Bon voyage! ___________

A~M V!JCfJts Plus loin Moins cher

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4b • quarante-six
 Interactions
~
Choisissez votre voyage
Sejour aventure Travail en petits groupes.
l • Lisez et discutez les propositions
DECOUVERTE DE LA GUYANE d'Alpha Voyages:
Apied ou en pirogue, decouvrez la foret - le type de voyage : sejour, circuit, etc.
amazonienne et les villages Wayanas. - les destinations : la Normandie...
- les activites : visiter, regarder...
2• Choisissez un voyage et presentez-le
alaclasse.
«Nous preferons... C'est plus ... »
Dites pourquoi vous n'avez pas choisi
les autres propositions.

Les voyages
•Les types de voyage
voyager en groupe - avec des amis -
seul(e) un voyage organise- un circuit
-un sejour (dans un hOtel, dans
unclub)
•Les transports
la voiture - le train - l'avion - le bateau
partir, voyager... en voiture, en train, en
avion, en bateau ... apied, avelo
•Opinions
L'Australie, c'est loin de la France. C'est
pres de la Nouvelle-Zelande.
un voyage fatigant/tranquille - interes-
sant/pas interessant - cher/pas cher
En Grece, on peut voir des monuments.
Sejour en club On peut faire ...
Les voyages organises sont plus tran-
quilles.
Ils sont moins fatigants.
Ils sont aussi interessants.
La randonnee, c'est trop fatigant

Realisez la page d'accueil

Internet d'une agence
de voyages
Afaire par petits groupes de 4 ou
5 etud.iants.
• Chaque groupe va realiser une page
d'accueil.
• Dans chaque groupe, chaque etudiant
choisit un ou deux types de voyage .
• I1 realise une petite presentation pour
chaque voyage.
• Le groupe compose sa page d'accueil.
• 11 presente sa page d'accueil ala classe.
«Nous proposons un circuit aventure
Demandez la liste de nos clubs en France et dans le monde. dans le pare du Serengeti en Tanzanie.
On va voir... On va faire ... »
~
quarante-sept • 47
 Bon voyage!

Comparer les choses ////////AW///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////AW/////

Le p rix d u voyage en Egypte est 500 € .

Le voyage a u Mexique est plus cher. Ces voyages son t trop chers pour m oi !
Le voyage en Corse est m o ins ch er.
400€ Le voyage au Maroc est aussi cher.
£.gypte
700€
Mexique
450€
Corse 500€
Maroc 350€
Italie 799€
1hallande
400€
Russie

0 Observez la construction. Continuez les comparaisons.

Le prix du voyage au Maroc est 500 €.
....Comparer
Le voyage en Italie est .. .
Le voyage en Russie est .. . • Marseille (1 million d'habitants) est une grande ville.
Le voyage au Mexique est ... Paris est plus grande.
Le prix du voyage en Thai:lande est ... Lyon (1 million d'habitants) est aussi grande.
Le voyage au Mexique et le voyage en Egypte sont ... Montpellier (300 000 habitants) est moins grande.
• L'Hotel du Pare est un bon hOtel.
eJ Faites des comparaisons : Mais l'H6tel du Palais est meilleur.
• entre les pays L'Hotel du Centre est moins bon.
L'Australie est un grand pays. La France est plus petite ...
NB - Pour en savoir plus sur la comparaison, voir p. 133.
• entre les villes
Paris est une belle ville mais ...

Voici le lac Vert e t le mont

Canigo u.
Regarde ces montagnes,
ce lac, cette foret !
Ecoute c e s ilence ! On va
d ormirici !

....Les demonstratifs
Ils sont utilises quan d on montre...
-t Regardez cette belle fille .
. .. ou quand on situe dans le temps.
... Ce matin, il fait beau.
O Observez les mots utilises pour montrer. Completez.
Entendu au musee Grevin masculil f~minin

«Qui sont ... personnages ? ce livre

Je connais ... acteur, c'est Depardieu. slnguller cet hOtel cette photo
(devant une voyelle et h)
Et ... chanteuse, c'est Lorie.
pluriel ces livres - ces Mtels - ces photos
Regarde ... visiteur. C'est un personnage de cire ! »

48 • quarante-huit
 Ressources

Pierre cherche sa rnontre.

Ou est la rnon tre de Pierre ? Qui a vu !es lunettes de Pierre ?
Ou est son portable ? Et ses lw1ettes ? Leurs vacances sont finies .

O Observez comment on indique

une appartenance :
....
Les possessifs
• quand la chose appartient a:
- une personne
devant nom mascuun slngtjler devant un nom devant
- des personnes personnes (et feminin commen~nt feminin unnom
• quand la chose est un mot masculin, femi- par une voyetle) singulier plurief
nin ou pluriel.
je mon livre ma photo mes livres
F.J Completez. monamie mes photos
Noemie (voir p. 19) montre des photos a tu ton llvre ta photo tes livres
ton amie
Lucas.
• Regarde !Voici ... appartement aLaval, ... il-elle son livre sa photo ses photos
rue, ... universite. sonamie
lei, c'est la maison de ... parents avec ... notrelivre
nous notrephoto nos amies
jardin et ... voiture. notre amie
Voici ... amie Charlotte et ... chien. vous votre livre votre photo vos photos
votreamie
- Et lui, qui est-ce? ... petit ami?
• Tu es bien curieux, toi ! leur livre leur photo
lls·elles leur amre leurs livres
- Oui, je veux savoir ... nom, ... profession,
... gouts, tout !

Apprendre les nouveaux verbes

fJ Cherchez deux verbes conjugues comme « prendre ».
....
/////////////////AW///////////////////////////////////////////////AW//////////////////////////////////////////////////////////

prendre mettre
je prends je mets
F.J Observez la conjugaison de « prendre » et de « mettre ». tu prends tu mets
Notez les formes regulieres. il/elle prend il/elle met
NB -A partir de la ler;on 6, les nouveaux verbes ne sont pas nous prenons nous mettons
conjugues dans la ler;on. Voir toutes les conjugaisons p. 134. vous prenez vous mettez
ils/elles prennent ils/elles mettent

Al'ecoute de la grammaire /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

fJ Prononciation des possessifs. Sons bJ et (5). F.J Distinguez [y] et [u].

Photos souvenirs Declaration
Mon ecole ... Mon prof de sport. .. Tu es le plus sympa de to us ...
Mon co pain Leon ... Son amie Flore... le plus curieux... le plus mysterieux...
Ton arnie Manon.. . le plus fou ... le plus jaloux ...
Notre sortie ala montagne ... Tu es mon plus beau souvenir !
quarante-neuf • 49
 Bon voyage!

La traversee 1-Decision
de l'Hexagone
0 ///////////////////////////////////

Fanny Rochard travaille aStrasbourg, au Conseil de !'Europe.

Son mari, Bertrand, travaille dans une banque. lls ont une
fille, Caroline.
Fanny: Tu as vu ces prix? 250 €la semaine
au club Thalasso !
Bertrand: Et ce voyage au Mexique : 600 €,
600 €pour un voyage au Mexique !
Fanny: Oublie le Mexique.
Bertrand: Pourquoi ?
Fanny: C'est trop loin.
Bertrand: Comment« trop loin» ?
Fanny: Cette annee, Caroline passe ses vacances chez Julie.
Bertrand: Et alors?
Fanny: Et alors, quand ma fille passe ses vacances en
France, je reste en France.
Bertrand: On peut faire la randonnee dans
les Pyrenees. C'est plus pres.
Fanny: Trop fatigant pour moi. f ai envie de vacances tran-
quilles. Qu'est-ce que tu penses
du club Thalasso? ///////////////////////////////////////
Bertrand: Pourquoi pas ?
Bertrand: Fanny, on ne
peut pas aller aArcachon !
Fanny: Etpourquoi?
Bertrand: Paree qu'ils ne
prennent pas les chiens.
Fanny: C'est pas un pro-
bleme. Laissons Choucroute
ates parents !
Bertrand: Mon pere n'aime
pas les chiens. Pourquoi pas
ata mere ? Elle adore les
animaux !
Fanny : Ma mere a son chat,
ses oiseaux et son mari. <;a
fait beaucoup !
Bertrand: Ecoute, Fanny!
Choucroute, c'est ton chien.
Arcachon, c'est ton idee.
Alors tout <;:a, c'est ton pro-
bleme !
Fanny: J'ai compris. On ne
va pas aArcachon.
SO • cinquante
 Simulations
......
////////////////////////////////////////////////////
Comprehension et simulations
Bertrand : Ah, on a un message de Claudia et de Jerome. (I) Completez l'histoire.
Bertrand voudrait .... Fanny ne veut pas parce que ...
Bertrand propose ... mais ...
0
~ lmaginez etjouez la scene.
Im primer
Avec votre ami(e), vous cherchez un lieu de vacances.
Vous regardez la page d'un site Internet d'agence de
De : Claudia et Jerome voyages.
Objet : Vous etes les bienvenus
A : Bertrand 8 ScENE2.
a. Repondez.
Salut les amis ! Pourquoi Fanny veut-elle aller aArcachon ?
<;a yest. Nous sommes dans notre nouvelle Quel est le probleme?
maison aMontcaillou, dans les Pyrenees. Pourquoi ne peut-on pas laisser le chien chez les parents
de Bertrand? Et chez les parents de Fanny?
Voulez-vous venir decouvrir la region ?
Vous etes les bienvenus en juillet OU en aout. b. Relevez le nom des membres de la famille.
Bises , Jouez la scene.
Claudia et Jerome Av~c v::otre ami(e), vous partez en voyage pour trois
mo1s. A qui allez-vous laisser : le chat, la grande plante
du salon, les des de la boite aux lettres, etc.
® ~ SCENE3.
/////////////////////////////////////////////// Lisez le message. Imaginez le dialogue entre Bertrand
et Fanny.
Fann!! : N'oublie pas de composter ton billet! (I) SCENE 4.
Caroline : Non, maman. T ranscnvez
· la fin d u dialogue.

Expliquer
• Tu es en retard. Pourquoi ?
Pourquoi est-ce que tu arrives a 10 h?
• Paree que j'ai eu un probleme.
J'arrive a 10 h parce que le metro a eu du retard.

®Sons, rythmes, intonations

Les sons [b] - [v] - [t]. Cochez le son que vous entendez.
Ib Iv I I
Les sons [b] et [v].
Apres le concert
Quelle voix !...
Bravo! C'est beau ...
C'est bien ... Je reviens .. .
Et vous ?... Votre avis ?.. .
Mon avis ?... C'est bizarre...
Et vos amis ?.. .
Que font-ils ?... Ils vont au concert?...
Non, on les voit... dans les boites de nuit.

.........
cinquante et un • 51
 ,
Bon voyage! Ecrits

Le week-end
du 30 juillet au 1er aoOt
Enquete sur le week-end des grands
departs et des premiers retours
Samecli 8 h, rue Lecourbe a Paris.
Benedicte et Karim mettent leurs autoroute
valises dans la petite Renault Clio. AlO. Airede
Destination : la Bretagne. Mais service de
pas par l'autoroute. «On prefere Tours-Val de
partir a l'aventure, sans reservation Loire. Jeremy
d'h6tel. Il ya beaucoup de jolies etsa petite
petites routes. On passe par la. famillese
C'est plus tranquille. » detendent. II
ya beaucoup
demondesur
l'autoroute.
9 h , gare de Lyon a Paris. lls ont mis 7 heures pour venir
Yasmina composte son billet d'Amiens. Encore 7 heures de
pour Cassis pres de Marseille. route pour arriver aMimizan
« L'an dernier, j'ai mis 15 heures Plage, au sud de Bordeaux. Mais
pour faire Paris-Marseille pour Jeremy, ce n'est pas un
en voiture, par l'autoroute. probleme. « C'est les vacances. Ce
Cette annee, je prends le TGV. soir, on a les pieds dans l'eau. On
Regardez, il est a l'heure. Dans est content.» Et pour les enfants?
3 heures, je suis aMarseille. « Ils adorent les voyages. Ce sont
Dans le petit village ou je passe les seuls jours de l'annee ou ils
mes vacances, j'utilise un velo. » peuvent jouer ala Game Boy du
matin au soir. »

Ouand et pourquoi cet artide a+il ete ecrit ?
Ou est alle le joumaliste ?Qui a-t-il interroge ?
Cherchez en petits groupes les informations
particulieres ala France. Comparez avec votre
pays.
r::.J Avec quel voyageur de l'artide prefereriez-
vous voyager? Pourquoi ?
Interview imaginaire. Afaire en petits groupes.
Vous etes un groupe de journaliste s et vous
decidez de faire un article sur les departs en
vacances en France ou dans votre pays.
Chaque journaliste choisit un lieu (une gare.
unestation d'essence, etc.) et destouristes (une
personne seule. un groupe de copains).11 imagine
!'interview et redige Cinq OU SiX lignes.
'1 Regroupez les petites enquetes dans un article.

52 • cinquante-deux
 Civilisation

Voyager en France

Les Franr;ais utilisent beaucoup leur voiture. Le reseau des routes et

des autoroutes est tres important.
La SNCF (Societe nationale des chemins de fer franr;ais) organise
les voyages en train. On prend le TER (train express regional), le
RER (reseau express de la region parisienne) ou le TGV (train a
grande vitesse).
Pour aller d'une ville aun village, on prend le car.
Dans chaque grande ville, il ya un aeroport. Air France, des
compagnies europeennes ou des compagnies a bas prix proposent
des vols pour Paris, les autres villes de France ou l'etranger.
Dans Paris, on peu t prendre le metro, le bus (RA TP) ou le tramway
Utile en voyage
clans certains quartiers. Dans toutes les autres villes, on utilise le Les lieux
bus ou le tramway (a Montpellier, aStrasbourg, aLille, etc.). une_gare (1~ gare SNCF), un aeroport
Et, bien sur, on peut aussi prendre un taxi. (natio~al. mtemational), une gare routiere,
un arret de bus, une station de taxi
[es billets
u~ billet de train, d'avfon _mi ticket de
metro, de bus - acheter un billet, un ticket
Reserver, confirmer, annuler
fe voudrais reserver,
clan
confirmer an u1
, n er...
1
- U ne P1ace s le TGV
- sur le vol Air France... ···
Voyage al'etranger
demander un visa - a11er al'ambassade
de F:ance... au consulat d'Espagne
- presenter son passeport

Situations en voya e ////////////////////////////////////// Comparaisons //////////////////////////////////////////////////////

® Ecoutez. Faites correspondre chaque scene Donnez votre opinion sur les transports dans votre
aune photo ci-dessus et aune des situations suivantes. pays et dans les pays que vous connaissez.
a. oubli - t . . . b. reservation - t ...
c. annulation __. ... e. probleme de place_. ...
d. demande de renseignements __. ... 0 Document3 ........... Les echos d'Echo sur
~ cte-inter.com/echo l!l

cinquante-trois • 53
 Bon appetit !

Le Plaisir du Marchi!
Traiteur
organise vos receptions : buffets. cocktails. diners. mariages.

Lesentrees
• L'assiette des quatre saisons
avec des tomates, des olives,
de la salade verte, des carottes
et des ceufs.
• L'assiette d'Auvergne
avec du saucisson, du jambon
de pays, du pate de campagne.
• L'assiette espagnole
avec du jambon serrano,
du melon, du chorizo.
• L'assiette grecque
avec de la tomate, de la feta,
des champignons, des olives
et des concombres au yaourt
• L'assiette nordique
avec du saumon de Norvege et
des poissons de la mer Baltique.

Speciatites
<< Parfums du monde >>
Le couscous geant
La paella valenciana
Le curry de Madras

Les plats
Poulet roti de Bresse
Roti de bceuf du Charolais
Saucisse de Toulouse
Cotelette d'agneau de Provence
Poisson ala bordelaise
54 • cinquante-quatre
 Interactions
Le plateau de fromages ~
Organisez une fete
Ensemble ou en petits groupes, vous

Nos desserts allez organiser une iete.

l • Choisissez le lieu de la fete.
Salade de fruits des Antilles Votre ecole de langue, chez vous, etc.
Tartes campagnardes (poires, pommes, abricots) 2• Choisissez les invites.
Gateau maison au chocolat Discutez et faites la liste des invites.
Glace napolitaine 3• Organisez le programme de la fete.
Tiramisu
4• Commandez le repas au traiteur.
Creme catalane
a. Avec le professeur, lisez les
propositions du traiteur «Le plaisir du

Les boissons marche ». Dites :

- ce que vous airnez,
- ce que vous mangez dans votre pays.
Eaux minerales
Vins des Pays de Loire (rouge, rose, blanc) b. Lisez le tableau de vocabulaire ci-
Biere dessous.
Cafe ou the c. Composez votre menu ou votre buffet
pour la fete.
5• Organisez I'animation de votre fete.
Nosprix Vous pouvez choisir une animation
proposee par le traiteur ou un autre type
(par personne, boissons comprises)
d'animation.
Formule buffet 6• Calculez votre budget.
buffet des 5 entrees + fromage + dessert 30 €
7• Redigez le programme de votre
Formule repas invitation.
1 entree + 1 plat chaud + fromage + dessert 40 €
Pour comprendre un menu -
Pour parler d'un repas
la viande
le poulet - le breuf - l'agneau - le pore
(le jambon, des saucisses grillees) -
un roti de breuf - une cotelette d'agneau
les poissons
le saumon - le thon
manger de la viande, du poisson, etc.
etre vegetarien
avec la viande ou le poisson
les pommes de terre (frites, en puree)
- le riz - les haricots verts (m) -
les carottes (f) - une tomate -
un concombre - de la salade verte -
des olives (f) - des champignons (m)
le lait - le fromage - un yaourt -
les amfs (un amf) - les pates
lesfruits
une pomme - une banane - une fraise
- u n melon - une orange
les patisseries
un gateau - une tarte - une glace
les boissons
l'eau (l'eau minerale) - la biere - le vin
(rouge, blanc, rose)- le jus (d'orange)
- le cafe - le the
boire de l'eau, un cafe...
,.,..
cinquante-cinq • 55
 Bon appetit !

Nommer les choses //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Je voudrais un jus d'orange,

s'il vous plait.
Non, ii ya du vin rouge, du
vin blanc, mais ii n'y a pas de C'est formidable. Il y
vin rose. _....___ _ _ _____
a du monde !

O Observez l'emploi des articles. Classez-les. .........

Completez les cases du tableau.
mascul n feminin pluriel
Emploi des articles
On parle de personnes ou 1. un - une -des. Quand on per~oit les personnes
de choses ditterenciees ou et les choses com.me differenciees ou comptables
comptables

CJ ~
on parle de choses
indifferenciees ou non
comptables
On parle de personnes
ou de choses en general Je voudrais un verre d'eau.
Je mange une glace
Observez les formes negatives. J'ai un frere.
2. du -de la - de l~ Quand on per~oit les personnes et les
fJ Completez. choses com.me indifferenciees ou non comptables
Avant le repas
• ... aperitif?
~~
- Qu'est-ce que tu as ?
• ... whisky, ... Martini.
- Non merci, pas ... alcool !
~1nt?
• ... jus d'orange ? Je bois de l'eau.
- Non merci, pas ... sucre ! Au dessert, il y a de la glace.
• J'ai ... eau minerale. II ya du monde dans le restaurant.
- D'accord, ... verre d'eau minerale. 3. le - la - l' - les. Quand on parle de personnes
• Tu veux ... olives, ... chips ? ou de choses en general
- Je prends ... olive, merci. J'aime le cafe de Colombie.
NB -Apres !es verbes comme aimer, adorer, priferer, on utilise !'article
Apres le repas defini a valeur generale.
• Tu veux ... the ? Vous avez du cafe?]'adore le cafe
- Non merci, je n'aime pas ... the. Je prefere ... cafe. Attention ala forme negative :
• Al ors ... cafe ? • avec les articles indefinis et partitifs
- D'accord. Vous avez du the? - Je n'ai pas de the.
• Avec ... lait? Tu connais un bon restaurant? - Je ne connais pas
- Non merci, sans lait. de bon restaurant.
• Avec ... sucre? • sauf dans les cas suivants
- Oui, s'il te plait, ... morceau de sucre. Ce n'est pas du wisky, c'est du bourbon.
• Tu as aime ... repas de Claudia ? Je n'ai pas un frere, j'ai une sceur.
- J'ai adore ... cotelettes d'agneau. Claudia est ... tres bonne
cuisiniere.
Sb • cinquante-six
 Ressources

lnterroger - Repondre /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Tu viens diner a la maison ? Est-ce que

Venez·vous diner ,......
tu aimes le poisson ?
alamaison?
Quand ~tes-vous libres?
Les questions
• Question generale
Vous aimez le curry ?
Est-ce que vous aimez le curry?
Aimez-vous le curry?
Marie aime-t-elle le curry?
•Les mots interrogatifs (avec chacune des trois formes)
Qui invitez-vous? (Avec qui vient-il? A qui parle-t-il ?)
O Observez les phrases et lisez le tableau. Trouvez : Qu'est-ce que vous preparez?
- les trois fa~ons de poser une question Ou vous faites le repas?
- les mots interrogatifs Quand faites-vous votre reception ?
- dans quel cas on repond « si »
Les reponses
fJ Completez ce dialogue avec les questions. • Vous prenez du vin ? - Oui, je prends du vin
? -. - Oui, je pars en vacances. - Non, je ne prends pas de vin.
... ? -. - Dans les Alpes. • Vous ne prenez pas de vin ?
... ? -. - En aout. - Si, je prends du vin.
... ? -. -Avec Marie, Vanessa et Luc. - Non, je ne prends pas de vin.
? -. - De la randonnee.
... ? -. - Si, je vais faire du velo.

Aqui est ce sac? Non, ii n'est pas a moi.

a
11 est toi ? a
ll est Matilde.
Exprimer la possession ////////////////////////////

O Completez les reponses avec une torme

(( a+ pronom ».
Rangements dans la maison
• C'est ton portable?
- Oui, il est a moi.
• C'est le dictionnaire de Pierre?
- Oui, ..... . ,......
•Les enfants, ce sont vos jeux video?
- Oui, ..... . La forme possessive « a+ pronom »
• Ce sac est aMarie? On utilise cette forme pour indiquer la personne
- Non, il ...... . Il est aJulie.
qui possede une chose.
• Ce stylo n'est pas a toi, Pierre?
- La voiture Renault est aMathilde ?
- Si, ..... .
- Oui, elle est aelle.

0 Rythme et intonation de la question fJ Notez !'article que vous entendez.

Philosophie Liste pour le supermarche
Qui sommes-nous ? Que faisons-nous? un poulet... du pain ... des to mates...
Que savons-nous ?
Ou vont-ils ? Que voient-elles ? ~ Rythme de la phrase negative
Que peuvent-ils? Regime
Que dis-tu ? Que connais-tu ? Elle ne boit pas de vin
Que comprends-tu? Ellene mange pas de pain
Elle ne prend pas de riz
Pas de pommes de terre, pas de r6ti
Juste un verre d'eau et un gateau
cinquante-sept • 57
 Bon appetit !

La traversee 2-En route

de l'Hexagone
o.
Bertrand: Bonjour. On a une reservation au nom de Rochard.
//////////////////////////////////////////////////////////////////

La receptionniste: Rochard... Vous avez dit Rochard.

R-0 -C-H-A-R-D?
Bertrand: C'est ~a. Bertrand Rochard.
La receptionniste: Je n'ai pas de reservation ace nom.
Bertrand: Attendez. J'ai reserve la semaine derniere. J'ai votre
confirmation.
La receptionniste : Je peux voir?
Bertrand: Tenez.
La receptionniste: Et voila ! Vo us avez reserve a !'Hotel
Panoramique. lei, c'est la Residence Panorama.
Fanny: Excusez-nous. Panorama, Panoramique, c'est presque
pareil !
La receptionniste: Vous n'etes pas les premiers afaire
l'erreur ...
Le Panoramique est un peu plus loin dans la meme rue.
Bertrand: Merci et au revoir.
La receptionniste: Bonnes vacances !

//

La serveuse: Qu'est-ce que vous prenez?

Fanny: Une Parisienne.
Bertrand: La Speciale, c'est quoi?
La serveuse: Du jamb on, des reufs
et du fromage.
Bertrand : Mais alors, il n'y a pas de
difference avec la Paysanne : jambon, reuf,
fromage !
La serveuse : Ah si ! Dans la Paysanne,
il ya du jambon de pays, dans la Speciale
Pour commencer du jambon blanc.
l'AJsacienM: bacon, oignon, frorn;age Bertrand: Je comprends ! Alers je prends
la ~voyarde :jambon cm, pomm~ de la Paysanne. Jene suis pas au regime.
terre. fromage
la Porlsienne; j•mbon, ch•mpignon La serveuse: Et comme boisson ? Du cidre,
gruyere '
du vin, de la biere?
Fanny: On boit de l'eau. Apres on prend
La Plyunne; jambon, ceuf, fromage la route.
tkma,,dez Lo sl'i.c/Q/e
\
Pour nnir

58 • cinquante-huit
 Simulations
.......
Comprehension et simulations
A la fin du rep
M"/H/M"#U//H/H/H/#/#/HH////H#UH/M"//~ ' coulez et d't1es s1. Ies phrases suivan
SCE'NE 1.E . tes sont
w
vraies ou fausses.
a. La receptionniste n'a pas M. et Mme Rochard
sur sa liste.
b. Bertrand a reserve ala Residence Panorama
c. La Residence Panorama est loin de l'H6tel Panora-
mique.
d Bertrand et Fannyvont dormir al'H6tel Panoramique.

e SCENE 2. Observez le menu. Ecoutez et notez

la commande de Fanny et de Bertrand.
Preparez et jouez les dialogues suivants
(a deux).
• De votre chambre d'h6tel, vous commandez votre petit
dejeuner.
• De chez vous, vous commandez u ne pizza aPizza
Service.
• Vous etes serveur ou serveuse dans un restaurant de
votre pays. Un client fran~is vous demande
des explications sur le menu.

(t) SCENE 3. Transcrivez le dialogue.

® le SCENE 4. lmaginez la suite du dialogue. Ecoutez

dialogue et transcrivez-le.
Preparez et jouez la scene (a deux).
Avec u n(e) ami(e), vous choisissez un cadeau pour
quelqu'un de votre classe.

//////////#///
Fanny: Bertrand, on doit trouver un cadeau pour Claudia.
Bertrand: Et un pour Jer6me.
Fanny: Qu'est-ce qu'il aime Jer6me? Tu sais, toi?
Pareil ou different
• Le camembert et le fromage des Pyrenees, ce n'est pas
pareil.
• Le camembert est different du fromage des Pyrenees.
• Marie et moi, nous aimons les memes choses.
®Sons, rythmes, intonations
Le [C}] final. Ecoutez. Observez. Repetez et continuez.
Preferences
Moi, j'aime la glace, la glace ala vanille.
Pierre adore les tartes, les tartes aux pommes.

Le [d] dans un mot. Ecoutez le rythme du mot

et repetez.
Sortie
Samedi, j'ai appele Emmeline.
Nous sommevi.Uees nous promener
au boulevard Langevin.
Nouvi.vons mange des c6telettes et des pommes
de terre.
..,....
cinquante·neuf • 59
 ,
Bon appetit ! Ecrits
~

UN PEU DE POEslE. Le Club des
poetes, 30 rue de Bourgogne, Paris,
75007, metro Varennes.
Tous les soirs, ce restaurant accueille
les passionnes de poesie. Il y a des
livres un peu partout sur les tables.
A 22 h, le patron commence a dire
des poemes. Les clients peuvent
participer.
UN ENDROIT TRANOUILlf. Passage
du Retz, 9 rue Charlot, Paris, 75003,
metro Filles-du-Calvaire.
Apres la visite du celebre quartier du
Marais, allez prendre un jus de fruit
Source: Paris: Bars et restaurants insolites et secrets de Jacques Garance, Ed. Jonglez, 2005 .
restaurants
pas coinine
les autres
ou une glace dans la petite cour
d'un bel h6tel particulier.
COMME AL'OPERA Bel Canto, 72
quai de l'Hotel-de-Ville, Paris, 75004,
metro Hotel-de-Ville.
Une bonne cuisine italienne avec un
plus : les serveuses et les serveurs
chantent des airs d'opera. Au menu,
un excellent Tiramisu mais aussi
Verdi et Rossini.
RETOUR ALA BELLE EPOOUE.
Le Bouillon Chartier, 7 rue du
Faubourg Montmartre, Paris, 75009,
metro Grands-Boulevards.
Le Bouillon Chartier a plus de cent
ans. Dans sa magnifique salle Art
Deco, faites un vrai repas complet a
petit prix. Entrees a partir de 1,80 €,
plats a partir de 8,50 €.
Ouvert tousles jours de 1lh30a22h.
DANS L'ORIENT·EXPRESS. Wagon
bleu, 7 rue Boursault, 75017, metro
Rome. (photo).
Imaginez: vous partez pour Istanbul
avec Hercule Poirot, le celebre
personnage des romans d'Agatha
Christie ... Vous dinez avec lui dans
le wagon-restaurant de l'Orient-
Express.
Vue sur les trains de la gare Saint-
Lazare.

Lisez le texte ci-dessus. Cherchez acomprendre les
mots nouveaux sans utiliser le dictionnaire.
• « accueille (accueillir) »: vous connaissez « accueil »
(p. 11).
• « passionne »: vous connaissez «passion» (p. 20).
• «patron » et« clients » : reflechissez : dans un restau-
rant, il ya le patron et les clients.
• « un air» : regardez les mots au tour de ce mot:« chanter
un air d'opera ».
Continuez avec les autres mots nouveaux.

///////AW//////////////

Travail en petits groupes. Travail en petits groupes.

Donnez une note de 1a10 achaque restaurant. Votre groupe decide d'ouvrir un restaurant original.
fJ Presentez ala classe le restaurant le mieux note lmaginez:
a. le lieu b. le decor
par votre groupe.
c. les specialites d. l'animation
t; Redigez une presentation de ce restaurant pour
le guide des restaurants pas comme les autres.

60 · soixante
 Civilisation

® Comment mangez-vous?
Questionnaire sur les habitudes des Fran~ais
Le petit dejeuner
• A quelle heure ? ...
• Ou ? 0 ala maison 0 au cafe
• Que prenez-vous ?
Oducafe 0 du jus d'orange 0 des cereales
0 du cafe au lait 0 des tartines ou des toasts 0 des croissants
Odu the 0 de la confiture 0 autres ...
0 du chocolat O du beurre

Le dejeuner
• A quelle heure ? ...
• Ou? 0 ala maison 0 au restaurant
0 sur le lieu de travail (cantine, restaurant d'entreprise,
restaurant universitaire)
Journal • Que prenez-vous ?
Les Nouvelles du Centre 0 une entree 0 un autre type de plat
0 un plat de viande ou de poisson 0 un dessert
RESTAURANT DU PERSONNEL
Menu du 22-04-2009
Entrees Carottes rapees
CEufs mayonnaise Le diner
Assiette de charcuterie • A quelle heure ? ...
Salade de tomates • Ou ? 0 a la maison 0 au restaurant
• Que prenez-vous ?
Plat principalPoulet roti Dune soupe D un autre type de plat
Thon ala proven~ale 0 une au tre en tree D un dessert de patisserie
Raviolis D un plat de viande ou de poisson D un dessert de fruit
servi avec Pommes de terre frites
Riz
Haricots verts
Desserts Yaourt
Camembert
Banane
Mousse au chocolat

O ® Ecoutez. Une journaliste interroge trois personnes. Pour

chaQue personne, completez le Questionnaire ci-dessus. Completez
le Questionnaire pour vous.
tJ Faites des remarQues sur les habitudes des Fran~ais. Comparez
avec les habitudes de votre pays et des pays Que vous connaissez. 0 Document4 ........... Les echos d'Echo Su r
~cle-inter.com/echo •
soixante et un • 61
 Ouelle journee !
• •
LE FORUM OUESTIONS-REPONSES
I Posez votre question
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~ Quel est votre moment de la
journee le plus difficile ?
~ Quel est votre jour de la
semaine prefere ?
62 • soixante-deux
,
questions-reponses
Questions jusqu'au 31/03
~ Quel est pour vous le meilleur moment
de la journee ?
SOreponses
*§'·"!*
Le meilleur moment est quand je rentre d u travail, a
pied, parce que je n'habite pas loin. Je regarde les gens,
les magasins. Je fais quelques courses. C'est toujours un
moment tres agreable.
''"'+*
C'est quand je me leve le matin. Je prends une douche.
Je pren ds mon premier cafe. Et la j'ai plein de projets dans
la tete.
l.ijhi·if*
Je n'aime pas le jour. Je prefere la nu it quand je me promene
sous les etoiles.
'5·'"'·1!*
Mon meilleur moment, c'est quand je me reveille le matin.
Mais le plaisir est court parce que tout de suite apres,
je me regarde dans la glace !
C'est le soir avec mon homme. On prepare le repas. On se
raconte la joumee. On est bien ensemble.
-
Moi, le meilleur moment, c'est quand q uelqu'un m e dit
quelque chose de gentil.
Le meilleur moment, c'est quand je me couche,
de preference avec ma copine preferee ou avec un livre
ou devant un bon film ou avec un morceau de pizza.
 Interactions
~
Le forum questions-reponses
l • Lisez le document. Imaginez qui est
chaque participant. (Quel est son age,
son activite, avec qui il vit, etc.)
Relevez les verbes qui se conjuguent
avec deux pronoms.
Exemple: je me leve.
2• Repondez ala question du forum.
Dites quel est votre meilleur moment
de la journee. Expliquez pourquoi.

Les autres questions

du forum
Travail en petits groupes.
l •Le groupe choisit une des deux
questions posees sur la page du forum.
Chacun donne sa reponse.
2• Quelles questions aimeriez-vous
poser sur ce forum ?

Leurjoumee
Imaginez les emplois du temps des
personnes qui sont sur les photos.

Votre journee ideale

Faites l'emploi du temps de votre
journee ideale.

Les adivites de la joumee

lematin
se reveiller (je me reveille a7 heures)
se lever
selaver -prendre un bain -une douche
s'habiller
prendre son petit dejeuner
se preparer
sortir - aller travailler
dejeuner
retourner au travail
se prornener
faire des courses
rentrer ala maison
preparer le diner
s'occuper des enfants
se reposer
diner
se coucher
dormir
lanuit

~
soixante·trois • 63
 Ouelle journee !
Ce soir, je me couche tOt.
Demain, je me !eve tOt.
Je vais passer W1 examen. Tu te reveilles
aquelle heure ?
Les verbes du type « se lever » ////////$//////////

0 Observez la conjugaison des verbes du type « se lever ». \~~ {);

Faites la lisle des verbes de ce type que vous connaissez.
fJ Comparez le sens des phrases suivantes.
a Marie reveille Pierre. /Pierre se reveille.
b . Marie appelle Pierre./ Ce jeune homme s'appelle Pierre.
c. Pierre promene son chien. / Pierre se promene.
Jlt
......
I I

~ Mettez les verbes entre parentheses ala forme Les verbes du type « se lever »
qui convient. se lever s'habiller
Deux femmes parlent de leur emploi du temps. je me leve je m'habille
- Je suis employee dans un cinema. Alors je (se coucher) tard. tu te !eves tu t'habilles
- Et bien sQr, vous (se lever) tot. il/elle se leve
nous nous levons
- Non, je ne (se lever) pas avant 9 heures !
- Et qui (s'occuper) des enfants ? vous vous levez
ils/elles se leven t ils/elles s'habillent
- Mon mari. Mais j'ai de grands enfants. Ils savent
(se preparer) tout seuls. • Forme negative
- Mais, alors, avec votre mari, vous (se voir) quand? Je ne me reveille pas tot.
- Je travaille quatre soirs par semaine. Les autres jours, Ellene se couche pas avant minuit
nous (se lever) et nous (se coucher) norrnalement • Que.s tion
Aquelle heure est-ce que tu te couches?
'3 Racontez votre journee de dimanche demier. Utilisez les
verbes du tableau de la page precedente. • Construction « verbe + verbe »
Je n'aime pas me lever t6t
« Je me suis leve(e) a... )) I1 ne veut pas se coucher tard.
•Au passe compose (construction avec « etre »)
je me suis leve(e) nous nous sommes leve(e)s
tu t'es leve(e) vous vous etes leve(e)(s)
il/elle s'est leve(e) ils/elles se son t leve(e)s

Donner des instructions, des conseils ///////$//////////////////////$////////////////////////////$//////$//////////////////////$/////////$//////

N'oublie pas ta montre !

_ _ __ _ ....__,_ Depeche-toi !
Robin, Preparons-nous Ne t'endors pas !
prepare-toi apartir. i--------"-~--'
Ton examen est a8 h.

manger ~
mange nemange pas so rs
0 Observez les differentes fa~ons de donner des ordres.
Transformez al'imperatif. mangeons ne mangeons pas sortons
mangez ne mangez pas sortez
a Tu dais te lever -+ leve-toi
b . Tu dois te preparer selever
c. Nous devons etre en forme-+ ... leve-toi ne te leve pas
a
d. Nous devons nous reveiller 7 h -+ ... levons-nous ne nous levon s pas
e. Vous ne devez pas vous coucher tard-+ ... levez-vous ne vous levez pas

64 • soixante-quatre
 Ressources
fJ Donnez-leur des conseils. Utilisez les verbes indiques.
a Demain, ils vont jouer un match de football.
......
ID1:2ir
se coucher tot - bien manger - ne pas se fatiguer aie du courage n'aie pas peur
- se detendre ayons du courage n'ayons pas peur
b. Pierre a un rendez-vous aujourd'hui a 8 h. ayez du courage n'ayez pas peur
se reveiller - se lever - s'habiller - se depecher
etre
- ne pas oublier son dossier
sois calme ne sois pas stresse
c. Apres 3 heures de promenade dans la ville.
soyons calme ne soyons pas stresse
s'arreter dans le pare - s'asseoir - se reposer
soyezcalme ne soyez pas stresse
- manger un sandwich

Les mots de quantite ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Non, je n'oublie rien. J'ai pris plu·

Tu oublies sieurs stylos, beaucoup de papier,
quelque chose ? tous mes cours de bio, deux sand-
wichs, un peu de cafe, quelques bon-
bons et beaucoup de jus d'orange.

. .'

fJ Classez ce qui est dans le sac de Robin.

choses comptables chOses non comptables

fJ Classez les mots en commen~ant par les petites quantites.

peu de....

~ Utilisez les mots du tableau pour faire des listes.

......
a Marie raconte son voyage aLandres. L'expression de la quantile
J'ai vu beaucoup de« p ubs», ... bars, ... cafes avec
des terrasses, .... J'ai mange .... J'ai bu .... Les choses ne sont pas
cornptooles Les choses sont cornptables
b. Vous avez invite des amis a une soiree.
du the - de l'eau un. deux. trois livres
On do it acheter ... On do it avoir ... I Kilo Cle pornrnes
1kilo de sucre Ellea peu de DVD.
t3 Completez avec « quelque chose », « ne ... rien ». II boil peu de cate.
Je prends un peu cle lart dans mon J' ai quelques DVD.
« quelqu'un », « ne ... personne ». the.
Jal plusleurs CO Cle Pascal Obispo.
Ellea beauroup de journees libres dans
Infidelite Elle a beaucoup de temps libre. le rnois.
• J'ai ... a te dire. Mais ne raconte cette histoire a.... Personnes et choses (sans idee de quantite)
-D'accord.
• quelqu'un - personne
• Melissa n'est pas partie seule au stage de Bruxelles. Elle
Tu attends quelqu'un ?- Je n'attends personne.
est partie avec ....
Quelqu'un a appele? - Personne n'a appele.
- Son mari sait.. . ?
• quelque chose - rien
• Non, il ne sait ... .
Tu fais quelque chose ce soir ?- Jene fais rien.
Quelque chose t'interesse? - Rien ne m'interesse.

Al'ecoute de la grammaire //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

O Distinguez la conjugaison pronominale. fJ Rythme des phrases imperatives. Transformez comme

conjugaison de type« lever» conjugaison de type « se lever » dans l'exemple et repetez la reponse.
a. Paul lave sa vorture. ... Tu dois te reveiller. --. Reveille-toi !
b.... ... Tu ne do is pas dormir. --. Ne ... !

soixante-cinq • 65
 Ouelle journee !
La traversee
de l'Hexagone
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Claudia : Alors, voici le salon.
Fa nny: Oh, vous avez de belles lampes !
Claudia : Les ceuvres de Jerome. C'est un artiste
main tenant.
Bertrand : Tu fabriques des lampes?
Jerome : Pour passer le temps.
Fanny: Vous ne savez pas : a Carcassonne, nous
avons achete la meme lampe ... Pour nous ! Regardez
dans la voiture.
Claudia: C'est une de tes lampes !
66 · soixante-six
3- Surprises
Jerome : Normal. Elles commencent aetre celebres !
Claudia: Venez. On continue. La-bas, c'est la cui-
sine ... La, les toilettes et ici, l'annee prochaine, on va
faire les chambres !
Fanny: c;a veut dire que vous n'avez pas de
chambres?
Jerome: On a deux caravanes dans le jardin. Une
pour nous, une pour les amis !
Fanny : Bertrand, on va dormir dans une caravane.
C'est super!
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Le fermier : Une minute, madame Buisson, je suis avous.
Claudia : Je voudrais 5 kilos de miel.
Le f ermier: Ah ! Madame Buisson va faire ses confitures.
Claudia : Vous savez tout, monsieur Mangin.
Fanny : Tu fais de la confiture de quoi?
Claudia : D'abricots.
Fanny : Ah bon.
I 1w 11H n v. 1nN:IAN11e
 Simulations
~
Comprehension et simulations
--t"lll:+-Jl--1'.IAll
(i) SCENE 1. Transcrivez le dialogue.

(i) SCENE 2. E:coutez la scene.

Expliquez pourquoi Fanny et Bertrand sont surpris ...
- quand ils entrent dans le salon
- ala fin de la visite.
////////////////////////////////////////////////I l l \ '
W SaNE 3. Transcrivez la fin de la scene. Completez
Claudia : On passe a table ? ce resume de la scene.
Fanny: La? Main tenant? II est six heures et demie. Claudia va dans ... avec ....
Claudia : On n'a pas la tele. Alors on se couche tot C'estchez ... .
Jerome: Mais on se leve tot. Moi, tous Jes matins, je me !eve Elle achete ... pour ... .
a6 heures. Elle achete aussi ... .
Bertrand : Et qu'est-ce que tu fais a6 heures ? <;:a coute en tout ... .
Jerome : Une grande balade dans la montagne. Puis je fa- Elle paie avec ....
brique mes lampes.
Claudia : Resultat ? Vo us voyez, on a la forme. (i) SCENE 4. E:coutez la scene. Notez les differences
Jerome : Vous etes d'accord pour une grande randonnee, de rythmes de vie entre les Rochard et les Buisson.
demain? Imaginez d'autres differences.
Bertrand: Pourquoi pas ? C'est une bonne idee !
Fanny : Aquelle heure ? (i) SCENE 5. E:coutez la scene. lmaginez.
Jerome: A7 heures. Paree que c'est vous ! Le matin, Fanny raconte sa nuit aClaudia.
((Hier, on s'est couche et aminuit ... ))

Preparez et jouez une scene.

////////////////////////////////////// a Vous allez passer le week-end chez des amis. Ils vous
presentent le programme du week-end (d'apres la scene
Fanny : Bertrand, ecoute ! 4, a faire a quatre).
Bertrand : Qu'est-ce qu'il ya? b. Avec un(e) collegue, vous etes reste(e)s au bureau
Fanny : J'entends quelque chose. pour finir un travail. Vous entendez un bruit bizarre
Bertrand : Moi, je n'entends rien. Et Choucroute ne bouge (d'apres la scene 5, a faire a deux).
pas!
Fanny : J'entends un bruit bizarre. C'est peut-etre un ours?
Bertrand: Il n'y a pas d'ours par ici.
Fanny: Alors, c'est quoi, ce bruit? ®Sons, rvthmes, intonations
Bertrand : Jene sais pas. Quelqu'un. Peut-etre Jerome Rythme et intonation clans la conjugaison
ou Claudia ou un voisin. pronominale
Fanny : Je vais voir. Decalage horaire
Je me !eve tot Tu te !eves tard.
Bertrand : Alors ? Je me couche tot. Tu te couches tard.
Fanny : Il n'y a personne. Quand je me depeche, tu te detends.
Quand tu te reposes, je fais du sport.
Mais on s'adore, on se comprend.
Nous nous appelons regulierement
Pour nous dire nos emplois du temps.

soixante-sept • b7
 ,
Ouelle journee ! Ecrits

Tout est GRATUIT...

ou presque
MUSEEs
Tousles musees sontgratuits le
premier dimanche de chaque mois.
Quelques musees sont gratuits tous
les jours comme le Petit Palais (musee
des Beaux-Arts de la ville de Paris).
JOURNEEs DU PATRIMOINE
C'est le troisieme week-end de sep-
tembre. Tous Jes endroits historiques
(musees, monuments, chateaux,
h6tels particuliers,
jardins) sont ouverts
et l'entree est
gratuite.
ONEMA
Le lundi, dans toute la France, Jes
cinemas proposent des tarifs reduits.
Noubliez pas la Fete du cinema
(quatre jours en mai ou en juin). Vous
achetez un billet au tarif normal et
vous pouvez voir tous Jes autres films
pour2,50 €.
MUSIOUE
Il ya beaucoup de concerts gratuits a
Paris. Pour connaitre Jes dates et Jes
programmes, regardezL'Officiel des
spectacles.
Et le jour de la Fete de la musique,
promenez-vous dans les rues. On peut
enten dre de la tres bonne musique !
BIBUOTHEOUES
AParis comme dans presque toutes
Jes villes de France, on trouve
des bibliotheques publiques. La plus
grande et la plus celebre est la BPI
(Bibliotheque publique d'information)
du Centre Georges-Pompidou aParis.
Elle propose 2 000 places, 400 000
livres ou journaux, 10 000 CD et
2 000 films. Vous pouvez aussi
apprendre 172 langues. Et tout est
gratuit
SPORT
Le dimanche, la ville de Paris organise
des matinees« Sport et nature» dans
12 endroits differents. Beaucoup de
salles sont gratuites.
JOURNAUX
AParis et dans les grandes villes,
on trouve des journaux gratuits :
20 Minutes, Metro, etc.

c. Le palais de l'Elysee est toujours ferme. Mais on peut le

visiter un week-end en septembre etl'entree estgratuite.
d Ala Maison de la radio, j'ai entendu la Neuvieme
Lisez le texte ci-dessus. Classez les activites gratuites Symphonie de Beethoven. Je n'ai pas paye un centime.
a. Cest toujours gratult.
b. Cest gratuit un Jour per semaine.
c. Cest gratult ouetoues Jours dans
rannee.

Un ami de votre pays vous pose ces questions.
Repondez et precisez.
Est-ce que c'est vrai?
a Pour la Fete du cinema, l'entree des salles est a2,50 €.
b. La bibliotheque du Centre Georges-Pompidou est tres
bien mais il n'y a pas beaucoup de places.
A faire seul ou en petits groupes.
Redigez un document« Ici, c'est gratuit » pour les
touristes fran~ais de votre pays.
Partagez-vous le travail (musees, fetes, spectacles, etc.).
0 Document5

68 • soixante-huit
 Civilisation

ACHETER {
r
L'euro est la monnaie de la France et de beaucoup de pays
d'Europe.
Pour u~e somme de moins de 10 £,on paie presque toujours
Pr"--=---~.., en especes.
Pour une somme de plus de 50 £,on paie souvent par cheque
___ .. ou par carte bancaire.
·- - - Les Fram;:ais utilisent beaucoup les cheques.

Quand on va au
restaurant ou au
cafe entre amis,
il est normal de
partager.

On peut discuter
le prix d'un objet
quand il n'est pas • Demander un prix
neuf ou quand Quel est le prix de ce telephone portable ?
c'est un objet tres couter -~ Combien s:a coute? - Combien s:a fait? -
cher (une voiture, Combien coute ce livre ?
un appartement). II coute 15,30 € (quinze euros trente centimes).
II fait 15,30 € (quinze euros trente).
• Demander une reduction
Vous faites une reduction pour les etudiants?
Vous pouvez faire une petite reduction?
• Demander un total
Je voudrais !'addition (restaurant), la note (hotel),
un res:u (taxi), un ticket de caisse, une facture (ma-
Savoir acheter #////////////////////////////////AW//////////////////////////// gasin).
• Devoir. Je vous dois combien?
fJ Observez les photos ci-dessus. Lisez et commentez •Payer
les informations. _. en especes - un billet de 20 € - une piece de 1 €
eJ ® Ecoutez le debut des quatre scenes ci-dessus. Associez avoir la monnaie - rendre la monnaie
chaque phrase aune photo. _. par cheque
_. par carte bancaire - taper le code
~ lmaginez et ecrivez le dialogue de chaque situation.
•Changer
~ ® Ecoutez ces scenes completes. Comparez avec Je voudrais changer 200 dollars en euros.
vos productions. • Avoir de l'argent
tJ® Ecoutez et trouvez la situation... I1 a beaucoup d'argent.
a. al'entree d'un cinema d al'entree d'un musee
b. chez un vendeur de telephones e. a la gare
c. au bureau de change f. dans un taxi ............ Les echos d'Echo sur .
~ cte-inter.com/echo oo. ·

soixante-neuf • 69
 Ou'on est bien ici !

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Vous souhaitez 0 acheter Vous cherchez 0 un appartement
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0 pres des commerces 0 pres d'un pare ou d'un jardin public
0 pres des transports en Commun 0 pres des ecoles
0 au calme 0 ensoleille 0 avec vue
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Aquel etage? ... 0 avec ascenseur?
Vous souhaitez un logement 0 vide 0 meuble

Vos pieces
La cuisine 0 equipee 0 non equipee
Nombre de chambres ... de salles de bains ...
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70 • soixante-dix
 Interactions
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Emile-Zola le couloir - le garage - la cave
• Les caractenstiques
un appartement ancien I moderne I
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• Louer - acheter - vendre
Il loue un deux-pieces aLyon 400 €
par mois.
Cet appartement est avendre.
Elle voudrait acheter un studio.

Pare Coubertin

soixante et onze • 71
 Ou'on est bien ici !
.......
Pour situer - Pour s'orienter
Situer -S'orienter //#/////////AW//////////////////////////////////// • Situations
A est devant B
Mairie D est derriere C
B est entre A et C
B est acote de C

A est sur la table

D est sous la table
C est au bord de la table
B est au milieu de la table

A est en haut- B est en bas

B est ici - C est Ia - D est Ia-bas

• Directions
~ toutdroit . en avant
Services techniQues
. a gauche . enarriere no rd
Vous allez trouver le formulaire 2042 bis
au bureau 372. Prenez l'ascenseur. Quand ~ adroite ouest * est
vous sortez de l'ascenseur, tournez adroite.
Continuez jusqu'a la cafeteria. Traversez la cafeteria.
• Mouvements sud
Prenez le couloir agauche. Faites
20 m. Le bureau 372, c'est la troisieme porte aller tout droit continuer
adroite. tourner traverser
faire 100 metres (100 m), 1 kilometre ( 1 km)
• Ordre

A est premier - B est deuxieme - C est troisieme

- D est quatrieme - E est dernier

O Lisez la BO ci-dessus.
a Faites un dessin pour situer les services techniques.
b. Dessinez l'itineraire pour trouver le bureau 372.
fJ Situez (utiliser le vocabulaire du tableau) :
- votre ecole
-votre logement
~ Observez la carte ci-contre. Completez l'itineraire pour
aller au chateau de Tagnac.
Rendez-vous a 9 h pour la randonnee au chateau
deTagnac.
Voici l'itineraire.
Quand vous venez de Champclos, prenez...
'3 ® Comment aller de la gare jusQue chez Marie ?
Dessinez l'itineraire.

72 • soixante-douze
 Ressources
Decrire un tra ·et ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

J'ai le formulaire 2042 bis. Je suis parti ce ma tin 8 h. Je a

suis arrive ... J'ai attendu .... Je suis reste ... Je suis reparti
pour ... Je suis sorti ... Je suis rentre ala maison !

.........
£J Completez avec « aller » ou « venir ». Partir - arriver - etc.
•Aux vacances de fevrier, je ... dans les Alpes faire aller I venir
du ski. Tu veux ... avec moi ? partir arriver... rester...
- Jene peux pas. Je ... en Grece avec Marie. Mais l'ete retourner I revenir
prochain, je voudrais ... chez toi, dans ta maison rentrer ..~
. .- - - • • • • • • repartir
de campagne. Tu es d'accord ?
•Bien sur. Tu ... quand? En juillet ou en aout? entrer
sortir 4 a
eJ Completez avec un verbe du tableau.
La directrice d'une boutique de vetements de Marseille •Aupresent
parle de son programme. partir : je pars, nous partons, ils/elles partent
• Lundi, a 7 h, je ... pour Paris en avion.
J'. .. dans le centre de Paris a 9 h. J'ai une reunion a 10 h. sortir: je sors, nous sortons, ils/elles sortent
Je ... a Marseille dans l'apres-midi et le soir, je ... pour • Au passe compose
New York. Tous ces verbes se construisent avec « etre ».
- Tu ... quand a Marseille? Elle est partie - Elle est res tee - Elle est repartie ...
•Le 14.
- Et apres, les voyages, c'est fini?
• Non, je ... a New York a la fin du mois.

Exprimer un besoin ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Je suis fatigue. J'ai chaud. J'ai soi£ J'ai ma!

(J Exprimez leur etat physique OU leur besoin.
a Il n'a rien mange.
b. Elle a fait 20 km a pied.
c. 11 a bu trop de whisky.
d. 11 est au pole Nord.
e. Il fait tres chaud.
.........
aux pieds. J'ai sommeil. Exprimer un besoin
• Ilfaut
Il faut s'arreter. Vous etes fatigues.
Pour traduire ce texte, il faut un dictionnaire.
• Devoir
Vous devez vous reposer.
• Avoir besoin (de)
_. 11 a faim. Elle a sommeil. Elle a besoin de dormir.
_. Pour mettre vos affaires, vous avez besoin d'un sac.
~ J'ai besoin d'aide.
_.
_.

Al'ecoute de la grammaire //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

£J Distinguez [ s ] et [ z ]. eJ Notez l'adjectif masculin ou feminin.

Ce soir a la maison
finales masculin feminin
Nou~vonsdet,amis
[t)
Nous savons qu'ils_Jlrrivent a dix,._,heures.
Ils._9nt fairn. Ils sont fatigues. [I)
Vout,avez une montre? [k]
Vous savez quelle heure il est? (e)~[ER)

soixante-treize • 73
 Ou'on est bien ici ! _ _ _ _ _ _ _ __

La traversee 4 - Grosse fatigue

de l'Hexagone
o.
Jerome : Alo rs, en forme ? Vo us avez bien dormi dans
la caravane ?
Bertrand: Comme clans un quatre etoiles !
Claudia : Allez, venez boire le cafe ! Asseyez-vous !

Sur la route, vers le depart

de la 1·andonnee.

Un gendarme : Vo us ne pouvez pas

passer.
Claudia: Et pourquoi?
Un gendarme : Il ya une
manifestation de l'APPO.
Fanny: C'est quoi l'APPO?
Claudia: L'Association pour
la protection des ours.
Fanny : Ah, tu vois, Bertrand, il y a
des ours clans la region.
Claudia: On va prendre la route
deFoix.
Un gendarme: C'est interdit aussi. Il
ya une manifestation des fermiers.
Bertrand: C'est toujours comme c;:a
chezvous?

////////////////////////////////////////////////////////////////////#///#///////////////////////////

Claudia: Il faut prendre adroite.

Jerome : A gauche, le chemin est plus large.
Claudia: Mais il va vers l'est ! Nous, on doit aller
al'ouest.
Bertrand: Elle a raison. Montcaillou est al'ouest.
Jerome: Fanny ! A ton avis ?
Fanny: Ecoutez. Vous connaissez la region.
Vous decidez. Moi, j'ai mal aux pieds, j'ai chaud,
j'ai soif, j'ai faim, je suis fatiguee ! J'ai envie
de rentrer !

74 • soixante-quatorze
 Simulations

///////////////////////////////////////////////////
Comprehension et simulations
Claudia: Fanny, j'ai besoin d'aide.
Fanny: Pour quoi faire?
8 deSCENE 1. lmaginez d'autres reponses ala question
Jerome.
ti) SCENE 2. Ecoutez. Presentez le probleme.

lmaginez et jouez une scene avec une des phrases

suivantes :
a. On ne peut pas entrer. C'est interdit
b . ~terdit de rentrer apres minuit.
c. A droite, c'est interdit.

SCENE 3. Ecoutez. Notez !'opinion de chaque personne.

Claudia pense qu'il faut ...
Jer6me ...

/////////////////////////////////////////////////
Bertrand: Alors, pas de randonnee, aujourd'hui?
Jerome : Non, j'installe le panneau solaire.
Bertrand: Pas de probleme. Fais ton travail. Moi, je vais lire
sous les arbr es.
Jerome: C'est que... j'ai besoin de ton aide!
--- ---.1(1)
lmaginez etjouez une scene d'apres la scene 3.
a. Vous visitez Paris avec des amis. Vous etes perdus.
(a faire a trois)
b . Vous etes invites chez des amis. Vous ne trouvez pas
l'immeuble. (a faire a deux)
{I)~ SCENE 4. Transcrivez la scene.
s~~NE 5. lmaginez d'~utres situations OU Claudia
et Jerome demandent l'a1de de leurs amis.
SCENE 6. lmaginez la fin de l'histoire.

Pour parler d'un etat physique

•.. etre en forme I etre fatigue - etre malade
'
avoir faim - avoir soif - avoir chaud - avoir froid -
avoir sommeil - avoir mal (a la tete, aux pieds, etc.)

///////////////////////////////////////////////////

Fanny : Bertrand, il faut partir d'ici !

Bertrand: Je suis d'accord. Je ne peux pas continuer ace
® Sons, rythmes, intonations
rythme ! 1. Differenciez [a) et [d).
Fanny: Dis a Jer6me que tu as mal au dos. Tanguy
Bertrand: Je suis sur que Claudia a un produit pour le mal Ah, entre, Valerie!
de dos. Tu es en avance.
Fanny: J'ai une idee. Demandons aCaroline d'appeler au Voici mon appartement,
secours. Ma salle a manger,
Ma chambre et mon chat.
Ma maman est au restauran t,
Nous allons boire a sa sante !
2. Prononcez (3).
Ass ociation d'idees
Bouger... voyager... etranger...
Argentine ... argent... jouer...
Partager... projet... genial!

~
soixante-quinze • 75
 ,
Ou'on est bien ici ! ~~~~~~~~~~- Ecrits

c
. _..
,,...-i
Supp rimer lndesirable Repondre Rep. a tous Reexpeditr lmprimer

De : Marine Ferrand
A: Aurelie Robert
Objet : nouvelle adresse
date: 10 mai 2013
-- - -- - ----- --- ----~- -
Bonjour Aurelie
Excuse mon silence. J'ai bien eu ton message a Noel mais j'ai ete
tres occupee cette annee.
Tu vas etre surprise. Marseille, c'est fini. J'habite main tenant au
Havre. En novembre dernier, j'ai eu un paste chez Total et Pierre a
tout de suite trouve du travail dans une entreprise d'aeronautique.
Le Havre est une ville tres agreable. Pas tres grande mais avec pas
mal de choses interessantes a faire. Il pleut plus qu'a Marseille mais
pas tres souvent. L'hiver n'a pas ete trap froid et le printemps est
magnifique.
Nous avons trouve un appartement dans le quartier Saint-Vincent,
le plus ancien quartier du Havre. C'est pres des commerces et acent
metres de la plage. Taus les soirs, je peux aller faire mon jogging
ou du vela au bard de la plage. Je fais aussi du roller et Pierre a
commence le kite surf
Au travail, !'ambiance est tres sympathique. On a vite trouve des
copains.
Autre surprise. Il ya ici beaucoup de peintres amateurs interesses
par les magnifiques paysages. J'ai eu envie de recommencer la
peinture et j'ai rencontre des gens passionnants.
Resultat: tout va bien. Je suis contente de ce changement.
]'attends de tes nouvelles.
Lisez le message. Bises.
Qui ecrit? Aqui ?· D'ou ? Po urquo1.
.? Marine
En petits groupes, recherchez les informations
donnees sur:..
a. le travail d le logement g. les relations entre
b. la ville e. les activites Marine et Aurelie
c. le quartier £.le temps

;; Oue pensez-vous de ces affirmations ?

a. Aur~lie et Marine sont de bonnes copines.
b. Maz:me es~ une fille dynamique.
c. Manne d01t avoir 40 ans.
d Marine et Pierre s'aiment.
e. Marine n'a pas d'enfants.

Parfez...
- de l'endroit OU vous etes - du temps - de VOS activites
- de vos rencontres.

76 • soixante-seize
 Civilisation
Les grandes villes de France
CADRES DE VIE (entre parentheses: population de !'agglomeration)

Paris : 2 240 000

(region parisienne :12 millions)
• Le temps en France Lyon : 490 000 (2 100 000)
Dans l'Est de la France, les hivers sont froids et les etes sont
chauds. Marseille : 860 000 (1700000)
Dans l'Ouest et dans les regions du Centre, le temps est plus doux. Toulouse : 450 000 (1200 000)
II pleut souvent majs il ya de tres beaux printemps. Lille: 240 000 (1 150 000)
Dans les montagnes, les hivers sont tres froids. Bordeaux : 243 000 (1100 000)
Dans les regions mediterraneennes, les hivers sont doux. En ete, il
Nice: 347 000 (1000000)
fait tres chaud. L'automne est la saison la plus agreable.
Nantes : 293 000 (854 000)
• Villes ou campagnes Strasbourg : 276 000 (757 000)
Trois Frani;ais sur quatre habitent une ville mais beaucoup Grenoble : 156 000 (665 000)
voudraient vivre ala Campagne.
Aujourd'hui, avec le TGV et l'ordinateur, certains peuvent
travailler pour une entreprise parisienne et vivre en Bretagne ou
dans le Massif central.
D'autres cherchent ainstaller la Campagne dans la ville et habitent
des cites jardins. (i}
\a Notre enquete
Les bons et les mauvais cotes
du teletravail
• Partir ou rester
Pour trouver du travail, il faut bouger.
Beaucoup de jeunes ont compris qu'on ne peut pas rester toute sa
vie al'endroit ou l'on a fait ses etudes.
Mais Jes plus de 40 ans n'aiment pas partir. Ils ont achete un
appartement ou une maison. Ils ont des amis. Ils n'ont pas envie
de repartir de zero.
Les Frarn,;ais sont tres attaches aleur logement. 60 % sont
proprietaires. 57 % habitent dans une maison individuelle.

Le temps en France ///////////////////////////////////////////////////

Denis est dessinateur. II travaille our , .
-
O Lisez !'information sur le temps. p( arisiens. II est i~stalle dans un J1age~:sl;:;~~~~
Situez chaque region sur la carte de lap. 142. sud-est du Massif central). e
fJ Quel temps fait-il...
- aBordeaux en hiver ?
- aClermont-Ferrand en hiver?
- aMontpellier en ete ? Pour parler du temps
- aBourges au printemps ? • Les saisons
le printemps - l'ete - l'automne - l'hiver
Les cadres de vie preferes des Fran ais //// • Le beau temps
Il fait beau - 11 fait chaud - II fait bon
Lisez les autres informations. Comparez avec les • Le mauvais temps
preferences des habitants de votre pays. la pluie - Il pleut (Hier, il a plu - Demain, il va pleuvoir)
la neige - Il neige (Hier, il a neige - Demain, il va neiger)
Il ya de la glace.
L'interview de Denis /////////////////////////////////////////////////

® Ecoutez cette interview. Faites la liste des bons ............ Les echos d'Echo sur
et des mauvais cotes de la situation. 0 Document7 ~ cte-inter.com/echo

soixante-dix-sept • 77
 ,
Evaluez-vous
D Vous etes pret (prete) afaire un voyage en France ou dans un pays francophone.
Que dites-vous dans les situations suivantes ?
a. Vous achetez un billet de train. £ Vous arrivez avotre h6tel.
b. Vous reservez un vol Paris-Marseille. g. A l'hotel, vous ne trouvez pas votre passeport.
c. Vous ne pouvez pas prendre ce vol. h. Vous etes perdu(e) clans la ville.
d. Vous prenez un taxi l'aeroport.a i. Vous n'avez plus d'euros.
e. Vous payez le taxi. j. Vous quittez votre h6tel.
Corrigez ensemble. Notez-vous.
/...W///////HHH///H//.®'//////H//H//,W//H.M'/////H..W////...WH...W//H//H..W/H/..WH...W///U//H/U///H/..0W//////...W///H/H/A0W///////H/////..WHH/H////...W///H/..WH...W///~ .../ 10 I

® Trouvez ou on peut entendre ces informations. Transcrivez-les brievement. Corrigez ensemble. Notez un point
par phrase comprise.
a. Alagare e. Dans le metro i. Dans un magasin
b. Dans un train ... f. Dans un musee j. Ala radio
c. A l'aeroport g. Dans un h6tel
d. Dans un avion .. . h. Dans un restaurant
Mj ••• /
H///H///////H///U//////////H////HAW/H///H//////H//////...WHH/////H////,W/////..W//H///HH////H//////..W//H//////H/HH//////HH/H//////..WHH///////..W/H//////HH/H/ 10 I

Vous comprenez un menu de restaurant.

Dans le menu suivant, trouvez des mots pour chaque categorie. Corrigez. Comptez 0,5 point par mot correctement classe.
a. Viand es : .. . b . Charcuteries : .. . c. Legumes : . .. d. Fruits : ...
e. Laitages : .. . f. Patisseries : .. . g. Bois sons : ...
,J ••• / 10
..WH...W//...W/HHH///H/.M'..0WU#//HH..W//U/..W/,®'//H//HUQ#/Q/Q/,0W//HH//UH#/Q..W/,0W//Q,®'#..W//Q/HHHQ/////Q/HQ//////H/#/H/////H/..0W/H//H.®'H I
) .
RESTAURANT L Assuttt
,...., Entrees "'
Saucisson de pays Menu complet 15 €
Salade verte et tomates Une entree + un plat ro €
Concombre au yaourt Un plat+ un dessert 10 €
Tarte aux poireaux Boisson non comprise
Melon et jambon
rv Plat principal"'
PouJet aux champignons
Cote de pore ,..., Accompagnement"'
Roti de bceuf Haricots verts
Saumon de Norvege Puree de pommes de terre
Riz basrnati
,.....,, Pour finir"'
Fromage blanc ,.....,, Boissons "'
Mousse au chocolat Eaux minerales
Tarte aux fraises Vins blanc, rose, rouge
Creme caramel Bieres
78 • soixante·dix-huit
 Vous pouvez commander un repas.

Vous allez dejeuner au restaurant « L'.Assiette » avec un(e) ami(e). Ouelles phrases dites-vous dans les situations
suivantes ? (Vous pouvez aussi jouer la scene avec votre voisin(e).)
a. Arriver. Choisir votre place £ Repondre a la serveuse qui vous demande si «tout va bien »
b. Commander l'entree g. Demander un cafe
c. Demander une explication sur un plat h. Demander !'addition
cl. Commander un plat et un dessert i. Remarquer une erreur sur la note
e. Gouter le vin et donner votre avis j. Payer
Decidez ensemble d'une note.
/#///#//#/#/Q//,~W//#///#/////#////////////#////###/////#/#////////#////#//#/#////#//#////###////////#//////////##///Q//#////////#////#//#////#//#/IW//##/~ ... / 10 I

® Observez le plan du metro de Paris (p. 145).

Pierre est ala station de metro Porte d'Orleans.
Une Parisienne lui donne des explications.
Suivez l'itineraire de Pierre et trouvez sa destination. Corrigez.
Comptez deux points par instruction comprise.
//~/////#//#///#/////////#/////#/////////////#///////#//####////#/#////#~ ..•110 I

Vous pouvez decrire un itineraire.

Observez le plan ci·contre. Vous logez al'h6tel H, rue de Ri-
voli. Une amie doit venir vous voir. Elle do it prendre le RER
et arriver ala station Saint-Michel.
Envoyez un message a cette amie pour expliquer
comment aller jusqu'a votre ootel. Conigez et notez-vous.
P/##H'#///#//H'H'#//#.1.1.1#/#/.1.1.1.1#.1#.1.1.1.1.1.1..wPH'///////IWR#.1.1.1.1/.w#.1.1.1#.1.1.1-d~.-..1-1-o~I

® Ecoutez. Pour le 14 juillet, les etudiants etrangers d'une ecole

de langue de Perpignan font une excursion a Carcassonne.
Notez le ~me de lajournee SI.I ragllflda
(Noms de lieux : le chateau de Salses. la region des Corbieres)
#/#//////#/#///////#///////////#/##//////#//##///##/////AW//#IW//#//#/Q,J ••• / 10 I 16 -
17-
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -

soixante-dix-neuf • 79
 Vous comprenez des informations sur un lieu de voyage.

Decouverte de la Belgique
Carrefour de !'Europe, la Belgique a tou·
jours ete le lieu de rencontre des gens et
des cultures. Elle propose aux touristes
des paysages varies et des decouvertes
historiques, culturelles et artistiques.
Au nord, ce sont les Flandres, ou on parle
flamanci «Le plat pays» cher aJacques
Brel et le charme des bords de mer in-
viten t a de tranquilles promenades a
velo.
Au sud, c'est la Wallonie francophone,
les petits villages, les vieilles abbayes
et la foret des Ardennes, ideale pour les
randonnees et le kayak.
Et partout, des villes d'art et d'histoire :
Bruxelles, Bruges, Gand, Liege... avec
leurs places, leurs belles maisons du xvi•
siecle, leurs eglises et leurs riches musees
ou Yon peut admirer les tableaux de Breu· • Formule circuit organise : 800 €
ghel et de Rubens.
Enfin, la Belgique est aussi celebre pour du 2 au 16 avril
son art de vivre, l'accueil de ses habi- • Formule liberte : 700 €
tants, sa bonne cuisine et ses excellentes 2 semaines en avril ou mai
bieres.

Dans le document ci-dessus, trouvez les informations qui peuvent interesser les touristes suivants :
a. Jene veux pas voyager avec d'autres touristes. f. Je suis un passionne d'art.
b. Je veux le voyage le moins cher. g. Je veux rencontrer des Belges.
c. Je veux faire du sport. h. Je veux faire de bons petits repas.
d Je m'interesse al'histoire. i. Je veux parler frarn;:ais avec les gens.
e. Je veux faire des photos pittoresques. j. Les monuments ne m'interessent pas.
Corrigez. Comptez un point par reponse juste.
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////~ ...110 I

Vous pouvez ecrire une carte postale.

Vous faites le voyage en Belgique(voir ci-dessus). Vous ecrivez une carte postale ades amis.
Racontez vos visites, vos activites, vos rencontres. Parlez du temps qu'il fait.
N'oubliez pas les formules de debut et de la fin.
Lisez votre carte ala classe. Decidez ensemble d'une note.
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////~ ...110 I

Vous pouvez decrire votre lieu d'habitation. ALOUER

Centre-ville.
Vous avez change de domicile et vous avez loue l'appartement ci-contre. Appartement de SO m2
(deux pieces+ cuisine)
Vous envoyez un message aun(e) ami(e) et vous decrivez en quelques phrases : 5e etage - asc.
- la ville ou le village - le quartier et la rue Clair - Vue sur jardin prive
- l'immeuble et les voisins - l'appartement
.J •.•110
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// I

m Vous connaissez les conditions de voyage en France.

Dites si les phrases suivantes sont vraies (V) ou tausses (F).

a. Avec le TGV, on peut traverser Paris tres vite....
b. 11 ya un aeroport Nantes.... a
c. Les Fran9ais prennent le petit dejeuner en famille. ...
d. Beaucoup de restaurants n'acceptent plus de clients apres 14 h 30....
e. Apartir de 20 €, les Fran9ais paient sou vent par carte bancaire ou par cheque....

80 · quatre-vingt
 f. On peut discuter le prix d'une voiture. ... i. Il ne pleut pas beaucoup dans le sud de la France. .. .
g. Dans les restaurants, le service est compris. ... j. Lyon et Marseille ont plus de 1 million d'habitants ... .
h. Il fait tres froid en hiver en Bretagne....
4 •.. 110
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// I
Vous utilisez correctement le fran~ais. ////////////////////////////////////////////////#//////////////////////////////////////////////4 .••140 I
a. La forme des verbes au present. Mettez les verbes - Elle est a Marie et .... Nous l'avons achetee ensemble.
entre parentheses ala forme qui convient. - Et vous allez souvent dans ... maison de campagne?
• Tu (prendre) un croissant? - Tousles week-ends. Marie est nee dans le village. Elle
- Non, merci. Je (faire) un regime. Et Marie aussi. Nous retrouve ... famille et ... amies. Et les enfants ado rent.
ne (manger) plus de patisseries et nous ne (boire) plus !ls ont ... velo, ... jeux.
de boissons sucrees. Le soir, nous (faire) un diner leger. - !ls ont quel age, ... enfants?
Puis je (sortir), je (se promener) en ville et je (se coucher) -13 ans et 15 ans.»
tot. Dans la journee, j'(attendre) l'heure des repas pour
manger. Notez sur I .../10 I
• Et vous (perdre) d u poids?
- Nous avons commence le regime hier. d Les reponses ades questions. Lea est d'accord
Notez sur l ...110 I avec Luc. Kim n'est pas d'accord. Repondez pour eux
(oui, non, si, moi aussi, etc.).
b. Les articles definis, indefinis, partitifs. Completez Luc : Je n'ai pas envie de travailler.
avec l'article qui convient. Lea:Moi. ..
Phrases prononcees au cours d'un repas Kim : Moi ...
• Vo us voulez ... verre d e vin ou vous prenez ... eau ? Luc : J'ai envie d'aller a la piscine.
• J'ai prepare ... roti de breuf. Vous n'etes pas vegetarien? Lea: .. .
Vous mangez ... breuf? Vous aimez ... breuf? Kim: ...
• On ecoute ... musique? J'ai ... tres bon enregistrement Luc : Tu es sure ? Tu ne viens pas ?
du bolero de Ravel. Kim: ...
• Patrick fait ... theatre. Il prepare ... piece de Moliere. Notez sur I .../5
J'adore ... pieces de Moliere.
Notez sur l .../10 I e. Les phrases negatives. Clemence est allee
aune soiree. Un ami lui pose des questions. Continuez
c. Les formes possessives. Completez avec un adjectif les reponses.
possessif OU la forme « a + moi, toi, etc. ». • Alexandre est venu? - Non, il ...
(Dans certains cas, plusieurs formes sont possibles.) • Tu as danse avec Franc;:ois ? - Non, je .. .
Pierre montre une photo aun ami. • Vo us avez bien mange ? - Non, nous .. .
« Regarde cette photo, c'est ... maison de campagne. La, ce • Luc et Marie ont joue de la guitare? - Non, ...
sont ... enfants et ici, c'est ... chi en. • Tu t'es couchee tard? - Non,. ..
- Tu loues cette maison ou elle est ... ? Notez sur I .../5

Test Total des points

• Votre comprehension de l'oral 2+5+7 .. ./30
• Votre expression orale 1+ 4 .. ./20
• Votre comprehension de l'ecrit 3 + 8 + 11 .. ./30
• Votre expression ecrite 6+9+10 .. ./30
• La correction de votre franc;:ais 12 .. ./40
Total .. ./150

quatre-vingt-un • 81
 Evasion dans la poesie ________

•
•

Ch aque annee, pour le Printemps des

Poetes, on peut lire, on peut ecouter dans
les lieux publics des poemes du monde
entier.

Regards
Je vois
]e vois une place rose
Avec des enfants
des pigeons
des chiens
]e vois une horloge
Et si je voulais je pourrais voir l'heure
Je vois des tas de gens
Des assis qui boivent
qui boivent des cafes
qui boivent des demis
qui mangent des sandwiches
qui mangent des croissants
des crepes
des pizzas
[...]
Tout ~a se confond
o Lisez le poeme « Je Yois » de Louis ca1aterte. Tout ~a se melange
Notez ce Que Yous Yoyez dans ce poeme. <;a fait du mouvement
C'est assez vivant
fJ Choisissez un lieu Que Yous aimez. Faites la liste des Louis Calaferte, SaufConduit,
~hoses et des personnes Que vous Yoyez dans ce lieu. © Editions Tarabuste 2002 .
Eaivez un poeme aYec les mots de cette liste.

82 • quatre-vingt-deux
 Projet
I

~ Lisez ce texte du slameur Grand

Corps Malade.
a. Retrouvez les fonnes ecrites
correctes:
Y'a-+ .. . T'as mal -+ . ..
b. Faites la liste de ce que !'auteur voit
de sa fenetre.
De quel quartier parle+il ?
-+ Vocabulaire familier :
un gars : un jeune - un mec : un
homme - galere : vivre sans travail
ou avec de petits boulots -
vacheinent :beaucoup(de)
Eaivez un petit texte pour dire ce que
Yous Yoyez de Yotre fenetre.
Vu de ma fenetre
Vu de ma fenetre, y'a des petits qui font
du skate, <;a fait un bruit, t'as mal a la tete
Et puis y'a des gars en bas qui galerent
Ils sont la, ils font rien, ils prennent l'air
Surtout le printemps , surtout l'ete, surtout
l'automne, surtout l'hiver
Vu de ma fenetre, y'a vachement de
passage, de Carrefour a la mairie je vois
des gens de tout age
Du metro a la boulangerie, je vois toutes
sortes de visages
Et puis en face bien sur, y'a Video-Futur,
toute la nuit, les mecs s'arretent devant
en voiture.
Grand Corps Malade, 2006, Midi 20 .

Recette
Recette Prenez un toit de vieilles tuiles
Un peu apres midi.
fl Pourquoi le poeme
ci-contre a-t-il pour titre
Placez tout a cote « Recette » ?
Un tilleul deja grand fJ Guillevic peint un
Remue par le vent, tableau avec des mots.
Mettez au-dessus d'eux Dessinez ce tableau.
Un ciel de bleu, lave ~ Comme Guillevic,
Par des nuages blancs. faites un tableau
Laissez-les faire. poetique de Yotre
Regardez-les. maison ou d'un lieu
Felix Vallotton, que Yous aimez.
Guillevic (1907-1997), Avec,
© Editions Gallimard. Paysage, la maison au toit rouge, 1924.

Zoom Dans Paris

Dans Paris ii y a une rue ;
fl Lisez ce debut d'un poeme de Paul Eluard Dans cette rue il y a une maison ;
et imaginez la suite. Dans cette maison il ya un escalier ;
fJ lmaginez un poeme sur Yotre pays en utilisant Dans cet escalier ii ya une chambre ;
un procede du cinema : Dans cette chambre il ya une table ;
zoom arriere (du plus grand vers le plus petit), Sur cette table ii y a un tapis ;
travelling (a cote de ... autour de... derriere...), Sur ce ta pis ii ya une cage ;
etc. Dans cette cage i] y a un nid ;
Dans ce nid il y a un ceuf,
Dans cet ceuf il ya un oiseau.
Paul Eluard, Les Seniitrs el les Routes de la potsie,
© Editions Gallimard, 1954

quatre-vingt-trois• 83
Le haiku est un petit poeme d'origine japonaise. En quelques mots. ii decrit un monde, une impression.
Voici des hail<usde poetes Quebecois.

Dans le pare soudain le bar est vide Le monde ce soir

tres vide, un parapluie le serveur lit son journal premier plaisir d'autornne
s'eloigne je n'attends personne peler des pommes
Robert Melan~on Olrol Lebel Andre Duhaime

Site: Haiku sans frontieres, une anthologie

fJ Pour chaque poeme imaginez la scene. mondiale, pagesinfinit.net/ha!ku
fJ Ecrivez un haiku. Decrivez un souvenir en quelques mots.

Souvenir Le pont Mirabeau

Voici un des plus beauxet des plus celebres poemes de la langue fran~ise.
ljsez le poeme. Aqui pense le poete ?
Aquels moments de sa vie ?
Utilisez la construction du debut
du poeme pour evoquer un souvenir.
Sous le pont Mirabeau coule la Seine
Et nos amours
Faut-il qu'il m'en souvienne
La joie venait toujours apres la peine
Vienne la nuit sonne l'heure
Les jours s'en vont je demeure
Les mains dans les mains restons face aface
Tandis que sous
Le pont de nos bras passe
Des eternels regards l'onde si lasse
Vienne la nuit sonne l'heure
Les jours s'en vont je demeure
L'amour s'en va comme cette eau courante
L'amour s'en va
Comme la vie est lente
Et comme !'Esperance est violente
Vi.enne la nuit sonne l'heure
Les jours s'en vont je demeure
Passent les jours et passent les semaines
Ni temps passe
Niles amours reviennent
Sous le pont Mirabeau coule la Seine
Vienne la nuit sonne l'heure
Les jours s'en vont je demeure
Guillaume Apollinaire
A/cools,© t ditions Gallimard, 1959

84 · quatre·vingt-quatre
 ,
Etablir
des contacts
Pour entrer en contact avec
un francophone et cultiver vos
relations, vous allez apprendre a...
0 Episodes Q et 10
Sympathiser avec les autres, evoquer des
goOts, des souvenirs, des opinions, reagir
ades evenements heureux OU malheureux
0 Episodes Bet 14
Vous infonner sur les personnes
et les evenements de vive voix,
par telephone, par lettre, par Internet
0 Episodes 11et12
Faire face aux situations d'urgence
et aux problemes de sante
0 Episodes 15et16
quatre-vingt-cinq • 85
 Souvenez-vous ~~~~~~~~~~~~~-

LAL8VM DE~ ~OVVENIRS

Mon pl~ vieux souvenir d'enfant

J'avais: dnq ans:. Chez ma grand-mere. dans: le
placard de la cuisine, ii y avart des: rrais:es: Tagada.
Quand j'allais: chez elle,je rempli~ais: mes: poches:
de ces: bonbon~
Mon meilleur souvenir d'ecole
A!'ecole,j'etais: mauvais: en maths:. J'avais: s:ouvent
zero s:ur vingt. Un jour. recole a participe aun
concours national. J'ai ~e le prix du meilleur
eleve en maths: de la re§on.
J'etais: le plus: heureux des: enfants:.
J'aimais: bien a~s:i les: derniers jours d'ecole ala fin -
du mois: dejuin. On jouart dans: la cour. On lis:art des:
'BD d'Asterix et de Gaston Lagaffe. --
Mon meilleur prof
J'adorais: ma prof d'allemand. Avec elle, la vie
entrart dans: la da~e. On chantait. On de~inait. On
jouart des: pieces: de theatre.
Mon premier !ivre
f\,fo "' Jll C t. t l ·~ COl'.>.1in5.
I"' 1Vt( Tous: les: s:oirs:,je lis:ais: quelques:
Quand j'avais: dix ans:, no~ habitions: un immeuble pages: du Petit Nicola~ de £:empe
de la cite de Lauzun a'Bordeaux. J'avais: plein de et Gos:cinny. C'etait tres: amus:ant
copains:. On fais:art du velo et du s:k.gte. c;a racontait les: aventures: d'un enfant
de dix ans: a J'ecole et a la mais:on.
Le petit Nicolas:, c'etait moi !

86 · Quatre-vingt-six
 Interactions
~
Decouvrez l'album
des souvenirs
A faire en petits groupes.
l • Lisez les extraits de !'album.
Notez ce que vous apprenez sur son
auteur:
- l'epoque de sa naissance
- ses etudes
- ses gouts et ses inten~ts.
2• Trouvez les verbes et leur infinitif.
Classez ces verbes selon leur temps.
Verbes al'imparfait Verbes au passe compose
Javais(avoir)

Redigez quelques souvenirs

Travail individuel
Ma premiere votture . . l • Choisissez quelques souvenirs :
J'ai e,u ma premiere votture a dix-neuf ans: quand Je s:uis: souvenirs d'ecole, de vacances, de
moments passes en famille ; souve-
e,ntre a l'unive,rs:tte. . nirs de votre premier livre, de votre
C'etait une vieille 'Renault 5jaune ave,c un tott ouvrnnt premier ordinateur, etc.
Elle avait 100 000 km. Les: fll!es: adoraie-nt ! 2• Redigez chaque souvenir
en quelques lignes.
Mon premia grand voyage .
Avingt ans:,je s:uis: parti au 'Perou ave,c une cop1~e. On Realisez I'album
n'avait pas: be-aucoup cfargent mais: dans: Le Guide du des souvenirs de votre groupe
rout~rd, on trouvatt tot.You~ un bon plan pour voyaga, l • Lisez VOS souvenirs a votre groupe.
manga ou dormir pas: cha. 2• Choisissez les meilleurs souvenirs
pour realiser l'album du groupe.
Vous pouvez ajouter quelques photos.

Les moments de la vie

• l'enfance et !'adolescence
un enfant- un bebe - un enfant de 8 ans
La naissance. Claudia est nee en 2000.
L8 chans:on de ma Elle a ... ans.
Jouer - aller al'ecole
jeunes:s:e un adolescent (a partir de 13 ou 14 ans)
Tout un ete, on a dans:e aller au college, au lycee
s:ur « Eve, leve-toi » • l'age adulte
de Julie 'Pietri. C'etait un adulte - un homme (un monsieur) -
J'epoque du dis:co. L8 une femme (une dame)
un jeune - un jeune homme -
chans:on dis:ait : « Eve,
une jeune fille
leve-toi et dans:e une personne agee (homme OU femme)
ave,c la vie». Tout un - les seniors
programme! la mort - rnourir. Il est mort en 1944.
• les souvenirs
se souvenir (de ...). - Je me souviens de
mon premier professeur de fran9ais.
Se rappeler. - Je me rappelle son nom.
0 Document8
~
quatre-vingt-sept • 87
 Souvenez-vous __________

Parler des souvenirs et des habitudes ///////////~

Avingt ans, j'etais etudiant. ~////////////////////////////////
Mais je n'etudiais pas beaucoup.
J'avais beaucoup de copains. Ils aimaient faire
la rote.
On se couchait acinq heures du ma tin.
Nous n'allions pas souvent en cours.

Ou tu etais avingt ans ?

Qu'est-ce que tu faisais?

O Oue font les personnages ci-dessus ?

Cochez les bonnes reponses.
a. ils racontent des histoires
b. ils parlent de leurs souvenirs
c. ils font des projets
d. ils parlent de leur jeunesse

fJ Relevez les verbes. Trouvez leur infinitif. Observez

les terminaisons. Trouvez la conjugaison du verbe « parter » .... "·
al'imparfait. ,,..
«je ...,tu ... »

~ Lisez ci-contre comment on forme l'imparfait.

.......
Mettez les verbes suivants al'imparfait. t:imparfait
connaitre : elle ... habiter : nous .. . Ce temps est utilise pour parler des souvenirs
lire: je ... regarder : vous .. . et des habitudes passees.
Il est aussi utilise avec le passe compose quand
on raconte une histoire.
t3 Mettez les verbes entre parentheses al'imparfait. Il est forme apartir de la personne ((nous» du present
Un adolescent interroge son grand-pere
Exe mple : aller __. nous allons (present)
• Tu (habiter) ou quand tu (etre) jeune?
__. j'allais, tu allais... (imparfait)
-A Paris. T'(avoir) une chambre dans le Quartier latin.
J'(etudier) al'Ecole de medecine. C'(etre) une belle epoque. Le
j'aimais etre : j'etais...
soir, nous (danser) ala Huchette.
tu aimais
. ., .
avoir :Javais ...
L'apres-midi, on (aller) dans les cafes de Saint-Germain-des-
il/elle aimait faire : je faisais ...
Pres.
nous aimions
• Vous (connaftre) Sartre et Simone de Beauvoir?
vousaimiez Attention aux verbes en -ier
- J'ai vu Jean-Paul Sartre deux ou trois fois.
ils/ elles aimaient - nous etudiions

Raconter /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Tu as beaucoup change !

Eh oui. Un jour, j'ai rencontre Zoe.

Je me souviens.
C'etait ala bibliotheque de la ville.
Je lisais des mangas. Elle cherchait un livre
de Kawabata.
Nous avons parle duJapon. Puis nous sommes
a lies n ous promener. 11 faisait beau.
Zoe eta it belle...

88 • quatre-vingt-huit
 Ressources
O Classez les verbes dans le tableau. Observez l'emploi du passe compose et de l'imparfait.
Actions principales Actions du deuxieme plan
(descripUOn. commentaire, habltudes)
.....
Un jourJai rencontre Zoe... C'etait ala bibliotheque...
Le recit au passe
Les actions principales se mettent au passe compose.
Les descriptions, les commentaires, les actions habi-
fJ Mettez le recit suivant au passe. Utilisez le passe compose tuelles sont al'imparfait
et l'imparfait. Elle est sortie. Ilfaisait beau. Elle s'est promenee dans la
Nous allons au bord de la mer pour le week-end Il fait chaud. campagne. La nature etait belle. Elle venait sou vent dans
Il ya beaucoup de monde. Je prends un bain. Puis, avec mon cet endroit.
frere, nous faisons du sur£ Le soir, nous sommes fatigues.
« Le week-end dernier, nous ... »

Donner des precisions sur la duree ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

J'ai change depuis le jour de ma rencontre avec Zoe.

.....Exprimer la duree
J'ai rencontre Zoe il ya dix ans.
n ya 10 ans que je n'ai pas vu mes copains. • Duree d'une action qui continue dans le present
c;:a fait 10 ans que je travaille dans l'entreprise du pere de Zoe. -. a partir d'une date
Je suis directeur depuis 5 ans.
Depuis quand tu habites a Paris ?
J'habite aParis depuis octo bre 2004.
-. quand on donne la duree de !'action
Depuis combien de temps elle habite aParis ?
~:f~t} longtemps qu'elle habite aParis.
Elle habite aParis depuis 30 ans.
• Duree entre une action passee et le moment present
Depuis combien de temps etes-vous arrivee ?
Elle est arrivee depuis (~a fait, il ya) dix minutes.
• Duree sans relation avec le present
Pendant cinq ans, il a travaille chez Peugeot
O Observez ci-dessus l'emploi des expressions en gras.
fJ Lisez le document ci-contre et repondez. 2000 - arrivee d'Aurelie a Lyon
a Depuis combien de temps Aurelie vita Lyon? 2001 - travaH a la Banque du Nord
b. 11 ya combien de temps qu'elle a rencontre Jerome ? 2002 - rencontre avec Jerome
c. Depuis quand sont-ils installes rue Voltaire? 2003 - installation rue Voltaire
d. Ils se sont installes rue Voltaire combien de temps apres 2005 - naissance de Loli
leur rencontre? Aujourd'hui, ils habitent toujours Lyon
e. Quand Loli est-elle nee? et ils travaillent toujours a la Banque du Nord.
£ Quel age a-t-elle aujourd'hui?

Al'ecoute de la grammaire //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

fJ Ecoutez ces phrases. Notez le temps du verbe. fJ Le [ j ]. Nous parlions - Vous parliez.
Aujourd'hui comme hier
Present Passe compose Imparfait
Vo us aimez la poesie ... Vo us aimiez la poesie
Tu habites Vous lisez Arthur Rimbaud... Vous lisiez Arthur Rimbaud
Vous allez au cafe de Flore... Vous alliez au cafe de Flore
Nous parlons du passe... Nous parlions du futur
Vous prenez des thes citron ... Vous preniez des thes citron

quatre-vingt-neuf • 89
 Souvenez-vous __________

Mon oncle 1- Le mystere des Dantec

de Bretagne
Reussite
FRANCOIS DANTEC
LE ROI DE LA CREVETTE
lnstalle en Nouvelle-Caledonie
depuis vingt-cinq ans, Fran~ois
Dantec est directeur d'Aquagam-
bas, une grosse entreprise de
production de crevettes.
Aujourd'hui, Aquagambas
exporte en Europe et au )apon.

0 Chez Frans;ois Dan tee, P.res de

(Nouvelle-Caledonie), en mai. ___ ,,.. //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Camille: Dis-moi, papa ... Camille: Done, c'est lui.

Franfois : Oui, ma cherie.
Camille: Ton jeune fn~re ne s'appelle pas Patrick?
Franfois: Pourquoi cette question ?
Camille : J'ai lu ce livre pour mon travail ala fac. Il est de
Patrick Dan tee !
Franfois: Le monde est plein de Patrick Dantec !
Camille : Oui, mais lui, il a sa photo sur le livre et vous vous
ressemblez.
Franfois: Fais voir... Ecologie du desert... C'est drole, quand
j'ai quitte la Bretagne, il etait etudiant.
Franfois: C'est bien lui !
Camille: Alors, je suis etu diante en ecologie. ]'ai un oncle
specialiste d'ecologie et je ne connais pas cet oncle !
Franfois: Je sais, c'est stupide.
Camille: Tout 9a pour une dispute avec tes freres et ta sceur
il ya vingt-cinq ans !
Franfois: C'est la vie.
Camille: Et tu n'as pas envie d'avoir de leurs nouvelles ?
Franfois: <;a fait trop longtemps, Camille ...

Franfois: Je me souviens. On a pris cette photo pour l'anniver-

saire de Patrick. Il avait dix-neuf ans et moi vingt-quatre.
Camille : Vous etes OU ?
Franfois: Devant la maison de famille, aSaint-Malo.
Camille: Done, c'etait juste avant la mort de tes parents?
Franfois: C'est 9a. Ils ont eu leur accident de voiture six mois
a pres.
Camille: Alors, la, au milieu, c'est ma grand-mere et mon
grand-pere.

QO • quatre-vingt-dix
 Simulations
......
iJ 11111;11=~~;=~~ / / / / / /ct)Comprehension et simulations
rJ ScEN~ 1. Co~pletez le~ informations.
• Frarn;01s hab1te ... depms ...
C'est le directeur d'. ..
Quand il etait jeune, .. .
• Camille est la fille .... Elle est ...
fJ lmaginez, preparez et jouez la scene adeux.
Vous vivez avec un(e) ami(e). Un jour, sur son bureau,
vous decouvrez la photo d'un(e) inconnu(e).

®partie
'SCENE Z. Ecoutez toute la scene (partie transcrite et
non transcrite}. ldentifiez les personnages de la
photo de famille.
Faites l'arbre genealogique de la famille Dantec.
Que savez-vous de chaque personnage ?

Preparez et jouez la scene adeux.

Vous decidez de quitter votre travail ou d'arreter vos
etudes. Vous avez d'autres projets. Vous rencontrez
un(e) ami(e) et vous parlez de ces projets.

Enchainer les idees

· Done
Il pleut Done nous ne faisons pas la randonnee. Nous
allons done jouer aux cartes.
• Alors
Tune vas pas au cinema? Alors qu'est-ce que tu vas
Un jeune homme: Salut, Camille ... Alors, faire?
cetexamen? · Pour
Camille : J'ai reussi ! Pourquoi sors-tu ? Pour aller ala poste.
Lejeune homme: Felicitations ! Une licence
de sciences a vingt et un ans, c'est top !
Et qu'est-ce que tu vas faire maintenant?
Camille : Un mastere d'ecologie, a Rennes.
Lejeune homme : Rennes ? En Bretagne ? ®Sons, rythmes, intonations
Tu as de la famille la-bas ? Differendez [ o], [J] et (5].
Camille: Oh, c'est une histoire compliquee. C'est dr6le. Mon oncle ne repond pas
J'ai des oncles, une tante, peut-etre des Quand je lui pose des questions.
cousins. Mais je ne sais pas ou ils sont 11 ne dort pas. Done, i1 est mort
Lejeune homme : Comment ~a ? Appelons la police.
Ca mille: Mon pere est £ache avec eux
depuis vingt-cinq ans. fl Differendez [5] et [a ].
Lejeune homme : Tu n'as pas fait une <;a fait longtemps
recherche sur Internet ? Qu'il est sans reaction ?
Camille: Si. J'ai juste trouve l'adresse A-t-il mange du jambon
d'un oncle aSaint-Malo. Du concombre de Cambrai
Du saucisson de Sancy
Ou du melon du Languedoc?

~
quatre-vingt-onze • Ql
 ,
Souvenez-vous ______ Ecrits

Le cinema parle de la famille

Ensemble, c'est trop
Film de Lea Fazer, avec Nathalie Baye, Pierre Arditi, Afssa Ma1ga, Jocelyn Quivrin
Clementine et Sebastien soot tres occupes par leurs activites professionnelles et leurs
deux jeunes enfants. Mais la mere de Sebastien, Marie·France, decouvre que son mari,
Henri, la trompe avec une femme beaucoup plus jeune et qu'ils vont avoir un enfant.
Folle de colere, elle vient alors habiter chez son fils et sa belle-fille. Cette arrivee pose
des problem es au jeune couple. A 60 ans, Marie- Francese comporte comme une adoles-
cente. Elle a un accident, tombe amoureuse d'un homme divorce qui, lui aussi s'installe
dans la maison. Et bientot arrivent aussi Henri, sa nouvelle compagne et leur be be...

Les Enfants
Film de Christian Vincent, avec Gerard Lanvin et Karin Viard
Pierre est professeur. Sa femme et Jui se sont separes il ya quelques mois.
Tous les mercredis et un week-end sur deux, Pierre s'occupe de ses deux fils :
Victor (14 ans) et Thomas (9 ans). Comme il vit dans un studio, il cherche un
appartement plus grand.
11 rencontre alors Jeanne, agent immobilier, divorcee, et mere de Camille,
13 ans, et de Paul, 9 ans. C'est le coup de foudre. Pierre et Jeanne veulentvivre
ensemble. !ls partent en vacances avec les enfants sur l'ile de Re et, au retour,
Pierre s'installe chez Jeanne avec ses fils.
Mais les enfants, eux, n'ont pas envie d'etre ensemble. Ils se disputent sans
arret et les problemes commencent.

Loi
Film de Lisa Azuelos, avec Sophie Marceau et Christa Theret
Lol, c'est Lola, une lyceenne de 16 ans. Elle vit heureuse avec sa mere divorcee, son
petit frere, sa jeune sceur et a une bande de copains sympathiques. Mais cette annee
d'adolescence va etre une annee difficile. Lola apprend que son copain Arthur a ete
infidele pendant les vacances. Elle tom be amoureuse de Mael, le meilleur ami d'Arthur.
Mais Mael hesite. Elle decouvre aussi que sa mere continue avoir son pere en cachette,
qu'elle a une aventure avec un policier, qu'elle fume du cannabis et qu'elle lit son journal
intime. Al ors, Lol decide d'aller vivre chez son pere...
Une annee faite de moments heureux et malheureux...

////////#/##////
Le sens reciproque
Pour exprimer la reciprocite, on utilise la conjugai-
Partagez-vous les trois films du document. Notez
son pronominale.
]es personnages et ]es etapes de l'histoire de votre film.
Pierre et Marie se regardent (Pierre regarde Marie
_ Imaginez la fin du film. et Marie regarde Pierre).
!ls se sont rencontres. lls s'aiment. lls vont se marier.
a
Presentez votre film la classe.

92 • quatre-vingt-douze
 Civilisation

LA FAMILLE ET LES AMIS

11 y a cinquante ans, en France, une famille devait
ressembler au grand arbre du tableau ci-dessous.
Aujourd'hui, on rencontre plusieurs types de famille :
un homme et une femme, maries ou non, avec
ou sans enfants ; une personne seule avec un ou
plusieurs enfants ; deux hommes ou deux femmes
avec ou sans enfants.
On se marie beaucoup : 75 % des couples sont ma-
ries et ro % sont « pacses » (ils ont signe un contrat
appele « pacte civil de solidarite »). 36 % des couples
font un mariage religieux.
Mais on divorce aussi beaucoup. Il y a un divorce
pour deux mariages.
Les amis sont aujourd'hui aussi importants que la
famille. Quand on fete une naissance ou un ma- Vivre seul ou en couple
riage, on« oublie » souvent guelques membres de (pourcentage des plus de 18 ans)
la famille et on prefe.re inviter des amis. hommes seuls
13 %
hommes seuls avec enfants 1%

8 Micro-trottoir
« En dehors de VOS parents, quelle a ete la personne adulte la
femmes seules
femmes seules avec enfants
19%
6%
plus importante dans votre enfance ou votre jeunesse? » couples sans enfant
28 %
Notre journaliste a interroge cinq personnes. couples avec enfants
32 %
autres situations
1%
Pour parler de la famille le rand-pere - la rand-mere
• les membres de la famille
le beau-pere - la belle-mere le pere - la mere 1 - -- - -- { l'oncle -la tante

le beau-fo~re 1 - -- ---1 le marl - la femme le frere - la sceur le cousin - la cousine

~ la belle-sceur
le fils - la fille le neveu - la niece

le petit-fils - la petite-fille • la vie du couple

se rencontrer (une rencontre) - vivre ensemble
- un ami - un copain - un petit ami (peu employe
par les jeunes) - un compagnon/une compagne
Faites des comparaisons ///////////AW//// se marier (un mariage)- un mari/une femme
- se separer (une separation), divorcer (un divorce)
Lisez les documents ci-dessus. Faites des comparaisons
avec la situation dans votre pays.
Presentez votre famille avotre voisin(e)
Ecoute du micro-trottoir ///////////////////
Posez-vous des Questions.
® Pour clltQJe persome interrogee, comJ)letez le taJleaJ. «Tu as un frere ? Qu'est-ce qu'il fait? Il est marie?
Personne preteree Explications Que fait ta belle-sceur ?... » ~
I Un grancl-pere .......... Les echos d'£cho Sur .

Repondez ala Question du journaliste. ~ cle·inter.com/echo

quatre-vingt-treize • 93
 On s'appelle? _ _ _ _ _ _ _ __

Sandage
ETES-VOUS ACCRO
AUX NOUVELLES
TECHNOLOGIES ?
1 Vous avez un ordinateur?
Entourez une reponse.
QUI [j NON @]

2 Vous l'utilisez pour :

4 Vous l'utilisez pour :
• envoyer et recevoir des messages [I
• creer des documents
• chercher des informations [I
• aller sur Internet • faire des achats [I
• imprimer des photos
• participer ades t'chats [I
• jouer ades jeux video
• enregistrer de la musique [I
• telecharger des films [I
3 Vous allez sur Internet... • jouer en reseau [I
• jamais • dialoguer avec une webcam [I
• quelquefois dans la semaine • tenir un blog [I
• une fois par jour
• plusieurs fois par jour
• vous etes toujours connecte(e)
5 Cochez les phrases correspondant avotre
situation.
• J'ai un telephone portable. @]
• I1 est toujours allume. [I
• Je le prends quand je sors. [I
• Quand je l'ai oublie, je reviens [I
chez moi pour le prendre.

6 Pour dire avotre petit(e) ami(e) que vous

l'aimez...
• vous lui ecrivez une longue lettre
• vous lui telephonez
• vous lui envoyez un e-mail
• vous lui envoyez un SMS
Petillon, Le Meilleur de Petillon, © Albin Michel, 2002.

94 · quatre-vingt-quatorze
 Interactions
~
Repondez au sondage
l • Repondez au sondage avec l'aide
L€ fbf?fP.Blc, du professeur.
CA '3€ Po5€ A DRoff~
OU AGAUCl1E" DE
2• Comptez vos points.
t..'ASSIE'l'TE "?
3• Quel est le sens des petits mots
avant les verbes ?
l' (questions 2 et 4)- lui (question 6) -
leur (question 7)
Faites le bilan du sondage
en classe
l •Les etudiants se regroupent selon
le total de leurs points.
groupe a: de 0 a 15 points
groupe b: de 16 a25 points
groupe c: de 26 a30 points
2• Chaque groupe resume ses reponses
au sondage et les justifie.
Tour de table
Peut-on vivre sans telephone portable?
Petillon, Le Meilleur de Fetillon, © Albin Michel, 2002. Peut-on vivre sans Internet?

Exprimer la frequence,
la repetition
7 En vacances, pour rester en contact avec vos amis...
• Il regarde toujours ses messages le soir.
• Elle va souvent sur Internet
• vous leur ecrivez une carte postale @] quelquefois
de temps en temps
• vous leur telephonez [!] • Elle lit ses messages trois fois par jour.
• vous leur envoyez un e-mail ou un SMS @:] • Il n'utilise jamais Internet pour faire
des achats.

8 Etes-vous d'accord? QUI

• Le prefixe « re » peut exprimer
la repetition :
lire --t relire - faire --t refaire - dire
• Les telephon es portables ne sont pas [!] __. redire
dangereux pour la sante. Elle a relu plusieurs fois le message.
• L'ordinateur n'est pas difficile autiliser. (!]
• Internet n'est pas dangereux pour les '11

l
enfants. ~ La communication
• Avec Internet, la vie est plus facile '11 parler aquelqu'un - parler de quelque
et mains chere. ~ chose
• Avec Internet, j'ai trouve '11 dire ... raconter...
demander... ecrire... l h
de nouveaux amis. ~
montrer... souh a1"t er... que
, _ que ,c ose
~ ague1qu un
d onner... preter.. .
rendre... envoyer.. .
recevoir quelque chose de quelqu'un
repondre aquelqu'un, a un message
TOTAL DES POINTS 1 . .. I 30 I une lettre (une enveloppe, un timbre)
signer une lettre
un message, un courrier (electronique),
un courriel

II"""
quatre-vingt-quinze • QS
 On s'appelle ?

Sylvia, vous pouvez traduire cette

Utiliser les pronoms complements directs /M lettre en anglais ?
D'accord, je la traduis.

Oui, Lea, Jerome fete son anniversaire. II faut a ussi preparer mon voyage
n nous invite... Excuse-moi, aux Eta ts-Un is et reserver mes vols.

~
la directrice arrive. Tu m 'appelles
amidi? Je le prepare.
Je les reserve.
/ I
)
D'accord Sylvia.
Jet'appelle.

O Observez les phrases. Que representent les mots en gras ?

Je la traduis. ~ Je traduis cette lettre.
eJ Completez en utilisant un pronom complement direct.
.......
Leo: J'ai rencontre une fille sympa. Je ... aime bien. Les pronoms complements directs
Marco : Tu ... vois souvent? Pour reprendre un nom de personne ou de chose com-
Leo : Oui, je ... appelle. Elle ... appelle. Je ... invite au plement direct du verbe (sans preposition).
restaurant Hier soir, on est alle au restaurant italien Je connais M. Dantec. Je le connais depuis longtemps.
de la rue Vigo. Il me connait Il m 'appelle
Marco: Jene ... connais pas. Il te connait I1 t'appelle
Leo : On a mange des lasagnes. Ille connait - Illa connait I1 l'appelle
Marco : Les lasagnes, je ... adore ! Il nous connait Il nous appelle
Il vous conna1t I1 vous appelle
~ Repondez en utilisant un pronom. Je les connais I1 les appelle
Le professeur al'etudiant NB : lei,« le, la, les, l' (devant une voyelle ou h) » ne soot
• Vous apprenez bien le vocabulaire ?- Oui, je l'apprends. pas des articles. Ce sont des pronoms. Ils se placent
•Vous faites les exercices ? - Oui, je ... devant le verbe.
•Vous regardez la chaine frarn;aise TVS ? - Oui, je ... • Forme negatiVe
•Vous regardez les films ? - Oui, je ... Jene le connais pas. - Ellene m'appelle pas.
•Vo us comprenez les acteurs? - Non, je ...
• Forme interrogative
Est-ce que vous le connaissez ?
Le connaissez-vous?

Les pronoms complements indirects //////////////////////////////////////////////////#//////////////////////////////////////////////////////..w///////////

Nous, avec !es nouvelles,

La nouvelle assistante de la directrice on a la technique.
n'est pas tres sympa. On leur offre un cafe.
Je lui dis bonjour. Ellene me repond pas. On les invite a la can line.
Et vous, elle voua parle? On leur presente tout
lemonde.
On leur raconte
des histoires dr6les ...
Viens, on va te presenter.

96 • quatre-vingt-seize
 Ressources
O Que reprennent les pronoms en gras ? Classez les pronoms dans le tableau
selon la construction du verbe. Trouvez d'autres exemples.
Le complement est direct Le complement est Indirect
(ii est relie au verlle sans preposition) (ii est relie au verbe avec la preposition «a »)
Le pronom represente
je I tu - nousI vous
Je dis bonjour ala nouvelle assistante.
Lepronom reprend un nom de personne
_. Je lui disbonjour.

Le pronom reprend un nom de chose

...111111111
fJ Completez en utilisant les pronoms complements indirects.
Rencontres sur Internet Les pronoms complements indirects
Clara : Comment tu fais pour rencontrer tous ces gar9ons ? 1. Pour reprendre un nom de personne apres la
Lise: Je vais sur un site Internet. Je selectionne des annonces a
preposition « » Quand le verbe exprime une idee
sympas de gar9ons. Je ... envoie des messages. de communication ou d'echange
Clara: Ils ... repondent? (demander a... ' repondre a..., ecrire a.. ., envoyer
Lise: Quelques-uns ... repondent. Us ... parlent de leurs quelque chose a... 'dire quelque chose a.. ., donner
gouts. quelque chose a... ' etc.)
Clara: Ils ... envoient leur photo? Elle me telephone Elle m'ecrit
Lise: Quelques-uns. Alors je selectionne un gar9on et je ... Elle te telephone Elle t'ecrit
donne rendez-vous dans un cafe. Et, une fois sur dix, c'est le Elle lui telephone Elle lui ecrit
coup de foudre ! Elle nous telephone Elle nous ecrit
Elle vous telephone Elle vous ecrit
~ Supprimez les repetitions
du texte. Remplacez les mots Elle leur telephone Elle leur ecrit
soulignes par un pronom complement direct ou indirect. • Forme negative :
•Tu connais la nouvelle ? Clementine a quitte Antoine ! Elle ne me telephone pas.
- Elle a quitte Antoine quand?
• Il ya un mois. Elle a ecrit une lettre aAntoine. Elle a dit a • Forme interrogative :
Antoine qu'elle allait vivre aToulouse. Est-ce qu'elle vous telephone?
- Et les enfants? Vous telephone-t-elle ?
• Elle a emmene les enfants. 2. Ouand le verbe n'exprime pas une idee d'echange
-Antoine peut voir les enfants? ou de communication
• Il voit ses enfants pendant les vacances mais il telephone Tu penses a Marie? - Je pense aelle.
tous les soirs ases enfants.
3. Ouand le complement introduit par« a» est un nom
de chose
Tu penses a ton travail ? - J'y pense.

Al'ecoute de la rammaire ////////////////////////////////////////#////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Rythme et enchainement dans les phrases courantes de la classe-

O Les phrases du protesseur fJ Les phrases des etudiants

Vous m'ecoutez? C'est difficile.
Vous me comprenez? L'explication ... Jene la comprends pas.
A votre voisin ... Vous lui posez une question. Ces mots ... Jene les comprends pas.
Vous lui repondez. Le texte ... Jene le comprends pas.
Voici un exercice ... Vous le faites. Cet exercice ... Jene sais pas le faire.
Voici un dialogue ... Vous l'ecoutez. Ce mot. .. Je ne sais pas le prononcer.

quatre-vingt-dix-sept • 97
 On s'appelle ?

///////////#//////AW///

La secretaire: Aqui le tour?

Un etudiant: A moi !
Camille: Desolee. Je pense que c'est a moi.
L'etudiant: Tu es sure?
Camille: Totalement.
Une etudiante: Elle a raison. Et moi aussi, j'etais la avant toi.
L'etudiant: Ah bon. Excusez-moi. Je n'ai pas fait attention.

/////////////////////////////////////////////////////////////////////

Camille: Bonjour. Je suis Camille Dantec. Je vous ai envoye

mon dossier. Je viens de Nouvelle-Caledonie.
La secretaire: Attendez, je vais voir... C'est bon, je l'ai et
il est complet. Il me faut juste deux photos.
Camille : Je les ai. T enez...

//////////AW////#////////////////#////

L'etudiant: Moi aussi, je fais un mastere d'ecologie.

Camille: Tu ecoutes aux portes ?
L'etudiant: Ce n'est pas de ma faute. On entend tout!
Camille : Alors, on va se revoir.
L'etudiant: J'ai juste un papier a donner a la secretaire.
Apres, tu as le temps de prendre un cafe ?
Camille: La, non, excuse-moi, j'ai un rendez-vous pour
une chambre.
L'etudiant: Tiens, je te donne mon numero de portable.
Tu m'appelles quand tu veux.
Camille: D'accord, je t'appelle.

//////////////

Le voisin: Vous cherchez quelqu'un?

Camille: Monsieur Patrick Dan tee. Il ha bite
bien ici?
Le voisin: La maison est a lui mais on ne
le voit pas souvent.

98 • quatre-vingt-dix-huit
 Simulations
~
Comprehension et simulations
(@ ScENE 1. Que s'est-il passe depuis !'episode precedent
(p. 91)?
Racontez !'inscription de Camille a l'universite.

4' scENE 2. Transcrivez le dialogue. Ou'apprend-on

W sur Patrick Oantec et sur le voisin ?
Jouez la scene (a deux).
Avec votre voisin(e), vous etes invites chez des amis.
Vous arrivez chez eux a 20 h. Vous sonnez. Personne
ne repond. Pourquoi? Que se passe-t-il?
Utilisez le vocabulaire du tableau.

Pour exprimer une opinion

• Vous croyez (vous pensez) que Patrick va rentrer?
Avotre avis, il va rentrer ?
////////////////////////
• Je crois }
Je pense qu'il va rentrer.
La.femme du voisin : Un sucre?
Je suis sur(e)
Camille: Oui, je vous remercie. Hum, il est boo, votre cafe...
• 11 va peut-etre rentrer. C'est possible.
Alors, mon oncle Patrick est en Afrique ...
• C'est vrai I C'est faux
Le voisin : <;a fait deux ans.
Cami.lie : Et i1 vous donne de ses nouvelles ?
Le voisin : Il m'a envoye un message pour Noel, c'est tout
II etait au Burkina Faso.
Camille : Et il a des contacts avec son frere et sa sreur? (@ ScENE 3. Notez les nouvelles informations
Le voisin : C'est possible mais je ne les vois jamais ici. sur les personnages de l'histoire.
Camille: Vous pensez qu'ils sont toujours dans la region?
Le voisin : Thierry, oui, c'est stir. II est au Conseil regional Camille envoie un courriel ason oncle Patrick.
C'est un type important. lmaginez et redigez ce courriel.
Camille : Et Mathilde ?
Le voisin: Alors, elle, je ne sais pas trop. Quand elle s'est
mariee, elle est partie a Metz. La-bas, elle etait infirmiere. ® Sons, rvthmes, intonations
Mais \:a fait quinze ans ...
Camille: Vo us pouvez me donner l'adresse e-mail demon
Oifferenciez U1 et [3].
oncle? Internet
Le voisin : Sans probleme !
Chercher « Georgie» ou « Sheherazade »
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Jouer avec des gens de Chicago
Enregistrer des chansons
Voyager en Chine ou au Japon
Echanger des images
Le rnonde est un village
Oifferendez [ s] - [z] - U1 - [3].
Montmartre
Dans sa chambre, sous les toits
Au sixieme etage
Charles peint des paysages
II fait chaud en juillet
Et il neige en janvier
Chaque dessin, un peu d'argent
Et Charles fait des projets
Avec sa charmante voisine
,......
quatre-vingt-dix-neuf • QQ
 ,
On s'appelle? _ _ _ __ Ecrits
~

Petits messa es au jour le jour

/11athi.Lde. 'R.otu;U.tz e.t Be11ft.V1'1ln Sa'l.'l.e.
sont heureux de vous inviter aleur mariage

Le 25 mai 2013
Ceremonie ala mairie de Saint-Bonnet
a16 heures
8 0 0 Fin d'apres midi et soiree
Ci} al'auberge de Laroche
Madame
De: Kevin Je vous prie de m' excuser
de repondre avotre
Bonjour Gaelle message avec une semaine
Je te remercie pour les documents sur de retard. J' etais en voyage
le chateau de Chenonceaux. Je vais les 8Q.tjo«I"11«1'-ite,
professionnel en Argentine.
utiliser pour ma prochaine BD.
Je vous remercie de votre Je, I( 'a.tja.&>I" lfel(/~ ata.;l'ifetrtattol( ~
invitation aparticiper au tfte.re. Je, le r-erette bea.«.eQa;, J'a;·1«
festival de la BD de votre
ville. 1w~ «.!( w~;e- el(lf,.rttire. c5!~1t,
Hr at<aMl(w, Je, &>ak t;,.e_.s. eMte,lft/Q«I"
///////////~

Metje te,fi-lie!te.
ldentifiez chaque document (lettre, message, carte).
u'e.s-;it<e, ra. ~I( lfa. &>e w1i<-blt,l(t°d"t,
~ Pour chaque document. completez le tableau.
1
Je, t'emtt<a&>&>e.
Out ecrtt? Kevin tfw1ir
Aqul?
Aqueue occasion ?
Qu'exprime la personne QUi
ecrit? (des remerdements.
des excuses. etc.)
Pour remercier
~ Voici des expressions orales. Comment les exprime+on Merci - Je vous remercie (beaucoup)- C'est tres
al'ecrit? a
gentil vous
a Merci b. Desolee c. Excuse-moi Reponses -. De rien - 11 ne faut pas - Je vous en prie
d. Venez diner demain e. Bravo f. Bon voyage NB - « Je vou s en prie »est aussi utilise pour laisser
passer quelqu'un (quand on entre dans une piece ou
//H/.-'-'/1'~/NN/ W///H//////////H///////////H///////////Q//////////
dans l'ascenseur).
Une amie vous a prete un livre ii ya six mois. Elle vous le Pour s'excuser
demande. Vous lui renvoyez ce livre avec un petit mot.
Excusez-moi (Excuse-moi) - Je suis desole(e) -
(Exprimez vos excuses, vos remerciements, votre plaisir
Je regrette
d'avoir lu ce livre.)
Je vous prie de m'excuser - Je vous presente mes
:: Un ami vous invite ason mariage. Vous ne pouvez pas y excuses (formel)
aller. Reponses -. Ce n'est rien - Ce n'est pas grave -
(Exprimez vos remerciements, vos regrets, vos excuses, <;a ne fait rien - Je vous excuse
vos souhaits, votre espoir de voir bientot le couple.)

100 ·cent
 Civilisation

5AVOIR-VIVRE EN FRANCE
CONSEILS POUR ETRE BIEN RE~U
Tutoyer ou vouvoyer
On se dit « tu » en fam.ille et entre amis.
On tutoie aussi les enfants et les jeunes se
disent « tu » tout de suite. Dans les autres
situations, on se dit « vous ».
Un conseil: ecoutez votre interlocuteur.
Quand il vous dit «tu», passez au« tu».
serrer la main ou faire la bise
Quand ils se rencontrent, les Fran~ais se
serrent souvent la main (jamais plusieurs
fois par jour). On se fait la bise en famille,
entre jeunes ou entre amis. Les femmes et
les horn.mes entre ewe, les femmes entre
elles, les horn.mes entre ewe quand ils sont
tres bons amis.
Madame, Monsieur, Marie ou Pierre
Quand on tutoie quelqu'un, on l'appelle
par son prenom.. On peut vouvoyer
quelqu'un et l'appeler par son prenom
dans une situation informelle (dans une
soiree ou au bureau). On ne dit jamais
Monsieur Pierre ou Madame Marie. On dit
« Monsieur» au gar~on de cafe et
« Madame » ala serveuse.

Bonjour ou bonsoir
On dit « bonjour» jusqu'au
debut de la soiree. Puis on dit
« bonsoir ».
Au lieu de dire« Au revoir »,on peut
dire« Abientot »,«A demain »,«A
la semaine prochaine », «Bonne
joumee », «Bon apres-midi »,
<< Bonsoir », «Bonne soiree»,
« Bom1e nuit », « Bon travail », « Bon
film», etc.
Al'heure, en avance ou en retard
Essayez d'arriver a l'heure a VOS ren-
dez-vous. Mais quand On YOUS invite adiner,
arrivez avec un petit quart d'heure de retard.
Pour une premiere invitation, apportez un
petit cadeau (des fleurs, un livre...).
Quand on vous fait un cadeau, ouvrez-le tout
de suite el <lites votre plaisir de le recevoir.

Savoir-vivre en trance ////////////////////,'// ~ ® Ecoutez et transcrivez lesscenes. Observez l'emploi

des expressions du tableau de la page 100.
0 Lisez les conseils. Faites des comparaisons avec les
habitudesde votre pays.
~ Observez les photos. lmaginez un dialogue pour chaque i........_ Les echos d'Echo sur
situation. Travaillez par deux. ~ cle-inter.com/echo

cent-un • 101
 Un bon conseil ! _ _ _ _ _ _ _ __

Vivre ensemble magazine n° 8

LE COURRIER DES LECTEURS

Exposez VOS problemes. Nos conseillers vous repondent.

~ Acero au tabac
Je fume deux paquets de cigarettes par jour. J'ai commence
afumer a I7 ans et a35 ans, je fume toujours. J'ai essaye
de m'arreter avec le patch, les medecines douces mais rien
ne marche ! Chaque fois, je recommence. Depuis quelques
temps, j'ai peur parce que je tousse et que je suis fatigue.
Connaissez-vous une bonne methode pour arreter de
fumer?
Alexandre, 35 ans

~ Une vie de chien

J'ai un probleme avec mon chien. Ala maison, dans la rue,
chez les gens, c'est lui le chef. Il veut me suivre partout: dans
la chambre, dans la salle de bain, dans les toilettes... Mes amis
ne veulent plus venir chez moi et il refuse de rester seul !
Jene sais plus que faire !
Odile, 30 ans
La moitie des familles
frarn;:aises ont un ou
plusieurs animaux ~ Un true contre le trac
(chat, chien, poisson
ou oiseau).
Je suis timide. Je le sais. J'ai choisi d'etre informaticien
parce que je n'aime pas parler en public.
Samedi, il y a le salon de l'informatique. Je dois faire la
presentation d'un nouveau produit. J'ai deja fait une pre-
sentation l'an dernier : une catastrophe ! La, je n'ai pas
encore commence a preparer. Je suis en train de stresser.
Jene dors plus et j'ai mal al'estomac.
Connaissez-vous un true centre le trac ?
Thomas, 27 ans

~ Maladie d'achat
Je ne peux pas sortir en ville sans acheter quelque chose.
Pour moi, c'est un besoin.
Acheter, Quand je vois une publicite, je vais acheter le produit.
c'est facile, avec le credit Ma maison est pleine de choses inutiles et mon compte
en banque est vide.
Peut-on guerir de cette maladie ?
Elise, 40 ans
102 • cent deux
 Interactions
~
Les problemes des lecteurs
1• Avec !'aide du professeur, lisez les
lettres des lecteurs du magazine
Vivre ensemble.
2• Presentez oralement chaque lettre.
~ Toujours la 3• Notez le vocabulaire des problemes
desante.
Mon mari et moi, nous ne comprenons pas notre fils. 11 a trente
4• Relevez les verbes et les expres-
ans. II gagne bien sa vie. Mais il continue a habiter chez nous. sions qui precisent les moments
Quand je lui demande s'il n'a pas envie d'avoir son appartement d'une action.
a lui, il repond qu'il se sent tres bien chez papa et maman. - commencement
Je suis peut-etre vieux jeu mais quand, le ma tin, dans la cuisine, · continuation
a l'heure du petit dejeuner, je decouvre une de ses copines, -fin
je ne trouve pas ):a normal.
Et je ne parle pas des fetes jusqu'a 4 heures du matin. Repondez aux lecteurs
C'est notre fils, il est gentil. Nous ne pouvons pas le mettre
(reflexion en petits groupes)
a la porte.
1 • Chaque petit groupe choisit une
Alors, comment faire? lettre et recherche des idees de
Laurence, 55 ans reponses.
2• Presentez VOS idees ala classe.
Discutez.
3. Chaque etudiant ecrit une reponse.

Jouez au courrier
des lecteurs
l• Chaque etudiant pense a un probleme
et !'expose en quelques lignes sur une
feuille de papier.
2• Les feuilles sont pliees et tin~es
au sort.
3• Chaque etudiant prepare des
solutions au probleme qu'il a tire.
4• Il presente a la classe le probleme
et ses solutions.

Pour donner un conseil

• Je vous conseille de telephoner
avotre ami.
Je vous propose une solution:
telephonez a votre ami.
Un conseil : telephonez-lui.
•A mon a vis, vous devez le voir. - Il
faut lui parler. - Vous ne devez pas le
quitter.
Le fils de Laurence ressemble a Tanguy, personnage d'un film
• N'ayez pas peur... Soyez tranquille...
d'Etienne Chatillez. A 28 ans, Tanguy refuse de quitter sa famille.
• Faites attention.. .
Entre 20 et 25 ans, 68 % des gar~ons et 50 % des filles vivent
encore chez leurs parents.
~
cent trois • 103
 Un bon conseil !

Presenter une action Ila encore ma! aux jambes? } ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Gilbert commence
as'entrainer a8 h. II s'arr~te
amidi. II recommence a1 h
et continue a faire du velo
tout !'apres-midi.
II est toujours en forme.

.......
Debut, continuation et fin de I'action
• Les verbes commencer, continuer, etc.
o Repondez. Pierre commence atravailler a 9 h.
Exemple : a « Oui, je joue encore» ou « Je n'ai jamais joue 11 s'arrete de travailler a midi.
au football». 11 reprend a 13 h et continue atravailler l'apres-midi.
a Vous jouez encore au football? 11 finit de travailler a 18 h.
b. Vous lisez encore des bandes dessinees? Le commencement - le debut - la continuation -
c. Vous ecrivez encore vos lettres avec un stylo ? la fin - l'arret
d. Vous regardez encore les dessins animes ala television? • Encore - toujours I ne ... plus
e. Vous fumez encore ? 11 est 19 h. Aujourd'hui, Pierre travaille encore.
£ Vous faites encore des maths ? 11 est toujours au bureau.
Ses collegues ne sont plus au bureau.
fJ Utilisez les verbes commencer, continuer, etc.
Racontez... • Le prefixe « re » (avec certains verbes) signifie
a votre apprentissage d'une langue etrangere
recommencer
11 reprend le travail.
« J'ai commence a apprendre l'anglais il ya... »
Pierre revient chez nous la semaine prochaine.
b. des travaux dans votre ville

Preciser les moments d'une action #////////////////////////////////Q. W////////////

.......
Les coureurs sont
Le deroulement de I'action
en train de passer Avant I'action
sur le pont.
Les derniers ne sont pas
encore P~.sses.
Gilbert est ~a passe.
II vient d 'arriver
ausommet !

Pendant !'action
_. etre en train de + verbe
~ Elle est en train de se preparer.

'-i
Apres !'action
-. venir de + verbe
. ~
Elle vient de sortir.
'-
O Observez les constructions utilisees pour indiQuer Qu'on est...
a avant une action (partir, arriver)
~~ ~ -. deja
Elle est deja loin.
b. pendant une action (passer) '--" ~
c. apres une action (arriver, passer)

104 • cent quatre

 Ressources
tJ Dites ce Qu'ils sont en train de faire, ce Qu'ilsviennent ~ E:crivez QuelQues phrases pour presenter des actions
de faire, ce Qu'ils vont faire. originales...
Exemple : a Ils sont en train de recevoir la coupe. a. que vous avez deja faites
Ils viennent de faire un grand match. Ils vont faire la fete. Exemples : J'ai deja dormi 24 heures sans me reveiller.
a L'equipe de football de Lyon a gagne la Coupe de France J'ai deja mange des escargots !
(faire un grand match, recevoir la coupe, faire lafete). b. que vous n'avez pas encore faites mais que vous avez
b. Jeanne et Pierre se marient (arriver ala mairie, dire« oui » envie de faire
au maire, s'embrasser). Exemples: Jene suis pas encore alle(e) a Venise.
c. Paul part en vacances (arriver ala gare, monter dans le Je n'ai pas encore fait de surf.
train, chercher sa place).
d. Marie va faire une course (sortir, acheter du pain, rentrer
dans cinq minutes).

t
I •E 1bIII]i(tj I I f4JI hji•lf4j IiII If4JI f4 , i44J////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////#/////////
Je Jui demande s'il est fatigue.
II me repond qu'il est en forme.
II pense qu'il va gagner le Tour de France.

£J Observez le dessin. Retrouvez les paroles prononcees « Je suis enforme. »

par chaQue personne Il d it qu'il est en form e.
Le journaliste: ... 11 sait que ... Il pense que .. . Il croit que.. .
Gilbert: ... Je reponds que... Je me souviens que .. .
L'organisateur: ...
2. lntroduire ou rapporter une Question
« Est-ce que tu
es fatigue?»
tJ Rapportez le dialogue.
Exemple : Lisa dit a Paul qu'elle a envie de sortir... Il me demande si je suis fatigue.
Il me demande quand (ou, comment, etc.) je vais me
Lisa: J'ai envie de sortir. reposer.
Paul: Ou tu veux aller?
Lisa: Je voudrais aller danser. Tu veux venir?
3. Rapporter une phrase imperative
« Repose-toi. »
Paul : Je suis fatigue.
Lisa: Jene veux pas sortir seule. Je lui demande } de se reposer.
Paul : Appelle Marie. Je lui dis

Al'ecoute de la grammaire //HH///////H/H//H////H/H////HH//////HH/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

£J Son [y] et rythme de la negation « ne ... plus » fJ Rythme des constructions pour rapporter
Acero aux jeux video des paroles
Il ne sort plus de son studio Entraineur et sportif
Il ne lit plus. C'est inutile Il me dit qu'il est fatigue
Il ne dort plus. Il ne mange plus Je lui demande d'essayer
C'est ridicule Il me demande s'il peut s'arreter
Je lui dis de continuer
Il me dit qu'il a mal
Je lui reponds que c'est normal

cent cinq • 105

11 Un bon conseil !

Mon oncle 3 -A chacun son probleme

de Bretagne
0 ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Franfois: Je vais voir les messages.

Peggy: Je viens de regarder. Il n'y a pas de message de Camille.
Franfois: Je suis curieux de savoir si elle a vu mon frere.
Peggy: Alors toi, pendant vingt-cinq ans, c'est silence complet sur ta famille.
Et la, tout a coup, tu t'interesses a eux !

Thierry: Allo ... Helene? C'est Thierry.

Helene: Oui. Qu'est-ce qu'il ya?
Thierry: Je voulais savoir... Est-ce que tu as programme tes
vacances de fevrier ?
Helene: Pas encore. Pourquoi?
Thierry: Ecoute, Helene.Jene peux pas prendre Gabriel en
fevrier. J'ai un voyage au Japon avec le conseil regional.
Helene: Thierry, tu dois t'occuper de Gabriel
pour les vacances de fevrier. C'est notre accord.
Thierry: Oui, mais la, c'est exceptionnel.
Helene: C'est toujours exceptionnel avec toi. C'est comme
pour les mercredis. Tu prends Gabriel une fois sur quatre.
Thierry: Tu le sais bien. Je suis tres occupe.
Helene: Et Myriam, est-ce qu'elle est occupee?
Thierry: Tu vois, Myriam et Gabriel, ce n'est pas le grand
amour.

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Patrick: Allo, le CFDE?

La standardiste: Oui, monsieur.

M Dossin : Je regrette, M. Dantec. L'annee prochaine,

il n'y a pas de credit pour votre recherche.
Patrick: Mais sans votre argent,
je ne peux pas continuer.
M. Dossin: Voyez avec la Banque mondiale ou avec
laFAO ...

106 • cent six

 Simulations
.........
Comprehension et simulations
Ail\ SCENE 1. Ecoutez la scene. Preparez et jouez la scene
W suivante (a deux).
Un ami franc;:ais doit vous envoyer un document impor-
tant pour votre travail. Ce document n'arrive pas. Votre

e ,.
chef vous pose des questions.
SCENE 2. Regroupez tout ce QUe vous savez sur la vie
de Thierry.
Preparez et jouez la scene (a deux).
Vous partagez un appartement avec un(e) ami(e). Vous
devez ranger l'appartement a tour de role. Mais quand
c'est au tour de votre ami(e), il (elle) a toujours quelque
chose afaire.
Ill\ scENE 3. Trcllscrivez le debut de la scene. Retrouvez le
W vocabulaire du tlbleau ci-dessous.
8 SCENE 4. Repondez.
Pourquoi Florence doit-elle rem placer Mathilde?

r:1 . ////////////////////////////////////////
Quels sont ses problemes? D'ou viennent-ils?
Que souhaite-t-elle?
Preparez et jouez la scene (a deux).
Mathilde: Florence, tu peux me remplacer? Vous allez consulter un medecin. Utilisez le vocabulaire
Jene me sens pas tres bien. du tableau de lap. 109.
Florence: Qu'est-ce que tu as?
Mathilde : Mal a la tete, des vertiges... et je suis fatiguee.
Florence: Assieds-toi. Tu veux une aspirine?
Pour telephoner
Mathilde: Oui, s'il te plait Je voudrais parler a Claudia Bertrand.
Florence : Mathilde, tune peux pas continuer comme c;:a. • Votre interlocuteur
Tu stresses tout le temps. Tune dors plus. Tune manges C'est moi... Je vous la passe ... Vous avez fait un faux
plus. Et c;:a, c'est depuis que Lapique est arrivee. numero.
Mathilde : Jene la supporte plus !
• La standardiste
Florence : Pourquoi tu ne repars pas en Bretagne ? Ta fille
Ne quittez pas. Je vous la passe.
est grande. Tu es libre.
Sa ligne est occupee (Elle est en ligne). Vous patientez?
Mathilde: Tu vois, j'aimerais bien retourner dans la petite
Vous voulez laisser un message?
maison de mes parents aSaint-Malo.
Elle est en reunion. Vous pouvez rappeler a11 h.
Florence : Vous l'avez vendue ?
Mathilde : Non, elle est amon frere. • Le repondeur
Bonjour. Vous etes bien chez Claudia Bertrand.
Je suis absente pour le moment. Merci de me laisser
un message.

®Sons, rythmes, intonations

Differenciez [p] et [b].
All6 ! Le Bar du Palais ?
C'est la police de Bobigny.
Je veux parler aBarnabe.
Il est absent? Il est occupe au bureau?
II est parti en bateau ?
Et il n'a pas de bagages !
Et il a fait couper sa barbe !
Comme c'est bizarre !
,,....
cent sept • 107
 ,
Un bon conseil ! _ _ _ __ Ecrits
~

NESTRESSEZ
PLUS!
Vous travaillez dans un endroit bruyant et peu
ensoleille. Vous avez des problemes avec vos
collegues. Votre chefvous critique mais vous
donne toujours plus de travail ...
Resultat: comme 30 % des Fran~ais, vous etes
stresse. Vous dormez mal. Vous vous reveillez
fatigue et vous n'avez pas envie d'aller travailler.
Void trois exercices pour vous detendre.
Vous pouvez les faire couche OU assis, ala maison OU au bureau.

Serrez les u ns apres les autres tousles
muscles de votre corps. D'abord les
muscles des mains, des bras, les mus-
cles du visage : les yeux, la bouche. Puis
tendez les jambes et les pieds.
Restez tendu sans respirer q uelques
secondes...
Detendez-vous et respirez lentement.
Mettez la main sur le ventre. Respirez
lentement et profondement
Imaginez que l'air entre dans tout votre
corps : vos epaules, votre ventre, votre
tete ... jusqu'a vos mains et vos pieds.
Faites cinq ou six respirations lentes et
profondes.
Fermez les yeux. Detendez les muscles
de votre corps l'un apres l'autre,
Imaginez que vous etes dans un endroit
agreable. Par exemple, un paysage
tranquille.
Oubliez le present et le monde autour
devous.

Q/Q//////A W/~W///H///////Q'/////////////////A 9'///////////~///#///////////////A WA W////A WA W////////~////

Lisez llntroduction du document d-dessus. FJ Faites les trois exercices contre le stress avec I'aide du professeur.
• Recherchez les causes du stress. • Remarquez le vocabulaire des mouvements (serrer, detendre, etc.)
Completez avec d'autres causes. et des parties du corps.
• Recherchez les effets du stress. • Discutez avec la classe.
CompJetez. Ces exercices sont-ils utiles?
Connaissez-vous d'autres recettes centre le stress (nourriture, activites
physiques, etc.) ?

108 • cent huit

 Civilisation

""' On vous a vole votre Allez au commissariat de police. Pour connaitre

portefeuille ou votre
voiture.
IJ> Vous assistez ades faits
graves (agression, etc.).
... n ya le feu dans votre
immeuble.
""' Vous assistez a un
accident. Des personnes
sont bles sees.
""' Vous avez besoin
d'un medicament.
IJ> Vous etes tres malade.
""' Quand vous avez
un probleme de
comprehension.
l'adresse, appelez le ({) 17.
Appelez aussi la police ({) 17.
Appelez les pompiers ({) 18.
En ville, appelez le SAMU (service medical Une clinique est un h6pital prive. Les cli-
d'urgence) "({) 15 ou les pompiers. niques sont souvent aussi bien equipees que
Sur la route et dans les petites villes, appelez les Jes hOpitaux. A Paris, on trouve surtout des
pompiers ({) 18. (lls s'occupent aussi des blesses hOpitaux.
et des urgences medicales.)
Entrez dans une pharmacie. Attention, en France,
beaucoup de medicaments ne sont pas en vente
libre. Il faut d'abord aller chez un medecin pour
faire faire une ordonnance.
Allez chez Un medecin OU aux urgences des
hopitaux et des cliniques.
Vo us pouvez aussi appeler le ({) 15. Ace numero,
un medecin vous ecoute. Il vous donne un conseil,
vous donne l'adresse d'un medecin, vous envoie
un medecin OU une ambulance.
Appelez le ({) 112, c'est le numero d'appel Les policiers (ou agents de police)
d'urgence europeen. s'occupent des villes; Jes gendarmes
s'occupent des campagnes et des routes.

Pour parler du corps et des problemes de sante La tete

·la maladie l'oreille
etre malade - avoir un rhume, la grippe, le sida - tousser - avoir lenez
mal au ventre, ala tete, aux dents - se sentir bien I mal - il ne se lesdents
sent pas bien - il se sent mieux - guerir - i1 est gueri la langue

• les blessures
se faire mal - il s'est fait mal ala main - se blesser - il s'est blesse
ala jambe - se casser un bras, une jambe
• les medecins et l'hOpital
un medecin - un dentiste - aller chez le medecin - faire une
ordonnance - un medicament - une pharmacie - un pharmacien
- un Mpital - une clinique - une infirrniere - une ambulance edos

Oue faire en cas d'ur ence ? ////////////////////////////////////////////////// fJ ® Ecoutez. Des personnes appellent
les services d'urgence. Completez
fJ Lisez le document ci-dessus. le tableau.
Vous etes en vacances en France. Oue faites-vous dans les situations suivantes : Qui appelle+on ? POUrQUOi? Queue est la reponse
- vous avez mal aune dent de l'interlocuteur?
- vous avez perdu votre carte bancaire Les pompiers ... ...
- dans la rue, une voiture brule
-vous etes tombe(e) dans un escalier et vous ne pouvez plus marcher.
i.......... Les echos d'Echo sur
~ cle·inter.com/echo

cent neut • 109

 Parlez-moi de vous ________
Le site des echanges
de competences ...
~ Loisirs
~Voyages
~ Projets
Vous cherchez
une compagne
ou un compagnon
de voyage ...
Vous ne trouvez
pas de partenaire
pour jouer au criquet. ..
Vous cherchez des amis
pour realiser un projet. ..
Ce site peut vous aider l
no· cent dix
. . Je suis chinoise. Je viens d'arriver a Paris
pour continuer mes etudes de piano.Jene
parle pas tres bien frarn;:ais. Je voudrais
echanger des cours de frarn;:ais contre
Chango des cours de piano. Je cherche quelqu'un
de serieux et de competent.
. . Nous sommes une dizaine de filles et
de garc;ons qui passons nos etes a restaurer
le vieux chateau de Broussac en Bourgogne.
Ce n'est pas un travail tres difficile et on
Maeva, prend le temps de s'amuser.
24ans Comme nous n'avons pas assez d'argent,
nous creons de petits spectacles qui sont
joues le soir dans la cour du chateau. C'est
syrnpathique et chaleureux.
Tu as envie de nous aider. Tu es creatif, pas
trop timide, interesse par les vieilles pierres.
Alors reponds ace message.
. . Les voyages avec les copains, c'est fini !
Avec eux, il faut tout organiser, reserver,
confirmer... et ils ont peur de tout. J'ai
besoin d'une vraie aventure. Ou? <;:a m'est
Charlene
egal.
Je suis une infirmiere de 27 ans qui est drole
et pas compliquee. faimerais partir avec des
gens sympathiques et decontractes.
. . J'ai 26 ans. Je viens de finir mes etudes
de commerce et je suis un passionne
d'histoire et de voyage. Avant de commencer
atravailler pour une entreprise j'ai envie de
Edouard
passer quelques mois en Amerique centrale
pour decouvrir la civilisation maya.
J'aime les contacts. Je suis dynamique et j'ai
bon caractere. Je cherche un compagnon ou
une compagne de voyage qui parle espagnol.
. . Tu t'interesses au cinema et tu as deja
realise des films en amateur. Tu as envie de
decouvrir un pare naturel en Afrique. Vivre
sous la tente, manger des conserves : c;a te
Corentin, va. Tu es en bonne sante, courageux
30ans et patient.
Je te propose de partir avec moi en Namibie
pendant deux mois pour realiser un film sur
le pare d'Etosha.
 Interactions
~
...et des projets communs Decouvrez le site
« Partagez vos envies»
I Quelques-unes de nos actions I l • Lisez les annonces avec l'aide du
professeur. Pour chaque annonce,
trouvez.. .
a. qui ecrit (nom, age, profession,
gouts, etc.)
b. quel est son projet
c. qui recherche-t-il
d. quelles sont les qualites
recherchees
2• Recherchez les mots qui expriment
les qualites et les defauts des
personnes.
oualites Defauts
Autravail ou ctans tes etuctes
Avec les gens
Autres situations

~ Des jeunes nettoient les plages de Bretagne. Utilisez le site

« Partagez vos envies»
1 • Chaque etudiant redige une annonce
pour le site.Ilse presente (ou imagine
un annonceur) et presente son projet
II decrit la personne recherchee.
2• Toutes les annonces sont affichees ou
distribuees.
3• Chaque etudiant repond a une
annonce (l'annonce d'un autre etudiant
ou une annonce qui est deja sur le site).

Pour 11arler des qualites et

des defauts des personnes
~ Partager le plaisir de chanter. • avoir bon caractere I avoir mauvais
caractere
• etre competent I incompetent
dynamique - travailleur I
paresseux
creatif- intelligent I stupide
serieux I pas serieux
patient I impatient
calme I nerveux
courageux I peureux
• etre sympathique I antipathique
chaleureux I froid
decontracte - detendu I
stresse - tendu
drole - joyeux I triste
gentil I pas gentil
simple I complique
• aimer les contacts I etre timide
~ A 65 ans, ils restent utiles ala societe. Ils aident
les enfants qui ont des problemes al'ecole.
~
cent-onze • 111
12 Parlez-moi de vous ________

Caracteriser les personnes ou les choses //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Ilpresentele j0Ul'D81
televise de 20 h.
Et Ia jolie 6lle Elle est chanteuse a la Star Ac.
qui est avec Jui? C'est une 6lle sympathique.

£J Observez ci-dessus les differentes fa~ons ~

de caracteriser les mots en gras. Pour caracteriser une personne
fJ Ajoutez l'adjectif et accordez-le.
ou unechose
ASaint-Tropez, Lucas a rencontre une femme 1. etre + adjectif
Qeune, sympathique). Pierre est sympathique.
Elle a un bateau (blanc, grand) et elle fait des voyages (long, 2. nom • adjectif
passionnant) au tour du monde. Elle a rencontre un beau gar<;:on sympathique.
Tousles ans, elle decouvre un pays (nouveau). NB - Les adjectifs beau, bon, grand, petit,jeune, vieu.x,
Elle a beaucoup de choses (interessant) a raconter. nouveau, joli sont souvent places avant le nom.
Les adjectifs de couleurs et les adjectifs de nationali-
~ ~outez nrtormation en italique en utisart «qui».
tes sont toujours places apres le nom.
a
Paul est un professeur de biologie. (II travaille l'universite)
Il ha bite un bel immeuble. ( Cet immeuble est dans le centre- 3. nom •de• nom
ville) Marie fait des etudes de piano.
Ila une compagne. (Elle joue du piano) 4. Construction avec « qui »
Il connait Flore et Antoine. (Flore et Antoine sont mes meil- • Je connais un gar<;:on qui travaille ala tele.
leurs amis) (Je connais un gar<;:on. Il travaille ala tele.)
Nous passons nos vacances aGerdes. (Gordes est un village • J'ai lu un livre qui m'a interesse.
de Provence) O'ai lu un livre. Il m'a interesse.)

~ Completez avec « c'est » ou « elle est ».

5. « C'est » ou « II est I elle est »
« C'est » presente une personne ou une chose.
• Vous connaissez Victoria Martinez ?
Il est suivi d'un nom avec un article.
- ... la nouvelle directrice d'Alpha Voyages?
« Il/elle est» caracterise une personne ou une chose.
• Oui, ... est tres intelligente et tres dynamique.
- On dit que ... une femme tres professionnelle. Elle est es- - Tu connais Pierre ?
pagnole, non ? - Oui, c'est un gar<;:on sympathique. II est tres intelli-
• Oui, ... une Espagnole de Seville. Avec elle, les choses vent gent nest professeur al'universite.
changer! C'est un bon professeur.

Donner des ordres ou des conseils /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

nz . cent douze
 Ressources
fl Transformez lesphrases du dessin. .........
Ecoute-moi ! --. Tu dais m'ecouter.
~imperatif avec un pronom
fJ lnsistez comme dans l'exemple. 1. Ala forme affirmative
Julien est amoureux de Roxane mais il est timide. Une amie Tu dais m'ecouter--. Ecoute-moi !
lui donne des conseils. Ecoute-moi ! Ecoute-nous !
• Tu dais telephoner aRoxane. Telephone-lui ! Ecoute-le ! Ecoute-la ! Ecoute-les !
• Tu dais inviter Roxane au restaurant. ... Parle-moi ! Parle-nous !
• Tu dois envoyer des messages aRoxane.... Parle-lui ! Parle-leur !
• Tune dais pas refuser ses invitations....
• Tu dais supporter ses amis... . 2. Ala torme negative
• Tu dais tout me raconter... . Tune dais pas l'ecouter --. Ne l'ecoute pas!
Ne m'appelle pas ! Ne l'appelle pas !
~ Repondez comme dansl'exemple. Ne me parle pas ! Ne leur parlez pas !
Un ami difficile
• Je peux utiliser ta voiture? - Oui, utilise-la.
• Je peux ecouter tes CD ? - Oui, ...
• Je peux enregistrer ce film ? Oui, ...
• Je peux regarder cet album de photos? - Non, ...
• Je peux inviter mes amis? - Non, ...

Former des mots /////////////////#//#, . - - - - - - - - . .'W/////////////#//#///////#////////////#///////////////////////////#/#///////////////////////////////

separation d'Estelle
et de Pierre Ricard

Estelle et
.........
Pierre
Ricard
La formation des mots
• du verbe au nom
suffixe-tion creer - t une creation
suffixe -ement enregistrer--. un enregistrement
suffixe -ure blesser-. blessure
fl Trouvez le nom correspondant aux verbes. • du nom au verbe
entrainer--. entrainement la danse --. danser un appel --. appeler
commencer - inviter - feliciter - remercier - imaginer - • du masculin au feminin
participer - signer - remplacer finale+ e competent/ competente
voyelle + e joli I jolie
Continuez avec d'autres verbes. -ien I -ienne un pharmacien I une pharmacienne
Partir--. depart arriver --. arrivee -ier I -iere un infirmier I une infirmiere
-eur 1-euse un vendeur I une vendeuse
fJ Trouvez le masculin ou le feminin. -ais 1-aise un Portugais I une Portugaise
Cette histoire est longue, belle, originale, mysterieuse.
-ain I -aine un Americain I une Americaine
Ce livre est ...
-eux/ -euse heureux I heureuse
Ce personnage est vieux, intelligent, courageux, gentil.
-ifI -iue sportif I sportive
Cette personne est ...

Al'ecoute de la grammaire //#//#///////////////////////////#/////#/#//#//////////////////////#///#////////////#//////////////////#///////#///////////

O E:coutez. E:crivez le nom de la personne dans la bonne fJ Masculin et feminin. E:coutez la difference.
colonne. Enfants de Marx
Cest une femme C' est un homme On ne sail pas Travailleurs, travailleuses ! Ouvriers, ouvrieres !
chanteuse directeur artiste Etudiants, etudiantes ! Infirmiers, infirmieres !
... ... ... Serveurs, serveuses de taus les pays. Levez-vous !
... ... ...

cent treize • "3

12 Parlez-moi de vous ________

Mon oncle 4 - En fa mille

deBretagne
o~ //////////////////////////////////////AW////////////////////

//////////////////////

De : Patrick Dantec Patrick: All6 ...

A : Camille Dantec Camille : Bonjour. Je suis Camille.

Chere Camille
J'ai bien rec;:u ton message qui m'a fait plaisir.
Je te reponds avec beaucoup de retard parce
que je viens de passer un mois dans l~, ~ahel.
Je suis tres heureux d'apprendre que J ai une
niece et, en plus, une niece biologiste !
Je rentre en France le 1er decembre pour
plusieurs mois.
Appelle-moi au 06 70 43 ...

////////////////////// /////////////////////////////////////////////////////

Camille : Explique-moi pourquoi vous etes tous faches. Ca mille : Tu sais ... J'ai une idee !
Patrick : Bon, d'abord, ton pere et Thierry n'avaient pas Patrick : Dis-moi.
les memes idees politiques. Camille : Tu m'as invitee apasser Noel avec
Camille : Mon pere etait de droite et Thierry de gauche? vous... Invite-les aussi.
Patrick: Non, le contraire. Patrick : Qui ? Mathilde et Thierry ?
Camille : <;a a bien change ! Camille: Oui. Telephone-leur.
Patrick: Ensuite, quand mes parents sent morts, Mathilde Patrick: C'est mission impossible, ~a
voulait la maison de Saint-Malo. Camille : Alers, laisse-moi essayer.
Ca mille: Et c'est toi qui as herite.
Patrick : Elle etait tres fachee centre moi. Et puis, surtout,
il y avait Helene.
Camille : La copine de Thierry ?
Patrick : De Thierry et de ton pere. Elle etait six mois
avec Thierry, six mo is avec ton pere. Elle ne pouvait pas
se decider.
Camille : C'est pour ~a que mon pere est parti ...

TI4 • cent quatorze


Thierry: Au fait, pour ton projet en Afrique, j'ai une idee.
Patrick: Pour trouver des credits?
Thierry: Oui. Je te donne le numero d'un copain
au Conseil regional. Appelle-le de ma part
Patrick: Alers tu reviens a
Saint-Malo?
Mathilde : Oui, i· e vais m'ins-
taller comme infirmiere.
Patrick: Installe-toi ici.
Mathilde: C'est ta maison,
Patrick.
Patrick: Fatou et moi, on
va acheter un appartement
aParis. Je vends la maison.
Achete-la C'est toi qui fais
le prix !
Gabriel: Papa, tante
Mathilde m'invite ici pour
les vacances de fevrier.
Thierry: Et c;:a te fait plaisir?
Gabriel: Ben oui !
Camille: S'il vous plait Un peu de silence. Votre frere
Franc;:ois vous parle de Nouvelle-Caledonie.
Mathilde: Oh! c'est Franc;:ois. On peut lui parler?
Patrick (tout bas) : Oui, mais ne lui parle pas d'Helene !
Simulations
.........
Comprehension et simulations
iJ SCENEl.
a. Lisez le message de Patrick Dantec.
(i)b. :Ecoutez et transcrivez la scene. Qu'apprend-on sur
la vie de Patrick ?
ScENE2.
a. Lisez la premiere phrase de Camille. Imaginez la
reponse de Patrick.
(i)b. Ecoutez la scene. Notez ce qui separe...
- Fram;ois et Thierry
- Patrick et Mathilde
c. Que propose Camille ?
8 . e
SCENE 3. Pour chaque partie de la sc ne, completez
le tableau.
comment ce probleme va+n ~tre regle ?
Ouel est son probleme ? Oue va faire lepersonnage ?
Scene a
Patrick
Sceneb
Mathilde
Scenec
Thierry
Scened
Fran~ois
®Sons, rythmes, intonations
Differenciez et prononcez [8] et [re].
Recette pour un roman policier
Dans un immeuble de banlieue
Installez un vieux professeur,
Un docteur mysterieux
Qui vit avec son neveu et sa sreur,
Une chanteuse aux cheveux bleus
Amoureuse d'un jeune acteur
A neuf heures vingt-deux
Organisez un meurtre
Et faites entrer un inspecteur
Curieux et courageux
cent quinze • 115

Parlez-moi de vous _ _ __
......
ACHACON SON LOOK
Aujourd'hui, on peut s'habiller comme on veut. On peut faire ses courses en jogging,
arriver au bureau sans cravate et aller en jean al'opera.
Mais cela ne veut pas dire que les vetements n'ont pas d'importance. Au contraire,
on s'habille pour etre different et pour ressembler aux images des magazines de mode.
Voici quelques-unes de ces images.
LEDECIDEUR
Il veut paraitre sur de lui, competent, serieux, travailleur.
Il porte done un costume et une cravate. La « decideuse »,
elle aussi, s'habille classique: jupe, veste courte sur un
chemisier blanc et grand foulard sur les epaules.
Quand le decideur parle, il utilise des mots anglais. Pour
etre «au top», il fait attention ason« timing>> et programme
des « coachings ».
11 est souvent chef d'entreprise ou travaille dans
la politique.
LECREATIF
Il est facile a reconnaitre. 11 s'habille en noir de la tete aux
pieds : pantalon noir, veste noire, chapeau noir. Seule
originalite, une echarpe blanche ou rouge et quelquefois
des baskets aux pieds.
La «creative » lui ressemble. Ils sont artistes, architectes,
ecrivains, travaillent dans le theatre OU le cinema. Ils
veulent paraitre intelligents et cultives, et utilisent avec
nature! un langage complique.
LE BOBO
Les bobos (bourgeois bohemes) refusent la mode
bourgeoise et le style decontracte des bohemes. Ils veulent
etre differents des autres. Ils achetent des vetements
(chers) qui rappellent les annees 50 ou 60, l'Asie ou
l'Afrique, mais qui ont un style original.
Ils ne parlent jamais d'argent mais d'ecologie, de
medecines douces et de nouvelles technologies.
//////////////////////////////////~
Decrivez les personnes qui sont sur les photos
de la page 117. Utilisez le vocabulaire du tableau.
tJ Usez le texte.Pour chaque type, completez le tableau.
Le decideur Le cream
personnalite
vetements
Iangage
~ Reliez les types et les photos.
® Ecoutez. Aquelle photo correspond dlaque phrase ?
Ub • cent seize
,
Ecrits
~
LE DECONTRACTE
Le decontracte et la decontractee ne s'interessent pas
ala mode. Pour eux, le vetement n'a pas d'importance.
Chez eux, au travail ou dans les soirees, ils portent un jean,
un chemisier, une chemise ou un tee-shirt en ete et un pull
en hiver.
Ils veulent paraitre simples, vous parlent simplement, vous
tutoient facilement et on a tout de suite envie d'etre leur
copain.
On les rencontre partout. Ils peuvent etre etudiants,
employes mais aussi medecins, avocats ou professeurs de
faculte.
LEJEUNE
Aujourd'hui, tout le monde veut rester jeune. Alors on
s'habille comme les jeunes. On met leurs vetements qui
viennent du monde du sport : haut de jogging, long tee-
shirt de basketteur, pantalon large, casquette de joueur
de base-ball.
On utilise leurs mots. On dit « Je kife >> (j'aime) le franc;ais
mais la grammaire, « c'est grave» (c'est un probleme). Et
on apprend le SMS :
«ks tu fe 2min ?» (Qu'est-ce que tu fais demain ?)
/Q///////////////$#/////////////////U///////////////Q$///////////
Vous faites un voyage professionnel en France. Une
personne qui ne vous connait pas doit vous attendre a
l'aeroport
Vous envoyez un message acette personne. Vous lui
donnez des informations sur votre arrivee.
Vous vous decrivez pour qu'elle vous reconnaisse.
////////////////////////
Quels sont les modeles des gens de votre pays ?
Decrivez-les.
Exemple
L'etudiant: il veut paraitre... Il porte...
Le bourgeois : ...
L'artiste : ...
 Civilisation
La comedienne
Sophie Marceau
au Festival de Cann es.

L'architecte Jean
Nouvel. On Jui doit
le musee du quai
Branly (voir p. lS),
!'opera de Lyon, l'Ins-
titut du rnonde arabe
et le Palais de la
culture aLucerne.

Le chanteur rappeur Joey Starr.

Nee en Belgique, Cecile de France
a joue dans L'Auberge espagnole
et dans Les Poupees russes.

Arnaud Montebourg, jeune depute

du departernentde la Saone-et-Loire.

La comedienne
Julie Depardieu.

Pour decrire une personne

• le physique
etre grand, petit, de taille moyenne
mesurer 1,70 m - faire 1,70 m
avoir les cheveux bruns ... blonds ... chatains...
roux - etre brun I brune ... blond I blonde
avoir les yeux bleus ... marron... noirs...
etre beau - avoir du charme
etre mince - rond (gros)
• les couleurs
blanc - noir - bleu - violet - vert - jaune -
orange - rouge
• les vetements
--+porter... mettre...
un costume (pour lui)
une robe - une jupe - un chemisier (pour elle)
un pan talon, une veste - une chemise -
une cravate - un tee-shirt - un pull
des chaussures - des chaussettes
un chapeau - une casquette - une echarpe -
un foulard
Documentb
--+ un vetement long I court... large I etroit
............ Les echos d'Echo sur :
~ cle-inter.com/echo ~. ·

cent dix-sept • n1
 ,
Evaluez-vous
D Pensez-vous etre capable d'etablir des contacts avec des francophones ?
Pensez-vous etre al'aise dans les situationssuivantes?Repondez « oui » OU « non ».
a. Vous voulez aller en France. Vous avez l'adresse d'une famille fran~aise qui peut vous loger. Vous leur ecrivez....
b. Comme vous n'avez pas de reponse, vous telephonez. ...
c. Dans l'avion pour Paris, votre voisin fran~ais vous dit : « Vous etes en vacances ? » ...
d. Le soir de votre arrivee, votre famille d'accueil vous invite adiner. . ..
e. Pendant le diner, vous dites pourquoi vous etes en France....
f. Vous racontez rapidement votre vie....
g. Vous parlez de votre famille ....
h. Pendant votre sejour en France, vous devez prendre rendez-vous avec un professeur....
i. Vous etes malade, vous expliquez votre probleme a un medecin....
j. A la fin du sejour, vous dites quelques mots pour remercier votre famille d'accueil....
Comptez les « oui » et notez-vous.
#U/#////U#/////U///U//#///U##///U///..0'/U///AWU///U/#U//U//U///U//////U/,W,~WAW//////#///U//#/////#/////U/#////U///U///U//U•..WWU/#$//U/////#,~W/,J •.JlO I

Vous comprenez les informations biographiques.

Completez la biographie de Colette avec les informations suivantes. Placez ces informations au bon endroit.
Comptez deux points par reponse juste.
(1) Willy et Colette divorcent en 1910. (4) Colette meurt 9 ans apres la guerre. C'est en France la
(2) Pendant cette periode, Colette devient seule femme aavoir eu des funerailles nationales.
directrice litteraire au Matin. Elle ecrit beaucoup. (5) Tres jeune, elle a rencontre Willy, un romancier pari-
(3) Elle a passe une enfance heureuse dans ce village. sien. Elle se marie avec lui al'age de 20 ans.
AW/UAV/U#U///#/#$////AW#/#/////AWU////AW/U//AW/U//AW/U/###/..0'/#/U#$U#/U//#/#/#///..0'#///UU..0'#$#///#/#/U/AWUU////##$/U//U#/U///,J ... /10 I

Colette
Une femme libre
a. Sidonie Gabrielle Colette est nee en 1873 dans un petit
village de Bourgogne.
b. Pour son mari, elle raconte ses souvenirs d'enfance et de
jeunesse. Les romans Claudine a l'ecole, Claudine en menage,
etc., ont beaucoup de succes. Mais c'est Willy qui signe les
livres. Willy qui a beaucoup d'aventures amoureuses.
c. Colette se separe de Willy. Elle devient danseuse orientale
au Moulin-Rouge.
d. Colette tombe amoureuse du directeur du journal
Le Matin: Henry de Jouvenel. Elle se marie en 1912
et a une fille. Elle va rester 11 ans avec Henry.
e. Apres la guerre de 1939-1945, les livres de Colette ont
beaucoup de succes.

Marie Trintignant dans le telefilm Colette.

ns · cent dix·huit
 Vous pouvez parler brievement de quelqu'un.
Vous etes directeur d'un centre culture! et le scienti- Dantec Patrick, 38 ans, ne aSaint-Malo (Bretagne)
Etudes : universite de Rennes, doctoral en biologie vegetale
fique Patrick Dantec vient faire une conference dans Situation professionnelle: directeur de recherche au CN RS
votre centre. Vous devez le presenter au public. (Centre national de recherche scientifique)
Al'aide des mots suivants, redigez votre presentation. Fonction : missions de cooperation en Alaska, au Niger,
(Vous pouvez imaginer d'autres informations.) au Burkina Faso
Lisez votre presentation ala classe. Decidez ensemble Livres publies : Ecologie du desert, F/.eurs du Groenland
d'une note.
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////~ ...110 I

® Ecoutez ces cinq situations au telephone. Pour chaque situation, notez ce que vous faites.
Comptez deux points par reponse juste.
Ce que je fais .. .
a. je recherche le bon numero clans l'annuaire d. je patiente
b. je rappelle plus tard e. je laisse un message
c. je prends rendez-vous pour la semaine prochaine
Situations : 1. ... - 2. ... - 3.... - 4 .... - S....
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////~ ...110 I

® Trouvez le dessin qui correspond ala consigne. Comptez un point par reponse juste.
1 2 3 4 5 0 7 8 9 10

e ,
~ ~

~ [8J I .. §1
JL

~
~ - ~
0
'~ @~
l

~ :'&~
~ ~ /

'
.._;. \::
~.~--

4 ...110
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// I

Vous comprenez un probleme. Chereamie

Je s:uis: d"'YIUis: un mo/" · p . . , .
Lisez la liste de Lise. Dites si les phrases . . . '-'t' "'a ans: etJe nar pas: trouve de cha b
Cite unrvers:italre. Les: logements: s:ont tres: chm t . d . m re en
suivantes sont vraies ou fausses.
a. 11 ya un mois que Lise habite Paris. un a~partement avec une etudiante de mon -,6 . ~Je ois: partager
b. Lise a envie de partager un appartement gentrlle mais: pas: tres: travailleus:e abe · ore. Elle es:t
Ti . . .
c. Lise n'est pas etudiante.
d. Lise loue un appartement avec Flore.
:~~ s:ou~ent, .~lie r~oit des: am/s: le S:oir. lls: parlent et ecoutent de la
rqueJUS:qua deux ou trois: heures: d ·
e. Lise dort bien clans cet appartement. copains: fument II y a to . u matin. En plus:, Flore et s:es:
f. Flore est une etudiante serieuse. Le tel . h . UJours: une odeur de tabac dans: l'appartement
g. Elle passe toutes ses soirees avec des amis. ep one s:onne tout le temps: et comme ii es:t a c6t . d .
h . Elle doit faire attention asa sante. chambre, c'e~ toujours: moi qui doit repondre. e e ma
i. Ellene re~oit jamais d'appel telephonique. Elle ne pens:eJamais: aacheter amanger...
j. Elle est tres organisee.
Corrigez. Comptez un point par reponse juste.
,J •..110
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// I
cent dix-neuf • 119
 Vous pouvez parler de votre famille.
Cette femme celebre, nee en 1880, est une de VOS
lointaines parentes.
lmaginez et expliQuez pourquoi en quelQues lignes.
«Mon grand-pere, le pere de ma mere etait... »

,J •••110
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////#/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////#//////////H/////////#///// I

Vous pouvez ecrire un message de circonstance.

Un ami vous invite ason anniversaire le 22 mai Malheureusement, le 23, vous devez passer
un examen important
Repondez-lui. Exprimez des remerciements. des excuses. des souhaits.
,J •.•110
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// I

® Ecoutez. Pierre et Marie sont aune fete. lls parlent des invites. De Qui parlent-ils ?
AQuelle personne correspond chaque phrase ?
Amelie : ... Dylan : . .. Barbara : ... Emile : .. . Claudie : .. . Frarn;:ois : ...

~
~
a Q. c. d e. f.
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////~ ... 110 I
Emploi du temPS du chen:heur
Vous savez prendre un rendez-vous. 8 §Jlploi du temps du joumafls_!!

Un journaliste veut faire }'interview d'un chercheur

scientifique.
D
9
OQ«l".f d fa.trr'v-er-dti
8
Q
10
Il faut 1 h 30 pour faire !'interview. 12 11
Le journaliste telephone au chercheur pour prendre 13 12
rendez-vous.
14
15
13
. - ]- ~,ye~~ t~«v-a;f -
14 - -
Jouez la scene avec votre voisin(e). 15 -] - 1ir~r::1_~ «'«~Q,y,s>e;fk.
Decidez ensemble d'une note. 16
17 ~~IQ,y({/lJt<l(.te,e -
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////,J •••110 I 18
IQ
20

(I} Ecoutez. Dites si les phrases sont vraies ou fausses. Comptez un point par reponse Juste.
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////~ ...110 I
120 • cent vingt
 Vous utilisez correctement le fran~ais.
a. L'imparfait. Mettez les verbes entre parentheses a
l'im.parfait.
Epoque difficile
Je me souviens ... Paul ne (travailler) pas. II lfaire) sa
these. Je (travailler) dans un supermarche. Nous n'(avoir)
pas beaucoup d'argent.
Nous (vivre) avec 700 €par mois. On (manger) beaucoup
de spaghettis.
Des copains nous (inviter) souvent. Tu me (preter) de
l'argent Vous (etre) sympas avec nous.
Vo us nous (offrir) de petits cadeaux.
Notez sur I .../10 I
b. Imparfait ou passe compose. Caroline
a ecrit son journal au present. Mettez-le
aupasse.
« Le 10 mai, je suis allee ... »
lOmai
Le matin, je vais chez Julien. II habite la Cite universi-
taire. J'aime bien jouer au tennis avec lui.
A 10 h, nous faisons une partie de tennis. Puis, nous
allons dejeuner au restaurant du tennis-club. !ill des
etudiants qui fetent l'anniversaire d'un grand brun. A un
moment, le grand brun me regarde. Je lui souris et je lui
dis : « Bon anniversaire ! ».
Alors il nous invite anous asseoir a sa table.
-- Notez sur I .../10 I
c. Des paroles rapportees.
Un copain qui passe ses vacances dans les Alpes vous
telephone. Vous transmettez ce qu'il dit avotre ami(e).
«II te dit bonjour... »
• Votre comprehension de l'oral 4+5+9+11
• Votre expression orale 1+10
• Votre comprehension de l'ecrit 2+6
• Votre expression ecrite 3+7+8
• La correction de votre frarn;:ais 12
Total
/////////.w#/////////////////////#//#//////////////////$///////////////////////////#////d ••• 140 I
«Bonjour a ton ami(e). II fait tres beau ici. Vous etes
libres le week-end pro chain? Venez passer le week-end !
J'ai une chambre d'amis. N'oubliez pas vos chaussures
de marche !»
Notez sur I .../5
d Les pronoms objet direct ou indirect.
Repondez en utilisant un pronom.
• La tele et vous
- Vous regardez souvent la television? - Oui, ...
- Vous regardez les emissions de la nuit ?- Non, .. .
- Vous aimez bien le presentateur de TFl ?- Oui, .. .
- Vo us suivez la serie «Plus belle la vie»? - Oui, .. .
- Vous regardez souvent le journal televise?- Non, .. .
• Thomas est al'etranger
- Thomas t'ecrit? - Oui, ...
- II te telephone souvent ? - Non, ...
- II ecrit ases amis ? - Oui, ...
- II telephone ason frere? Oui, ...
- Et toi, tu telephones aThomas?- Oui, ...
Notez sur I .../10 I
e. Les pronoms objets avec les verbes al'imperati£
Pierre s'est dispute avec Elise. 11 vous demande
conseil. Repondez en utilisant un pronom.
- Est-Ce que je telephone aElise ? - Non, ...
- Est-ce que j'ecris aElise?- Oui, ...
- Est-ce que je parle a ses amies? - Oui, ...
- Est-ce que j'invite Elise et ses amies amon anniver-
saire ? - Oui, ...
- Est-ce que je t'invite aussi? - Oui, ...
Notez sur I ..J S
Test Total des points
... / 40
... /20
... /20
... I 30
... / 40
.. ./150
cent vingt et un • 121
 Evasion au theatre

Lecadeau
LE PERE NOEL EST UNE ORDURE

Therese et Pierre travaillent dans un centre qui rer;oit des

appels de personnes en difficulte. Le soir de Noel. ils sont de
garde. Therese offre un cadeau aPierre.
Therese: Joyeux Noel, Pierre!
(Elle lui donne un paquet et l'embrasse)
Pierre: Oh merci, merci, Therese.
Therese: J'espere que c'est bien ce que vous vouliez.
Pierre: Oh Therese, merci beaucoup.
Therese: Oh, et c'est difficile de vous faire plaisir, hein, vous
avez tout
Pierre: Oh, mais Therese, mais rien que d'avoir pense
que c'etait Noel, c'est formidable.
Therese: Regardez d'abord, hein ...
Pierre: Oh, de l'exterieur, c'est deja magnifique. Le Pere Noel est une ordure est une piece de theatre creee en 1979
et un film sorti en 198 2. Ici, l'acteur Thierry Lhermite (Pierre).
(ll deballe le paquet1 et decouvre un tricot plus long d'un
cote que de l'autre) Oh ... Eh bien, ecoutez Therese, une ser-
pilliere2, c'est formidable, c'est super, quelle idee ! Pierre: Sur la gauche, un petit peu, peut-etre.
Therese: C'est un gilet Therese: Remarquez, <;:a se rattrape3 au lavage,
Pierre: Qui, bien sur, bien sur, il ya des trous plus grands en tirant dessus, on n'yverra que du feu4 •
pour les bras, c'est superbe, c'est amusant, je suis ravi. Le Pere Noel est une ordure, Josiane Balasko, Marie-Anne Chazel,
(II met le gilet) Therese, je suis ravi, c'est formidable, Chritian Clavier,© Actes Sud Papier, 1986
j'ai toutes sortes de pull-over mais comme <;:a jamais,
je suis ravi, je suis ravi Therese[...]
Therese: Je me demande s'il ne serait pas un petit
peu court? O Usez la scene ahaute voix avec votre voisin(e).
Recherchez les moments amusants.
1. debal/er un paquet: ouvrir un paquet
2. une serpilliere: tissu utilise pour laver Jes sols.
3. s:a se rattrape: ~a se corrige.
fJ lmaginez. redigez et jouez (a deux).
4. on n'y verra que dufeu: on ne le remarquera pas. • Pierre, a son tour, fait un cadeau a Therese.
• Un(e) ami(e) ou un(e) collegue vous offre
un cadeau bizarre.

122 • cent vingt-deux

 Projet
II

Les invites surprises

TROIS VERSIONS DE LA VIE
C'est le soir. Sonia et Henri viennent de coucher leur jeune enfant.
a a
fls se preparent passer une soiree tranquille chez eux. Tout coup on Sonne...
Onsonne. Henri : Il reste quelque chose dans la cuisine?
Sonia (a voix basse) : Qui est-ce ? Sonia: On a tout fini. Pour moi, c'etait demain.
Henri (idem): Je vais regarder. Henri : C'est fondamental ce diner pour moi !
Sonia : Tu m'accuses !
n revient aussitot Henri : Va te changer au moins.
Tout ce qui suit avoix basse: Sonia : Non.
Henri : Les Finidori ! Henri: Tune vas pas recevoir les Finidori en robe
Sonia : C'est demain ! dechambre !
Henri : On est le 17... C'est ce soir. Sonia : Si.
Sonia : C'est une catastrophe. Henri (il la pousse vers le fond de /'appartement en es-
Henri :Oui. say ant de ne pas faire de bruit): Va t'habiller, Sonia!
Sonia : Ils nous ont entendus ? a
Sonia (el/e resiste sa pression): Non.
Henri : Qu'est-ce qu'on a dit? Henri (ils luttent en silence): Comment peux-tu
Sonia : On ne peut pas ouvrir. etre aussi egoiste?
Sonia : Qu'est-ce qu'on fait? Nouvelle sonnerie
Henri : Va te... va te recomposer 1 un petit peu. Henri : J'ouvre.
Sonia : On ouvre ? Yasmina Reza,© Editions Albin Michel S.A. et Yasmina Reza, 2000.
Henri: Ils savent qu'on est la.
Sonia : C'est une catastrophe.

O Lisez cet extrait de la piece de Yasmina Reza, Trois versions de la vie. Resumez la situation.
fJ lmaginez une mise en scene (gestes, deplacements des persomages, intonations des phrases).
~ lmaginez. redigez et jouez un dialogue sur une situation inattendue.
Vous devez passerun dimanche avec un(e) ami(e). Au moment de partir, vousrecevez un coup
de telephone ou une visite qui va changer vos projets.

cent vingt-trois • 123

 Evasion au theatre _ _ _ _ _ _ _ __

Projet
La consultation chez le medecin
I<NOCK
Au debut du xxe siecle, les habitants du village de Saint-Maurice ne vont pas tres sou vent chez leur medecin, le docteur
Parpalaid.
Mais le successeur de Parpalaid, le docteur Knock, est bien decide achanger les habitudes. Il luifaut des malades.
A son arrivee, il organise une consultation gratuite.
Dans la scene suivante, il accueille la premiere patiente. fl l'interroge d'abord sur ses activites.

Knock: Il ne doit guere vous rester de temps pour La Dame: J'ai envie.
vous soigner ? Knock: J'aime mieux vous prevenir tout de suite
La Dame: Oh non ! que ce sera tres long et tres couteux.
Knock: Et pourtant vous souffrez. Jules Romains, ©Editions Gallimard, 1924.
La Dame: Ce n'est pas le mot f ai plutot de la fatigue.
Knock: Oui, vous appelez ~de la fatigue ... Tirez la
langue. Vous ne devez pas avoir beaucoup d'appetit
La Dame: Non.
Knock (il l'ausculte): Baissez la tete. Respirez. Toussez.
Vous n'etes pas tombee d'une echelle etant petite?
La Dame: Jene me souviens pas.
Knock: Vous n'avez jamais mal ici le soir en vous cou-
chant? Une espece de courbature?
ATHENEE
THEATRE LOUIS JOUVET
La Dame: Oui, des fois.
Knock: Essayez de vous rappeler. <;a devait etre une
grande echelle.
La Dame : <;a se peut bien.
Knock: C'etait une echelle d'environ trois metres cin-
quante, posee contre lemur. Vous etes tombee
a la renverse. C'est la fesse gauche, heureusement,
quiaporte.
La Dame: Ah oui !
Knock: Vous avez deja consulte le docteur Parpalaid?
La Dame: Non, jamais.
Knoclc: Pourquoi?
La Dame: Il ne donnait pas de consultation gratuite.
Knock: Vous vous rendez compte de votre etat?
LaDame: Non.
Knock: Tant mieux. Vous avez envie de guerir
ou vous n'avez pas envie?
¢1¥22 $2 ¢$ u ZQ $&

o Lisez la scene. Notez ce qui est bizarre ou absurde.

tJ lmaginez, redigez et jouez la scene : pour gagner
de l'argent. un professiomel trompe son dient.
Le professionnel peut etre un garagiste, un vendeur
de vetements, un agent immobilier, etc.

124 • cent vingt-quatre

 Aide-memoire
Les nombres
~esnombres
Jamais deux sans trois !

012345
6789
DeOalO
0: zero
1 : un - 2 : deux - 3 : trois - 4: quatre - S : cinq - 6 : six - 7 : sept -
8 : huit - 9 : neuf - 10 : dix

DellalOO
11 : onze - 12: douze - 13: treize - 14: quatorze - lS: quinze
16: seize - 17: dix-sept - 18: dix-huit - 19: dix-neuf
20: vingt - 21 : vingt et un - 22: vingt-deux - 23: vingt-trois
30 : trente - 31 : trente et un - 32 : trente-deux - 33 : trente-trois
40: quarante - 41: quarante et un - 42: quarante-deux
- 43 : quarante-trois
SO: cinquante - Sl: cinquante et un - S2: cinquante-deux
- S3 : cinquante-trois
60: soixante - 61 : soixante et un - 62 : soixante-deux
- 63: soixante-trois
70: soixante-dix - 71 : soixante et onze - 72: soixante-douze - 73:
soixante-treize
80 : quatre-vingts - 81 : quatre-vingt-un - 82 : quatre-vingt-deux -
83 : quatre-vingt-trois
90 : quatre-vingt-dix - 91 : quatre-vingt-onze - 92 : quatre-vingt-douze -
93 : quatre-vingt-treize
100: cent - 101: cent un - 102: cent deux - 103: cent trois

Apres 100
200: deux cents - 201: deux cent un - 202 deux cent deux - 203:
deux cent trois
1000: mille - 1001: mille un - 1002: mille deux
1 000 000 : un million - 2 300 000 : deux millions trois cents mille

Orthographe
• « Vingt »et« cent» prennent un « s » quand il ya plusieurs
vingtaines ou plusieurs centaines entieres.
80 : quatre-vingts - 82 : quatre-vingt-deux
106: cent six - 200: deux cents - 210: deux cent dix
• On met un trait d'union (-) entre les dizaines et les unites
(a partir de !'unite« deux »):cent vingt-trois

Operations
lO+S=lS « dix »plus« cinq » = quinze (egale « quinze »,
<;a fait « quinze »)
lS - s = 10 « quinze » moins « cinq » = dix
10 x s =so 10 multiplie par S; « dix » fois « cinq » = cinquante
100: s = 20 «cent» divise par« cinq » =vingt
cent vingt-cinq • 125
 Aide memoire
Les noms et les determinants
Les articles indefinis
les articl detinis
Jesnoms
~ articLe§.~tifs

Lesnoms /////////////////////////////////////////#///////////#/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Noms masculins et noms teminins

• Les noms qui representent les choses, les animaux ou les idees sont masculins ou feminins.
Il n'y a pas de regles pour connaitre le genre de ces noms sauf dans quelques cas.

• Sont masculins: les noms de jours (un lundi) - de mois (le mois de janvier) - de saison
(un bel automne) - d'arbres (un oranger) - de langues (le russe)
Sont feminins: beaucoup de noms de fle urs (une rose) - d'iles (la Corse) - de sciences (la chimie)

• Les noms qui representent les personnes ont souvent deux formes (masculin et feminin).
La marque du feminin est souvent « e » : un ami I une amie
Mais il peut y avoir d'autres changements :
-+ prononciation de la consonne finale : un etudiant I une etudiante
-+ prononciation et doublement : un musicien I une musicienne
-+ -er I -ere: un etranger I une etrangere
-+ -eur I -euse: un vendeur I une vendeuse
-+ -teur I ·trice: un directeur I une directrice
• Certains noms ont la meme forme au masculin et au feminin : un secretaire I une secretaire
• Certains noms n'ont pas de feminin: un medecin I unefemme medecin
• Les nouveaux dictionnaires proposent des formes au feminin qui sont employees au Quebec
mais pas beaucoup en France :
une professeur I une professeure
un auteur I une auteure

Ouelques suffixes pour former des noms

• Apartir d'un verbe
1. nom de l'action -tion (nom feminin) repeter -tune repetition
-ture (nom feminin) fermer-+ lafermeture
-(e)ment (nom masculin) changer-+ le changement
2. nom de la personne qui fait I'action
-eur I -euse vendre-+ un vendeur
-teur /-trice organiser-+ un organisateur
-ant I -ante participer-+ un participant
a
• Certains noms sont formes partir du participe passe des verbes :
arriver -+ arrive -+ une arrivee decouvrir -+ decouvert -+ une decouverte

• Apartir d'un nom

-ien I -ienne Italie -+ un Italien I une Italienne
-ain I -aine republique-+ un republicain I une republicaine
Amerique -+ un Americain I une Americaine
-ais I -aise Lyon-+ un Lyonnais I une Lyonnaise
-ier I -iere cuisine -+ un cuisinier I une cuisiniere
126 • cent vingt-six
 Aide-memoire
Les articles //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

masculin singulier feminin singulier pluriel

Les articles indefinis un une des
sont utilises pour identifier Je uoudrais un dictionnaire Voici une etudiante. ]'aides amis aParis.
une personne, une chose, de (devant adjectif + nom)
une idee. Elle a de beaux bijoux.
Les articles definis le la les
sont utilises pour preciser, Je voudrais le dictionnaire Voici la sreur de Marie Je connais les amis de Pierre.
pour nommer une personne, de Pierre.
une chose unique ou pour
generaliser. l' (devant une voyelle ou « h »)
Voici l'amie de Pierre.
a+ article defini au ala aux
Je vais au theatre. Elle est ala gare. II ecrit aux am is de Pierre.
a1' (devant une voyelle OU un h)
Elle est al'hopital.
de + article defini du de la des
II vient du cinema. Voici l'amie de la secretaire.
Voici la liste des etudiants.
del'
Elle arrive de l'ecole.
Les articles partitifs du de la
sont utilises avec !es noms Je prends du sucre. Elle bait de la biere.
de choses ou de personnes
qu'on per~oit comme de 1'
indifferenciees ou non II uoudrait de l'eau.
comptables.
L'absence d'article
On ne met pas d'article:
• devant un nom de personne (Fran~ois Martin) ou de ville (Madrid)
• quand on fait une liste (depart: 8 heures - visite du chdteau - etc.)
• sur une enseigne : Pharmacie - Boulangerie
• dans !es constructions avec preposition quand le nom a une valeur generale :
une artiste de cinema - une cuillere cafe a
• dans certains titres : Guerre et Paix (Tolsto'i)

Le bonheur est de ce monde. . I !es adiectifs demonstratifs

Les amis de no amis sont~ am1s.

La nuit, ~ou les chats sont gns.
I

Les adjectifs demonstratifs ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Ils sont utilises pour designer ou montrer.

masculin feminin
singulier ce cette
Allons dans ce restaurant. ReKardez cette photo.
cet (devant une voyelle ou « h »)
A/Ions dans cet hOtel.
pluriel ces
f e prends ces livres.

cent vingt-sept • 127

 Aide memoire
Les adjectifs possessifs ////////////////////////$/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Ils sont utilises pour indiquer une appartenance.

La chose (les choses) masculin feminin pluriel

appartient (appartiennent)... singulier singulier masculin ou feminin
amoi mon ma mon (devant voyelle) mes
monfrere masreur monamie mes sceurs
a toi ton ta ton (devant voyelle) tes
ton liure ta maison tonidee tesfreres
a lui, a elle son sa son (devant voyelle) ses
son pere sa mere son echarpe ses parents

a nous notre nos

notre cousin notre cousine nos cousins
avous votre VOS
votreoncle votre tante vosenfants
a eux, aelles leur leurs
leur fils leur jille leurs enfants

• !4ff tffl6M MM tj, [I iji ,\

I 6" ////////////////////////////////////////////////////$///////////////////$///////////////////////////////////////////////$///

La langue frarn;aise peut representer la quantite de deux manieres:

• comptable: on se represente des personnes ou des choses differenciees;
• non comptable : on se represente des personnes ou des choses comme des masses indifferenciees.

representation comptable representation non comptable

articles partitifs du - de la - de l'
(voir ci·dessus)
articles indefinis un - une - des
et adjectifs numeraux un - deux - trois - etc.
adjectifs indefinis quelque(s) unpeude
j'ai invite quelques personnes. Elle met un peu de lait dans son the.
peude peude
Peu de gens sont venus. Elle boit peu de vin.
beaucoupde beaucoupde
Beaucoup de gens etaient en vacances. Elle boit beaucoup d'eau.
certain(e)(s) tout (toute)
Certain es personnes etaient malades. II a mange tout le gateau.
chaque
Chaque ami a re~u une invitation.
tout (toutes)
Tous mes am is ont repondu.

128 • cent vingt-huit

 Aide-memoire
Les mots qui representent les noms

Qui m'aime me suive ! lespronoms

Les pronoms personnels //////////#//////////////////////////////////////////////////////////////////#//////////////#//////////////

Les pronoms representent les personnes ou les choses.

je tu il- elle nous vous ils- elles
Le nom represente personnes me te le-la nous VOUS les
est introduit sans l' (devant
preposition. voyelle)
choses le-la-l' les
Le nom represente personnes me te lui nous vous leur
est introduit par la
preposition« a» (au,
ala, aux).
Le nom represente personnes moi toi lui-elle nous vous eux-elles
est introduit par la -en -en
preposition« de » ou un
mot de quantite.
Le nom represente personnes moi toi lui-elle nous vous eux-elles
est precede d'une
preposition autre que
«a»et« de ».

• Constructions
Le pronom se place avant le verbe sauf dans les cas suivants :
1. Le pronom represente un nom de personne precede d'une preposition autre que «a»:
f'ai besoin de Pierre. - ]'ai besoin de lui.
Je pars avec Marie. - Je pars avec elle.
2. Le verbe est al'imperatif affirmatif.
• Vous connaissez les amis de Marie?
- Moi, je les connais.
- Moi, je ne les connais pas.
- Ne les laissez pas seuls ! Invitez-les !
3. Le nom precede de la preposition« a» est complement d'un verbe qui n'exprime pas une idee
d'echange et de communication.
•Tu as ecrit aMarie ?- Je lui ai ecrit. (idee de communication)
•Tu as pense aMarie?- ]'ai pense a elle. (pas d'idee de communication ou d'echange)

cent vingt-neuf • 129

 Aide memoire
Les adjectifs et les groupes
qui caracterisent le nom
:::::.
~
~
~ creur ne peut mentir.
==-
::::;:;
)a proposition relative
::::8 Pierre qui roule n'amasse pas mousse.

Les adjectifs ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

• L'adjectif qualificatif se place en general apres le nom: unfilm p olicier

• Quelques adjectifs courts et tres frequents se placent avant le nom :
hon - meilleur - mauvais - grand - petit - vieux - jeune - beau - joli - demi - demier - prochain
un bon liure - un tres vieuxfilm

• L'adjectif qualificatif peut se construire avec des verbes comme « etre », « para1tre », « sembler ».
Elle estfatiguee. - Elle semble m alade.

Le complement du nom ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

La forme «preposition + nom » permet de preciser le sens d'un nom.

• La preposition « a» (au, ala, aux) est utilisee:
• pour preciser une fonction : une cuillere acafe - une boite aux lettres - une machine alaver
• pour decrire ou indiquer une composition: une robe ajleurs - une tarte aux pommes
• La preposition« de» (du, de la, des) est utilisee :
• pour indiquer une appartenance: le portefeuille de Pierre
• pour indiquer une origine: un tableau de Picasso
• pour preciser la matiere : un pantalon de velours
• pour indiquer un lieu : la salle de bains
• La preposition« en» est utilisee :
• pour preciser la matiere: un immeuble en pierre (un immeuble de pierre)
• pour preciser la forme ou la maniere : du sucre en poudre - les transports en commun
- des vetements en solde

Les propositions relatives //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

La personne ou la chose caracterisee est :

suiet Qui I ]'aime la viande qui est bien cuite. I
complement de lieu OU I L'Zle de Re est un endroit ou nous allons sou vent. I
• Constructions
Voici le livre que tu m'as demande.
Mon ancien appartement est habite par unefamille qui vient d'Australie.
Cettefamille qui est arrivee ii ya quinze jours ne parle pasfran<;ais.

BO • cent trente

Les constructions verbales et
les groupes qui caracterisent les actions
Les constructions verbales /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Verbe + complement
Verbe + verbe
(les deux verb es ont le
meme sujet)
Constructions pour
rapporter des paroles
Verbe + que +
proposition
(!es deux verbes ont des
sujets differents)
Aide-memoire
~es adverbes
les verbes:-_.,..."'"'"""I
~e~
Le complement du verbe peut se construire:
•sans preposition (complement direct)
L'h6tesse accueille les participants.
• avec la preposition « a » (idees de destination OU de but)
Pierre va aParis. - Marie ecrit asa mere. - ]'ai fait un cadeau a mon amie.
• avec la preposition « de » (idees d'origine ou de rupture)
Pierre vient de Rome. - Marie a change de robe. - Elle manque d'argent.
•sans preposition (verbes comme vouloir, pouvoir, savoir, devoir, aimer, adorer,
detester, etc.)
Elle aime danser. - II veut partir.
• avec la preposition « a» quand le verbe exprime une idee de destination ou de but
II apprend ajouer aux cartes. - Elle continue aparler.
• avec la preposition « de »
Elle afini de parler. - II a oublie d'inviter Marie.
N.B. - Dans certaines constructions avec «faire» ou « laisser » (voir niveau 2), les deux
verbes n'ont pas le meme sujet.
Elle afait construire une piscine. - Marie a laisse sortir safille de 16 ans.
La phrase rapportee est :
• une declaration (affirmative OU negative)
Pierre dit que Marie est sortie.
• une interrogation
Pierre demande si Marie rentrera bientot.
II demande quand elle rentrera.
• un ordre (un conseil, etc.)
Le professeur nous demande de travailler.
• Quand le premier verbe exprime un savoir (savoir, dire, voir, oublier, etc.), un
espoir (esperer), une opinion positive (penser, croire), le verbe de la proposition
complement est a l'indicatif.
]e sais qu'il viendra.
• Quand le premier verbe exprime une obligation (vouloir, demander, ilfaut, etc.), une
preference (aimer, etc.), certains sentiments (avoir peur), le verbe de la proposition
complement est au subjonctif.
Je veux qu'il vienne.
cent trente et un • 131
 Aide memoire
Les phrases negatives
et interrogatives
onstruction negativ
construction restrictive
co~tructio · errog~

Les phrases negatives //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Cas general ne (n') ... pas

Elle ne sort pas. - Elle n'aime pas la p/uie.
La negation porte sur un complement introduit par un article ne (n') ... pas de (d')
indefini, un article partitif ou un mot de quantite. Elle n'a pas de voiture.
Elle ne boit pas d'alcoo/ et ne mange pas beaucoup de viande.
Comme dans le cas precedent, la negation porte Ne (n') ... pas un (une, des, du, etc.)
sur un complement precede d'article indefini ou partiti~ Elle n'a pas une voiture. Elle en a deux.
mais elle introduit une opposition. Ce n'est pas de l'alcool. C'est du soda.
Cas des constructions• verbe + verbe » « pas » se place apres le premier verbe ou l'auxiliaire.
et« auxiliaire + verbe » Elle ne veut pas sortir.
Elle n'est pas sortie.
Cas des constructions avec un pronom complement « ne " se place avant les pronoms.
Elle ne me l'a pas donne.

Les phrases interrogatives /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

L'interrogation porte sur... Formes interrogatives

toute une phrase •Intonation: Tu vien.s ?
• Forme • Est-ce que »: Est-ce que tu vi ens?
• Inversion du pronom sujet : Viens-tu?- Pierre vient-il?
• Interrogation negative: Ne viens-tu pas?
le sujet d'une a ction • Personnes (Qui - Qui est-ce qui): Qui veut venir avec nous?
• Choses (Qu'est-ce qui) : Qu'est-ce qui fait ce bruit?
le complement direct d'une action • Personnes (qui) : Qui invitez-vous ?- Vo us invitez qui ?
•Choses (que - qu'est·ce que - quoi): Que faites-vous ?- Qu'est-ce que vous faites ?
- Vous Jaites quoi ?
le complement indirect • Personnes (a qui - de qui - avec qui - etc.): A qui parlez-vous?
· Choses (a quoi - de quoi - avec quoi - etc.): De quoi avez-vous besoin ?
unchoix •Que! (quelle - quels - quelles): Que! acteur preferez-vous ?- Dans quelfilm ?
unlieu • Sur la situation ou la direction
Ou al/ez-vous ?- D'ou venez-vous ?
Jusqu'ou va la ligne de metro ?
Par oil passez-vous? - Chez qui allez-vous?
Acote de qui I quoi habitez-vous ?
• Sur la distance
Quelle est la distance entre Paris et Lyon ?- 430 km
a
II ya combien de kilometres de Paris Lyon ? - fly a 430 km.
un moment ou une d uree · Sur le moment
Q>u>•d.•• Aq••I mommt... }
Queljour... Quel mois... part-ii en vacan.ces?
.A quelle heure...
En quelle annee ... En quelle saison ...
• Sur la duree
- I! ya combien de temps (~a fait combien de temps) que vous habitez ici? Vo us habitez ici depuis
combien de temps ?
- Combien de temps (d'annees, de mois, etc.) avez·vous vecu en Australie ?

132 • cent trente-deux

 Aide-memoire
Les constructions
pour apprecier et comparer
Quand on n'aime 1~P,
on h',aime p,M. a~~.
On a toujours besoin
d'un plus petit que soi.

I.: appreciation ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

ne ... pas assez (de...) assez (de...) (1) trop (de...)

noms le n'ai pas assez d'argent II a assez d'argent (pour Elle a trop de travail.
(pour acheter cette voiture). acheter cette voiture).
verbes Je n'economise pas assez. II travaille assez. Elle travail/e trop.
adjectifs et adverbes f e depense mon argent assez Ce plat est assez sale. C'est trop cher.
vite.
(1) « assez » peut avoir deux sens :
•appreciation moderee (= un peu): Ce film est assez interessant.
•appreciation et comparaison (= suffisamment) :J'ai assez de temps pour pratiquer plusieurs sports.

La comparaison ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Comparaison des qualites Plus ... (que) Aussi ... (que) Moins ... (que)
(adjectifs et adverbes) Marie est plus grande que Marie est aussi intelligente Lucie est moins grande
Lucie. que Lucie. que Marie.
Luc est grand. Pierre est plus Marie est intelligente. Lucie Pierre est grand.
grand. est aussi intelligente. Luc est moins grand.
II est meilleur en anglais. Elle est aussi bonne Il est moins bon en anglais.
•Expression superlative enanglais. • Expression superlative
Marie est la plus grande. Lucie est la moins grande.
C'est Marie qui est la plus C'est Lucie qui est
grande. la moins grande.

cent trente-trois • 133

 Aide memoire
Principes generaux
de conjugaison
Le present //////AW//////////////////////////////////////////////////////////// Le passe compose //////////////////////////////////////////////////////

• Verbes en -er • Avoir (au present) + participe passe

Tousles verbes en -er sauf « aller » finir
regarder j'ai fini nous avons fini
je regarde nous regardons tu as fini vous avez fini
tu regardes vous regardez il/elle/on a fini ils/elles ont fini
il/elle/on regarde ils/elles regardent
• Etre (au present) + participe passe
• Autres verbes Avec : aller - arriver - descendre -
Beaucoup de verbes ont les memes monter - mourir - naftre - partir -
terminaisons que « finir », mais il ya des passer - rester - retourner - sortir -
cas particuliers. venir - tomber.
Voir les verbes irreguliers (p. 136). Avec les verbes aconjugaison pronominale.
finir aller
je finis nous finissons je suis alle(e)
tu finis vous finissez tu es alle(e)
il/elle/on finit ils/elles finissent il/elle/on est alle(e)
nous sommes alle(e)s
• La conjugaison pronominale vous etes alle(e)(s)
Elle utilise deux pronoms. ils/elles sont alle(e)s
seregarder se lever
je me regarde je me suis leve(e)
tu te regardes tu t'es leve(e)
il/elle/on se regarde il/elle/on s'est leve(e)
nous nous regardons nous nous sommes leve(e)s
vous vous regardez vous vous etes leve(e)(s)
ils/elles se regardent ils/elles se sont leve(e)s

• Accord du participe passe

1. Apres l'auxiliaire « etre »,le participe passe s'accorde avec le sujet du verbe.
Pierre est parti a 8 heures. Marie est restee.
Les enfants sont partis a9 heures. Marie et sa copine sont sorties dans l'apres-midi.
2. Apres l'auxiliaire « avoir »,le participe passe s'accorde avec le complement d'objet direct du verbe
quand ce complement est place avant le verbe.
Marie et sa copine ont rencontre deux amies de l'universite. (le complement d'objet direct est place
apres le verbe)
Elles les ont reconnues. (le complement est place avant le verbe)

134 • cent trente-quatre

 Aide-memoire

L'.imparfait ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Il se forme en general apartir de la 1re personne du pluriel du present.

avoir: nous avons---+ j'avais vendre: nous vendons---+ je vendais
Terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
regarder savoir selever
je regardais je savais je me levais
tu regardais tu savais tu te levais
il/elle/on regardait il/elle/on savait il/elle/on se levait
nous regardions nous savions nous nous levions
vous regardiez vous saviez vous vous leviez
ils/elles regardaient ils/elles savaient ils/elles se levaient

rimperatit ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

La conjugaison est proche du present • Quand on utilise la forme du subjonctif,

de l'indicatif ou, pour quelques verbes, la terminaison des deux personnes du pluriel est
du subjonctif. -ons et-ez.
regarder aller etre
• Verbes en -er: terminaisons sans« s »a la regarde ! va ! sois !
2• personne du singulier sauf quand l'imperatif regardons ! allons! soyons
est suivi d'un pronom « en» ou « y ». regardez ! allez ! soyez !
Vas-y ! Cherches-en !

cent trente·cinq • 135

 Aide memoire
La conjugaison
des verbes irreguliers
Les principes generaux que nous venons de presenter et les tableaux suivants vous permettront
de trouver la conjugaison de tousles verbes introduits dans cette methode.
Exemples :
• verbe « donner »: c'est un verbe en -er regulier. 11 suit les principes generaux et ne figure
done pas dans les listes suivantes.
• verbe «lire »: si on trouve ci-dessous « je lis ... nous lisons », c'est que les autres formes
correspondent aux principes generaux: tu lis, il lit, etc.
infinitif present de l'indicatif passe compose imparfait
accueillir j'accueille, tu accueilles, .. . j'ai accueilli j'accueillais
nous accueillons
aller je vais, tu vas, ii va je suis alle(e) j'allais
nous allons, vous allez, ils vont
apprendre j'apprends, ... ii apprend, j'ai appris j'apprenais
nous apprenons, ... ils apprennent
asseoir (s') je m'assieds, ... il s'assied, je me suis assis(e) je m'asseyais
nous nous asseyons, ...
ils s'asseyent
attendre j'attends, ... ii attend, j'ai attendu j'attendais
nous attendons, ... ils attendent
avoir j'ai, tu as, ii a, nous avons, j'ai eu j'avais
vous avez, ils on t
boire je bois, ... nous buvons,. .. j'ai bu je buvais
ils boivent
choisir je choisis, ... nous choisissons j'ai choisi je cboisissais
croire je crois, ... nous crayons, ... j'ai cru je croyais
ils croient
comprendre je comprends,... j'aicompris je comprenais
nous comprenons, ...
ils comprennent
conduire je conduis, ... j'ai conduit je conduisais
nous conduisons
connaitre je connais,...il conna!t, ... j'ai connu je connaissais
nous connaissons
decouvrir je decouvre, ... ii decouvre, j'ai decouvert je decou vrais
nous decouvrons
defendre je defends, .. . il defend, ... j'ai defendu je defendais
nous defendons, ...
ils defendent
descendre je descends, ... il descend, ... j'ai descendu je descendais
nous descendons, .. .
ils descendent
devenir je deviens, ... nous devenons, ... ils deviennent je suis devenu(e) jedevenais
devoir je dois, ... nous devons,. .. j'aidu je devais
ils doivent
dormir je dors, ... nous dormons,. .. i'aidormi jedormais
ecrire i'ecris, ... nous ecrivons, ... i'ai ecrit i'ecrivais
ennuyer (s') je m'ennuie, ... jemesuis je m'ennuyais
nous nous ennuyons, ... ennuye(e)
ils s'ennuient
entendre j'entends,. .. ii entend, .. . j'ai entendu j'entendais
nous entendons
envoyer j'envoie, ... nous envoyons, ... j'ai envoye j'envoyais
ils envoient
essayer j'essaie, ... nous essayons, ... j'ai essaye j'essayais
ils essaien t
etre je suis, tu es, il est, j'ai ete j'etais
nous sommes, vous etes, ils sont

136 • cent trente-six

 Aide-memoire
infinitif present de l'indicatif passe compose imparfait
faire je fais, ... nous faisons, j'ai fait je faisais
vous faites, ils font
falloir ii faut ila fallu ii fallait
finir je finis, ... nous finissons, ... j'ai fini je finissais
guerir jegueris, ... j'aigueri je guerissais
nous guerissons, ...

lire je !is, ... nous lisons, ... j'ai Ju je lisais

mettre je mets, ... nous mettons, ... j'aimis je mettais
offrir j'offre, ... nous offrons, ... j'ai offert j'offrais
ouvrir j'ouvre, ... nous ouvrons, ... j'ai ouvert j'ouvrais
paraitre je parais, ... il parait, ... j'ai paru je paraissais
nous paraissons, ...
ils paraissent
partir je pars, ... nous partons, ... je suis parti(e) je partais
payer je paie, ... ii paie, ... j'ai paye je payais
nous payons, ... ils paient
perdre je perds, ... ii perd, j'ai perdu je perdais
nous perdons, ... ils perdent
pouvoir je peux, tu peux, ii peut, j'ai pu je pouvais
nous pouvons, vous pouvez,
ils peuvent
prendre je prends, ... ii prend, j'ai pris je prenais
nous prenons, ... ils prennent
produire je produis, ... j'ai produit je produisais
nous produisons, ...
reflechir je reflechis,. .. j'ai reflechi je reflechissais
nous reflechissons, ...
remplir je remplis, ... nous remplissons, ... j'ai rernpli je remplissais
rendre je rends, ... ii rend, ... j'ai rendu je rendais
nous rendons, .. . ils rendent
repondre je reponds, ... ii repond, j'airepondu je repondais
nous repondons, ...
reunir je reunis, ... j'ai reuni je reunissais
nous reunissons, ...
reussir je reussis, ... j'ai reussi je reussissais
nous reussissons, ...
revenir je reviens, ... je suis revenu(e) je revenais
nous revenons, ...
ils reviennent
savoir je sais, ... nous savons, ... j'ai SU je savais
ils savent
sortir je sors, ... nous sortons, ... je suis sorti(e) je sortais
souvenir (se) je me souviens, ... je me suis souvenu je me souvenais
nous nous souvenons, ...
ils se souviennent
suivre je suis, ... nous suivons, ... j'ai suivi je suivais
tenir je ti ens, ... nous tenons, ... j'ai tenu je tenais
ils tiennent
traduire je traduis, .. . j'ai traduit je traduisais
nous traduisons, ...
vendre je vends, ... ii vend, j'ai vendu je vendais
nous vendons, ...
venir je viens, ... nous venons, ... je suis venu(e) je venais
ils viennent
vivre je vis, ... nous vivons, ... j'ai vecu je vivais
voir je vois, ... nous voyons, ... j'ai vu je voyais
ils voient

cent trente-sept • 137

 Transcriptions
On trouvera ici la transcription des activites d'ecoute,
de la partie non transcrite des scenes des pages
«Simulations», ainsi que des parties non transcrites
des exercices de prononciation.
Le~on 0
p. IX - Comment vous vous appelez ?
1. La guide: Bonjour, Monsieur.
Le touriste: Bonjour, Madame.
La guide :Vous vous appelez comment?
Le touriste: LEGRAND, Vincent LEGRAND.
2. La touriste: Je m'appelle ESCOJIDO
La guide : Comment ?
La touriste: ESCOJIDO Amparo.
La guide: Vous pouvez epeler, s'il vous plait?
La touriste: E-S-C-0-J-I-D-O.
La guide: Merci.
3. La guide: Et toi, comment tu t'appelles ?
L'enfant: Clara MOREAU.
p. X - Vous parlez fran~ais ?
1. - Excusez-moi, vous parlez fran~ais ?
- Non.
- Mai, je parle fran9ais.
p. XI - Vous etes allemande ?
La serveuse :Et voici un cafe.
Luigi: Merci. Vous etes beige ?
La serveuse: Non, je suis allemande.
Luigi: Vo us parlez bien fran9ais.
La serveuse :Merci. Et vous, vous etes fran9ais ?
Luigi : Non, italien.
p. XII - Tu habites ou ?
Amparo: Et... tu habites ou en France?
Luigi :ADigne.
Amparo: C'est au?
Luigi : En Provence.
p. XIIl- Qu'est-ce que c'est ?
Vincent: Qu'est-ce que c'est ? C'est un palais?
La guide: Oui, c'est le palais du roi. [...]
La guide : lei, c'est I'avenue Moharned-V.
Vincent: C'est une belle avenue!
Laguide: lei, c'est un beau quartier.
C'est le quartier des Oudayas.
p. XIV - Qui est-ce ?
La guide : Regardez la statue !
Hakima: Qui est-ce?
La guide : C'est Jacques Cartier.
Hakim a: Jacques Cartier ?
La guide : Oui, un navigateur, le premier Europeen
quebecois.
p. 7 - Comment on prononce ?
1. Ils se presentent. Completez le tableau.
1. Bonjour. Je m'appelle Jessica. )'habite aMontreal,
au Quebec. Je suis architecte. )'aime le cinema,
les cafes, les letes. - 2. Je rn'appelle Alexandre.
)'habite aBruxelles en Belgique. Je suis serveur
dans un resta urant. J'aime la rnusique. - 3. Bonjour.
Je m'appelle Selma. Je suis professeur. J'ha bite a
Abidjan, en Cote d'Ivoire. J'aime le tennis et la danse.
2. Ecoutez. Associez avec la photo.
a. l'universite de Mexico - b. les pyramides d'Egypte -
c. le musee du Louvre - d. le pare du Serengeti -
e. les tours de Shanghai:- f. l"ile de Marie-Galante.
p. 8 - Conjuguer les verbes
2. Notez !'utilisation du «tu » et du « vous "·
1. L'homme: Tu connais Gerard?-> La femme: Non.
Bonjour, Gerard.
2. Le jouma/iste: Vous parlez fran~ais?
- • L'actrice: Un peu.
3. L'actrice: Comment tu t'appelles ? -> L'enfant: Louis.
4. L'homme: Excusez-moi, vous etes Pierre Duroc ?
p. 9 - A l'ecoute de la grammaire
3. Interrogation ou affirmation?
Cochez la bonne case.
BS • cent trente-huit
1. Je m'appelle Laura. - 2. Je comprends le franr;ais.
- 3. Vous etes franr;ais ?- 4.Ah, vous etes italien. -
5. Vous habitez Rome?- 6. Vous etes professeur ?
p. 10 - Fin de la scene 2 [...]
La jeune femme: Desolee. Jene connais pas.Jene suis
pas de Paris.
Noemie: Pardon, monsieur. Vous connaissez la Cite
universitaire?
L'homme: Excusez-moi. Je ne comprends pas.
Je suis etranger.
Noemie: Pardon. La Cite universitaire, s'il vous plait?
L'etudiante: C'est Iii.
p. 13 - Ecrits et prononciation
1. Ecoutez et retrouvez les mots sur les photos.
Notez les sons difficiles. Observez
les correspondances.
• creperie - bibliotheque - perfection
• Credit Lyonnais - Senegal - cinema - Merignac
• culture! - coiffure - universitaire
• restaurant - bistrot - hotel
• taxis - tourisme - bar
•centre - fran9ais
2 . Notez ce qu'ils demandent. Cherchez lessons
difficiles dans le tableau de la page 12.
Le pare, s'il vous plait ?
Ou est I'avenue Victor-Hugo?
Un croissant, s'il vous plait.
Vous connaissez la rue Henri-IV?
S'il vous plait, un cafe.
Ou est le musee ?
Le~n2
p. 17 -A l'ecoute d e la grammaire
2. Feminin ou masculin ? Ecoutez et cochez
la bonne case.
1. un chanteur - 2. une rue - 3. un cinema - 4. un
garage - 5. une boutique - 6. une lie - 7. une avenue -
8. un avion - 9. un artiste - 10. une etudiante.
3. Singulier ou pluriel ? Ecoutez et cochez la
bonnecase.
1. une ville- 2. desrues- 3. Voici la rue Victor-Hugo. -
4. les boutiques - S. le restaurant italien - 6. Regardez :
Jes amis de Marie ! - 7. ii ya des etrangers - 8. des
etudiants - 9. un chanteur - 10. une actrice.
p.18 - Fin de la scene 1 [...]
Le professeur: Les gar~ons ! Vous n'avez pas le rythme !
Lucas: C'est difficile.
Le professeur: Mais non, ce n'est pas difficile. Ecoutez
et regardez ! Musique... I, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. I, 2, 3... <;:a va?
Lucas :<;:a va.
Le professeur: Allez, au travail. On repete !
p. 19 - Sons, rythmes, intonations
2. Distinguez « je '" « j'ai », « j'aime ».
Cochez la bonne case.
1. )'aime le cinema. - 2. )'aides DVD. - 3. Je regarde
les films ala television. - 4. Je lis beaucoup. - 5. j'ai
beaucoup de livres. - 6.)'aime lire. - 7.)'ai des amis
fran~ais. - 8. Je suis canadienne. - 9. )'aime la France.
p. 20 - Lecture de I'article
2. Ecoutez. On parle d'Harry Roselrnack.
Repondez oui ou non. Corrigez.
a. Harry Roselmack travaille ala television ? -
b. II est ne en Martinique? - c. Les Fran~ais aiment
Harry Roselmack? - d. fl aime la danse? - e. 11 chante
ala television? - f. Il est sportif?
Le~n3
p. 23 - Les loisirs de deux etudiants
Ecoutez. Us parlent de leurs loisirs. Notez leurs
activites.
Emma :Qu'est-ce que tu fais apres les cours ?
Thomas: Du sport.
Emma :Du tennis, du basket ?
Thomas: Non, je vais dans une salle de gym. Et le
week-end, je fais du football avec des copains. Et toi,
tu fais du sport·?
Emma: Pas beaucoup. De la randonnee le week-end,
un peu de ski. Je vais aussi ala piscine.
Thomas: Ben, c'est bien.
Emma: Mais ma passion, c'est la musique. )e fais
du piano et du chant.
Thomas :Classique?
Emma: Non. Chansons, cornedie musicale. Tu airnes?
Thomas: faime bien mais je prefere la musique
classique. Je vais ataus les concerts du theatre.
p. 26 - Fin de la scene 2 [...]
Melissa: Demain, ii n'y a pas de cours. Qu'est·ce
qu'on fait?
Florent :)e ne sais pas. On va au musee d'Orsay ?
Melissa :Ah non, s'il te plait. Pas un musee.
Floren! :Tu veux aller ala piscine?
Melissa :Lucas propose« Jungle aventure » dans
la foret de Fontainebleau.
Florent : Encore Lucas !
p. 27 - Sons, rythmes, intonations
1. Le rythme. Comptez les groupes.
Elle s'appelle Amelie.... II s'appelle Jeremy.... Elle
travaille aParis.... Et lui a Chantilly.... Ils sont inscrits
... au club« En forme ». ... Ils font des randonnees .. .
dans la foret de Fontainebleau.
2. Le rythme de la phrase negative. Repondez.
Repetez la reponse.
• Lucas va au cinema? - • - Non, ii ne va pas au cinema.
• Lucas sait le rOle de Quasimodo?-> - Non, ii ne
sait pas le r6le de Quasimodo.
• Melissa airne les musees ? -> - Non, elle n'aime pas
Jes musees.
• Florent aime danser ?- • - Non, ii n'airne pas danser.
• Lucas a le r61e de Quasimodo? - • - Non, ii n'a pas
le rOle de Quasimodo.
L on4
p. 33 - Preciser la date et l'heure
2. Ecoutez et notez leurs dates de naissance
etdemort.
a.Napoleonestneen 1769.Ilestmorten 1821.
b. Victor Hugo est ne en 1802. II est mart en 1885.
c. Marilyn Monroe est nee en 1926. Elle est morte
en 1962.
d. Alexandre le Grand est ne en 356 avant Jesus·
Christ. II est mort en 323.
e.Indira Gandhi est nee en 1917. Elle estmorte en 1984.
3. c. Ecoutez et complt!tez les informations du livre.
(1) Un homme: Allo, le cinema Forum?
Une femme: Oui, monsieur.
L'homme: Aquelle heure commence le film Le/our
d'apres?
La femme: ll ya une seance a 14 h 30 et unea 18 h 15.
(2) Une femme: Vous avez rendez-vous avec le
Docteur Reeves le 10 fevrier a10 h 45, onze heures
mains le quart.
(3) Une femme: La bibliotheque Andre.Malraux est
ouverte du mardi au samedi de 10 ha 18 h.
p. 33 - Al'ecoute de la grammaire
1. Distinguez le present et le passe.
1. J'airne les films historiques. - 2. Je suis allee au
cinema. - 3. )'ai vu Marie-Antoinette. - 4. C'est unban
film. - 5. Pierre est venu avec moi. - 6. Il n'a pas aime
le film. - 7. n prefere Jes films policiers.
p. 34 - Fin de la scene 2
Noemie: Ah, le voila !
Florent: Excusez-rnoi. Je suis desole. )'ai dormi jusqu'a
sept heures et demie.
p. 34 - Fin de la scene 3
Sarah: Felicitations ataus !
Lucas: Florent, tu as ete genial !
Florent: Toi aussi, Lucas.
Lucas: Et vous taus aussi. Bravo !
Sarah: Alors, avotre sante !
Florent :Ala musique !

Melissa: A la danse !
Lucas: A I'amour !
Noemie: Et aParis !
(Lucas suivi des autres chante) •Aux Champs-Elysees,
aux Champs-Elysees... Au soleil, sous la pluie, amidi
OU aminuit.. »
Lucas: Excusez-moi. )'ai un SMS.
p. 37 - Completez l'agenda de Paul
Elise: Tu as du temps samedi? On fait un jogging?
Paul: Ah non, samedi, je ne peux pas. A I0 heures,
je fais du tennis avec Clara. Amidi, on dejeune
ensemble et l'apres·midi, on travaille.
Elise :Vous travaillez tout l'apres-midi ?
Paul: Non, mais en fin d'apres-midi, Clara veul aller
au cinema. Et la journee n'est pas finie. Le soir, on est
invite chez des amis.
Elise :El dimanche ?
Paul: Dimanche, je fais une randonnee dans la foret de
Fontainebleau. Mais tu peux venir.11 ya Odile et Olivier.
Elise: Jene sais pas...
Paul: On part a 9 heures et on rentre a18 heures.
Elise :Ok, d'accord, je viens.
Bilan - Evaluez·vous
J" 38 - Test 2 -
Vous comprenez des
informations au sujet d'une personne
a. Faites correspondre chaque question avec un
mot de la fiche.
Exemple: Quelle est votre profession ? -> 4
a. Ou est·ce que vous habitez ?- b. Vous vous appelez
comment? - c. Vous parlez quelles langues? - d. Vous
etes ne(e) quand? - e. Vous avez une adresse courriel?
b. Faites correspondre !'information avec un mot
de la fiche.
Exemple: Mon nom, c'est Martin. • I
a. Voici mon numero de telephone : 0 I 52 26 33 33.
- b. Je suis nee en Belgique, aBruxelles. - c. Je suis
beige. - d. Mon prenorn, c'est Franyois. - e. Je suis
professeur de musique.
p. 40 - Test 9 - Vous comprenez
une indication de date et d'heure
Marie a visite Cannes. Elle repond ades
questions. Completez lea informations du livre.
a. Je suis arrivee aCannes le jeudi 12 juillet amidi
et quart.
b. Je suis partie le 17 juillet a 17 h 30.
c.)'ai visite les iles de Lhins le dimanche 15.Je suis
partie a 9 h. Je suis rentree a8 h le soir.
d. Je suis allee ala fflte du 14 juillet. Je suis res tee
jusqu'a 2 heures du ma tin.
e. En juillet et en aoClt, le musee de la Castre est
ouvert de !Oh a 19 h,du mardi au dimanche.
nest ferme le lundi.
p. 40 - Test 11 - Vous comprenez
les informations sur la France et les pays
francophones
Ecoutez ces 10 phrases. Repondez" vni » OU «fawt "·
I .Au Quebec, on parle fran~ais.
2. Le fran~s n'est pas utilise en Algerie, au Senegal
et en Cate d'Ivoire.
3. La Martinique et la Guadeloupe sont des iles frani;aises.
4. nya cinq millions d'etrangers ou d'irnmigres
en France.
5. 11 n'y a pas beaucoup de petitS villages en France.
6. En France, on ne peut pas faire de ski.
7. Marseille est un port de I'ocean Atlantique.
s.On peut faire des randonnees dans !es Pyrenees.
9. Jean·Paul Sartre est un scientifique.
10. Dans l'annee, !es en fants franryais ont cinq
periodes de vacances.
Le~on 5
p. 51 - Fin de la scene 4 [...1
Fanny: N'oublie pas de composter ton billet !
Caroline: Non, maman.
Bertrand: Tu as bien note notre adresse chez Claudia
et Jerome?
Caroline: Oui, papa, c'est note.
Fanny: Tu n'as pas un changement de train?
Caroline: Si, aLyon.
Fanny: Alors n'oublie pas de changer de ttain !
Caroline: Mais non, maman.
Fanny: Et fais attention ata valise!
Caroline: Maman, s'il te plait, j'ai seize ans. Je ne suis
pasunbebe.
Fanny: Si, tu es toujours mon bebe.
Bertrand: Allez, bonnes vacances, ma cherie.
Caroline: Bonnes vacances a vous aussi.
p. 51 - Sons, rythmes, intonations
1. Cochez le son que vous entendez.
II va ... aFaro ... en bateau ...
Ils font ... du velo ... en Bourgogne ... C'est beau ...
Ton billet? ... Ta valise? ... Tu viens? ...
En forrne ? ... C'est bien .. .
p. 53 - Situations en voyage
Faites correspondre chaque sc~ne aune photo
et aune des situations du livre.
1. L'emp/oyee d'Air France: Bonjour, monsieur.
Un homme: Bonjour. Je voudrais reserver une place sur
un vol Marseille-Paris lemercredi8, vers 10 h lematin.
2. Une femme: Excusez-moi. C'est bien votre place?
Un homme: Euh, je pense que oui. )'ai la place 47.
La femme: Moi aussi. J'ai la place 47, voiture 3.
Votre place, c'est bien dans la voiture 3?
L'homme: Euh, ben non, voiture 4. Excusez·moi.
C'est bien votre place.
La femme: Ce n'est pas grave.
3. Un homme: Bonjour, contrOle des billets... Ah, vous
n'avez pas composte, :nadarne.
La femme: Oh, j'ai oublie !
4. Unefemme: Bonjour, monsieur. Pour alier
aVersailles, ii ya le metro?
L'homme: Non, ii ya le RER. Vous allez ou?
Au chateau de Versailles ?
La femme: Oui.
L'homme: Alors, vous prenez le metro jusqu'a la
station Gare d'Austerlitz. La, vous chru1gez et vous
prenez le RER, ligne C, Chateau de Versailles.
5. L'emp/oyee d'Air France :Bonjour, monsieur.
L'homme: Bonjour. Je voudrais annuler une
reservation. Mon nom, c'est Bertrand,JerOme
Bertrand. j'ai une reservation sur le vol Paris-Berlin.
L'employee :Le 20 mars a8 heures ?
L'homme: Voila. Je voudrais ann uler cette reservation.
Le~n6
p. 57. A l'ecoute de la grammaire
2. Notez !'article que vous entendez.
Liste pour le supermarche
un poulet ... du pain ... des tomates ... de la viande
melon ... une tarte ... du riz ... du cafe ... des
... u:i
pommes ... de la bi ere ... des yaourts ... une salade ...
p. 59 - Scene 3. Transcrivez le dialogue.
La serveuse: Voici votre addition.
Bertrand: Excusez-moi. Vous avez fait une erreur.
La serveuse: Une erreur?
Bertrand: On a pris quatre crepes en tout. Pas cinq.
La serveuse: Une Parisienne, une Paysanne et deux
crepes au sucre. C'est exact. Excusez·moi !
Bertrand :On vous pardonne.
La serveuse: Vous avez pris deux cafes.
Fanny: Oui, mais c'est tout
La serveuse: Done ~a fait 25 euros.
p. 59 - Fin de la scene 4 [...J
Fanny :Qu'est-cequ'il aimeJerome ?Tu sais, toi ?
Bertrand :II aime lire mais ii n'y a pas de livres, ici.
Fanny: Alors on prend cette lampe.
Bertrand: Elle n'est pas trop grande?
Transcriptions
Fanny: D'apres Claudia, ils ont un grand salon.
Bertrand: Je veux dire trop grande pour notre voiture.
Fanny: Mais non. nreste de la place.
Bertrand: Alors vapour la lampe. Et pour Claudia?
Fanny: Je vais prendre cette confiture d'abricots.
Elle est sucree au miel Claudia adore ~a.
p. 59 - Sons, rythmes, intonations
Preferences
Moi, j'aime la glace, la glace a la vanille.
Pierre adore Jes tartes, Jes tartes aux pommes.
Moi, j'adore la salade, la salade de tomates.
Pierre aime la soupe, la soupe de legumes.
Moi, je mange du ba!uJ; du ba!uf aux carottes.
Pierre mange des saucisses, des saucisses grillees.
p. 61 - Repas : les habitudes des Fran~ais
Le journaliste: Qu'est-ce que vous mangez aux trois
repas? Et d'abord, est-ce que vous faites trois repas?
Lejeune homme: Non, le matin, je prends un cafe et
j'aime bien prendre ce cafe dans un cafe. Alors c'est
vrai, j'ai faim tres vite le matin, mais je commence
atravailler a9 h. Amidi, je vais dejeuner ala cantine.
U!, je fais un repas complet : une en tree, un plat
de viande ou de poisson et un dessert...
Le journaliste: Et le soir?
Lejeune homme: Le soir, je n'aime pas diner chez moi
parce que je suis seul Je prefere aller au restaurant
ou alors j'achete une pizza.
La femme: Moi, c'est different. Le matin, je prends
un bon petit dejeuner : du the, des cereales avec du
laitet un jus d'orange. Et mes enfants aussi prennent
un bon petit dejeuner.
Le journaliste: Vous prenez le petit dejeuner
ensemble?
La femme : Non, moi en premier, puis les enfants
parce qu'ils panent pour recole asept heures et
demie. Et le demier, c'est mon mari ...
Le journaliste: Et pour Jes autres repas?
La femme: Amidi, je dejeune au restaurant. Et c'est tous
les jours salade, avec du poulet ou du fromage ou du
jambon, mais je prends juste une salade et un cafe parce
que le soir, en famille, on fait un vrai repas: avec une
entree ou une soupe, un plat, du fromage et un fruit.
L'homme: Moi aussi, le soir, on se retrouve avec ma
compagne et mes enfants et on fait un repas complet.
Le probleme, c'est qu'a midi aussi, je fais un repas
complet au restaurant.
Le journaliste :Et le matin?
L'homme: Du cafe au lait avec une tartine, c'est tout.
L on7
p. 65 - Al'ecoute de la grammaire
1. Distinguez la conjugaison pronominale.
a. Paul lave sa voiture. - b. Les enfantS se lavent. -
c. Fanny promene son chien. - d. Helene et Florerll
se promenent sur !es Champs-Elysees. - ~· Vous
reveillez !es enfants aquelle heure? - £ A quelle
heure vous vous reveillez ? - g. Marie se prepare. -
h. Pierre prepare le cafe.
2. Rythme des phrases imperatives. Transformez
comme dans l'exemple.
Tu dois te reveiller. -> Reveille-toi !
Tu ne dois pas dormir. -. Ne dors pas !
Vous devez vous lever. • Levez·vous !
Nous devons nous preparer. -> Preparons·nous !
Nous ne devons pas etre en retard. -. Ne soyons pas
en retard!
Nous devons arriver al'heure.-> Arrivons al'heure !
p. 66 - Fin de la scene 1 [...]
Jerome: Bonjour, Fanny. Salut, Bertrand !
Claudia: Alors, vous avez fail bon voyage?
Bertrand: Oui, mais avec beaucoup de monde sur
Jes routes.
Fanny: Mais c'est magnifique ici !
Claudia : c;:a change de Strasbourg, hein ? Venez,
on va visiter.
cent trente-neuf • BQ
 Transcriptions
p. 66 - Fin de la scene 3
Fanny :Tu fais de la confiture de quoi?
Claudia: D'abricots.
Fanny: Ah bon.
Claudia: Et je vais prendre aussi quelques fromages
de chevre.
Le fermier: Vous allez voir, ils sont parfaits. Combien
de fromages?
Claudia: Six. <;:a fait combien?
Lefermier: Avec Jes 5 kilos de miel, 44 euros.
Claudia: Je peux faire un cheque?
Le fermier: Cheques, especes, carte bancaire,
je prends tout !
p. 69 - Savoir acheter
2. Ecoutez le debut des quatre scenes. Associez
chaque phrase aune photo.
a. Voici votre addition. - b. Une baguette, s'il vous
plait. - c. Bonjour, je voudrais ma note.Je suis Pierre
Dumont. - d. II fail combien, ce vase?
4. Ecoutez les scenes completes.
Scene a
Le serveur: Voici votre addition.
Ell.e: C'est pour moi.
Lui: Ah non, pas question !
Elle: Alors on partage.
Lui: fai envie de t'inviter...
Elle: Une autre fois. Aujourd'hui, on partage.
Lui: <;:a fait combien ? 48 euros. Done 24 chacun.
Elle: Tiens, voi!a 24 euros.
Sceneb
Le client: Une baguette, s'il vous plait.
La bou/angere: 85 centimes... Oh Ia la, un billet
de 50 euros ! Vous n'avez pas plus petit?
Le client: Je regarde mais je ne pense pas:
20 centimes, 40 .. .
La boulangere: Mais si, vous avez la monnaie.
Le client: Voila 90 centimes.
La boulangere: Et je vous rends cinq centimes. Merci.
Vous etes gentil !
Scenec
Le client: Je voudrais ma note. Je suis Pierre Dumont.
La receptionniste:Vous avez bien trois nuits, trois petits
dejeuners et deux telephones?
Le client: C'est ~a.
La receptionniste: Voila, ~a fait 320 €. Vous payez
comment?
Le client: Par carte bancaire.
La receptionniste :Alors faites votre code, s'il vous
plait ... Merci.
Scened
Elle: ll fait combien, ce vase?
Le vendeur: 50 euros.
Elle :C'est cher, 50 euros !
Le vendeur: Mais ii est beau !
Elle: Oui mais regardez ici, ii n'est pas en bon etat.
Le vendeur: C'est pas grand-chose.
Elle: Vous pouvez faire une petite reduction ?
Le vendeur: 45 euros. Pas moins.
Elle: 40. Allez !
Le vendeur: 40, mais c'est mon dernier prix !
Elle: D'accord.
S. Ecoutez et trouvez la situation.
1. Je voudrais changer 500 dollars en euros. - 2. Un
aller-retour pour Strasbourg, s'il vous plait. - 3. On
voudrait quatre en trees: deux adultes, deux enfants
de 9 et 12 ans. - 4. Une place pour le fihn Taxi, s'il
vous plait. - S. Vous pouvezme donner un re~, s'il
vous plait? - 6. II coClle combien, ce portable ?
Le~on 8
p. 71 - Ecoutez I'agent immobilier
Notez sur le plan de la page 70 le nom des pieces
de la maison.
L'agent immobilier: « C'est ici... Voi!a, c'est une
maison en rez-de·chaussee, au milieu d'un jardin.
lei, vous avez l'entree et agauche un garage... On va
entrer... Excusez-moi, je passe devant vous ... Alers,
140 • cent quarante
on entre dans un couloir et agauche, vous avez
un tres grand sa Ion avec de grandes fenetres. ll fail
40 m2. En face, c'est la cuisine ... On continue dans le
couloir, on tourne a droite et Iii, agauche, vous avez
Jes toilettes puis la salle de bains, puis une chambre...
et a droite, deux chambres et un petit bureau.»
p. 72 - Situer, s'orienter
4. Comment aller de la gare jusque chez Marie ?
Dessinez l'itineraire.
Pierre: All&, c'est Pierre. Je suis ala gare.
Marie: Tres bien... Je t'explique. Devant toi, tu as une
avenue avec des arbres. C'est !'avenue de la Gare.
Pierre: D'accord, je vois.
Marie: Tu prends cette avenue et tu fais 200 m
jusqu'a une place : la place Georges-Bizet. Adroite,
tu vas voir une eglise. <;:a va ?
Pierre: ~a va. je suis.
Marie: Tu prends adroite, tu passes devant l'eglise
et tu continues jusqu'a la deuxieme rue a gauche. Tu
tournes dans cette rue, c'est la rue des Poetes et c'est
ma rue. fhabite au n• 27. Tu as compris?
Pierre: Place Georges-Bizet. Adroite dans la rue
de l'eglise. Deuxieme rue agauche, au n• 27.
Marie: C'est ~a. Atout de suite.
p. 73 -A l'ecoute de la grammaire
2. Notez l'adjectif masculin ou feminin.
petite ... original... gratuit ... publique ... courte ...
norrnale ... premier ... derniere ... differente .. .
p. 75 - Fin de la scene 4
Claudia: Fanny, j'ai besoin d'aide.
Fanny: Pour quoi faire?
Claudia: Regarde: 80 kilos d'abricots. Et des bons !
Du jardin ! On va faire de la confiture.
Fanny: Oui, mais moi, la confiture, je ne sais pas faire.
Claudia: Tu vas apprendre. C'est facile. Pour un kilo
d'abricots, ii faut un kilo de sucre...
p. 77 - L' interview de Denis
La joum.aliste: Denis, vous eres dessinateur. Vous travaillez
pour des editeurs parisiens, mais vous avez decide
d'habiter dans l'Ardeche, tres loin de Paris. Pourquoi?
Denis : D'abord, ici, ce n'est pas tres loin de Paris. Je
mets une demi·heure pour aller ala gare de Valence
et je fais Valence-Paris en 2 heures 15 minutes. Done
trois heures pour aller a Paris. Je peux faire l'aller·
retour dans la journee...
Et puis ici, je suis bien. C'est la campagne. ll n'y a pas de
bruit. Le temps est agreable. II ne pleut pas beaucoup...
Et aussi je suis libre. )'organise mon temps comme
je veux. Quand je n'ai pas envie de travailler, je ne
travaille pas. Quand j'ai en vie de travailler douze
heures dans la journee, je travaille douze heures.
La joumaliste :Et ii n'y a pas de mauvais cote?
Denis :Ah si. Je suis un peu isole. lei, je n'ai pas
la Bibliotheque nationale. C'est difficile pour la
documentation. )'ai bien Internet, mais ii n'y a pas
tout sur Internet!
Et puis aussi, cote professionnel, je suis un peu seul.
11 n'y a pas beaucoup de dessinateurs dans la region.
Bilan - Evaluez-vous
p. 78 - Test 2 - Vous comprenez
des informations au cours d 'un voyage
Trouvez ou on peut entendre ces informations.
1. Votre attention, s'il vous plait. La station Rennes
est fermee.
2. Bonjour, mesdames et messieurs, controle des billets.
3. Le TGV 748 a destination de Paris va partir, quai A.
4. Vol 340 ii destination de Tokyo. Embarquement
immediat porte 24.
s. Veuillez attacher vos ceintures.
6. Voici la carte. Le plat du jour, c'est du bceuf
bourguignon.
7. Votre attention, s'il vous plait. Nous informons !es
visiteurs que le musee va fermer dans l 5 minutes.
8.Aujourd'hui 2 avril. Beau temps sur I'ensemble de la
France. Quelques pluies sur les regions montagneuses.
9. Et n'oubliez pas nos promotions sur les articles
de sport!
10. Voici votre cle. La chambre 48 est au quatrieme
etage. Vous avez l'ascenseur adroite.
p. 79 - Test 5 - Vous comprenez un itineraire
Observez le plan et suivez l'itineralre de Pierre.
Une Parisienne :lei, vous etes ala station Porte
d'Orleans. Vous allez prendre la direction Porte de
Clignancourt. Vous voyez en haut du plan. Ligne 4:
Porte de Clignancourt.
Vous allez jusqu'a la troisieme station. C'est Denfert·
Rochereau. Vous descendez.
Vous prenez la direction Etoile. C'est la ligne 6:
Nation-Etoile. Vous voyez, ici, vers la gauche.
Vous passez la station Montparnasse. Vous
descendez ala premiere station apres Montparnasse.
p. 79 - Test 7 - Vous comprenez un emploi
du temps
Notez le programme de la journee sur I'agenda.
L'animateur: Voici le programme de la journee de
demain. Nous partons en car a neufheures precises.
Le petit dejeuner est servi ahuit heures et demie.
Done ii faut se lever ahuit heures au plus tard.
Aneufheures et demie, nous arrivons au ch:i.teau
de Salses. C'est un tres beau ch~teau du xv- siecle.
Nous visitons Salses et nous repartons aonze
heures. Nous allons traverser la region pittoresque
des Corbieres. Amidi, nous nous arretons dans
une auberge. Il ya une piscine. Vous pourrez vous
baigner.
Adeux heures, nous repartons pour Carcassonne.
Nous arrivons a trois heures et jusqu'il cinq heures,
nous avons une visite organisee de la vieille ville.
Acinq heures, vous etes Iibres jusqu'au diner. Ahuit
heures, on se retrouve au restaurant.
Adix heures, nous allons voir le feu d'artifice. C'est le
plus beau de la region. Apres, vous etes libres de faire
la fete jusqu'a minuit.
Le car repart a minuit precis et nous arrivons
aPerpignan a une heure et quart.
p. 89 - A l'ecoute de la grammaire
1. Ecoutez ces phrases. Notez le temps du verbe.
Tu ha bites aMarseille
Tu aimes lamer
Tu aimais la ville
Quand tu habitais rue Montmartre
Je suis ven u chez toi
Marie venait souvent
Nous habitions tout pres
Nous sommes partis, nous aussi
Mais nous pensons a toi.
p. 90 - Fin de la scene 2 [...]
Camille: Alors au milieu, c'est ma grand-mere et mon
grand-pere?
Fran!fois: Oui, ton grand-pere etait facteur.
Camille: Et ma grand-mere, elle travaillait?
Prant;ois: Tu sais, avec quatre enfants, ii y avait
beaucoup de travail ala maison.
Camille :Adroite de ma grand-mere, je reconnais mon
oncle Patrick, et Iii, derriere grand-pere, c'esl qui?
Frant;ois: Tune me reconnais pas ?
Camille: Dis done, papa. Tu 1§tais beau mec !
Frant;ois: j'etais...
Camille: Mais non, papa, tu es toujours beau mec ...
Alors lui, a cote de grand-pere, c'est Thierry... pas mal
non plus, et acote de Jui, c'est ma tante Mathilde ?
Fran!fois: Non, Mathilde est la, a droite de Patrick.
Elle avail douze ans al'epoque.
Camille: Alors, c'est qui la fille acote de Thierry?
Frant;ois :Sa copine.
Camille: !ls se sont maries?
Fran!fois: Tu sais bien que depuis 25 ans, je n'ai plus
de nouvelles.

p. 93 - Micro-trottoir
1. Un homme : Moi, c'est mon grand-pere matemel.
Mes grands-parents habitaient la campagne. }'allais
passer Jes vacances chez eux et mon grand-pere avait
un grand jardin. On etait tout le temps dans le jardin
et pour moi, ce jardin, c'etait une foret mysterieuse.
2. Une femme :J'avais une voisine musicienne. Elle
jouait du piano. )'ecoutais derriere sa porte. J'avais,
moi aussi, envie d'etre musicienne. Depuis cette
epoque, j'ai toujours aime la musique.
3. Un homme: j'adorais ma grand-mere. Avec elle,
j'ai appris afaire la cuisine et surtout le plaisir d'aller
au marche, de choisir de bons produits et de preparer
de bons plats ! Et voyez, je suis devenu cuisinier.
4. Une femme : C'est un amide mon pere. II
ttavaillait il l'etranger dans Jes ambassades et tous
les trois ans, ii changeait de pays. Quand ii venait a
la maison, ii avait toujours des histoires araconter.
Je trouvais sa vie passionnante.
5. Un homme: Mes parents aimaient sortir, mais
c'etait toujours pour aller au cinema, au theatre, chez
des amis ... Heureusement, j'avais un oncle sportiE
Je me souviens. Le vendredi soir, j'attendais qu'il
telephone pour me proposer d'aller avec Jui faire une
randonnee ou une partie de tennis.
Le on 10
p. 98 - Fin de la scene 2 [...]
Le voisin: Vous cherchez quelqu'un?
Camille: Monsieur Patrick Dantec. II habite bien ici?
Le voisin : La maison est it Jui mais on ne le voit pas
souvent.
Camille: Vous savez ou je peux le trouver?
Le voisin: Jl voyage beaucoup. Vous le cherchez
pourquoi ?
Camille :Je suis sa niece.
Le voisin : La fille de Matltilde ?
Camille: Non de Fran~ois.
Le voisin :Fran~ois est revenu de Nouvelle-Caledonie?
Camille: Non, c'est moi. je fais des etudes aRenn es.
Le voisin: Ah, je vois ... Comment ii va, Fran~ois?
Camille :Tres bien. Vous connaissez ma famille, alors?
Le voisin: Je les connais taus. Je suis ne ici. )'allais a
l'ecole avec voue oncle. Mais venez prendre un cafe
ala maison.
p. 101- Savoir-vivre en France
3. Transcrivez les scenes.
Scene a
L'homme: Bon anniversaire, Aurelie. Tiens, un petit
cadeau pour toi.
La jeunefemme :Oh, c'est trap gentil Qu'est-ce que c'est?
L'homme: Ben, regarde !
Sceneb
Un jeune homme: Je peux vous aider ?
La vieille dame: Oh, c'est gentil...
Lejeune homme: c;:a va mieux comme ~a ?
La vieille dame: Oh oui, je vous remercie.
Lejeune homme: De rien, madame.
Scenec
Homme 1 : S'il vous plalt... S'il vous plait, monsieur !
Homme 2: Oui, qu'est·ce qu'il ya ?
Homme 1 : Vous ne pouvez pas arreter de chanter?
C'est tres enervant !
Homme 2 :Oh, excusez-mo~ je ne faisais pas attention.
Scened
Estelle et Denis: Bonjour, Sylvie!
Sylvie: Bonjour ! Comment ~a va? Vous connaissez
Stephane, moo mari ?
Denis: Non, mais on a entendu parter de lui...
Bonjour, Stephane.
Sylvie: Stephane, je te presente Estelle, une collegue
de l'universite, et Denis, son compagnon.
Stephane et Estelle: Bonjour... Enchante(e)...
Sylvie: Et voici Juliette, notre fille.
Estelle: Bonjour, Juliette. Que! age as-tu ?
Le9Jn11
p. 106 - Debut de la scene 3
Patrick :AllO, le CFDE ?
La standardiste: Oui, monsieur.
Patrick :Je voudrais parler it monsieur Dossin.
La standardiste: C'est de la part de qui?
Patrick :Patrick Dantec.
La standardiste: Je n'ai pas bien entendu.
Vous pouvez repeter.
Patrick :Dan tee, D-A-N-T-E-C, Patrick. Je suis directeur
de recherche au CNRS. )'appelle du Burkina Faso.
La standardiste: Un moment ... La ligne est occupee.
Vous patientez? Vous laissez un message?
Patrick: Non. Je rappelle plus tard.
La standardiste: Attendez, monsieur Dossin
a terrnine. Je vous le passe.
Patrick: Merci.
M Dossin :AllO !
Patrick :Bonjour, monsieur. C'est PatrickDantec.
Je vous appelle pour man credit de recherche.
M. Dossin: Je regrette, monsieur Dantec. [...]
p. 109 - Que faire en cas d'urgence?
Des personnes appellent les services d 'urgence.
Completez le tableau.
a. - AllO, !es pompiers?
- Oui, monsieur.
- II ya une voiture en feu en face de chez moi.
- Vous pouvez me donner l'adresse?
- 17 rue de la Republique.
- Nous arrivons.
b. - Le SAMU, j'ecoute.
- Jevous appelle parce que je suis dans la rue ... et une
dame agee est tombee. Elle n'est pas bien du tout.
- Elle parle?
- Non, elle est sans connaissance.
c. - Cabinet dentaire.
- Bonjour. Est-ce que je pourrais avoir un rendez-vous
en urgence? j'ai tres ma! aune dent.
- Depuis quand ?
- Depuis hier soir. Je n'ai pas dorrni de la nuit.
-Attendez... je vais voir.... <;a va, venez tout de suite.
On va vous prendre.
d. - Alla, la police ?
- Je vous ecoute.
- Je vous appelle parce que man voisin fait beaucoup
de bruit. II met de la musique tres fort, toute la nuit.
C'est la troisieme nuit que je ne dors pas !
- On entend le bruit de la rue ?
- Bien sur. Dans l'i.mmeuble d'en face non plus,
ils ne peuvent pas dormir.
- Bon, on va venir.
Le9Jn12
p. 113 - Al'ecoute de la grammaire
1. Ecrivez le nom de la personne dans la bonne
colonne.
directeur - chanteuse - artiste
sportive - secretaire - vendeur
medecin - pharmacien - infirmiere
ecrivain - journaliste - danseur
etudiante - serveuse - professeur
p. 114 - Scene 1
Patrick :AllO !
Camille: Bonjour. Je suis Camille.
Patrick: Camille, ma niece! Comment vas-tu?
Camille: <;a va. Je suis contente de vous avoir trouve.
Patrick : 11 faut me tutoyer, Camille.
Camille: D'accord.
Patrick :Dis-moi. Je dois venir aSaint-Malo,
le 2 decembre. On peut se voir.
Camille :Le 2, c'est impossible. )'ai un examen ala fac.
Patrick: Ecoute. Je dais rester aSaint-Malo toute la
semaine du 2.
Camille: Alors, le 4, le mercredi 4, c'est bien pour moi.
Patrick: Super. On va avoir des choses ase dire.
Et puis tu vas rencontrer ma compagne.
Camille: Avec plaisir !
Patrick: Done, tu viens ala maison vers quelle heure?
Transcriptions
Camille: Vers 11 h. <;a va?
Patrick :C'est parfait.
p. 116 - Les « looks » en France
4. Aquelle photo correspond chaque phrase ?
1. Elle porte une robe de soiree noire.
2. Il a une veste et un tee-shirt noirs.
3. Elle est blonde. Elle a Jes cheveux longs. Elle a mis
une robe blanche courte.
4. Il porte un costume et une cravate. Ila des lunettes.
5. II a une casquette et un tee-shirt Jong.
6. Elle porte un jean bleu et un tee-shirt blanc avec
des rayures.
Bilan - Evaluez-vous
P· 119 -
Test 4 - Vous comprenez des
mfonnations pratiques au telephone
Reliez les situations et les reponses OU les
actions.
a
1. - Bonjour, je voudrais parler monsieur Martineau.
- Ah, je suis desole, monsieur Martineau est absent
pour la semaine.
2. - Bonjour, je voudrais parler amonsieur Martineau.
- Vous faites erreur, madame. TI n'y a pas de Martineau ici.
3. (repondeur) « Vous etes bien chez Jacques Martineau.
Je suis absent pour le moment. Merci de me Jaisser
un message. Je vous rappelle des man retour. »
4. - Bonjour, je voudrais parler amonsieur Martineau.
- II est en ligne.
a
5. - Bonjour, je voudrais parler monsieur Martineau.
- Ah, ii est en reunion jusqu'a 11 heures !
p. 119 - Test 5 - Vous comprenez
les consignes orales
Trouvez les dessins qui correspondent
aux consignes.
a. II est interdit de fumer.
b.Enttez !
c. Pouvez-vous ferrner la porte, s'il vous plait ?
d. Envoyez-moi un message de confirmation.
e. Completez ce forrnulaire.
£Ne m'appelez pas ce soir.
g. Restez coucM !
h. Prenez deux cachets le soir.
i. Ne faites pas de sport.
j. Prenez votre temperature.
P 120- Test 9 - Vous comprenez
la description d'une personne
Aquelle personne correspond chaque phrase ?
1. Emile, c'est le gros. ll porte un costume gris.
2. Amelie est grande. Elle est blonde. Elle a Jes
cheveux courts.
a
3. Dylan est le seul porter des Junettes.
4. Fran~ois est mince et grand. n porte un pantalon
noir, une veste rouge et une cravate.
5. Barbara a des cheveux longs. Elle est brune.
6. Barbara porte une jupe verte et un chemisier blanc.
7. Amelie porte une robe jaune.
8. Claudia porte un chapeau.
9. Dylan est petit. 11 porte un jean et une chemise noire.
a
10. Fran~ois est le seul porter la barbe.
P 120 - Test 11 - Dites si les phrases sont
vraies ou fausses
a. En France, 70 o/o des couples sont maries.
b. Taus les Fran~ais qui se marient font une
ceremonie religieuse.
c. Beaucoup de couples ne restent pas maries toute
leurvie.
d On peut dire tout de suite« tu » it un collegue de travail.
e. On peut vouvoyer quelqu'un et l'appeler par son
prenom.
£ Quand on est invite, on arrive un peu en avance.
g. Quand on vous offfe un cadeau, ii ne faut pas
l'ouvrir tout de suite.
h. Quand ii ya un accident grave, on peut appeler
Jes pompiers.
i. On ne peut pas acheter certains medicaments sans
une ordonnance du medecin.
j. Quand Jes parents divorcent, ils se partagent
la garde des enfants.
cent quarante et un • 141
 Carte
La France administrative

Grande Couronne

GUADELOUPE

97-2

~
MARTINIQUE

01 AIN 24 DORDOGNE 48 LOZERE 72 SARTHE

02 AISNE 25 DOUBS 49 MAINE·ET-LOIRE 73 SAVOIE
GUYANE 03 ALLIER 26 DR0ME 50 MANCHE 74 SAVOIE (Haute)
04 ALPES-DE-H.P. 27 EURE 51 MARNE 75 PARIS
05 ALPES (Hautes) 28 EUAE·ET·LOIR 52 MARNE (Haute) 76 SEINE·MARllME
97-4

a
06 ALPES·MARITIMES 29 FINISTtRE 53 MAYENNE 77 SEINE-ET-MARNE
07 ARDECHE 30 GARD 54 MEURTHE-ET· MOSELLE 78 YVEUNES
08 ARDENNES 31 GARONNE (Haute) 55 MEUSE 79 SEVRES (Deux)
09 ARIEGE 32 GERS 56 MORBIHAN 80 SOMME
10 AUBE 33 GIRONDE 57 MOSELLE 81 TARN
11 AUDE 34 HEAAULT 58 NIEVRE 82 TARN-ET·GARONNE
12 AVEYRON 35 ILLE-ET-VILAINE 59 NORD 83 VAR
13 B.· DU-RHONE 36 INDRE 60 OISE 84 VAUCLUSE
REUNION
14 CALVADOS 37 INDRE·EHOIAE 61 ORNE 85 VENDEE
15 CANTAL 38 !SERE 62 PAS-DE-CALAIS 86 VtENNE
16 CHARENTE 39 JURA 63 PUY-DE-DOME 87 VIENNE (Haute)
17 CH.·MAAITIME 40 LANDES 64 PYRENEES-ATLANTIOUES 88 VOSGES
18 CHER 41 LOIA-ET-CHEA 65 PYRENEES (Hautes) 89 YONNE
19 COAAEZE 42 LOIRE 66 PYRENEES-ORIENTALES 90 BELFORT (Ter.de)
2A CORSE·DU·SUD 43 LOIRE (Haute) 67 RHIN (Bas) 91 ESSONNE
28 HAUTE-CORSE 44 LOIRE-ATlANTIQUE 68 RHIN (Haut) 92 HAUTS-DE-SEINE
21 COTE·D'OA 45 LOIRET 69 RHONE 93 SEINE-ST-DENIS
22 COTES·D'ARMOR 46 LOT 70 SAONE (Haute) 94 VAL·DE·MARNE
ST·PIERRE·ET·MIOUELON 23 CREUSE 47 LOT-et-GAAONNE 71 SAONE-ET-LOIRE 95 VAL·D'OISE

142 • cent quarante-deux

 Carte
La France physique et touristique

GRANDE-BRETAGNE

'
ALLE~GNE

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LUXEMBOURG
f

OcEAN

ATLANTIQUE

MER

MEDITERRANE
E S P A.G NE

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plus de 2 500 m
de 1 000 a 2 500 m
de 500 a 1000 m
oa 500 m

0 200 km

cent quarante-trois • 143

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1 - .---- _____. Pierre Maisons-Alfort-Stade

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7 ,. Didot Porte O Montsoilrls st...i. Le Kremlin Porte Porte 'i"'3' curie Malsons·Alfort
Corcntin erassens Malakoff d' OrlEans -4 ChaNty Bic~tre d'ltalie de Choisy \!/\Y sur·Selne Les Juilliottes
. Cl de Sf!vres Plateau de Vanves ' . · l if • ,
(/)... CeIton _ _ : : : ; < Gentilly Ville _ u - LCO Lagrange Ma.I rie d'lvry 7 V'try Cr~eil - L'tchat
~ Issy Malrle d'lssy ~~a~t~~nne Dolt!!
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Antony Villejuif
Paul Valllant·Couturler
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 Credits photographiques
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IX: Ph. © Pierre Gleizes I REA; X: Ph. © Gerard Til I Hollandse Hoogte-REA; XI ht: Ph. © J. Michel Clajot I Reporters-REA
; XI bas : Ph. © Stephane Cardinale I CORBIS; XII: Ph. © Franck Guiziou I HEMIS; XIII ht : Ph. © Heike Specht I Laif..
REA; XIII bas: Ph. © Nicolas Thibaut I PHOTONONSTOP; XIV: Ph. © Philiptchenko I MEGAPRESS IMAGES; XV: Ph.
© A. Chederros I Onoky I PHOTONONSTOP; XVI ht : Ph.© RalfKreuels I Laif-REA; XVI bas Ph.© Sebastien Boisse I
PHOTONONSTOP.
5 ht :PHOTONONSTOP/M. Rossi : 5 m ht: PHOTONONSTOP/Mermet : 5 m bas : B. Domenjoud : 5 bas :HEMISPHERES/; 6
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SET/Th. Martinet : 13 bibliotheque :KR IMAGES/B. Gauthier : 13 cinemanivel : URBA IMAGES SERVER/J.C. Pattacini : 14
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CORBIS Eric Fougere VIP Images : 20 bas :SIPA PRESS/Lydie : 21 ht : PICTURETANK/A. Le Bacquer : 21 bas : EYEDEA/
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26 :URBA IMAGES SERVER; 27: BIS/Ph. Coll. Archives Larbor; 28 :STPA PRESS/Maisonneuve; 29 htg: HEMISPHERES/
Ph. Houze ; 29 bas :HEMISPHERES/Wysocki/Frances ; 29 ht d : PHOTONONSTOP/A. Hubrich ; 29 bas d :CIT'IMAGES/
CIT'EN SCENE/E. Chauvet : 30 :REA/Expansion/H. de Oliveira; 31: Marie-Antoinette: BIS I Ph. H.Josse/Archives Larbor;
31: Zidane :CORBIS/Ch. Liewig; 31 : Dion :CORBIS/DPA/J. Carstensen : 31: © Penelope Cruz: Corbis Jack AbuinZ UMA
Press; 31: © Teddy Riner CORBIS Stephane Cardinale People Avenue ; 31: Sartre :CORBIS/Sygrna/Apis/J. Andanson : 31
: Tintin :Herge.' Moulinsart 2007 ; 31 : de Gaulle : BRIDGEMAN-GIRAUDON/Institut Charles de Gaulle; 35 : EYEDEA/Hoa-
Qui/Explorer/J. P. Lescouret; 37 bas :PHOTONONSTOP/J. Loic : 37 ht d :REA/P. Allard : 42 ht :SIPA PRESS/Superstock : 42
bas :CITE DES SCIENCES ET DE L'INDUSTRIE/DR : 43 m :TV5Monde/DR ; 43 bas :FRANCE24/DR : 44 g: Le Point/DR : 44
mg : Femme actuelle/DR ; 44 m : Figaro Magazine/DR ; 44 hd : Le Figaro/DR ; 44 md : © Le Point, n• 2069 du 7 mai 2012 ; 44
bas g: AFP/G. Bouys : 45 ht :URBA IMAGES SERVER/G. Codina ; 45 m ht :REA/P. Gleizes ; 45 m bas : EYEDEA/Imagestate/B.
Lawrence : 45 bas :EYEDEA/Gamma/E. de Malglaive ; 46 g : HEMISPERES/Ph. Renault : 46 m :ANDIA PRESSE/Perrogon ;
46 ht d :SCOPE/Ch. Goupi ; 46 bas : HEMISPHERES/P. Frilet : 47 ht : EYEDEA/GammaNoulgaropoulos ; 47 bas :COSMOS/
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55 :Pixoclock/Ph. Roy : 59 :HEMISPHERES/P. Wysocki : 60: Restaurant« Le Wagon bleu »,Paris; 61 htg :CORBIS/0. Fran-
ken ; 61 bas : REA/Lanier ; 62 :PHOTONONSTOP/Harten; 63 ht: CORBIS/G. Mendel : 63 bas : URBA IMAGES SERVER/J.
C. Pattacini ; 66 : HEMISPHERES/B. Rieger; 68 g : EYEDENRapho/E. Luider : 68 d :PICTURETANK/O. Pascaud : 69 ht g :
EDITING/Th. Jouanneau; 69 bas g: ANDIA PRESSE/Aucouturier; 69 ht d :EYEDEA/Imagestate/M. Hesse ; 69 m : CORBIS/
Brand X/L. Robertson : 70 ht : EYED EA/Grandeur Nature/Sautereau : 70 bas :Christine Boutron : 71 ht :REA/XPN/H. de Ol-
iveira; 71 m :URBAIMAGES SERVER/M. Castro : 71 bas : URBA IMAGES SERVER/D. Sclmeider ; 74 : FEDEPHOTO.COM/G.
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Bisson : 86 d : MAGNUM/E. Erwitt; 87 ht :CORBIS/Zefa/H. G. Rossi : 87 bas : CORBIS/R. Faris ; 91 :EYEDEA/Garnrna/P.
Mesner : 92 ht : © Ensemble, c'est trop, 2010_02 Collection Christophel Studio Canal DR ; 92 mm : © LOI., 2009_002 Col·
lection Christophel Pathe DR : 92 bas : TCD/ BOUTEILLER/Prod DB/DR : 93 : MAGNUM/L Freed : 94 :SIPA PRESS/AP/
Joerg Sarbach : 99 :AND IA PRESSE/Bigot : 101 mg : B. Domenjoud ; 101 bas : GETTY IMAGES France/Alberto lncrocci : 101
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Klein : 102 bas: REA/P. Sittler : 103: TCD/ BOUTEILLER/Prod DB/DR; 107 : EYEDEA/Hoa-Qui/C. Thiriet : 108: CORBIS/D.
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Mika : 110 m bas: DR; 110 bas : B. Domenjoud: 111 : SCOPE/A. Blonde! : 111 ht : CORBIS/Sygrna/S. Klein : 111 m :AFP/A
Jocard : 11 1 bas : CORBIS/J. L. Pelaez, Inc. ; 117 ht g :SIPA PRESS/P. Le Floch : 117 ht m :CORBIS/A. Nogues : 117 ht d : SIPA
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Guez; 118 : EYEDEA/Garnma/lnna Agency : 122 : TCD/ BOUTEILLER/Prod DB/DR ; U3: AFP/P. F. Colombier ; 124 : BIS I
Ph. Jean-Loup Charmet/Archives Larbor I RATP I Departement juridique/bdconseil/DR.
Direction editoriale: Beatrice REGO
Edition: Isabelle WALTHER J;;j
Couverture et conception graphique: Miz'enpage
Mise en pages : Domino -FSC

-
._,IXTE:

Recherche iconographique: Nathalie Lasserre I Christine Morel

Illustrations: Conrado Giusti (pages« Simulations») - Jean-Pierre Foissy (pages« Ressources ») -
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F SCC0220SO

Chantal Aubin (p. 108)

Cartographie: Fran~oise Monestier

© CLE lnternational/Sejer, Paris, 2013

ISBN : 978-2-09-038588-5
Le DVD-Rom
Le DVD-Rom contient les ressources video et audio de votre methode (livre de l'eleve
et cahier d'exercices).
Vous pouvez l'utiliser :
•Sur votre ordinateur (PC ou Mac)
Pour visionner la video, ecouter l'audio, extraire I' audio et le charger sur votre lecteur mp3 ou conver-
tir les fichiers mp3 en fichier audio Windows Media Player (PC) ou AAC (Mac) et les graver sur un CD
audio a usage strictement personnel.
•Sur votre lecteur DVD compatible DVD-Rom
Pour visionner la video et ecouter l'audio.

Mode d'emploi et contenu du DVD-Rom

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Dans le cas ou la lecture des fichiers video ou audio demarre automatiquement sur votre machine,
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Double- cliquez ou cliquez sur le dossier AUDIO. Vous accedez adeux sous-dossiers: Livre de l'eleve
et Cahier d'exercices).
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telech arger quoi que ce soit d'autre.
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Le DVD
Episode 1 - Alice
Episode 2 -Antoine
Episode 3 - Au revoir, Alice !
Episode 4 - Au travail, Antoine !
Documents France 24
1. Bienvenue aux touristes
2. Allez la France !
Episode 5 - Rencontre
Episode 6 - On se retrouve
Episode 7 - Deux pour un appartement
Episode 8 - Un appartement pour deux
Documents France 24
3. Le TGVEst
4. Le festival de Mougins
Episode 9 - Visite des parents
Episode 10 - Alice cuisine
Episode 11 - Coup de stress
Episode 12 - Enfin, ils partent !
Documents France 24
5. Feria a Bayonne
6. Les Catherinettes
Episode 13 - Casting
Episode 14 - Deborde
Episode 15 - Dans la peau du lapin
Episode 16 - Future star
Documents France 24
7. Apres Velib', Pielib'
8. Election presidentielle

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- Pour ecouter l'audio
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echo c'est:
• Une le~on Opour un demarrage en douceur (niveau Al)
• Une grande souplesse d'utilisation pour l'enseignant
• Une large place accordee arevaluation orale et ecrite
• Un DVD-Rom audio et video (niveaux Al et AZ} et un CD-mp3 (niveaux Bl et 82} inclus
dans le livre de l'eleve
• Un cahier personnel d'apprentissage avec CD audio inclus
• Un site internet compagnon www.cle-inter.com/echo/
• Une version numerique collective complete sur cle USB
• Des versions numeriques individuelles pour tablette, PC et Mac.

Les nouveautes de la ze edition :

• Une maquette renovee
• Des illustrations plus actuelles et une iconographie rafralchie
• Des documents actualises
• Et un livre-web, 100 °/o en ligne, inclus dans le livre de l'eleve et le cahier personnel
d'apprentissage.

9782090385885 JJ,
DVD-Rom FSC
"""""°"
audio et video
MIXTE
Papiw iiHu
de.tOi.ltcn
9 782090 385885 r•poneablet