Private Space Travel

Axe - Scientific Innovations and Responsibility

Problématique - Should we have private space flights ?
Activités langagières dominantes - compréhension orale. - compréhension écrite. - expression écrite.

Activités
langagières - compréhension orale. - Compréhension écrite. - expression orale.
dominantes
- Peut comprendre les points principaux des bulletins - Peut parcourir un texte assez long pour y - Peut faire le compte rendu d’expériences en décrivant ses
d’information radiophoniques et de documents localiser une information cherchée et peut sentiments et ses réactions dans un texte simple
enregistrés simples, sur un sujet familier, si le débit est assez lent réunir des et articulé.
Descripteurs et la langue relativement articulée. informations provenant de différentes -Peut prévoir et préparer la façon de communiquer les points
CECRL (B1) - Peut généralement suivre les points principaux d’une longue parties du texte ou de textes différents afin importants qu’il/elle veut transmettre en
discussion se déroulant en sa présence, à d’accomplir une tâche exploitant toutes les ressources disponibles et en limitant le
condition que la langue soit standard et clairement articulée. spécifique. message aux moyens d’expression qu’il/elle
trouve ou dont il/elle se souvient.

- Vocabulaire de l'espace
Linguistiques
- Utilisation du modal Should ,
- L’espoir
- L'hypothèse
- L’écriture d'un article de presse
Socio-linguisitiques
- Comprendre un consigne
Objectifs - Utiliser le vocabulaire
-Comprendre un argument
- La construction d'un argument
Pragmatiques
- Suggérer un point de vue
- L'histoire de l'exploration spatiale
Culturels – Les compagnies privées américaines et les voyages privés dans l'espace.
- Les conséquences écologiques de l'exploration spatialle.

Intermédiaire Production écrite Comprendre et relever les arguments pour et contre le voyage dans l'espace.
Tâches Production orale You are journalist , write about the an event and the benefits of space travel as well as it limitations.
Finale
(actionelle) guidée
 Séance 1

Niveau de la classe : 1ère Situation de la séance dans la séquence : Séance d'introduction

Connaissances et compétences associées : Description de l'image, Vocabulaire sur l'espace Support de cours ::
Durée : 1 heure - Photographie d'Armstrong
sur la lune.
Connaissances : - Site internet de Space X,
Lexique Phonologie Culture Grammaire vente de billets

-De la photographie -L'histoire de la conquête de la -Les pronoms personnels

(Background, Foreground lune -La conjugaison au présent.
etc.). -Apollo 11 -Articles A/An, The.
-Vocabulaire de l'espace
(space rocket, rover , planet,
ISS, Milky Way, close, far,
etc...)
Objectifs de la séance
Activités langagières Activités culturelles
-Compréhension orale - Introduction à la séquence et diagnostique des élèves
-Expression orale en continu
-Expression orale en interaction
Déroulement de la séance
Activité 1 : Introduction, point sur la date, point sur l'utilisation de la majuscule en anglais (date, nationalité etc.)
Activité 2 : Pair work, look at the following picture. Describe it. What is the picture about ?
Activité 3 : Mise en commun, Description de l'image.
Activité 4 : Introduction aux notions de « private/commercial flights » « public company/ private company », « profit » etc. Brainstorming.
Homework Should we have private spaceflights (introduction de should) (4 lines)
 Séance 2

Niveau de la classe : 1ère Situation de la séance dans la séquence : première séance après introduction
Connaissances et compétences associées : L'histoire de la conquête spatiale. Histoire générale Support de cours ::
Durée : 1h - Text : The 1967 Space Treaty
- News article : Science
Connaissances : Focus / BBC Magazine
Lexique Phonologie Culture Grammaire Are space launches bad for the
environment?
- Lexique du traité politique -Traité de l'espace -If... (après avoir vu « we
-Lexique de l'histoire (guerre -La guerre froide should/ We should not »)
froide)
-Lexique
-Vocabulaire de l'enseignement
Objectifs de la séance
Activités langagières Activités culturelles
-Compréhension écrite - Découverte du traité de l'espace.
-Expression orale en interaction - Travail sur l'écologie (lien avec l'ETLV)
Déroulement de la séance
Activité 1 : Activité du manuel, avec questions concernant les documents, préparation à la compréhension écrite. Questions en groupe, avec
mise en commun.
Activité 2: Travail en classe entière, identification des mots liés a l’environnent ( mots vus en ETLV). Identification des mots identiques à la
compréhension écrite (ex : soot).
Activité 3: Travail en classe à partir du manuel sur l'hypothèse : If... (après avoir vu « we should/ We should not »)
Homework: Would you like to travel to space, why ?
 Séance 3/ Tâche intermédiaire évaluée

Niveau de la classe : 1ère Situation de la séance dans la séquence : tâche intermédiaire

Connaissances et compétences associées : Révisions sur les sujets étudiés jusqu'à présent Support de cours ::
Durée : 55 minutes - Article de presse : What Is the
Environmental Impact of
Connaissances : Private Space Flight?
Lexique Phonologie Culture Grammaire - Test

- Description de l'image - Les compagnies privées -Superlatif (vu en ETLV)

- Vocabulaire de la pollution -Le risque écologique -Preterit
- Vocabulaire de l'espace et du
vol spatial.
Objectifs de la séance
Activités langagières Activités culturelles
- Compréhension écrite - Le voyage dans l'espace
-Expression écrite - L’environnent
Déroulement de la séance
Devoir sur Table Compréhension écrite, Réponses à des questions simples
 Séance 4
Niveau de la classe : 1ère Situation de la séance dans la séquence : Approfondissement
Connaissances et compétences associées : Vocabulaire de l’espoir, du tourisme. Support de cours ::
Durée : 45 minutes ( après correction rapide du DST) - Vidéo : Mars, A traveler's
guide to the Planets
Connaissances : - Worksheet
Lexique Phonologie Culture Grammaire
- Les chiffres - Prononciation TH, Width/ - La science dans l'espace -Preterit
- Les grandeurs : distances Depth. - La colonisation de Mars -Futur
- Vocabulaire scientifique
- Vocabulaire du tourisme
- L’enthousiasme
Objectifs de la séance
Activités langagières Activités culturelles
- Compréhension orale /vidéo - Le voyage vers Mars
- Expression orale en interaction - L'aspect scientifique
- Expression orale en continu
Déroulement de la séance
Activité 1: Opposer le côté négatif du voyage dans l'espace au coté positif, Pairwork : Find one element positive about space travel.
Activité 2: Travail à partir de la worksheet, classification des arguments en faveur de la colonisation de Mars.
Homework: Find 5 elements in favor of space travel.

Niveau de la classe : 1ère
Connaissances et compétences associées : L'histoire du voyage étudiée précédemment.
Durée : 1h
Lexique
-Le vol dans l'espace
-Le confort / l’inconfort.
-Vocabulaire de la durée
Activités langagières
- Expression orale
-Compréhension orale
-Expression écrite
Activité 1/ Anticipation:
Activité 2
Activité 3
Homework
Séance 5
Situation de la séance dans la séquence : Fin de séquence
Support de cours ::
- BBC audio : The best and
worst things about being an
Connaissances : astronaut.
Phonologie Culture Grammaire The first British astronaut,
Helen Sharman, shares her
- L'histoire de Helen Sherman -Best/Worst experience of being in space.
- L'histoire de l'ISS Helen was part of Project Juno,
the 1991 mission to the Soviet
Objectifs de la séance space station, MIR. First
broadcast on The Life
Activités culturelles Scientific, 15 March 2016.
-Worksheet
- The first female British astronaut.
Déroulement de la séance
Guess what the best and worst things about space travel are !
Worksheet à partir du fichier audio.
Imagine you are travelling to March, write about your experience : What you like, what you don't like and how you feel !
You are a candidate for a space program. Write about your motivation. (4 lines).

Niveau de la classe : 1ère
Connaissances et compétences associées : Expression orale, connaissance de l'article de presse
Durée : 2 heures
Lexique
-Le vocabulaire de la presse
Activités langagières
- Expression orale en continu
- Interaction orale
-Expression écrite
- Compréhension écrite
Activité 1:
Activité 2 :
Activité 3 :
Homework :
Séance 6 et 7
Situation de la séance dans la séquence : Préparation de la tâche finale
Support de cours ::
- Worksheet sur la préapation
d'un article de presse.
Connaissances : - Article de presse : NASA
Phonologie Culture Grammaire rover Perseverance collects
first Martian rock sample
- Les codes de l'article de - Écrire à la voie passive/ September 11, 2021.
presse. Journalistique.
Objectifs de la séance
Activités culturelles
- Article sur l'exploration scientifique de Mars.
Déroulement de la séance
Présentation orale du travail : You are a candidate for a space program. Write about your motivation. (4 lines). Passage au tableau
de chaque élève, questions des autres élèves.
Worksheet sur les étapes de la création d'un article, à partir d'un titre donné, interactions orales.
Lecture de l'article dont le titre avait été donné. Comparaison avec l'article rédigé en classe.
Révisions pour la tâche finale
 Séance 8 / Tâche finale
Niveau de la classe : 1ère Situation de la séance dans la séquence : Tâche finale évaluée
Connaissances et compétences associées : Séquence entière révisée. Support de cours :
Durée : 1h - Consignes de l'évaluation.
Titre de l'article et quelques
Connaissances : informations et étapes + image.
Lexique Phonologie Culture Grammaire -Grille d'évaluation à
disposition des élèves.
-Espace Révision de la séance -forme d'un journal.
-Vol privé
Objectifs de la séance
Activités langagières Activités culturelles
-Expression écrite -Article de presse sur le voyage privé dans l'espace
Déroulement de la séance
Devoir sur table - Expression écrite/ Rédaction d'un article à partir d'un titre et d'une image.