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C .G : Lieu :Dirah.
-Narrer dans les récits de fiction.
NIV .C N° :2 Circonscription : 3
-Décrire un lieux légendaire. BOUIRA
Comp/ de l’oral -Ecouter et comprendre un récit d’un lieu -Enonciation (Qui? où? quoi?). -Document sonore
légendaire. dans quel but ? page 124
1H la légende de Touareg p146.
Comp/ de l’écrit 1 -Lire et comprendre le récit d’un lieu -Progression thématique -Textes p 126
légendaire. -Structure d’un texte narratif
1H (légende).
Conjugaison -S’approprier et maitriser l’emploi des -Conjuguer les verbes au plus -concevoir des activ-
1H modalisateurs de temps. que parfait pour exprimer ités.
l’antériorité. P132 / 133.
Consolidation. 30mn -Contrôler les travaux des élèves. -Ressources linguistiques -Activités réalisées
étudiées. à la maison.
Lecture entrainement. -s’entrainer à la lecture. -Texte Le Sahara p146
30mn
Production orale -Produire oralement un énoncé en -Analyse d’une image. -Image p125.
décrivant un lieu légendaire.
1H
Evaluation séquentielle -Remédier les lacunes pertinentes -Phase de régulation finale. -Concevoir des
répertoriées durant le déroulement de activités en adéquat-
1H la séquence. tion avec les types
de lacunes.
N.B :
-En concertation dans la cellule, les professeurs sont autonomes dans le choix des supports en adéquation
-les professeurs seront informés à fairedes réajustements (contraction ou fusion de séances) durant l’année, selon
-Ce document est une propriété de la circonscription 3, il est interdit de le diffuser dans les réseaux sociaux.
CORDIALEMENT
IEM / C 3
A/SAIKI