Quelques stratégies pour écrire avec concision

• Remplacer une énumération par un seul terme englobant.

Exemple :
Ses soeurs, ses parents, ses oncles et ses tantes étaient présents à la cérémonie.
Sa famille était présente à la cérémonie.

• Remplacer un groupe du verbe par un verbe de même sens.

Exemple :
Ils nous ont donné des arguments très convaincants.
Ils nous ont convaincus.

• Remplacer un groupe du nom par un seul nom.

Exemple :
Les publications quotidiennes relatant l’actualité sont accessibles à tous.
Les journaux sont accessibles à tous.

• Remplacer un groupe de la préposition par un adverbe.

Exemples :
• De cette manière, les contrastes ont été atténués.
Ainsi, les contrastes ont été atténués.
• Ils ont réglé ces détails au fur et à mesure.
Ils ont réglé ces détails progressivement.

• Remplacer une phrase subordonnée relative par un adjectif.

Exemple :
Son intervention, qui n’était pas légale, a provoqué un vrai scandale.
Son intervention illégale a provoqué un vrai scandale.

• Remplacer une phrase subordonnée complétive par un groupe du nom, un groupe de

l’adjectif, un groupe de la préposition, etc.
Exemples :
• Que vous vous montriez compréhensif rassure les participants.
Votre compréhension rassure les participants.
• Il a préféré partir seul parce qu’il ne faisait pas confiance aux autres.
Méfiant (à l’égard des autres), il a préféré partir seul.
• Bien qu’elle ait été innocente, Martha a été convoquée.
Malgré son innocence, Martha a été convoquée.

Note : La réduction des phrases peut entrainer des modifications ou des déplacements.
Exemple :
On observe que les publicités sur le tabac, autrefois agressives, ont disparu complètement.
On observe la disparition complète des publicités sur le tabac, autrefois agressives.

• Effacer les éléments inutiles d’une phrase subordonnée.

Exemple :
Samantha a besoin de calme pour qu’elle puisse se détendre.
Samantha a besoin de calme pour se détendre.

• Passer de la forme négative à la forme affirmative en employant un antonyme.

Exemple :
Leurs moyens de pression n’étaient pas acceptables.
Leurs moyens de pression étaient inacceptables.

Activité 1 - Pour rendre les phrases suivantes plus concises, remplacez les groupes de
mots écrits en gras par un nom de même sens.

Exemple : Le fait qu’il soit sociable l’aide beaucoup dans son travail.
Sa sociabilité l’aide beaucoup dans son travail.

a) L’homme qui conduisait l’automobile a répondu à toutes leurs questions.

b) Les gens qui ne savent ni lire ni écrire ont de la difficulté à s’intégrer dans la société.

c) Ceux qui ne croient jamais à ce qu’on leur raconte sont parfois très surpris par la réalité.

d) Le fait de distribuer les responsabilités a rendu l’équipe plus efficace.

e) Ses parents, sa soeur, ses frères et lui ont pris l’avion en même temps.

Activité 2 - Pour rendre les phrases suivantes plus concises, remplacez les groupes de
mots écrits en gras par un adjectif de même sens.

Exemple : Certaines scènes du film font référence à des situations qui se passent dans la
réalité.
Certaines scènes du film font référence à des situations réelles.

a) Les comédiens qui sont en proie à la nervosité risquent d’avoir de la difficulté à

interpréter ce rôle.

b) Il était quelqu’un qui ne croyait pas en Dieu.

c) À la fin de la nouvelle, les personnages sont placés dans un contexte qui rappelle le
paradis.

d) Ils se sont servis de documents qui ne respectent pas la loi pour prouver leur innocence.

e) Il est difficile de travailler avec une personne qui manque d’ordre.

Activité 3 - Lisez le texte suivant.

La procrastination : comment la surmonter pour réussir ses études

La procrastination est un phénomène courant chez les étudiants universitaires, qui consiste à
remettre à plus tard les tâches importantes ou les devoirs à rendre. Si elle peut sembler
bénéfique à court terme en offrant une pause bien méritée, la procrastination peut avoir des
conséquences négatives sur la réussite académique à long terme. Voici quelques astuces
pour la surmonter.

Les étudiants universitaires ont tendance à procrastiner, c'est-à-dire à remettre

à plus tard des tâches importantes

La première étape pour surmonter la procrastination est de prendre conscience de son

existence et de ses effets néfastes. La procrastination peut se manifester de différentes
manières, comme par exemple passer des heures à surfer sur les réseaux sociaux au lieu de
travailler, ou encore ranger sa chambre plutôt que de se concentrer sur ses devoirs. Cette
prise de conscience permettra aux étudiants de comprendre l'importance de s'organiser
pour atteindre leurs objectifs académiques.

Cependant il est possible de maîtriser ce comportement si toutefois on se rend compte de

son ampleur.

La deuxième étape consiste à identifier les causes de la procrastination. Les étudiants

peuvent par exemple être confrontés à un manque de motivation, à une peur de l'échec, ou
encore à une mauvaise gestion de leur temps. Il est important de prendre le temps de
réfléchir à ces causes pour mieux les comprendre et y remédier.

Il est aussi nécessaire de distinguer son origine / sa source

La troisième étape est de s'organiser en établissant un plan de travail. Les étudiants doivent
déterminer les tâches à accomplir, leur ordre de priorité et le temps qu'ils consacreront à
chacune d'elles. Il est également important de prévoir des pauses régulières pour ne pas
s'épuiser mentalement et physiquement.

Ensuite, il faut élaborer une stratégie en ce qui concerne les responsabilités à effectuer /
exécuter / achever

La quatrième étape consiste à éviter les distractions en créant un environnement propice au

travail. Les étudiants peuvent par exemple éteindre leur téléphone portable, fermer leur
messagerie instantanée et s'installer dans un endroit calme et confortable pour se
concentrer sur leurs tâches.
La cinquième étape est de se fixer des objectifs réalisables à court terme pour éviter de se
décourager. Les étudiants peuvent par exemple se fixer des objectifs quotidiens ou
hebdomadaires et les noter dans un agenda pour mieux les suivre.

La sixième étape est de demander de l'aide si besoin. Les étudiants peuvent solliciter l'aide
de leurs enseignants ou de leurs camarades pour les aider à surmonter leur procrastination.
Il est également possible de participer à des groupes de travail pour se motiver
mutuellement et s'entraider.

Enfin, la septième étape est de se récompenser pour chaque tâche accomplie. Les étudiants
peuvent par exemple s'offrir une pause bien méritée après avoir terminé une tâche
importante, ou encore se faire plaisir en s'offrant un petit cadeau après avoir réussi un
examen difficile.

En somme, la procrastination peut être surmontée grâce à une prise de conscience, une
organisation rigoureuse, une discipline personnelle, une motivation soutenue et une entraide
bienveillante. Les étudiants doivent apprendre à se connaître, à s'écouter, à se respecter et à
s'entraider pour réussir leurs études.

a) Comprendre le vocabulaire 

1. La procrastination est un phénomène courant chez les étudiants universitaires, qui

consiste à remettre à plus tard les tâches importantes ou les devoirs à rendre. Quel
est le synonyme du mot "procrastination" dans cette phrase ?

2. Si elle peut sembler bénéfique à court terme en offrant une pause bien méritée, la
procrastination peut avoir des conséquences négatives sur la réussite académique à
long terme. Quel est le contraire du mot "bénéfique" dans cette phrase ?

3. Voici quelques astuces pour la surmonter. Quel est le synonyme du mot "astuces"
dans cette phrase ?

4. La première étape pour surmonter la procrastination est de prendre conscience de

son existence et de ses effets néfastes. Quel est le contraire du mot "néfastes" dans
cette phrase ?

5. Cette prise de conscience permettra aux étudiants de comprendre l'importance de

s'organiser pour atteindre leurs objectifs académiques. Quel est le synonyme du mot
"organiser" dans cette phrase ?

6. Les étudiants peuvent par exemple être confrontés à un manque de motivation, à

une peur de l'échec, ou encore à une mauvaise gestion de leur temps. Quel est le
contraire du mot "motivation" dans cette phrase ?
7. Il est important de prendre le temps de réfléchir à ces causes pour mieux les
comprendre et y remédier. Quel est le synonyme du mot "remédier" dans cette
phrase ?

8. Les étudiants doivent déterminer les tâches à accomplir, leur ordre de priorité et le
temps qu'ils consacreront à chacune d'elles. Quel est le contraire du mot "priorité"
dans cette phrase ?

b) Résumez le texte de la page suivante en 150 à 200 mots.