Parcours III 

: « Le roman et le récit, du Moyen Âge au XXIe siècle ».

Parcours III : "Personnages en marge, plaisirs du romanesque"

Manon Lescaut (1731), ABBÉ PRÉVOST

Manon Lescaut, "quelle étrange fille !"

Objectifs :
-Analyser le sujet et formuler une problématique ainsi que les trois parties du plan ;
-proposer des exemples pour un sujet de dissertation sur le roman
-Rédiger les articulations de la dissertation (introductions partielles du I et du II ; transition du I vers le II.
-Rédiger un paragraphe argumentatif (I, 1)

Dissertation: Dans "l'Avis de l'auteur", Renoncour s'adresse en ces termes au lecteur de l'Histoire du chevalier
des Grieux et de Manon Lescaut : "Outre le plaisir d'une lecture agréable, on y trouvera peu d'éléments qui ne
puissent servir à l'instruction des mœurs ; et c'est rendre, à mon avis, un service considérable au public, que de
l'instruire en l'amusant." Dans quelle mesure cette affirmation correspond-elle à votre lecture du roman ?
Vous répondrez à cette question en intégrant pour chaque paragraphe argumentatif un exemple tiré du
parcours associé vu en classe.

1) Repérez puis classez les mots clefs du sujet en trois champs lexicaux.
2) A partir de votre analyse du sujet, formulez une problématique.

Proposition de plan détaillé :

Thèse I. Certes, les personnages et les aventures qu'ils vivent soulèvent de nombreuses questions morales...
1er§ : ... car certains personnages incarnent une réelle sagesse et délivrent une leçon de morale.
Ex.1(OI) :

Ex. 2 (PA) :

2e§ : ... car L'Abbé Prévost, observateur de son temps, dresse un tableau réaliste des vices de son époque, qu'il
met en lumière, tel un moraliste.
Ex.1(OI) :

Ex. 2 (PA) :

3e§: ... car, dans le roman, toute entrave à la loi et tout manquement à la morale sont sévèrement condamnés, si
bien que les aventures des protagonistes suscitent la crainte et la pitié du lecteur.
Ex.1(OI) :

Ex. 2 (PA) :

Thèse II. Néanmoins, un roman qui ne proposerait qu'une lecture morale à valeur didactique comporterait de
nombreuses limites...

1 er§ : En effet, on constate dans le roman que certaines aventures sont dénuées de toute préoccupation morale.
Ex.1(OI) :

Ex. 2 (PA) :

2e§ : De plus, la voix de la sagesse est rarement écoutée, tant la passion l'emporte sur la raison, au point que la
notion même de libre arbitre est parfois remise en cause.
Ex.1(OI) :

Ex. 2 (PA) :

3e§ : Enfin, si le lecteur éprouve du plaisir pour les aventures racontées, c'est sans doute aussi parce qu'elles sont
scandaleuses.
Ex.1(OI) :

Ex. 2 (PA) :

Thèse III. ... Car, en fin de compte, pour le lecteur, c'est bien le plaisir du romanesque qui prime sur la
perspective morale du récit.

1 er§ : En effet, le lecteur éprouve de la sympathie pour les marginaux bien plus qu'il ne les condamne. Le récit
pris en charge par Des Grieux est partial. Cet habile orateur crée une réelle connivence avec le lecteur qui
comprend ses folies et ne les condamne pas.
Ex.1(OI) :

Ex. 2 (PA) :

2e§ : Enfin, comme toute grande œuvre littéraire, Manon Lescaut laisse le lecteur juge sans imposer une leçon de
morale catégorique.
Ex.1(OI) :

Ex. 2 (PA) :