‫‪EB6‬‬ ‫‪Programme + fiche de révision‬‬

‫‪Mercredi 24 mai :‬‬ ‫‪Civisme‬‬

‫‪Lundi 29 mai :‬‬ ‫‪Histoire‬‬
‫‪Lundi 12 juin :‬‬ ‫‪ Catéchèse‬تعبير كتابي ‪Etude de texte - English-‬‬
‫‪Mardi 13 juin :‬‬ ‫‪Retraite‬‬
‫‪Mercredi 14 juin :‬‬ ‫جغرافيا ‪ - Production écrite- Sciences-‬تحليل نص‬
‫‪Jeudi 15 juin :‬‬ ‫‪Retraite‬‬
‫‪Vendredi 16 juin :‬‬ ‫‪ - grammaire‬قواعد ‪Maths -‬‬

‫لغة عربية‬
‫نص‬
‫دراسة ّ‬
‫الرسالة عن دفتر الّلغة العر ّبية‪.‬‬
‫هيكلية وثوابت ّ‬
‫ّ‬ ‫النمط اإليعاز ّي ‪+‬‬
‫مؤشرات ّ‬
‫‪ -‬حفظ ّ‬
‫‪ -‬قراءة وفهم أسئلة نصوص‪" :‬جابر" – "رسالة إلى أبي المسافر" عن دفتر الّلغة العر ّبية ‪" +‬ماذا تفعل‬
‫السراج‬
‫جدتي" ص ‪ 93-92-91-90-89‬من ّ‬ ‫للحفاظ على البيئة؟" ص ‪" – 67-66-65-64‬رسالة إلى ّ‬
‫الكتابية المنز ّلية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫األنشطة‬
‫تعبير كتابي‬
‫ّ‬
‫(النمط اإليعاز ّي) ‪ّ -‬‬
‫الرسالة عن دفتر الّلغة العر ّبية‪.‬‬ ‫"محبة الوطن" ّ‬
‫موذجيين‪ّ :‬‬
‫ّ‬ ‫الن‬
‫‪ -‬قراءة الموضوعين ّ‬
‫لغوية‬
‫قواعد ّ‬
‫‪ -‬كتاب القواعد‪ :‬إعراب‪:‬الفعل الماضي ص ‪ + 21‬الفعل المضارع ص ‪ + 46 – 37 – 32‬فعل األمر‬
‫ص ‪ – 57‬الفاعل ص ‪ – 66‬المفعول به ص ‪ + 70‬دروس كاملة‪ :‬المبتدأ والخبر ص ‪ + 87-77‬كان‬
‫النعت والمنعوت ص ‪104‬‬
‫إن وأخواتها ص ‪ّ + 95-94‬‬ ‫وأخواتها ص ‪ّ + 89-88-86‬‬
‫كتابية منز ّلية‪ :‬ص ‪ 55‬رقم ‪ + 2-1‬ص ‪ 59‬رقم ‪( 1‬أ)‪-‬ص ‪( 60‬ب) ‪ +‬ص ‪( 63‬أ) ‪+‬‬
‫‪ -‬قواعد أنشطة ّ‬
‫ص ‪ + 70‬اإلعراب عن دفتر الّلغة العر ّبية‬

‫‪Maths‬‬
‫‪ Chap 11: Priorité des opérations : p. 122 – 123 num 10 – 11 + La fiche.‬‬
‫‪ Chap 12 : Angles : p. 128 – 131 – 132 – 136 – 137 + p. 139 + La fiche.‬‬
‫– ‪ Chap 3 : Triangle (Tome 2) : p. 38 – 39 – 40 – 44 de 1 à 6 – p. 45 num 10 – 11 et 13‬‬
‫‪p. 46 num 15.‬‬
  Chap 9 : Nombres relatifs (Tome 2): p. 107 – 110 – 113 de 2 à 6, 114 num 7 – 9 – 13
et 14.
 Chap 10 : Opérations sur les nombres relatifs (Tome 2) : p. 120 num 1 – 2 – 4 et 8.
L’élève doit étudier tous les essentiels, Rappelle-toi et définitions des chapitres ci-
dessus.

Français

* Connaissance de la langue (synthèses et exercices) :

- Le présent de l’indicatif : synthèse M. p.78 + p.79 n˚ 2 et C.A.1 p. 64 n˚1-2.
- Le passé composé : M. p. 90-91 n 2 + C.A.1 p. 73 n 1-2 + p. 74-75 n 1-2-3-4 + C.A.2 p. 73 n 1-2.
- Le futur simple : M. p. 120-121 n 1-2.
- Le groupe verbal : M. p. 166-167 n 1-2-3-4 + C.A.2 p. 37 n 2.
- Les pronoms : M. p. 136-137 n 2-3 + C.A.2 p. 11 n 1-2.
- L’adjectif qualificatif : M. p. 118-119 n 2 + p. 140 n 2 + C.A.1 p. 98 n 1-2 + C.A.2 p.13 n 1.
- Les déterminants M. p. 88 et 106-107 n 2-3 + C.A.1 p. 89.
* Compréhension de l’écrit :
- A revoir les questions du texte « Bonjour, les énergies renouvelables » M. p. 102-103 + C.A.1 p. 86.
- Les indices du type informatif-explicatif (fiche supplémentaire).
- Les caractéristiques du genre article de presse (fiche supplémentaire).
* Production de l’écrit :
- Le présent de l’indicatif.
- Les recherches : la pollution, les déchets, le tremblement de terre, les panneaux solaires.

Sciences
 Thème 2- Chap. 2: “La reproduction des animaux” p. 42 → 47 + cahier.
 Thème 3- Chap. 1: “Le système nerveux…” p. 64 → 66 + p. 69 + cahier.
 Thème 5- Chap. 1: “Des produits chimiques: acides, bases et sels.”
p. 116 → 120 + cahier.
 Le graphique p. 190- 191 + cahier.

English
 Vocabulary: Places to go in a town +Rooms +Body parts
(student’s book p. 29 ,40,52 n.2) + vocabulary words and
idioms(copybook)
‫‪ Grammar: WH questions + short answers+ adverbs of frequency‬‬
‫‪(worksheet 4) + present continuous (student’s book p. 46-47‬‬
‫)‪+workbook p. 33‬‬
‫)‪ Writing: Chores (copybook- n. 1 and 2‬‬

‫جغرافيا‬
‫ي ( مستند ‪ 1‬ص‪ +) 84 :‬عن الدّفتر‪.‬‬ ‫سطح ّ‬
‫الطبيع ّ‬ ‫لبنان‪ :‬أشكال ال ّ‬ ‫‪-‬‬
‫لبنان‪ :‬المناطق المناخيّة ( مستند ‪ 2‬ص‪ + ) 90:‬عن الدّفتر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫لبنان‪ :‬الموارد المائيّة ص‪.105 -103 – 102 – 101 – 100:‬‬ ‫‪-‬‬
‫الموارد المائية في لبنان ص‪.109 – 108 – 106 :‬‬ ‫‪-‬‬
‫خريطة لبنان اإلداريّة ( مستند ‪ 2‬ص‪) 115 :‬‬ ‫‪-‬‬
‫تاريخ‬
‫عصور ما قبل التّاريخ‪ :‬ص‪.12 -11 -10 -9 -8 :‬‬ ‫‪-‬‬
‫العصور التاريخيّة وال ّ‬
‫شعوب القديمة وهجراتها‪ :‬ص‪.17 – 16 – 15 -14 :‬‬ ‫‪-‬‬
‫المصريون‪ :‬ص‪.22 -21 – 20 :‬‬ ‫‪-‬‬
‫حضارة المصريين القدماء‪ :‬ص‪.25 – 24 :‬‬ ‫‪-‬‬

‫تربية‬
‫سلطة التّنفيذيّة‪ :‬ص‪.42 -41 :‬‬‫ال ّ‬ ‫‪-‬‬
‫سلطة القضائيّة‪ :‬ص‪.45 -44 :‬‬ ‫ال ّ‬ ‫‪-‬‬
‫الحريّات العا ّمة‪ :‬ص‪.62-61 -59 -58 :‬‬
‫ّ‬ ‫محور‬ ‫‪-‬‬
‫‪ +‬عن الدّفتر‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫مسيح ‪.‬‬
‫ي‬ ‫تعليم‬
‫القسيمة‪ : ١٠‬رس الفداء‪ .‬للحفظ عقيدة الكنيسة (ص ‪)٣‬‬ ‫‪‬‬
‫ً‬
‫الثان)‬
‫ي‬ ‫الفاتيكان‬
‫ي‬ ‫(المجمع‬ ‫ا‬‫جيد‬ ‫القسيمة ‪ :١2‬مريم أم هللا‪ .‬للحفظ‬ ‫‪‬‬
‫القسيمة ‪ :١٣‬بطرس وبولس عمودا الكنيسة‪ .‬عىل ‪TEAMS‬‬ ‫‪‬‬